15,046 matches
-
un punct deopotrivă central și extrem 1. Poate Încă mai hotărâtor pentru criticii literari, Van Manen, prietenul tânărului Eliade, este cel care a ordonat, prin 1922-1923, copierea unui enorm și indigest manuscris al lui Gesar, achiziționând doi ani mai târziu copia de 1.299 de pagini făcută pentru sine de un călugăr secretar din Lhassa 2. Iar dacă Van Manen apare ca personaj În Nopți la Serampore e - și am suficiente motive să cred acest lucru - tocmai pentru că el este deja
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
proza lui P. Studiul acestor pasiuni va ocupa un loc important în roman, însă, înainte de a defini psihologia individuală, prozatorul încearcă să fixeze, potrivit metodelor sale, psihologia socială a momentului și, astfel, prezintă un număr de documente, face istorie pură, copiază articole din presa timpului, rezumă în chip personal conflictul dintre Garda de Fier și mareșalul Antonescu, descrie scene de război și dă, după Shirer, o versiune pitorească și sugestivă a bătăliei pentru Anglia. Toate acestea se citesc cu interes, iar
PREDA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289000_a_290329]
-
, (a doua jumătate a sec. XVII), copist și interpolator. Este posibil ca „Simion dascălul din satul dumisale Roșiiaci”, semnatar al unui act din 1669, să fie cel care a copiat și a făcut adăugiri la cronica lui Grigore Ureche sau care, eventual, a scris propria istorie a Moldovei, folosind ca izvor textul vornicului. Se poate ca tot el să fi fost o vreme preceptorul copiilor boierului Gavril Costache din Lungani
SIMION Dascălul. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289681_a_291010]
-
la nota corespunzătoare, dublu click pe marca notei transferă focusul la locul trimiterii. 3.4. Copierea și mutarea notelor În document se selectează marca de referință a notei. Pentru a muta nota se trage marca la noua locație. Pentru a copia referința, se apasă CTRL în timpul dragării (operațiune uzuală, de altfel, la copierea/mutarea selecției). 3.5. Editarea textului unei note După accesul la zona notelor, modificarea textului este efectuată în mod uzual. Paragrafele din zona de note au stilul implicit
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
tabel, în sensul că modificarea datelor din tabel nu se reflectă automat în diagramă. Pentru a realiza actualizarea datelor reprezentate, trebuie ca modificările să fie aduse și datelor din foaia de date a diagramei. Pentru aceasta se selectează tabelul se copie (CTRL+C) sau Copy (din meniul Edit) se intră în editarea diagramei (click dublu) în foaia de date se efectuează Paste pentru a aduce datele noi. Diagrama va reflecta astfel ultimele valori ale tabelului. X. EDITAREA ECUAȚIILOR Ecuațiile sunt elemente
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
această epocă, păstrate de Doina Ciurea, a doua soție a lui S., cuprind, în afară de balade (publicate ulterior sub titlul Argotice), parafraze după Tudor Arghezi și Ion Barbu. Este vorba de însemnări de atelier din faza pregătitoare. Poetul își face mâna copiind tablourile maeștrilor. Parafrazează, de pildă, Flori de mucigai și, într-o oarecare măsură, psalmii arghezieni. Alt model, în această fază, este G. Bacovia. Lipsește, acum și mai târziu, Lucian Blaga. Argoticele (într-o variantă ele se numesc Cântece la drumul
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
frază, introducând o notă de mister gramatical. El zice: „calda frunzelor neștire” și „făptura umbrelor păgână”, forțează sensurile („în amurg de noapte sură”) și cheamă corespondențele: „Dar oboseala le atârnă de pleoape și de nări / asemenea mirosului de soare întunecat”. Copiind tablourile unui mare maestru, el schimbă din loc în loc culorile și liniile. Stilul „nichitian” începe să se arate. Paralel cu aceste preocupări, S. trece, ca toți din generația sa, printr-o istorie dificilă. Mai întâi un infinit șir de reforme
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
tipul „prin vulturi vântul viu vuia”. S. o consideră primitivă și o respinge. Cealaltă, „poezia morfologică”, e „o semantică a vederii [care] ne farmecă și ne ștampilează memoria” și este reprezentată de Arghezi, un poet studiat atent de tânărul S., „copiat” în poeme bine articulate, în structuri fixe, cu un limbaj pitoresc și muzical; nici acest tip de poezie nu e pe placul autorului Necuvintelor. Ce urmează (tipul „sintactic”) ar fi ilustrat tot de Arghezi (un vers emblematic: „trei sau patru
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
întoarce taie cu ascuțitul său cele ce să întâmplă, așa lucrează și rugăciunea lui Iisus Hristos”; „Nu [te lua] după basne proaste, adecă temăndu-te de lupi să nu mergi în pădure”. Într-unul din miscelaneele cu texte ascetice în slavonă copiate de V., pagini ce au nu doar o mare valoare spirituală, ci și una literară, a fost inclus și romanul alegoric Desiderie, de origine spaniolă, tradus în slavona rusă prin intermediar polon. Repere bibliografice: Paul Mihail, Schitul Poiana Mărului. Un
