4,285 matches
-
unor mesaje sărăcite, în care nu apar noutăți pentru receptor; - evaluarea subiectivă a sursei informaționale, personalitatea (credibilitatea), și mai puțin pe cea a mesajului; - percepții diferite asupra mesajului; - distorsiuni semantice (simple deficiențe lingvistice ale mesajului); - perturbări ale canalului de transmitere (blocaje fizico-spațiale); - nivelurile ierarhice se pot transforma în factori frenatori sau distorsionanți ai mesajelor mai ales atunci când apar intermediari în actul de comunicare; - aria de control a liderilor, cadru didactic sau elevi investiți cu funcții formale; - poziția în diverse ierarhii obiective
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
întotdeauna în avans, sub formă preventivă. Prin intermediul controlului se urmărește modul de aplicare a prevederilor regulamentare. Totodată, un control competent, ritmic, echilibrat ca durată și realizare, operativ și judicios repartizat, poate să ajute la depistarea oportună a perturbărilor, deficiențelor și blocajelor care intervin în calea realizării obiectivelor. Pe baza acestor constatări pot fi derulate intervenții prompte și măsuri de înlăturare. Numai un control eficient poate determina mobilizarea forțelor latente, atât ale liderului, cât și ale elevilor, în scopul susținerii obiectivelor propuse
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
i. inadvertențele de limbajpot constitui bariere grave în calea comunicării dintre profesor și părinți. Un limbaj căutat, cu elemente psihopedagogice și de ordin tehnic, ori plin de neologisme și de prețiozitate la nivel de stil, poate constitui un factor de blocaj al comunicării părinți - cadre didactice. Un limbaj simplu, direct, în termeni normali, adaptat interlocutorului constituie soluția acestei situații de blocaj; j. barierele culturale constituie, de asemenea, factori frecvenți ai neînțelegerilor părinți - cadre didactice, cu atât mai mult cu cât părinții
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
și de ordin tehnic, ori plin de neologisme și de prețiozitate la nivel de stil, poate constitui un factor de blocaj al comunicării părinți - cadre didactice. Un limbaj simplu, direct, în termeni normali, adaptat interlocutorului constituie soluția acestei situații de blocaj; j. barierele culturale constituie, de asemenea, factori frecvenți ai neînțelegerilor părinți - cadre didactice, cu atât mai mult cu cât părinții se consideră inferiori la acest capitol cadrului didactic. Ascendentul de cultură constituie un factor de asimetrie normală a relației amintite
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
experimente, cuvântul sau numele pot reveni, demonstrând faptul că era înregistrat în memorie. Concluzie Capacitatea de a descrie sensul cuvântului sau rolul unui actor (semantica) demonstrează în egală măsură că aceste informații sunt disponibile în memoria semantică. Așadar, există un blocaj între memoria semantică și cea lexicală, care indică independența acestora. Fenomenul se produce în mod mai sistematic în cazul unei tulburări neuropsihologice, afazia nominală (bolnavul poate înțelege la ce servește un obiect fără să fie capabil să-l denumească), dovedind
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
în bulbul rahidian, pentru a ajunge, prin intermediul măduvei spinării (fascicule de cabluri), să activeze toate părțile senzitive și motorii ale corpului. Invers, centrul somnului pare să utilizeze în special, pentru circuitele sale, cel mai important neurotransmițător inhibitor: GABA (acidul gama-amino-butiric); blocajul receptării unor senzații în timpul somnului se realizează îndeosebi prin inhibarea talamusului (creierul perceptiv). Concluzie Iată de ce majoritatea somniferelor (sau a medicamentelor hipnotice), benzodiazepinele, acționează asupra receptorilor de GABA. Canabizolul (canabis, marijuana) acționează în egală măsură asupra acestor centri GABA, explicându
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
