8,620 matches
-
activității; incapacitatea de a reacționa constant la o situație de conflict. După J. Abramson (apud Păunescu, Mușu, 1990), sindromul de instabilitate se manifestă pe patru planuri: a) pe plan intelectual, instabilul are o gândire confuză, face deducții grăbite, nu realizează comparări, asociații, memoria imediată este mai bună, percepțiile sunt globale și incomplete; b) din punctul de vedere al motricității, manifestă agitație generală și permanentă, este turbulent și lent, simte nevoia de a se mișca tot timpul, are dificultăți de reproducere și
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de natură variată: mecanică (secționare, șoc, sprijin), putând să reproducă stimulările naturale ori să reprezinte un traumatism; chimică (modificarea echilibrului osmotic, modificarea pH-ului, modificarea compoziției în specii ionizate neorganice sau în substanțe organice); termică; electrică (stimulator). Stimularea artificială permite compararea activității nervoase în repaus și sub efectul unei stimulări ce reproduce sau nu o condiție fiziologică. STRES (< engl., fr. stress) - Termen care semnalează orice agresiune provenită din mediu sau orice stare de neliniște creată de mediu și față de care organismul
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
nici un răgaz de apărare. Proza nu e obiectivă. Autorul își rezervă toate judecățile morale, împiedicînd receptarea condițiilor adevărate, și dacă scrierile au vreun interes documentar, atunci îl au numai în măsura în care subiectivitatea autorului ne informează despre ea însăși ca obiect. (O comparare cu Camil Petrescu e posibilă.) Bărbatul este misogin și egoist, apăsând prea mult asupra drepturilor lui de artist și lamentîndu-se disproporționat de inferioritatea femeii. Eroul a sedus o studentă, Irina, cu aparențe foarte distinse și oneste, din care-și face
O moarte care nu dovedește nimic. Ioana by Anton Holban [Corola-publishinghouse/Imaginative/295595_a_296924]
-
Așa cum preciza S.L.Dolan (apud. T.Constantin, 2004) există trei abordări principale de a defini și explică leadership-ul și performanța în arta conducerii: -abordarea axată pe trăsături - care stipulează că există anumite calități individuale ce permit identificarea liderului eficace și compararea lui cu liderul in-eficace; -abordarea comportamentală - care consideră că performanța în arta conducerii depinde de stilul și manieră liderului de a se comportă, de a reacționa în diferite situații; Abordările axate pe comportamente - pun accent pe faptul că un lider
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
orașul Pașcani. Subiecților li s-a asigurat confidențialitatea răspunsurilor. 3.3. Analiza și interpretarea rezultatelor Prelucrarea datelor obținute s-a realizat cu ajutorul programului SPSS. Operațiile statistice utilizate au fost: • Analiza de frecvență pentru ilustrarea compoziției eșantionului • Metodă ANOVA One-Way pentru compararea mediilor la implicare emoțională, stiluri de lucru, satisfacție la locul de muncă și factorii acesteia în funcție de variabilă studii (ipoteza 1) • Metodă ANOVA One-Way pentru compararea mediilor la implicare emoțională, stiluri de lucru, satisfacție la locul de muncă și factorii acesteia
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
statistice utilizate au fost: • Analiza de frecvență pentru ilustrarea compoziției eșantionului • Metodă ANOVA One-Way pentru compararea mediilor la implicare emoțională, stiluri de lucru, satisfacție la locul de muncă și factorii acesteia în funcție de variabilă studii (ipoteza 1) • Metodă ANOVA One-Way pentru compararea mediilor la implicare emoțională, stiluri de lucru, satisfacție la locul de muncă și factorii acesteia în funcție de variabilă grad didactic (ipoteza 2) • Testul ț pentru eșantioane independente pentru a compara mediile obținute la implicare emoțională, stiluri de lucru, satisfacție la locul
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
în funcție de variabilă studii (ipoteza 3) VERIFICAREA IPOTEZELOR Ipoteza 1 Există diferențe în funcție de variabilă profesie în ceea ce privește implicarea emoțională, stilurile de muncă și satisfacția la locul de muncă a cadrelor didactice. Pentru a verifica această ipoteză am aplicat metodă ANOVA One-Way de comparare a mediilor pentru mai mult de două grupuri având că variabilă independența variabilă profesie iar că variabile dependente variabilele implicare emoțională, satisfacția la locul de muncă și factorii acesteia și stilurile de muncă. Prezentăm mai jos rezultatele obținute. 1. Implicare
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
819, p = 0.444] (Anexă 17). Ipoteza 2 Există diferențe în funcție de variabilă grad didactic în ceea ce privește implicarea emoțională, stilurile de muncă și satisfacția la locul de muncă a cadrelor didactice. Pentru a verifica această ipoteză am aplicat metodă ANOVA One-Way de comparare a mediilor pentru mai mult de două grupuri având că variabilă independența variabilă grad didactic iar că variabile dependente variabilele implicare emoțională, satisfacția la locul de muncă și factorii acesteia și stilurile de muncă. Prezentăm mai jos rezultatele obținute. 1
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
