2,757 matches
-
elemente deteriorative, cât și în evidențierea trăsăturilor dominante în cazul tulburărilor mixte de personalitate. Diagnosticul funcțional trebuie apreciat cu multă rigurozitate avându-se în vedere necesitatea menținerii inserției profesionale, stiindu-se că la adăpostul statutului de pensionari de invaliditate acești deficienți pot să desfășoare alte activități, uneori cu caracter antisocial. ┌───────────────────────┬──────────────────┬────────┬─────────────────────────┐ │ Criterii │ Dg. funcțional │Încapă- Absența decompensărilor Decompensări mai dese Caracterul comun al acestor tulburări este o pierdere totală sau parțială a funcției normale de integrare a amintirilor, a conștiinței identității sau
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
generată este practic inobservabila în viața de toate zilele. În cazul unei asimetrii între pragurile auditive tonale ale celor două urechi, localizarea surselor sonore se face cu dificultate deoarece nu va avea loc, practic, o stereoauditie. Diagnosticul funcțional În evaluarea deficientei funcționale auditive care poate conduce la eventuală încadrare în grade de invaliditate, am ținut seama de sistemul complementar utilizat în activitatea de evaluare a capacității de muncă, a corespondentei între solicitarea muncii profesionale și respectiv tulburările funcționale ale organismului uman
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
și respectiv de deficiență): - între 0 - 20 dB pierdere auditiva = fără deficiență; - între 21 - 40 dB pierdere auditiva = deficiență ușoară; - între 41 - 70 dB pierdere auditiva = deficiență medie; - între 71 - 90 dB pierdere auditiva = deficiență accentuată; - peste 90 - dBpierdere auditiva = deficient,a gravă; Calculul deficientei auditive se face după cum urmează: se calculează media aritmetică la fiecare ureche, pe curbă aeriană a audiogramei tonale pentru frecvențele conversaționale (500, 1000, 2000, 4000 Hz), după care se înmulțește cu 7 deficitul de la urechea cea
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
între 0 - 20 dB pierdere auditiva = fără deficiență; - între 21 - 40 dB pierdere auditiva = deficiență ușoară; - între 41 - 70 dB pierdere auditiva = deficiență medie; - între 71 - 90 dB pierdere auditiva = deficiență accentuată; - peste 90 - dBpierdere auditiva = deficient,a gravă; Calculul deficientei auditive se face după cum urmează: se calculează media aritmetică la fiecare ureche, pe curbă aeriană a audiogramei tonale pentru frecvențele conversaționale (500, 1000, 2000, 4000 Hz), după care se înmulțește cu 7 deficitul de la urechea cea mai bună și la
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
15 - 20% Deficiență accentuată │ 21 - 30% Deficiență gravă │ 31 - 40% │ └────────────��────────────┴──────────────────────────────────────────┘ Dar așa cum am arătat comunicarea implică și limbajul vorbit care poate fi afectat în mod special la surdomuți, limbaj slab eficient cu toata încercările de reeducare a vorbirii. Mutitatea datorită deficientei de auz se notează că o deficiență gravă, deci incapacitate de 40%. Prin însumarea tulburărilor de incapacitate de integrare socială se obține un procentaj de 80% ceea ce duce la posibilitatea încadrării în gr. ÎI de invaliditate. Prezenta acufenelor poate bruia
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
pentru încadrarea în gradul ÎI de invaliditate. Rezultat test provocare la rece│ negativ │pozitivă 1 mâna│pozitiv ambele mâini│ └───────────────────────────────┴─────────┴───────────────┴────────────────────┘ În general, pentru toate tulburările menționate, pentru a determina gradul incapacității se face referirea la sistemul general de corespondență cu gradul deficientei funcționale. INFECȚIA HIV - SIDA SIDA este un fenomen complex ce debutează cu problematică medicală devenind în timp o adevarată și tulburătoare problemă socială. Triunghiul epidemiologic (infecție HIV, boala SIDA, reacția și răspunsul comunitar) precum și iceberg-ul acestui fenomen demonstrează cele afiramate
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
gradul didactic I, având una dintre specialitățile menționate anterior. - Comisiile de bacalaureat vor asigura condiții de egalizare a șanselor pentru candidații cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare la subiectele de concurs unice, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficientei respective. Exemple ale unor asemenea adaptări sunt: - asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gesticular la elevii cu deficiențe de auz (inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat); - mărirea cu 1-2