de la un context social la altul, În funcție de particularități structurale, istorice, dar și personale. Relațiile se constituie natural, firesc, dintr-o propensiune inerentă către socializare a actorilor, dar, pe de altă parte, sunt mai puțin asiguratorii, mai expuse capriciilor personale și blocajelor de comunicare. Literatura rețelelor În analiza organizațională a identificat exemple empirice În care câmpuri sociale formează structuri de relații ce facilitează cooperarea socială și economică și funcționează ca mecanisme informale de reducere a oportunismului și incertitudinii. Ele ar putea fi
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
speciale În contextul intervenției educațional‑recuperatorii " Evaluarea presupune colectarea unor informații cât mai complete, interpretarea datelor, punerea și rezolvarea problemelor În scopul orientării deciziei și intervenției 1. Probele și testele de evaluare nu urmăresc În principal evidențierea deficienței și a blocajelor copilului, ci determinarea abilităților și disponibilităților imediate pentru dezvoltare. O asemenea abordare exclude definitiv teza caracterului irecuperabil al copilului cu cerințe speciale/dizabilități. Schimbările complexe În ceea ce privește utilizarea unor strategii moderne ale Învățării presupun și metode de evaluare adecvate. Evaluarea trebuie
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
dovedesc a fi utile în situațiile de stres. Acestea din urmă sunt rigide, ajung a fi automatisme, tind să deformeze realitatea nou-aparută o dată cu instalarea stresului, blocând inițiativele și posibilitățile de adaptare. Ele reprezintă, de fapt, inerția declanșată și întreținută de blocajul manifestat în fața oricărei schimbări. Strategiile de coping se vor remarca însă întotdeauna prin obiectivitatea față de momentele prezent și viitor, sunt flexibile, diferențiate și perseverente, capabile să rabde la nevoie, unele neplăceri. Cu alte cuvinte, sunt comportamente adecvate adaptării, pregătind persoana
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
Star of Hope România, la care au participat diferite instituții direct interesate de acest subiect, au fost identificate obstacole În colaborarea interinstituțională (instituții de stat, organizații neguvernamentale, părinți) și s-a Încercat creionarea unor soluții pentru ameliorarea sau eliminarea acestor blocaje. Sinteza dezbaterilor Conferinței poate completa Îngrijorările și recomandările Comitetului Națiunilor Unite privind Drepturile Copilului: [1] Comitetul este alcătuit din 18 experți „de o Înaltă ținută morală și care posedă o competență recunoscută În domeniul reglementat de prezenta Convenție”. Membrii Comitetului
DREPTURILE COPIILOR CU DIZABILITĂȚI – ÎNTRE PRINCIPII ŞI REALITATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liviu A. MĂGURIANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2123]
-
trăise în singurătate, iar acum, trezindu-se afundat în mulțime, în zăpăceala din port, se simți pus în mare încurcătură. Gloata nu stătea pe loc nici măcar o clipă, își făcea loc cu coatele, se oprea când avea în față un blocaj (un flăcău cu o desagă pe spate, două femei ce-și smulgeau părul din cap) și înainta precum viiturile unui fluviu, curgând în direcții neașteptate. Îi rugă pe marinarii ce-l însoțeau să-l lase singur. Fu cotropit de o
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
a unei dorințe, un imens gol ființial. Dumnezeu creează lumea din nimic, dar acest nimic e totul, conține embrionul tuturor împlinirilor, pe cănd Mefisto lucrează cu un nimic nimicitor. Pactul cu diavolul pornește de la o dorință de transgresare a unui blocaj. Faust se blocase într-o artroză a dorințelor, într-o mortificare a curiozității, într-o paralizie a vivacității. Pentru el, lumea își epuizase acele diferențiale prin care să fie captat interesul pentru ființă. Faust e deja uscat cănd îl întălnește
Lacrimi şi bani. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2288]
-