de sânge de pe pereții băii și petele de sânge de pe pantalonii tăi gri nu au nici o legătură unele cu altele? — Inspectore, zise Wilt, departe de mine gândul să vă învăț propria dumneavoastră meserie, dar aveți un departament tehnic specializat în compararea petelor de sânge. în consecință, dacă-mi dați voie, v-aș sugera să vă folosiți de priceperea lor pentru a stabili... — Wilt! îl întrerupse inspectorul. Wilt, când o să am nevoie de sfaturile tale asupra felului în care să desfășor investigarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2233_a_3558]
-
Chirurgia Mohs - denumită după Dr. Frederic E. Mohs, chirurg la Universitatea din Wisconsin. În 1930 când lucra ca asistent de cercetare la Departamentul de Zoologie, Dr. Mohs a dezvoltat conceptul de excizie microscopică controlată a cancerului. Inițial, cercetările sale urmăreau compararea reacției leucocitare la injectarea unor substanțe iritante în țesuturile canceroase și non-canceroase. El a observat că unul dintre iritanți, o soluție 20% de clorură de zinc, fixează țesuturile, menținând în același timp arhitectura normală pentru examinarea histologică. Această observație a
Tumorile de unghi intern al ochiului Clinică şi tratament by Lucian Nelu POPA () [Corola-publishinghouse/Science/101001_a_102293]
-
susțin ierarhia lui Maslow, printr-un studiu realizat pe un lot de 37 subiecți, confirmând următoarele ipoteze: i. nivelul de satisfacere al oricărei nevoi din ierarhie se corelează negativ cu dorința de satisfacere a acelei nevoi și ii. în orice comparare a nevoilor din ierarhie, satisfacerea unei nevoi inferioare este mai mare decât satisfacerea unei nevoi superioare. Și studiul realizat de Lollard (1974), chiar dacă s-a centrat doar asupra primelor patru nivele, având ca subiecți 200 de copii delicvenți, susține existența
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
recompensă pentru acesta. Inechitatea apare doar atunci când angajatul consideră relevant atributul pe care îl deține. În ceea ce privește recompensele, acestea au valoare psihologică atâta vreme cât sunt recunoscute de ambele părți și au pentru angajat o utilitate percepută. Baza așteptărilor angajaților este dată de compararea cu o persoană sau un grup de referință (Altul), care poate fi un coleg, o rudă, un vecin, dar și un grup de colegi, clasa specialiștilor dintr-un domeniu sau o întreagă industrie. Inechitatea apare atunci când inputurile și rezultatele proprii
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
un domeniu sau o întreagă industrie. Inechitatea apare atunci când inputurile și rezultatele proprii nu sunt în balanță cu inputurile și rezultatele grupului de referință. Autorul consideră că Altul, ca termen de referință, poate fi reprezentat și de subiectul care face compararea (Person) aflat în diverse situații, la locuri de muncă anterioare sau chiar la locuri de muncă viitoare, la care aspiră. Inechitatea apare pentru Persoană "ori de câte ori inputurile și/sau rezultatele proprii sunt percepute ca aflându-se, în plan psihologic, în opoziție
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Festinger, cu unsprezece ani înaintea de publicarea teoriei echității: "o persoană nu are tendința de a-și evalua propria opinie sau propriile abilități comparându-se cu alții care sunt foarte divergenți", ci dimpotrivă "existând o serie de posibile persoane pentru comparare, va fi ales cineva apropiat de propria opinie și abilități" (Festinger, 1954, pp. 121-122). Un prim studiu privind grupul de referință este realizat de Goodman (1974) asupra unui lot de 214 manageri din aceeași organizație, prin aplicarea unei metode combinate
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Summers și DeNisi (1990) IPOTEZE Goodman (1974) Summers și DeNisi (1990) 1. Absența echilibrului dintre contribuții și rezultate, în comparație cu oricare dintre cele trei dimensiuni de referință (altul, sinele, sistemul) conduce la insatisfacție. acceptată acceptată 2. Inechitatea percepută ca urmare a comparării cu grupurile de referință este un predictor mai bun pentru insatisfacție decât celelalte elemente corelate în mod tradițional cu insatisfacția (nivelul salariului). acceptată acceptată 3. Cu cât crește nivelul de profesionalizare (nivelul de educație), cu atât selecția unităților de referință
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
trecută, iar cei cu salarii mici nu se compară cu ei aflați în situații trecute. parțial acceptată respinsă 6. Persoanele care nu valorizează banii ca recompensă, resimt mai puțină inechitate. respinsă acceptată Studiul lui Summers și DeNisi exclude dimensiunea de comparare "sistem", dar suplimentar măsoară gradul de inechitate resimțit de subiecți. Chiar dacă metodologia folosită în cele două studii a fost diferită, Summers și DeNisi pun în discuție necesitatea investigării unităților de referință și a mecanismelor prin care angajatul își alege aceste
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
de referință și a mecanismelor prin care angajatul își alege aceste unități (grup/persoană). O altă cercetare asupra grupului de referință în evaluarea echității a fost realizată de Ronen (1986), pornind tot de la studiul lui Goodman. Ronen ridică însă problema comparării multiple și a prevalenței grupurilor externe organizației ca și grupuri de referință implicate în mecanismul evaluării echității. Autorul consideră că există o mai mare posibilitate ca angajații din poziții manageriale să facă comparații externe, deoarece în organizație există un număr
