2,595 matches
-
manifestă, așadar, în poem ca adevăr al arătării (Zeigen), al lăsării să iasă din ascundere ceea ce este"22. Iar ieșirea din ascundere, arătarea care cheamă și se lasă chemată este o imagine care vorbește de la sine, prin sine, dincolo de limbajul articulat, dezvăluind inaparentul. Vorbeam de distanța ca loc al imaginii, desfacere a structurii realului dat, decreație care lasă să se întrevadă lumina rostirii originare. Dar cel care dezmembrează lumea este limbajul, proces care "îl face să opună realității o liberă și
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
strâns legată de procese pretextuale" (Maria Corti, Principiile comunicării literare, Editura Univers, București, 1981, p. 104) sau mai degrabă de un infra-text, "de o infra-realitate ascunsă, care vrea să dea glas acelui încă-ne-rostit ce stă în orizontul oricărui discurs perfect articulat" (Ștefan Aug. Doinaș, Eseuri, ed. cit., p. 12). 22 Ibidem, p. 72. 23 Poezie și modă poetică, ed. cit., p. 235. 24 Ibidem, p. 232. 25 Orfeu și tentația realului, ed. cit., p. 9. 26 Ibidem, p. 13. 27 Ibidem
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
107 M. Flonta, Metafizică a cunoașterii..., p. 517. 108 Pentru o expunere mai nuanțată a raportului dintre planul existenței și cel al gândirii, precum și pentru înțelegerea modului în care acestea ajung să se identifice la eleați, redăm o explicație bine articulată a lui Hermann Cohen: "Spiritul începe să devină autonom atunci când se diferențiază de natură, pentru a și-o subordona. Dar diferențierea de natură se realizează prin diferențierea de senzație și de percepție, iar subordonarea prin relevarea spontaneității și purității gândirii
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
elementele a cel puțin două discipline (materii, „experiențe de învățare”, „câmpuri de învățare” etc.) în cadrul ansamblului curricular. Pentru a explica acest principiu, de obicei se recurge la o analogie anatomo-fiziologică. Legăturile care există între humerus, radius și ulnă sunt astfel „articulate” încât să asigure funcționarea optimă a întregului braț. În structura unui curriculum, diversele componente joacă rolul unor astfel de „membre”; un bun curriculum dispune de asemenea articulații „orizontale” care fac ca „organismul” în ansamblu, întregul curriculum, să dispună de „homeostazie
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
televizor, fără cuptor cu microunde, fără autoturisme etc. De altfel, în anii ’70 s-a produs extincția „speciei pășuniștilor și paseiștilor”, făcând loc „futuriștilor” și „ufologilor”. Chiar și școlile păreau să fi adormit în liniștea unor curricula moderne, din ce în ce mai bine articulate, mai riguroase și mai solid întemeiate pe descoperiri ale psihologiei, sociologiei, managementului și pedagogiei. Curricula moderne au atins apogeul în acest deceniu fericit. Dar școala este prima instituție socială care ia contact cu viitorul; ea a fost prima care a
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
criteriul fonetic considerând deformarea punctului de articulare ca o consecință directă a insuficienței velare, fără să țină seama că subiectul poate alege și alte alternative posibile și aproximativ egal probabile în articulare, determinate de factorii de influență care modelează limbajul articulat, chiar în condițiile unui palat despicat. În această situație funcția încearcă să se adapteze la organ prin acte de compensare, componenta psihică și intelectuală fiind un adjuvant de mare valoare. Pe lângă „influențele naturale” se produc și acele „influențe nenaturale” prin
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
se aplică probele de dezvoltare lingvistică - Borel-Masonny - unde se constată o întârziere de un an față de vârsta cronologică V.Ca./ V.1. = 5/4, recuperare ce are loc până la finele clasei I-a prin terapie logopedică, obținându-se o vorbire articulată și timbrată normal. Fetița este școlarizată la această vârstă cu posibilități normale de integrare psiho-socială. Rezultate școlare după primii doi ani, au confirmat pronosticul dat în urma investigațiilor efectuate. La controalele logopedice se constată: vorbire în limite normale, fiind lichidate total
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
lingvistică întârziată cu 2 ani, recuperare ce are loc în cadrul terapiei logopedice intensive până la vârsta de 7 ani și 4 luni când fetița poate fi școlarizată în clasa I-a a școlii generale de mase. La controalele logopedice prezintă: vorbire articulată și timbrată normal, fără trasee rhinolalice, elaborarea limbajului corespunzătoare vârstei, dar cu mici ezitări în povestirea liberă. Cazul numărul 3. Băiat (T. Viorel), a intrat în evidența serviciului de logopedie al Clinicii de chirurgie buco-maxilo-facială la 4 ani și 9
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
percepția fonematică. 4. Examen neurologic - E.E.G. indică traseu hipervoltat, cu limitele 20-30 microvolți cu incidența mărită de unde lente din banda teta, insensibil la hiperpnee fără anomalii bioelectrice. 5. Examen psihologic clinic Retard psihic determinat de carențele psiho-afective și absența limbajului articulat. Pe fondul defectelor morfo-anatomice ale aparatului fonator, achiziția vorbirii nu s-a efectuat spontan, frânată mai ales de condițiile Casei Copilului unde nu s-au depus eforturi intenționate în acest scop. Copilul prezintă însă structuri spațio-temporale corecte cu constanțe perceptive
