22,677 matches
-
Ne jucăm pe calculator! Într-o zi Lucy și Shelley merg la birou la mama. Dar mama are multe treburi pe afară și le lasă singure la calculator. Shelley începe să caute ceva care să-i placă. − Ce-i prostia asta cu linii încolo și încoace? se întreba ea. Astea nu-s bune de nimic! Și apasă pe „delete”. Când se întoarse, Bărbie le spuse fetelor că are
Minunatele aventuri ale lui Lucy și Shelley by Maria Elena Lebădă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1680_a_3083]
-
să-i placă. − Ce-i prostia asta cu linii încolo și încoace? se întreba ea. Astea nu-s bune de nimic! Și apasă pe „delete”. Când se întoarse, Bărbie le spuse fetelor că are de făcut urgent o situatie la calculator. Apasă pe fișierul ei cu tabele, dar nimic. − Ce-o fi având calculatorul asta? După încercări repetate, Bărbie se prinse că fișierul ei, pur și simplu nu mai există. − Fetelor! Ce-ați făcut aici? Ați șters ceva? −Aaa! Numai niște
Minunatele aventuri ale lui Lucy și Shelley by Maria Elena Lebădă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1680_a_3083]
-
întreba ea. Astea nu-s bune de nimic! Și apasă pe „delete”. Când se întoarse, Bărbie le spuse fetelor că are de făcut urgent o situatie la calculator. Apasă pe fișierul ei cu tabele, dar nimic. − Ce-o fi având calculatorul asta? După încercări repetate, Bărbie se prinse că fișierul ei, pur și simplu nu mai există. − Fetelor! Ce-ați făcut aici? Ați șters ceva? −Aaa! Numai niște tabele goale! − Cum ați îndrăznit?!? Acelea erau tabelele mele pentru servici. Ca să le
Minunatele aventuri ale lui Lucy și Shelley by Maria Elena Lebădă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1680_a_3083]
-
cu mama. Bărbie era furioasă. − Și tu, care ești mai mare? Nu știi unde se ia masa? − Ba da, dar la tine puteam să ne uităm și la televizor...... − Bine, zise mama. Sunteți pedepsite pe două săptămâni. Fără televizor, fără calculator, fără bani de cheltuiala. − Nuuuuuuuu!
Minunatele aventuri ale lui Lucy și Shelley by Maria Elena Lebădă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1680_a_3077]
-
pe procesele învățării decât pe produsele ei (exercițiul, learning by doing, învățarea prin lucrări practice, proiectele, învățarea prin descoperire); - strategii facilitatoare a studiului independent și diferențiat - în care se încadrează metode, precum: stimularea gândirii critice, învățarea programată, instruirea asistată de calculator. 2. Clasificarea metodelor de predare-învățare O prezentare analitică a metodelor didactice ar trebui precedată de o sistematizare cât mai logică a acestora, deși taxonomiile propuse au suscitat și continuă să suscite o serie întreagă de controverse între pedagogi. Aceștia au
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
are satisfacția reușitei prin întărire, iar Crowder apreciază că se poate învață chiar și prin greșeli. Instruirea programată asigură însușirea cunoștințelor de către toți elevii, în funcție de posibilitățile lor, și creează premisa formării unui stil de muncă activ, autocontrolat. Instruirea asistată de calculator Tehnologia informațională constituie o parte integrantă a instruirii sociale, iar informația reprezintă o componentă intrinsecă a procesului instructiv educativ. Fundamental în educația asistată de calculator este interesul și implicarea subiectului învățarii prin interactivitate. Varietatea subiectelor abordate contribuie la dezvoltarea imaginației
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
posibilitățile lor, și creează premisa formării unui stil de muncă activ, autocontrolat. Instruirea asistată de calculator Tehnologia informațională constituie o parte integrantă a instruirii sociale, iar informația reprezintă o componentă intrinsecă a procesului instructiv educativ. Fundamental în educația asistată de calculator este interesul și implicarea subiectului învățarii prin interactivitate. Varietatea subiectelor abordate contribuie la dezvoltarea imaginației cu atât mai mult cu cât aceste programe sunt special concepute pentru a dezvolta fantezia și inventivitatea, rapiditatea luării deciziilor sau reflexelor. Creșterea gradului de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
contribuției la sporirea calității predării și învățării. Avantajele utilizării lor trebuie puse de către profesor în balanță cu dezavantajele. Ele sunt mijloace de învățământ performante care permit adoptarea unei strategii didactice versatile, mai ales atunci când se dispune de o rețea de calculatoare conectate la Internet. Proiectul sau tema de cercetare-acțiune În perspectivă modernă, spre deosebire de studiul de caz, proiectul - tema de cercetare este concomitent și acțiune de cercetare, și acțiune practică, subordonată îndepliniri unei sarcini concrete de instrucție și educație. Elevul se deprinde