evaluare, motivare, promovare, protecție socială), să îi determine pe subordonați să conștientizeze necesitatea implementării strategiei și să participe fără tăgada la implementarea schimbărilor strategice.17 Bazându-ne pe modelul dezvoltării integrate a organizațiilor, putem identifica o serie de factori de blocaj în demararea reformei, care pot întreține un puternic imobilism în cadrul organizațiilor publice. a) Factori strategici • Complexitatea decizională Complexitatea decizională ce caracterizează organizațiile publice constituie frane în punerea în practică a inovațiilor, în măsura în care ea face dificilă însăși decizia de schimbare. În
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
a treia categorie aceea a tehnicilor de clarificare. * Acestea urmăresc "tratamentul" sau modificarea comportamentelor care împiedică pe client să funcționeze normal. Pentru aceasta, este necesar ca însuși clientul să fi resimțit nevoia unei astfel de schimbări, conștientizându-și elementele de blocaj și inadaptare. Tehnicile de clarificare ("ventilația", confruntarea și clarificarea) fac apel la tehnicile psihanalizei și al psihoterapiei, iar pentru utilizarea lor sunt necesare niște condiții de garanție din partea clientului: a) să aibă un Eu suficient de puternic pentru a suporta
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
sistemului, lipsa de coerență, dublarea activităților, lipsa de coordonare, risipirea fondurilor și, de aici, scăderea generală a eficienței. Dificultățile de cooperare dintre toate aceste organisme au reprezentat un fapt semnificativ. Unele puncte nevralgice ale cooperării/coordonării, după lungi perioade de blocaj, au fost rezolvate, de regulă, sub presiunea crizelor grave, iar soluțiile găsite au fost de multe ori limitate de compromisuri care exprimau, de fapt, lupta pentru putere. Lipsa de flexibilitate și imposiblitatea transferurilor financiare de la un program la altul a
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
Corneliu - Constantin ILIE. Scopul proiectului: conștientizarea părinților asupra potențialului creativ al copiilor lor. Obiectivele operaționale ale proiectului: La sfârșitul activității părinții vor fi capabili să: definească creativitatea ca expresie a Întregii personalități; descrie principalele nivele și forme de creativitate; exemplifice blocaje ale creativității; enumere metode prin care pot Încuraja potențialul creativ al copiilor lor; dea exemple de cel puțin 2 exerciții de stimulare a creativității și de 1 joc creativ. Proiectul Tehnici de comunicare eficientă Scopul proiectului: dezvoltarea abilităților de comunicare
PROGRAMUL „ŞCOALA PĂRINȚILOR“ – MODEL DE BUNĂ PRACTICĂ ÎN ŞCOALA „VASILE CONTA” IAŞI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela - Loredana STIUJ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2121]
-
de întreprinderi, de municipalități sau de media, ei au considerat că pot aduce o clarificare specifică în problemele societăților actuale. Antropologia în fața muncii Care sunt rațiunile unei emergențe atât de tardive a legăturii etnologie-întreprindere în Franța? Ce rupturi și ce blocaje pot explica faptul că etnologia franceză a "ocolit" într-un fel multă vreme întreprinderea, neîndrăznind să o abordeze direct? Importanța acordată fenomenelor economice și schimburilor materiale, tehnicilor și muncii în primele studii de antropologie "exotică" ar fi putut totuși să
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
ca axă centrală de problematizare modurile de înscriere a structurilor globale de dominare și de comunicare în câmpul raporturilor interpersonale, reprezentat de nivelul realității sociale în care se concretizează anchetele etnologice. Izolarea antropologiei este astfel întreținută de o serie de blocaje epistemice și de confuzii a căror depășire se dovedește astăzi necesară. Până la urmă, disciplina însăși pare să fi fost folclorizată. Este vorba desigur înainte de toate de o miză științifică internă. Aceasta îi privește însă în egală măsură pe toți actorii
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
