17,970 matches
-
îmi citești din cronici? - Dacă cronica e biblia mea, ce să fac, Culai? Trăncănesc din ea. - Ei, ce spune cronica acum? - Spune ea într un loc, reluă cuvântul Stejărel Racot ă, așa ca și cum l-ar citi: Și când Ștefan Vodă, aprins de frumusețea Răzășoaiei, poruncea butcilor să ia șleaul Hâ rlăului, nu uita niciodată când ajungea în dreptul Cotnarilor să treacă apa Bahluiului, de cea parte și să mai dea un cep la Niță. Auzit-ai Culai? „Cep la Niță.” Niță aista
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
acest aspect talentul incontestabil al poetului (Constantin Miu, Di ana Vrab ie). Trăitor al Iașilor și călător pe locurile sfinte pe unde a călcat Ștefan cel Mare, nu se putea să lipsea scă din sonetele sale reverberațiile Cotnarilor. Când s-aprinde orizontul în pleoape Și lumina strugurelui ne-a unit Ne-mbrăcăm în haină de eternitate Ca prin must să coborâm în mit. Roua toată înflorind pocale Picură stropi grei de adevăr stelar Un ecou ne-adună-n lunga-i cale Și ne
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
cu pepsy și sirop. Nu mai surâd capsulele de ceară N-auzi cântând vechimea-n zăcători N-a mai venit astâmpărul de seară Să ne călătorească până-n zori. Visez atunci, departe la Cârjoaia La Feltin Sasu, meșterul chelar, Cum le-aprindea mesenilor văpaia Din mai puțin de-al treilea pahar Și Răreștii-i parfuma odaia Cu-o singură carafă de Cotnar.. în cronic, mai încolo-i ruptă foaia De mi-e destul de-atât să am habar. (p.34) Lui Feltin, pivnicerul
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
dus-o la maică-sa. I-am spus atunci câteva cuvinte. - înțeleg și știu ce cuvinte... oftă abatele. A tâta est e? - Atâta! Intrând apoi și eu la domnița Ruxand a, care mi-i rudă și mătușă, eram așa de aprins, încât i-am mărturisit mai multe decât se cuvenea. Atunci bătrâna a susp inat și și-a adus aminte de iubirile și nefericirile tinereților ei și m-a mângâiat, încredințându-mă că va găsi vreme să șoptească fetei ceea ce doream
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
vieții și morții. Acest pivnicer a servit neamului băutura divi nă; din ea s-a creat Valea Albă și cronicile lui Miron Costin, din ea fapta tinerei boierimi de la 1848, care s a pus jertfă pe rugul ce și-a aprins ea singură. Sămânța e în floare, învățămintele sunt în lucruri. Nu stricați aceasta bună podgorie, în care Domnul și-a trimis lucrătorii săi întru spirit. Readuceți în ea duhul cel bun de altă dată, dragostea de cultură și de libertate
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
a aplecat gândul și asupra locului sacru al istoriei și al nat urii băt rânului Cotnari. întomnare Când vremea-și revarsă al veciilor har Pe coaste-mbrumate-n lumină Din lacrima firii pământul în dar Primește-o scânteie divină. Din ea se aprinde-n struguri altar Și-amestecă soarele-n tină Jertfirea din boabe o clipă măcar La razele verii se-nchină. Smaralde, rubine, bătrân chihlimbar; Ciorchinii de ceruri se-anină Și-și picură sângele sfânt în pahar Să fie jertfirea deplină. Și
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
au unit în mulțimi, leau identificat principalele caracteristici și utilități. Ora de formare a abilităților de comunicare încearcă să îi capaciteze pe elevi să efectueze acțiuni cu obiectele din clasă: închide/deschide ușa și/sau fereastra, șterge tabla, udă floarea, aprinde/stinge lumina, pune haina în cuier. Totodată, elevii identifică și denumesc caracteristicile obiectelor din sala de clasă. La cabinetul de TAS, activitatea s-a focalizat pe evaluarea nivelului pronunțării cuvintelor și a articulării fonemelor, pe familiarizarea cu noțiunile de cuvânt
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
„...iar într-o vreme, Eminescu făcea parte din cei șapte ani de acasă era ca o adiere, ca un duh bun, ca un miros de floare a minunii, ca o poftă rebelă și contaminativă de frumos. El, Eminescu, ne aprindea cerul în culorile paradisului de gând și ne răpea cu dorul în grădina stelelor”. (Pr. Iosif Zoica) CUVÂNT ÎNAINTE Din minunata lume de basm și de poveste, copiii vă trimit mesaje noi, invitându-vă să le ascultați cu atenție glasurile
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
STELELE Într-o seară fermecată de vară, pe când toată lumea visa, cerul sclipea de nenumăratele stele aurii, cu muzica lor fermecată la care nu puteai rămâne nepăsător. Pe covorul imens, se vedeau siluete încântătoare, iar în mijlocul lor dansa o preafrumoasă stea, aprinsă de farmecul muzicii. Se spune că demult, demult, de când s-a născut Hristos și de mai de mult, stelele sunt mărturia că El trăiește pe pământ. De aceea, eu aș vrea să zbor și să ajung la steaua mea pe