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
pe același văl nu aduc un plus de funcționalitate velară, calitate ce se poate dealtfel obține ușor prin gimnastică și antrenament muscular. Practica confirmă justețea alegerii momentului operator la vârsta de 2 ani când copilul se află înainte de practicarea limbajului articulat, el începând vorbirea după refacerea integrității anatomice a vălului palatin. Din punct de vedere logopedic este vorba de educația vorbirii și nu de reeducarea ei, ceea ce schimbă cu totul problema. 3.4. Tipologia fono-articulatorie Diversitatea alegerii modalității de vorbire precum și
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
v devin bilabiale când lipsesc incisivii superiori sau când buza superioară nu se poate ridica suficient; t, d sunt interdentale, vârful limbii luând contact cu vârful incisivilor superiori. Consoanele siflante sunt substituite, eliminate sau cu suflu suprapus. În timpul dezvoltării vorbirii articulate are loc de obicei un schimb gradat în substituirile lui s, totdeauna în progres. Un s faringian poate trece prin stadii de tranziție în care se folosește s fricativ, s lateral, s șuierat, s ca ș până când se ajunge la
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
aceste cazuri pe o serie de acte compensatorii determinate atât de factori obiectivi cât și voliționali subiectivi, înlocuind mecanismul de închidere velofaringiană cu mișcări de închidere a aripilor nasului, mișcări neeficiente ale limbii și ale întregii musculaturi interesată în vorbirea articulată; se utilizează deci alte căi neuro-sensitive decât cele ale unui palat integru, fapt care are urmări importante în procesul de vorbire. Aceste căi persistă și după închiderea prin operație a palatului. Elementele de articulare defectuoasă se stabilizează printr-o serie
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
ca și deficientul bio-morfologic al aparatului de emisie întrerupe accesul natural la limbaj; și într-un caz și în altul, handicapul se plasează la nivelul funcției de realizare fonologică, dar și unii și ceilalți comunică într-un fel, deoarece limbajul articulat este un mijloc, însă nu singurul. Pentru surd, mimica pronunției sunetelor, gesturilor, desenele servesc comunicarea ca și limbajul. Pentru copilul malformat, fonemele și morfemele deși neadecvate pentru interlocutor din perspectiva fonologică a limbii servesc totuși comunicarea într-o formă mai
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
73; p.5-32). Cercetările în domeniul simbolismului sunetului, în strânsă legătură cu ipoteza gestului gurii și în prezent continuată de psiholingviști, sprijină noțiunea că există anumite „universalii” fonetice, semantice, care au aceeași origine pregesturală și care ar fi condiționat vorbirea articulată mai direct decât vocalizările emoționale ale caracterelor primare neumane (Taylor, Holland și Wertheimer, citați în discuțiile purtate de Gordon) (73; p.5-32). În general, putem afirma că vorbirea copiilor cu despicături congenitale labio-maxilo-palatine se caracterizează printr-un sistem fonologic dislalic
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
pentru îmbunătățirea funcției velare. Investigațiile făcute asupra subiecților din a doua etapă pentru care au fost luate în considerație aceleași criterii mai sus menționate determină pentru această perioadă următoarele caracteristici: - Intervențiile chirurgicale sunt efectuate între 18-36 luni, înaintea achiziției limbajului articulat, perioadă în care familia a fost instruită pentru a cunoaște mijloacele și procedeele de dirijare a formării și dezvoltării vorbirii după model. Operația a creat un văl suplu și funcțional. - Terapia logopedică s-a inițiat preoperator și apoi imediat după
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
Vârsta la care începe tratamentul logopedic și durata lui. 4. Colaborarea familiei. Din analiza acestor factori am extras coordonatele de care trebuie să se țină seama în corectarea vorbirii copiilor cu despicături labiomaxilo-palatine. 1. Intervenția chirurgicală la vârsta stabilirii vorbirii articulate împiedică formarea și dezvoltarea vorbirii rhinodislalice pe de o parte și facilitează terapia vorbirii pe de altă parte. Rezultatele funcționale foarte bune, obținute în grupurile de copii operați precoce, confirmă justețea indicației vârstei optime pentru închiderea palatului între 1 an
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
capete încredere și satisfacție în urma încercărilor de rostire, pentru a stimula astfel reverberația și mai ales feed-back-ul în relația audiție-fonație. Instaurarea terapiei logopedice încă din perioada prevorbitoare - de regulă înainte de plastia de boltă și văl palatin - creiază premisele dezvoltării vorbirii articulate după operație și ce este mai important legat de specificul palatolaliei, micșorează intensitatea nasonanței, reducând-o chiar până la dispariția ei totală. Tulburările care mai persistă se reeducă întocmai ca orice dislalie, prin aplicarea procedeelor clasice de corectare a sunetelor. Durata