VASILE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290445_a_291774]
-
totodată conducătorul comunității locale. Călătorește la Curtea lui Matei Basarab și a lui Vasile Lupu și veghează neobosit la păstrarea vechii „legi” ortodoxe, care conferea autonomie românilor șcheieni. Ca dascăl și grămătic la școala din Șchei, unde învățase și el, copiază texte religioase, printre care și un manuscris din 1616, păstrat într-un codice brașovean. Între 1628 și 1633 alcătuiește o scurtă cronică a evenimentelor petrecute în Șchei, pornind de la înșiruirea preoților bisericii „Sf. Nicolae”, de fapt o cronică a propriei
VASILE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290449_a_291778]
-
copil se va autoeduca, de cele mai multe ori, în contrast cu situația să de acasă. O familie dezmembrată, părinți alcoolici, indiferenți sau afectați de subcultură, îl vor face pe copil să devină rece, egoist, arivist și în cel mai bun caz le va copia indiferența educatorilor săi. Sunt, bineînțeles, și cazuri mai fericite. Sigur că un rol important îl are școala. Dar școala, de obicei, este percepută doar ca o simplă instituție. Și mai rău doar ca o clădire, (și nu neapărat frumoasă). Oamenii
ARTA DE A FI PĂRINTE. In: Arta de a fi părinte by Lămîiţa Măcieş, Tatiana Grigoraş () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1395]
-
să fie cultivate la propriul copil este bine să fie clare pentru părinte respect față de ceilalți, prietenie, onestitate, toleranță, bunătate, altruism și să fie armonizate cu un comportament identic celui promovat (copilul înregistrează foarte ușor comportamentul celor din jur, îl copie, îl folosește și apoi devine obișnuință). Un părinte responsabil, corect va induce și copilului aceleași trăsături pozitive de caracter. Stima de sine al copilului trebuie cultivat. Cuvintele și gesturile părinților influențează în mod direct dezvoltarea imaginii de sine a copilului
PĂRINTELE, EDUCATORUL DE ACASĂ. In: Arta de a fi părinte by Milica Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1420]
-
de ecran și salvați fișierul cu numele fis19 4.jpg. e) Afișați conținutul dosarului FOLDER 7 detaliat. Realizați o captură de ecran și salvați fișierul cu numele fis19 5.jpg. f) Mutați fișierele din dosarul FOLDER 7 în dosarul FOLDER 2. g) Copiați fișierele din dosarul FOLDER 2 în dosarul FOLDER 3. h) Aranjați pictogramele din dosarul FOLDER 1 după data modificării. i) Ștergeți dosarul FOLDER 3. Afișați conținutul dosarului FOLDER 1 asfel încât toate dosarele din el să fie dezvoltate. Realizați o
APLICAŢII PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUAREA COMPETENŢELOR DIGITALE by PAULA MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/324_a_604]
-
virus încearcă să patrundă în sistem d) un modul care selectează fișierele contaminate și le curăță 30. Care dintre următoarele afirmații nu reprezintă o metodă pentru a evita contaminarea? a) orice suport străin trebuie verificat înainte de a se încărca sau copia fișiere de pe el b) orice fișier preluat de pe Internet trebuie verificat c) periodic hard-discurile trebuie verificate d) instalarea unui sistem de operare cu licență 31. Copyright are sensul de: a) drept de autor b) copierea textului din dreapta c) licență d
APLICAŢII PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUAREA COMPETENŢELOR DIGITALE by PAULA MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/324_a_604]
-
intelect artistul ajunge la o cunoaștere perfectă a realității, prin fantezie își creează o „icoană” adevărată a acesteia, iar prin sentimente și prin identificarea cu fenomenul contemplat îi dă expresia cea mai potrivită. Considerat tributar realității, artistul imită, dar nu copiază raporturile și armonia fenomenelor existente în natură și societate, așezându-le sub zodia unei idei predominante. Ceea ce este difuz în natură se clarifică în opera de artă, care devine un mijloc de a trezi în mintea cititorului imaginea cea mai
STRAJANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289967_a_291296]
-
aproximație, ele corespund cu cele ale Jiului și Oltului de astăzi (fig. 2). Fig. 2. Rabon și Aluta în harta lui Claudius Ptolemaios (sec. II), după copia de la Roma (sec. XV). Cea mai veche reproducere a hărții lui Ptolemeu este copia manuscrisă de la Mânăstirea Vatoped, din Muntele Athos (sec. XII)26. În aceasta, către sursă, Rabos are localitatea Hydata-Aquae (Calan); la izvoarele lui Aluta se află Praetoria Augusta, de asemenea cu nume latin. În figură apar, între coordonate, Jiul și Oltul
Hidronimie by Marcu Botzan [Corola-publishinghouse/Science/295566_a_296895]
-
XCHG). Sintaxa acestor instrucțiuni este: MOV X,Y sau XCHG X,Y, unde X poate fi registru sau memorie iar Y poate fi registru, memorie sau data. MOV AX, 1A1Ah - transferă data hexazecimală 1A1A în registrul AX; MOV DS, AX - copie valoarea din registrul AX în registrul DS; MOV [CX], AX - copie valoarea din registrul AX în memorie la adresa aflată în registrul CX; XCHG AL, AH - interschimbă conținuturile regiștrilor AL și AH. -pentru transfer cu stiva Aceste instrucțiuni realizează scriereasau citirea