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
pentru unele persoane, tehnica este mai presus de iubirea părinților, le înlocuiește mama, tata, frații, surorile.) Nu sunt total contra acestor cuceriri, dar trebuie să învățăm pentru ce sunt ele create, și pentru ce le folosim. Foarte mulți copii au calculatoare, telefoane performante, tablete și multe altele, care le răpesc tot timpul prețios. Acest timp pierdut în zădar, pe diferite site-uri, pentru a comenta și a vorbi sau a ne juca, nu-l vom mai găsi niciodata și, într-o
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
Poate ieși să bem un ceai? De aici, totul a început, am ieșit la ceai, am discutat, m-a petrecut acasă, eram cum credeam eu, doar prieteni, și nimic mai mult. Am mai ieșit, pentru că toată ziua stăteam acasă, la calculator, sau citeam, sau lecțiile mi le făceam, și aveam nevoie să ies, să mă plimb seara. Am ieșit o săptămână și ceva, poate două, și era 14 februarie, a sunat să ies, am acceptat și, atunci, am primit un trandafir
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
facem. Iarna ne dădem cu sania și ajungeam în râpă. Ne udam, răceam, dar acum, am despre ce să-mi amintesc. Mai rău este pentru generațiile care vin, care nu pot vorbi, dar știu să se joace la telefon, la calculator. Poate este ceva bun. Dar mai bine ar fi ca să le oferim și lor amintirile pe care le-am avut noi. Mă uit la sora mea, are 10 ani, dar ea se pricepe mai bine în unele cazuri de tehnică
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
70 de locuri, 2 pizzerii, cu 132 de locuri, 2 cofetării, 4 café-bar; 9 structuri de agreement din care: 3 discoteci, 2 săli billiard, 1 teren golf, 1 sală de fitness, 1 sală tennis de masă, 2 săli jocuri pe calculator și peste 60 de magazine. Aceste noi realități la care se adaugă și diversitatea produselor existente azi pe piață contribuie și ele la ridicarea standardelor și condițiilor de viață ale locuitorilor. 7. 5. TRANSPORTURILE ȘI CĂILE DE COMUNICAȚIE Apariția primelor
MONOGRAFIA ORAŞULUI BREAZA by DIANA ALDESCU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91908_a_93221]
-
termină. Este o noțiune abstractă, dar folosită în știința cosmologică. Robo: Urgent infinitu...! Profesorul: Robo, cineva te întreabă de infinit? Urgent?! Robo: Mesaje, mesaje... Profesorul: Mesaje repetate?! Le-ai înregistrat pe computerul tău? Robo: Da. Profesorul: Atunci descarcă-le prin calculatorul laboratorului și proiectează-le pe ecranul mare, să vedem despre ce este vorba. Robo se așează la calculator și descarcă mesajele pe marele ecran pe care apar, într-un flux continuu, semne și diferite forme geometrice. Cănd s-a terminat
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
de infinit? Urgent?! Robo: Mesaje, mesaje... Profesorul: Mesaje repetate?! Le-ai înregistrat pe computerul tău? Robo: Da. Profesorul: Atunci descarcă-le prin calculatorul laboratorului și proiectează-le pe ecranul mare, să vedem despre ce este vorba. Robo se așează la calculator și descarcă mesajele pe marele ecran pe care apar, într-un flux continuu, semne și diferite forme geometrice. Cănd s-a terminat descărcarea mesajelor pe ecran, toți s-au privit pentru că nimeni nu înțelegea nimic. Profesorul: Stop! Pare a fi
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
naturală este motorul evoluției. Omul s-a format în milioane de ani, în luptă cu instincte și emoții și cu rațiunea care l-a obligat pe om să găndească, să caute răspuns la: cănd? cine? de ce? pentru ce? Acum vine calculatorul, computerul, care va imita inteligența omului doar prin programare. Aurora: Evelin, dar nu arăți chiar așa de bine... Evelin: Poate este greu să mă înțelegeți, dar am aterizat pentru că mi s-a comunicat că în Universal nostru a avut loc
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
sentimente ca omul. Oare aș putea să iubesc, să urăsc, să omor un om? Cosmos: Nu cred, pentru că te vor reprograma sau te vor distruge dacă nu te bagă în muzeu ca amintire tehnică. Sah! Robo: Cosmos, am răspuns pe calculator la un concurs. După căteva zile m-au anunțat că am căștigat o mașină. Cum de n-au sesizat că mașina a fost căștigată de un robot? Cosmos: și deci întrebarea: căt de uman poate fi un robort? Robo: Am
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
care au studiat cu atenție, cu telescoape performante, bolta cerească și au determinat orbitele planetelor și viteza cu care se deplasează, stabilind ecuațiile mișcării fiecărei planete. Surpriza pentru voi este că, folosind toate aceste date, puteți realiza o simulare pe calculator care redă mișcarea planetelor Sistemului nostru Solar și veți avea surpriza că totul se petrece mult mai rapid decăt în realitate. Eva privind o hărtie: O întrebare foarte specială care implică... Evelin: Am să încerc eu... Eva: Poftiți... Evelin: Am