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
vină seara. Știu că, cu siguranță, vor apărea cele două prietene ale mele:Clipici și Sclipici.Ele luminează noaptea, însemnând viața mea aici, pe pământ. Când una dintre ele se va stinge, eu nu voi mai fi, dar se va aprinde imediat cealaltă, pentru că stelele nu mor niciodată toate. Ele se nasc din cer și se duc grăbite uneori către pământ, pentru a se putea întoarce tot pe firmamentul cerului. Oana Gâlcă PE A TREIA DIMENSIUNE Seara a venit împreună cu luna
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
PLANETA, VREAU SĂ COBOR ! Seara se lasă peste satul tăcut și plin de farmec, după o zi teribilă de vară. Cerul este senin și prima stea apare pe boltă, parcă rătăcită, căutându-și suratele. Una câte una încep să se aprindă și ele, umplând cu sălășluirea lor cristalină cerul. În mijlocul lor, dansează preafrumoasa lună cuprinsă de farmecul muzicii sferelor. Este mister adânc și faptă dansul lor ca un balet dintr-o operă divină. Gânduri răzlețe nu-mi dau pace: Aș vrea
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
cu conflicte internaționale (Montagu, 1976, pp. 258-259). Prin urmare, într-o serie de lucrări cu privire la instincte, comportamentul animalelor și agresivitatea în societate realizate la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului XX, cercetătorii s-au angajat într-o dezbatere aprinsă cu privire la natura agresivității umane: Este aceasta rezultatul învățării/ educației sau este un instinct moștenit genetic? În acest sens, s-a observat: Dacă agresivitatea umană este rezultatul procesului de învățare, atunci s-a presupus că prin intermediul educației și al altor procese
Perspective asupra cauzelor şi transformării războaielor. In: RELATII INTERNATIONALE by Daniel Biró, Stanislav Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1528]
-
Mărăsești, ultimul bastion de rezintență în calea dușmanilor, ori de Ecaterina Teodoroiu, eroină ale cărei rămășițe se află în cadrul Mausoleului Eroilor de la Mărășești, de „Focul Viu” sau de „Focul nestins” de la Andreiașu, o emanație de gaze naturale ce se aprind în mod spontan, etc. Deplasarea turiștilor în spațiul rural vrâncean are o bază motivațională largă. Astfel, cel sosit aici are posibilitatea să admire peisajele locale, munții, dealurile, pădurile, flora și fauna. Totodată el poate să descopere portul și dansul popular
PERSPECTIVE ALE DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL VR?NCEAN by Camelia BUT? () [Corola-publishinghouse/Science/83104_a_84429]
-
Mare spunea: Căută să medi‑ tezi în fiecare zi cuvintele Creatorului tău. Învață să cunoști inima lui Dum‑ nezeu din cuvintele lui, pentru ca tu să poți dori mai arzător bucuriile veșnice și cu mai mare dorință inima ta să se aprindă de iubire pentru Dumnezeu și pentru aproapele!33 30 Cf. X. léon‑dufour, „Alianță ‑ legământ”, în Vocabular de Teologie biblică, Ed. ARCB, București 2001, 243. 31 E. pasCal, Cuvântul lui Dumnezeu, Éditions du Dialogue, Société d’Édition Internationales, Paris 1992
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
Mare spunea: Căută să medi‑ tezi în fiecare zi cuvintele Creatorului tău. Învață să cunoști inima lui Dum‑ nezeu din cuvintele lui, pentru ca tu să poți dori mai arzător bucuriile veșnice și cu mai mare dorință inima ta să se aprindă de iubire pentru Dumnezeu și pentru aproapele!33 30 Cf. X. léon‑dufour, „Alianță ‑ legământ”, în Vocabular de Teologie biblică, Ed. ARCB, București 2001, 243. 31 E. pasCal, Cuvântul lui Dumnezeu, Éditions du Dialogue, Société d’Édition Internationales, Paris 1992
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
2500C: S n PPS SMeXn -n MeX Prelucrarea prin injecție, compresie-transformare, acoperiri sub formă de pulberi. Polieter-etercetone (PEEK) termoplastic de înaltă performanță, semicristalin, tenace, rigid, rezistență la oboseală, este atacat numai de acizii tari (H2SO4) excelent izolator electric, nu se aprinde, dă la ardere cea mai mică cantitate de fum dintre toate termoplastele cunoscute. Este folosit la izolarea conductorilor electrici pentru componente de mare precizie, conectori, la confecționarea interioarelor avioanelor de transport și a elicopterelor: Se obține prin reacția dintre sarea
Chimie organică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/723_a_1371]
-