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
Y, unde X poate fi registru sau memorie iar Y poate fi registru, memorie sau data. MOV AX, 1A1Ah - transferă data hexazecimală 1A1A în registrul AX; MOV DS, AX - copie valoarea din registrul AX în registrul DS; MOV [CX], AX - copie valoarea din registrul AX în memorie la adresa aflată în registrul CX; XCHG AL, AH - interschimbă conținuturile regiștrilor AL și AH. -pentru transfer cu stiva Aceste instrucțiuni realizează scriereasau citirea unor valori sau indicatori în/din stivă. Sintaxa acestor instrucțiuni este
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
această adresă. Dacă întreruperea nu a fost activată de primul dispozitiv ci de un altul, atunci semnalul INT ACK se va propaga până la acesta, ieșirea sa fiind în zero logic. Cu alte cuvinte fiecare dispozitiv care nu a generat întrerupere, copiază IEI la IEO, iar cel care a generat întreruperea are IEI diferit de IEO. Această stare de lucru este menținută atâta timp până dispozitivul este servit de către procesor. În momentul în care un dispozitiv dorește să genereze o întrerupere: -intrarea
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
minore, banale din mediu în loc să înțeleagă sensul jocului și să ia parte la el (ex. se poate concentra pe urechea unei persoane și nu pe întregul corp). Majoritatea acestor copii prezintă un număr redus de activități imaginative, care le pot copia de exemplu de la televizor, le repetă și nu pot fi influențați de sugestiile altora. Din exterior uneori jocul lor poate părea foarte complex, dar printr-o observație atentă se vede caracterul stereotipic și rigid. Unii citesc anumite tipuri de cărți
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
individului, fapt ce conduce la condamnarea publică și separarea sa de societate. Acceptarea etichetei negative Îl poate determina pe individ să devină membru al unei subculturi, populată de persoane etichetate Într-un mod similar, al căror comportament homicidar poate fi copiat. În ceea ce privește cauzele crimei, ca act individual, acestea pot fi situate, fie În planul personalității făptașului, fie În planul situației concrete de viață, fie În planul conjugării dinamice dintre cele două. Personalitatea antisocială se formează În aceleași condiții sociale ca și
CONSIDERAŢII CU PRIVIRE LA COMPORTAMENTUL HOMICIDAR AL BOLNAVULUI PSIHIC. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by I. Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1479]
-
alți medici și tot așa în continuare. Studentul în medicină, care la primele „întâlniri” cu „bolnavii”și cu „lecturile de patologie” își „descoperă” lui însuși suferințe de tipul celor „văzute” sau „citite”, începând să se adreseze medicilor pentru „acuze imaginare”, copiate prin imitație. Persoane frustrate, cu eșecuri, situații conflictuale sau persoane singure, cu un psihic labil, care „somatizează” aceste psiho-traume considerându-se bolnave și care consultă medicii pentru „acuze” în spatele cărora se află situații conflictuale de viață. Bolnavi conștiincioși care „ascultă
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
homerice, care se învățau pe dinafară”11. Justificată este și aserțiunea lui F. Buffière că „operele lui Homer reprezentau Biblia grecilor”12. H.-I. Marrou a făcut descoperirea uimitoare că, în mod real, copiii vechilor greci începeau să învețe scrierea copiind textul: „HOMER NU ESTE UN OM, ESTE UN ZEU”13. Iliada și Odysseia erau manuale paideutice „active”: chiar și mai târziu, în vremea lui Jamblichus, erau folosite pentru a facilita memoria prin incantație și scandare - aducând, totodată, „liniștea interioară” și
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
cuvîntul însemna să debitezi tot felul de aserțiuni dogmatice, care puteau fi completate de un alt coleg, dar fără nici o dezbatere, discuție, fără preocupări de argumentare reală. Era un scenariu stupid. Metoda cea mai răspândită era aceea ca fiecare să copieze câte o pagină din „bibliografie” și să o citească apoi în fața celorlalți. Oamenii a căror meserie constă în a cerceta adevărul, în a analiza cu mare minuțiozitate fapte și argumente de mare finețe, în a dovedi existența unor erori și
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
are semnificație de document social, mai ales dacă o comparăm cu diplomele de doctor eliberate în deceniile următoare. Așa cum se știe, în 1948 a avut loc reforma învățământului. Tradiția europeană a învățământului superior românesc a fost întreruptă brutal. S-a copiat modelul sovietic: ideologizarea și orientarea învățământului spre practică. Fraza „Este o regulă lăudabilă a strămoșilor noștri...” contrazicea ideologia comunistă. Cât despre redactarea în limba latină a diplomelor de doctor în știință, nici nu mai putea fi vorba atâta timp cât se încerca
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]