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
consoanelor s-a efectuat în ședințe de lucru sau lecții respectând următoarele etape : 1. Etapa pregătitoare în care se creiază un mediu afectiv, prin exerciții ușoare sub formă de joc care să creeze condiția fizică a musculaturii interesată în vorbirea articulată, prin miogimnastică, exerciții de respirație și suflu bucal. 2. Etapa analitică realizată prin vizualizare, cu ridicarea tonusului conștiinței asupra elementului defect de corectat. 3. Etapa sintetică realizată prin demonstrație și imitație, prin cointeresarea senzorială a analizatorilor vizuali, auditivi, cutanați - excitanți
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
înfundare de aer în nasofarinx, cu aspect de fund de sac. După 5 luni de la primul examen în care timp a efectuat, după sfaturile noastre, o activitate pregătitoare prin exerciții de suflu bucal, exerciții de respirație, gimnastică pentru mușchii vorbirii articulate, se constată înlăturarea elementelor de rhinolalie clauza, persistența elementelor de rhinolalie apperta cu dislalie polimorfă - pierdere de aer nasal. În etapa I-a de lucru logopedic, se efectuează zilnic câte o ședință, timp de 23 de zile, pentru învățarea tehnicii
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
legitimitatea în asociații diverse precum statul, Biserica, sindicatele, mișcările revoluționare sau grupările profesionale. În tradiția sociologică, de la Auguste Comte la Max Weber, contrastul conceptual format de structurile caracterizate de spiritul comunitar, respectiv cele în care acesta lipsește, este viu și articulat. Chiar dacă abia spre finalul secolului Ferdinand Tönnies a dat terminologia ce rezistă, contrastul nu este mai puțin prezent la ceilalți de dinainte și după, mai puțin la Karl Marx. Venind mai mult către zilele noastre, Elizabeth Frazer arată că, (ncep
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
un adevărat crez popular. Orice efort de a reduce mobilitatea în cele patru arii reclamă o folosire masivă și dură a puterii statului. Oricum, această popularitate are și o parte de tristețe și de nemulțumire care este în mod intermitent articulată. Comunitarismul ar fi, iarăși simplu spus, tocmai articularea intermitentă a acestor sentimente. El reflectă sentimentul pierderii, iar pierderea este reală în fiecare din cele patru mobilități părăsirea cartierului sau orășelului natal, la fel cea socială, care reclamă eforturi, cea maritală
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
proces care implică transmiterea și recepționarea unui mesaj prin utilizarea unor semne, semnale, simboluri. Conform DEX, comunicarea are două definiții: 1. „Comunicare = înștiințare, știre, veste, raport, relație, legătură. 2. „Comunicare = mod fundamental de interacțiune psiho-socială a persoanelor, realizată prin limbaj articulat sau prin coduri, în vederea transmiterii unei informații, a obținerii stabilității sau a unor modificări de comportament individual sau de grup. XIII.1. Elementele procesului de comunicare Participanții la comunicare sunt emițătorul ăpersoana care transmite mesajul) și receptorul ăpersoana care primește
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
o condiție fundamentală. Doar în această situație semnificația acordată mesajului de către participanții la comunicare poate fi aceeași. În conversațiile din viața curentă, ascultarea nu este o practică prea răspândită. Prea adesea se întâmplă să constatăm că replicile sunt prea puțin articulate, că răspunsurile nu prea au legătură cu întrebările puse, că discursurile din cadrul unui dialog par să evolueze în paralel. În „meseria” de părinte ascultarea este un factor de care depinde succesul relațiilor din cadrul familiei și ar fi bine să i
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
merg toate dovezile înscenării. Orbul este un bouc émissaire, un țap ispășitor care duce povara tuturor păcatelor celorlalți. Partea întîi a romanului, pînă la intrarea personajului în ocnă, progresează lent, dar sigur spre un asemenea deznodămînt de parcurs. CERCURILE DESTINULUI Articulată, ca într-o nuvelă, în jurul personajului eponim, narațiunea romanului îl fixează pe Zahei în manieră dramatică, teatrală: intrarea în scenă, descrierea, luminarea unei realități exterioare a orbului tăcut, cu toate semnalele anticipînd o direcție a devenirii, deslușite pe parcurs de
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
membrele drepte. Invers, emisfera dreaptă se ocupă de tot ce se întâmplă în partea stângă. Pentru majoritatea oamenilor, dreptacii, emisfera stângă este dominantă, conducând la o mai bună îndemânare a mâinii drepte și, în egală măsură, la ideea că limbajul articulat este comandat în această emisferă. Încă din secolul al XIX-lea, neurologul Pierre-Paul Broca (1865) a demonstrat, prin autopsia cadavrului cuiva care nu putuse să vorbească, faptul că centrul limbajului articulat se afla în această emisferă stângă; el a numit
[Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]