METODOLOGIE din 29 august 2001 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140399_a_141728]
-
de vorbire, congenitale sau dobândite, și aplicarea precoce a tratamentelor recuperatorii medicale și educative, în vederea integrării viitoare în școli; 4.2.2. orientarea copiilor în vârstă de 7 ani, în raport cu starea lor de sănătate, după caz, spre învățământul special (pentru deficienții mintal, senzorial și motor). 4.3. Examinările medicale periodice la elevi urmăresc: 4.3.1. depistarea tulburărilor în dezvoltarea fizică și neuropsihica; 4.3.2. depistarea deficiențelor și/sau a bolilor specifice vârstei, cu accent pe următoarele afecțiuni: boli poststreptococice
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138561_a_139890]
-
auriculare (otita medie supurată) și, în caz pozitiv, de când datează otoreea. ● Depistarea tulburărilor de auz**) Vorbirea corectă a copilului este cel mai bun text că acesta aude corect. Se cercetează acuitatea auditiva prin metoda vocii șoptite sau conversaționale. Se considera deficient auditiv copilul care nu aude vocea conversaționala de la distanță de 4-5 m și vocea șoptita de la distanță de 0,5-0,8 m***). De cele mai multe ori la copilul mic hipoacuzia este semnalată de părinți sau educatori, copilul mare semnaland-o singur
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138561_a_139890]
-
expertiză complexă pentru învățământ special din cadrul inspectoratului școlar teritorial, în vederea înscrierii în învățământul special; - îndrumarea tuturor preșcolarilor în vârstă de peste 7 ani cu tulburări mari senzoriale (auz, vedere) către comisia menționată la alineatul precedent, în vederea încadrării în învățământul special pentru deficienți senzoriali; - definitivarea documentelor medicale (fișele medicale și adeverințele medicale) ale preșcolarilor care urmează să se înscrie în clasa I. ● Școli și unități de învățământ superior: - încheierea examinărilor medicale de bilanț al stării de sănătate la elevii din clasa I și
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138561_a_139890]
-
Asociației "Handicap Internațional", persoana juridică franceza de drept privat, fără scop patrimonial, cu sediul real în Republica Franceza, ERAC 14, Avenue Berthelot 69361 Cedex 07 Lyon. Articolul 2 Scopul Asociației "Handicap Internațional" consta în ajutorarea persoanelor aflate în situație de deficienta sau handicap, oricare ar fi natura sau cauza acesteia, precum și punerea în practica a oricăror programe de prevenire a situațiilor de handicap în domeniile medical, științific, social, tehnic sau juridic. Articolul 3 În România Asociația "Handicap Internațional" va funcționa cu
HOTĂRÂRE nr. 1.213 din 27 noiembrie 2001 privind aprobarea prealabilă în vederea recunoaşterii funcţionarii în România a Asociaţiei "Handicap Internaţional" din Republica Franceza. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138707_a_140036]
-
din bugetele acestora, precum și din resursele proprii ale respectivelor unități. Din comisia de recepție a lucrărilor vor face parte și reprezentanți ai inspectoratului școlar județean și ai unității școlare. ... (3) De drepturile acordate potrivit legii beneficiază copiii și ținerii cu deficiente care urmează o formă de învățământ preuniversitar de stat. ... (4) Cluburile elevilor, cluburile sportive școlare, taberele școlare, palatele copiilor, inspectoratele școlare, casele corpului didactic, precum și alte instituții de stat subordonate Ministerului Educației și Cercetării se finanțează din bugetul acestuia. ... (5
LEGE nr. 713 din 3 decembrie 2001 privind aprobarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 206/2000 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138767_a_140096]
-
obiecte de inventar și cărți sunt asigurate din bugetul de stat și defalcate în bugetele locale ale unităților administrativ-teritoriale. ... (6) Ministerul Educației și Cercetării poate aloca de la buget fonduri pentru finanțarea cheltuielilor curente aferente unor activități extrașcolare, educației copiilor cu deficiente, perfecționării pregătirii profesionale a cadrelor didactice și altor acțiuni și activități, în condițiile legii. ... (7) În zonele defavorizate, precum și în situații speciale stabilite prin hotărâre a Guvernului, se pot aloca fonduri de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educației și