rezistente la căldură, reacția fiind puternic exotermă. * Aprinderea becurilor de gaz se va face treptat pentru a evita pătrunderea flacărei în interior. În caz de pătrundere, se va închide robinetul, lăsând becul să se răcească complet, după care se va aprinde din nou, micșorând curentul de aer. În cazul robinetelor defecte, unde există scăpări de gaz, verificările nu se fac cu chibrituri, ci prin pensulare cu soluție de săpun. * Este interzisă aprinderea arzătoarelor de gaz sau fitilelor spirtierelor cu bucățele de
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
și eprubeta. 8. Două dintre ustensilele, indispensabile, folosite la distilare sunt: a) pâlnie + pahar Berzelius; b) balon Würtz + refrigerent; c) refrigerent + capsulă; d) balon Würtz + pâlnie; e) bec de gaz + trepied. 9. Care dintre afirmații este corectă: a) Spirtiera se aprinde cu chibritul și se stinge cu capacul spirtierei; b) Ustensilele de sticlă se încălzesc cu cleștele metallic; c) Agitarea unei soluții nu se face prin mișcări circulare; d) Încălzirea unei soluții dintr-un pahar Berzelius se face direct în flacără
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
HCl, împingându-l în vasul de rezervă A, iar de aici, prin gâtul pâlniei în însăși pâlnia D. Astfel se îndepărtează HCl din balonul de reacție, și procesul încetează. Cea mai caracteristică proprietate a H2 este arderea lui, dacă se aprinde H2 în aer el arde cu o flacără slab albăstruie, foarte fierbinte și se formează apă, prin combinarea cu O2 din aer. Hidrogenul nu reacționează doar cu oxigenul liber, ci se poate combina cu oxigenul degajat de alte combinații, cum
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
greu decât aerul; c) atât în vase cu gura în jos cât și în vase cu gura în sus. 8. Recunoașterea hidrogenului se realizează: a) cu un chibrit aprins care se va stinge; b) cu un chibrit aprins care va aprinde hidrogenul; c) cu hârtie de turnesol; d) cu fenolftaleina care se va colora în roșucarmin 9. Pot dezlocui hidrogenul din acizi, următoarele metale: a) Zn și Mg; b) Cu și Pt; c)Al și Fe; d)Ag și Hg 10
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
concentrate de NaCl. Reacțiile care au loc la electrozi sunt următoarele: În laborator clorul se obține prin oxidarea HCl cu diferite substanțe cu character oxidant cum ar fi: PbO2, MnO2, KClO3. Unele nemetale, cum ar fi fosforul, arsenal, siliciul se aprind și ard cu degajare decăldură și lumină, într-o atmosferă de clor, marea majoritate a metalelor se combină cu clorul. Clorul se dizolvă în apă rece formând o soluție galbenă, marea majoritate din clor este dizolvat fizic în apă, însă
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
subțiri, într-un cristalizor cu apă. Ce observați ? 5. Arderea sulfului Încălziți sulful într-o lingură de ars a cărei vergea traverseauă un capac de carton. Ce culoare are flacăra? Ce puteți spune despre produsul obținut? Introduceți lingura cu sulful aprins într-un cilindru în care se găsește apă cu metilorange, agitați cilindrul pentru favorizarea dizolvării gazului rezultat. Ce observați? Scrieți ecuațiile proceselor ce au loc. 6. Reacția metalelor cu sulful * Se amestecă 3 g Zn și 1 g floare de
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
cu sulful * Se amestecă 3 g Zn și 1 g floare de sulf, se așează amestecul omogen pe o sită de azbest, sub formă de grămăjoară. Amestecul se încălzelște într-un singur punct, cu ajutorul uni bec de gaz. Amestecul se aprinde cu o răbufnire puternică datorită energiei mari degajate la combinarea elementelor, produsul format se ridică până la tavan sub forma unui nor alb. Scrieți ecuația procesului ce are loc. * Luați într-o epubetă 5,6g Fe și 3,2g pulbere sulf
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
formulele chimice din coloana A cu denumirile din coloana B 2p 7. Completați, egalați și denumiți tipul reacției: 1p. 8. CO2 este un gaz incolor care se recunoaște astfel: a) arde cu flacără albăstruie; b) nu întreține arderea; c) se aprinde cu explozie. 1p. 9. Prin reacția NaOH cu o sare se obține un precipitat albastru. Sarea este: a) CaCO3; b) FeCl3 ; c) CuSO4. 1p se acordă din oficiu . TOTAL 10p Hidroliza sărurilor HIDROLIZA unei sări este procesul chimic invers neutralizării
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
creuzet de porțelan, cilindru gradat, sursă de încălzire, clește metalic, pahare Berzelius, tub în formă de U. Mod de lucru : 1. Reacția Mg cu oxigenul. Se ia într-un clește de fier o bucă.ică de panglică de magneziu, se aprinde panglica, și se introduce într-un cilindru în care în prealabil s-a obținut oxigen(vezi obținerea oxigenului). Egalați redox ecuația reacției chimice, specificați agentul oxidant și reducător. 2. Reacția KMnO4 cu HCl Într-un cilindru se introduc câteva cristale
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]