constata între săteni și elita de la putere a fost puternic accentuată de această discriminare. 139 Nu este decât o piață anuală de cafea în iulie-august, care, ca și în cazul culesului, prin monotonia climatului, se efectuează tot anul, provocând un blocaj de produse și descurajare. 140 Cine sunt aceștia? Le-am stabilit biografia, nu vom spune decât câteva cuvinte despre ei. Onkoura (40 ani), întors în sat în noiembrie 1957, după ce îl părăsise la vârsta de 10 ani pentru a servi
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
trebuie trăită și utilizată", precizează I. Filliozat (2006a, p. 81). În același timp, teama este una dintre cele mai neplăcute emoții. Ea este "un prieten și în același timp un dușman, pentru că ea conține în învelișul ei de nefericire și blocaj opusele care ne pot transforma: curiozitatea și curajul" (Wilks, 2003, p. 159). Este recomandabil ca o frică să nu fie mascată sau respinsă, ci respectată, ascultată, receptată. Un om curajos și curios nu este acela care nu simte frica, ci
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
și despre experiențele sociale în care se reflectă integrarea socială pe moment a subiectului, sub forma reuniunii cu prietenii, a întâlnirii cuiva, a lărgirii cercului social, a momentelor de sărbătoare, de regăsire etc." (apud idem, p. 77). Toate emoțiile refulate, blocajele emoționale, rănile nevindecate, acțiunile ratate, proiectele eșuate sunt o piedică în calea bucuriei sau ... o sursă pentru manifestarea bucuriei maligne. Oricât ar părea de surprinzător, la prima vedere, există și o bucurie răuvoitoare, răutăcioasă. Ea se rezumă la sintagma "Așa
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
2010), Săgeata lui Cupidon. Cursul dragostei în timp, București, Editura Trei. Stoica Constantin, A. (2004), Conflictul interpersonal, Iași, Editura Polirom. Stoica Constantin, A., Neculau, A. (1998), Psihosociologia rezolvării conflictului, Iași, Editura Polirom. Truța, E., Mardar, S. (2005), Relața profesor elev: blocaje și deblocaje, București, Editura Aramis. Wilks, F. (2003), Transformarea sentimentelor, București, Editura Curtea Veche. Wood, R., Tolley, H. (2003), Inteligența emoțională prin teste, București, Editura Meteor Press. Wosińska, W. (2005), Psihologia vieții sociale, București, Editura Renaissance. Wright, N.D. (2003), Relațiile
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
progresul terapiei se apropie din ce în ce mai mult. II. A doua fază Este formată din sesiunile de mijloc și ocupă cea mai mare parte a tratamentului și se concentrează pe problemele personale. Se folosesc de obicei tehnici expresive, care ajută la eliminarea blocajelor care apar la copii. Aceste blocaje se prezintă în comunicare verbală, prin faptul că se simt stingheriți sau opun rezistență în a-și exprima direct trăirile interioare sau nu le conștientizează. Astfel că, aceste tehnici care sunt: desen, modelaj, povestiri
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
II. A doua fază Este formată din sesiunile de mijloc și ocupă cea mai mare parte a tratamentului și se concentrează pe problemele personale. Se folosesc de obicei tehnici expresive, care ajută la eliminarea blocajelor care apar la copii. Aceste blocaje se prezintă în comunicare verbală, prin faptul că se simt stingheriți sau opun rezistență în a-și exprima direct trăirile interioare sau nu le conștientizează. Astfel că, aceste tehnici care sunt: desen, modelaj, povestiri încurajează proiecția, uneori aceasta fiind singura
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
Fantezia. Presupune folosirea întregului potențial imagistic și ele pot fi îmbinate sau nu cu desenul și mișcarea fizică. > Modelajul. Materiale pentru modelaj pot fi lutul, plastelina, aluatul, fiecare cu calitățile diferite. Aceste materiale, în special lutul par să spargă adesea blocajele copilului, putând fi utilizate cu succes și de cei care au mari dificultăți în exprimarea sentimentelor. > Colajul. > Crearea de povești. Utilizarea lor implică realizarea poveștilor de către terapeut și povestirea lor copiilor, realizarea poveștilor de către copii, utilizarea unor lucruri care să
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]