LEGE nr. 713 din 3 decembrie 2001 privind aprobarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 206/2000 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138767_a_140096]
-
repetată a unor abateri sancționate de organele de control în decurs de 6 luni de la prima constatare; ... b) refuzul agentului economic de a permite, în prima faza, controlul organelor de specialitate și la care, în urma unui control ulterior, se constata deficiente grave; ... c) lipsa licenței de fabricație a produselor alimentare pentru producători; ... d) nerespectarea sau neacordarea certificatelor de garanție pentru lucrările de prestări de servicii; ... e) utilizarea în activitatea de service a unor piese sau componente neomologate. ... Sancțiunea complementara prevăzută la
LEGE nr. 322 din 27 mai 2002 privind aprobarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 146/2001 pentru completarea Ordonanţei Guvernului nr. 21/1992 privind protecţia consumatorilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142615_a_143944]
-
la alin. (1) lit. d), e) și f) va fi responsabilă; ... c) managerul sindicatului de intermediere, dacă un membru al sindicatului de intermediere va fi responsabil. (3) Dreptul la despăgubire va trebui exercitat în maximum 6 luni de la data cunoașterii deficientei prospectului, dar nu mai târziu de 2 ani de la închiderea ofertei. Articolul 76 Orice subscriere efectuată în cadrul ofertei publice este revocabila până în ultima zi de valabilitate a ofertei. Articolul 77 (1) C.N.V.M. va reglementa condițiile pentru recunoașterea în România, pe
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 28 din 13 martie 2002 - (*actualizată*) privind valorile mobiliare, serviciile de investiţii financiare şi pieţele reglementate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141140_a_142469]
-
bază și în meserie, având cel putin gradul didactic ÎI; ... b) comisiile de examinare asigura condiții de egalizare a șanselor pentru candidații cu deficiențe prin adaptarea procedurilor de examinare la probele de concurs, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficientei respective. Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor sunt prevăzute în anexa nr. 2 care face parte integrantă din prezenta metodologie. ... (2) Candidații cu deficiențe din unitățile de învățământ de masă pot beneficia, după caz, de dispozițiile
METODOLOGIE din 12 februarie 2002 de organizare şi desfăşurare a examenelor de absolvire a învăţământului profesional şi postliceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142395_a_143724]
-
bază și în meserie, având cel putin gradul didactic ÎI; ... b) comisiile de examinare asigura condiții de egalizare a șanselor pentru candidații cu deficiențe prin adaptarea procedurilor de examinare la probele de concurs, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficientei respective. Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor sunt prevăzute în anexa nr. 2 care face parte integrantă din prezenta metodologie. ... (2) Candidații cu deficiențe din unitățile de învățământ de masă pot beneficia, după caz, de dispozițiile
METODOLOGIE din 12 martie 2002 de organizare şi desfăşurare a examenelor de absolvire a învăţământului profesional şi postliceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142410_a_143739]
-
acestuia, un profesor de specialitate pentru pregătirea de bază și în specialitate, având cel putin gradul didactic ÎI; ... b) comisiile de examinare asigura șanse egale candidaților cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficientei respective. ... (2) Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor: ... a) asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille pentru elevii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual pentru elevii cu deficiențe de auz, inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
Articolul UNIC Anexa la Hotărârea Guvernului nr. 1.509/2002 pentru aprobarea Contractului-cadru privind condițiile acordării medicamentelor cu și fără contribuție personală în tratamentul ambulatoriu și a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 8 din 9 ianuarie 2003, se modifica și se completează după cum urmează: 1. Litera c) a articolului 3 va avea următorul