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
Realist. Și pe urmă a fost chestia asta cu mailul. Dubioasă, de acord, dar tot e un semn că e bine. Dacă e el. Deși s-ar putea să nu fie. Treaba e așa: o fată a găsit într-un calculator, la mama naibii, într-un hotel, în Maroc, un folder cu documente ale lui Alex. Și mi-a scris mie. Tipul de la editură spune că ale lui sunt. Or fi. Dar să fim serioși - nu era Alex așa mare scriitor
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
Or fi. Dar să fim serioși - nu era Alex așa mare scriitor, să se uite ăla pe texte și să bage mâna-n foc - da, dom’le, el e, o fi stat la hotelul ăla, a salvat chestiile astea în calculator, aia, româncă, s-a nimerit în vacanță acolo, a găsit folderul, l-a salvat pe stick, a venit cu el acasă și aici pline ziarele că a dispărut Alex. Și nu, că astea-s schițe ale lui Alex pentru nu știu ce
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
nu să mă prezint. Vă scriu în legătură cu o situație destul de curioasă în care mă găsesc - de curând m-am întors din vacanță cu un bagaj virtual în plus. Concret, am dat peste acest document, scris în limba română, salvat în calculatorul din holul hotelului unde am stat în Maroc. Vă trimit numele și adresa de web. Puteți să-i sunați și să verficați că de-acolo provine folde rul. Știu că vi s-ar putea părea hazardat, dar sunt o citi
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
aleargă la hotel, unde știe sigur că o să-l găsească, dar nu, el nu o aștepta acolo, așa cum crezuse ea, el nu era nicăieri și era ca și cum nu fusese niciodată, alt nume la hotel, alt nume pe vapor și în calculatorul din holul hotelului toată povestea asta încâlcită și da, pare o tâmpenie, dar, Doamne, îl iubise, îl iubise înfiorător, toxic, și nu, nu e nebună și nu se drogau și așa a fost, așa a fost, trebuie să mă crezi
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
din păcate. Dar știai asta. Știam. Și atunci? Zi mai departe. Fii duhul din sticlă... Ah, cât romantism... Fii... ÎNREGISTRĂRILE! David sare de pe canapea, conștient că a vorbit singur. Ca nebunii. Vorbește singur. Se așază la loc scotocind într-un calculator care nu e al lui, în căutarea unor fișiere audio. Nu le găsește și atunci pornește, timid, stângaci, ...singur în haosul apartamentului atât de străin. Undeva, aici, ascunsă aici, pe un stick, pe un reportofon, pe o casetă audio, pe
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
comunicarecunoaștere-creativitate. Relația dintre metodele, procedeele și mijloacele didactice implică ,,un plan de acțiune care permite atingerea unor obiective" prin valorificarea unor tehnici din ce în ce mai diverse. Evoluția acestora poate duce chiar la apariția unor noi metode didactice (instruirea programată, instruirea asistată pe calculator). Ele pot fi integrate însă în structura de funcționare a oricărei metode didactice, în calitate de mijloace didactice, acționând în asemenea circumstanțe ,,doar ca un procedeu sau un ansamblu de procedee particulare" (De Landsheere, Gilbert). Ținând cont de rolul elevului în activitatea
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Teatru (mișcare scenică, dicție, compunere). Copiii vor participa la spectacole atât în cadrul clubului cât și în cadrul schimburilor de experiență cu alte unități asemănătoare sau unități de învățământ. * Dans; * Activități sportive ( arte marțiale - karate); * Activități frontale ( cunoștiințe despre natură, geografie, istorie, calculator, lectura, jocuri si activități liber alese, origami tangram, colaje, curiozități diferite: dinozauri, Egipt, astrologie, etc). Se vor organiza: - expoziții cu lucrările proprii; - vizite la Grădina Zoologică, Grădina Botanică, Muzee; - vizionări de teatru, film; - activități în aer liber: plimbări cu/fără
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
un mod original; O5: să recunoască obiectele vândute și rămase; O6: să propună două lucruri utile pentru activitatea lor din grădiniță pentru a le achiziționa. Resurse material folosite la mediatizarea proiectului: invitații, afișe, pliante. Resurse materiale folosite în derularea proiectului: calculator, aparat foto, panouri, măsuțe, scaune, produse alimentare, desene, picture, colaje, felicitări, cretă colorată, alte produse de ale copiilor, costume. Rezultate așteptate în urma derulării proiectului:Prin acțiunile propuse se urmărește stabilirea unei noi metode de dezvoltare a abilității de întreprinzător prin
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]