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
operaționalizați sub forma a șase scale: dorința de a învăța (nevoia de realizare în contextul învățării și acumulării de noi cunoștințe); priceperea (orientarea continuă către îmbunătățire, prin stabilirea de obiective sau alte aspecte legate de realizare); raportarea la obiectivele celorlalți (compararea cu alți performeri); competitivitatea (compararea performanței personale cu a celorlalți, în scopul obținerii unor rezultate mai bune decât cele ale colegilor); grija (aspecte legate de critica din partea celorlalți); emoțiile (emoțiile determinate de evaluare în contextele de muncă). Rezultatele obținute prin
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
scale: dorința de a învăța (nevoia de realizare în contextul învățării și acumulării de noi cunoștințe); priceperea (orientarea continuă către îmbunătățire, prin stabilirea de obiective sau alte aspecte legate de realizare); raportarea la obiectivele celorlalți (compararea cu alți performeri); competitivitatea (compararea performanței personale cu a celorlalți, în scopul obținerii unor rezultate mai bune decât cele ale colegilor); grija (aspecte legate de critica din partea celorlalți); emoțiile (emoțiile determinate de evaluare în contextele de muncă). Rezultatele obținute prin măsurarea trăsăturilor motivaționale au fost
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
cu problematica motivării. Managerii au fost împărțiți în trei clase, în funcție de nivelul deținut în ierarhia organizației: top management, middle management și line management. Această clasificare a fost realizată pe baza unui proces de evaluare și analiză a posturilor. Procesul de comparare analitică a posturilor a utilizat următorii factori: cunoștințe și abilități, responsabilități, autonomie decizională, complexitate, abilități de relaționare sau contacte. Top managerii sunt directori de departamente/divizii/centre de profit: director economic, director comercial, director tehnic și mentenanță, director resursă umană
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
nu le poate desfășura. Muzeul în aer liber oferă posibilitatea omului contemporan de a descoperi exigențele sociale ale unei epoci, propunînd în același timp noi formule pentru organizarea cadrului de viață. Pentru a reliefa calitățile muzeului în aer liber, o comparare a acestuia cu o grădină botanică într-un posibil discurs axat pe raportarea la cadrul natural se dovedește a fi un demers prolific 43. Continuînd acest tip de raportare se cuvine a fi făcută precizarea că muzeul în aer liber
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
aerul medietățile geometrice corespunzătoare, creând o înlănțuire mai clară și mai profundă decât cea existentă la Macrobius. În mijlocul argumentației, Macrobius inserează un citat din Timaios (31b-32c) quod erit manifestius si in medio posuerimus ipsam continentiam sensus de Timaeo Platonis excerptam; compararea celor două fragmente ar putea aduce mai multe lămuriri în privința interpretării autorului latin asupra teoriei elementelor, mai ales prin terminologia adoptată. Constabat autem neque videri aliquid posse sine ignis beneficio neque tangi sine solido et solidum nihil esse sine terra
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
fapt care îi permite lui Macrobius să descopere ordinea planetelor (ordo) și să le aranjeze între Pământ și stelele fixe, luând drept criteriu durata revoluțiilor lor (I,21). În teoria platoniciană, viteza cerului fixelor servește drept punct de pornire în comparare, este unitatea de măsură a altor viteze; O diferență de mare importanță între metodele de analizare a lui Platon și a lui Macrobius este faptul că, pe de o parte, pentru Platon astronomia se definește nu ca o observație prin intermediul
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
studenților facultății de medicină care au început stagiile clinice (Crumpei & Dafinoiu, 2011). Au existat trei obiective principale în studiul care a investigat acest subiect: evaluarea impactului interacțiunii cu persoane traumatizate asupra studenților Facultății de Medicină care au început stagiile clinice; compararea nivelului de stres traumatic secundar resimțit de studenți cu cel al medicilor; investigarea influenței timpului de motivație asupra impactului interacțiunii cu persoane ce au trecut prin evenimente traumatice. Rezultatele sunt discutate în contextul datelor obținute în alte spații socio-culturale. 7
Stresul traumatic secundar. Efectul advers al empatiei by Irina Crumpei () [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]
-
deșert presărată cu arbuști piperniciți se cheamă "cîmpul de porumb al diavolului". Alta, fără nici un fir de vegetație, dar încrețită, semănând cu un ogor arat, a fost botezată "terenul de golf al diavolului". Frecvența cu care revine cuvântul "diavol" impune compararea acestui deșert stâncos cu Infernul. Un infern luminat de un soare atroce, singurul element mobil în acest peisaj, diferit, cumva, de ceea ce mă așteptam să văd. Într-un deșert "clasic", vântul poate provoca furtuni de nisip. Aici, imobilitatea e totală
Aventuri solitare by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295602_a_296931]