HOTĂRÂRE nr. 341 din 27 martie 2003 privind modificarea şi completarea anexei la Hot��rârea Guvernului nr. 1.509/2002 pentru aprobarea Contractului-cadru privind condiţiile acordării medicamentelor cu şi fără contribuţie personală în tratamentul ambulatoriu şi a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148759_a_150088]
-
acestuia, un profesor de specialitate pentru pregătirea de bază și în specialitate, având cel putin gradul didactic ÎI; ... b) comisiile de examinare asigura șanse egale candidaților cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficientei respective. ... (2) Exemple de adaptare a procedurilor de examinare la deficiențele elevilor: ... a) asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille pentru elevii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual pentru elevii cu deficiențe de auz, inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
Articolul 1 Se aprobă Normele metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condițiile acordării medicamentelor cu și fără contribuție personală în tratamentul ambulatoriu și a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 1.509/2002 , prevăzute în anexele nr. 1-7*) care fac parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Prevederile prezentului ordin intră în vigoare la data
ORDIN nr. 23 din 16 ianuarie 2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării medicamentelor cu şi fără contribuţie personală în tratamentul ambulatoriu şi a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147612_a_148941]
-
2001 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condițiile acordării medicamentelor cu și fără contribuție personală în tratamentul ambulatoriu și a Contractului-cadru privind condițiile acordării dispozitivelor medicale destinate corectării și recuperării deficiențelor organice sau functionale ori corectării unor deficiente fizice, în cadrul sistemului asigurărilor sociale de sănătate, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 83 din 1 februarie 2002, cu modificările ulterioare. Articolul 3 Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul sănătății
ORDIN nr. 23 din 16 ianuarie 2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării medicamentelor cu şi fără contribuţie personală în tratamentul ambulatoriu şi a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147612_a_148941]
-
Articolul 1 Se aprobă Normele metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condițiile acordării medicamentelor cu și fără contribuție personală în tratamentul ambulatoriu și a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 1.509/2002 , prevăzute în anexele nr. 1-7*) care fac parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Prevederile prezentului ordin intră în vigoare la data
ORDIN nr. 15 din 16 ianuarie 2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării medicamentelor cu şi fără contribuţie personală în tratamentul ambulatoriu şi a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147627_a_148956]
-
2001 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condițiile acordării medicamentelor cu și fără contribuție personală în tratamentul ambulatoriu și a Contractului-cadru privind condițiile acordării dispozitivelor medicale destinate corectării și recuperării deficiențelor organice sau functionale ori corectării unor deficiente fizice, în cadrul sistemului asigurărilor sociale de sănătate, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 83 din 1 februarie 2002, cu modificările ulterioare. Articolul 3 Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul sănătății
ORDIN nr. 15 din 16 ianuarie 2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării medicamentelor cu şi fără contribuţie personală în tratamentul ambulatoriu şi a dispozitivelor medicale destinate recuperării unor deficiente organice sau fiziologice, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147627_a_148956]
-
și/sau economice de actualitate din timpul zilnic de emisie; ... b) vor interpreta în limbajul mimico-gestual și/sau prin titrare sincron programele de importanță majoră în întregime ori rezumatele acestora; ... c) vor avertiza verbal " Atenție! Emisiune dedicată și persoanelor cu deficiente de auz", însoțită de o mențiune ce va fi și afișată static și lizibil; ... d) programele prevăzute la lit. b) se difuzează însoțite de un semn de avertizare conform anexei. ... ------------ Art. 42^1 a fost introdus de pct. 1 al
LEGE nr. 504 din 11 iulie 2002 (*actualizată*) Legea audiovizualului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143496_a_144825]