1,957 matches
-
postbelică a creșterii economice a fost influențată de analiza lui Keynes asupra interacțiunii economisirii și investirii. Conform modelului Harrod-Domar, în scopul creșterii, sunt necesare economisirea și investirea unei anumite proporții din PNB. Fiind dat un nivel specific de economisire și investire, rata de creștere economică va depinde de cât de productivă este noua investiție; productivitatea investiției poate fi măsurată prin raportul output-capital. „Modelul presupune un număr de caracteristici - scria un economist american - care erau rezonabil de reale pentru țările industrializate, nu
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
A doua strategie de dezvoltare economică - investiții în sectoare prioritare - a fost propusă de Albert Hirschman. În scopul maximizării deciziei induse și al exploatării avantajului legăturilor din amonte și aval („forward and backward linkages”) în procesul de producție, era necesară investirea capitalului doar în anumite ramuri economice. Abordarea structurală nu a recuzat teoria clasică („Economics”), ci a propus o adaptare a acesteia la nevoile creșterii economice a țărilor din Lumea a treia, relaxându-i și modificându-i ipotezele restrictive. Oricum, ipoteza
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
început; la fel s-a întâmplat și în Taiwan (Singer 1983), și în multe alte economii. Educația a jucat un rol important în creșterea economică rapidă a regiunii asiatice, în special în economiile Asiei de Est. S-a demonstrat că investirea în învățământ a avut o contribuție semnificativă și la distribuirea egalitară a venitului în regiunea estasiatică. Contribuția educației la creșterea economică este estimată în mai multe moduri. După ecuația de evaluare a creșterii a lui Denison (1962), educația a reprezentat
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
regiuni ale lumii. În fiecare economie estasiatică, toate nivelele de educație au rate de rentabilitate pozitive atât față de individ cât și față de societate, așa cum este reprezentat în tabelul 4.7. Din moment ce toate ratele de rentabilitate sunt pozitive, este clar că investirea în învățământ a economiilor Asiei de Est este una eficientă din punct de vedere economic; de fapt, investirea în educația Asiei de Est produce venituri mai mari decât economiile cu venit mare din lume. În al doilea rând, ratele de
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
individ cât și față de societate, așa cum este reprezentat în tabelul 4.7. Din moment ce toate ratele de rentabilitate sunt pozitive, este clar că investirea în învățământ a economiilor Asiei de Est este una eficientă din punct de vedere economic; de fapt, investirea în educația Asiei de Est produce venituri mai mari decât economiile cu venit mare din lume. În al doilea rând, ratele de rambursare sunt, de asemenea, mult mai mari decât alternativa, sugerând că investirea în învățământ produce comparabil - de fapt
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
punct de vedere economic; de fapt, investirea în educația Asiei de Est produce venituri mai mari decât economiile cu venit mare din lume. În al doilea rând, ratele de rambursare sunt, de asemenea, mult mai mari decât alternativa, sugerând că investirea în învățământ produce comparabil - de fapt, mai mult - rambursări mai mari decât investirea în capitalul fizic. Aceste estimări ale ratelor de rambursare prin creșterea nivelelor de învățământ - venituri mai mari pentru școala secundară decât cele ale educației universitare. Ratele de
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
venituri mai mari decât economiile cu venit mare din lume. În al doilea rând, ratele de rambursare sunt, de asemenea, mult mai mari decât alternativa, sugerând că investirea în învățământ produce comparabil - de fapt, mai mult - rambursări mai mari decât investirea în capitalul fizic. Aceste estimări ale ratelor de rambursare prin creșterea nivelelor de învățământ - venituri mai mari pentru școala secundară decât cele ale educației universitare. Ratele de rentabilitate private sunt, de asemenea, mai mari decât cele sociale în aproape toate
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
au creat o cerere relativ mai mare de forță de muncă pregătită decât de forță de muncă fără studii (sau cu mai puține studii), cererea de personal cu studii crescând mai rapid decât oferta, sugerând astfel nevoia de a extinde investirea socială în educație mai mare decât investirea în educația bărbaților în Japonia, Coreea (în special în cazul studiilor superioare) și Taiwan. Datele referitoare la Singapore dovedesc contrariul. Pentru a rezuma, bogăția evidențelor cu privire la ratele de rentabilitate a educației în economiile
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
de forță de muncă pregătită decât de forță de muncă fără studii (sau cu mai puține studii), cererea de personal cu studii crescând mai rapid decât oferta, sugerând astfel nevoia de a extinde investirea socială în educație mai mare decât investirea în educația bărbaților în Japonia, Coreea (în special în cazul studiilor superioare) și Taiwan. Datele referitoare la Singapore dovedesc contrariul. Pentru a rezuma, bogăția evidențelor cu privire la ratele de rentabilitate a educației în economiile Asiei de Est arată că beneficiile sociale
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
rezuma, bogăția evidențelor cu privire la ratele de rentabilitate a educației în economiile Asiei de Est arată că beneficiile sociale către educație în economiile asiatice sunt cel puțin la fel de ridicate ca orice altă măsură rezonabilă a costului de oportunitate. Cu alte cuvinte, investirea în capitalul uman, în educație mai ales, poate fi de mai mare ajutor pentru creșterea economică decât investirea în capitalul fizic; cu cât țara este mai dezvoltată, cu atât sunt mai mici profiturile către toate nivelele educației. Dovada contribuției învățământului
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
către educație în economiile asiatice sunt cel puțin la fel de ridicate ca orice altă măsură rezonabilă a costului de oportunitate. Cu alte cuvinte, investirea în capitalul uman, în educație mai ales, poate fi de mai mare ajutor pentru creșterea economică decât investirea în capitalul fizic; cu cât țara este mai dezvoltată, cu atât sunt mai mici profiturile către toate nivelele educației. Dovada contribuției învățământului la creșterea economică și dezvoltare nu se reduce la creșterea câștigurilor și a ratelor de rambursare. Efectele semnificative
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
au de asemenea niveluri culturale mai înalte decât China (UNDP 1998). În timp ce, în general, învățământul și cultura dau randament, educația femeilor pare să aibă un efect mai mare asupra supraviețuirii infantile și a condițiilor de sănătate în general. Pe scurt, investirea în învățământ asigură pașaportul către o sănătate mai bună. Cu toate acestea însă, se poate afirma că unele studii referitoare la structura capitalului uman au furnizat rezultate ce contrazic această dovadă generală bine stabilită. De exemplu, Pritchett a observat că
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
În cazul Asiei de Est, dezvoltarea învățământului a precedat creșterea economică - până la începutul anilor 60’ se găsesc rate ridicate de alfabetizare și înscriere în școli - “miracolele economice” înregistrându-se abia mai târziu, confirmând astfel teoria capitalului uman care susține că investirea în învățământ duce la creștere economică. Dar creșterea economică consecventa a oferit economiilor posibilitatea de a accelera expansiunea învățământului oficial - inclusiv, în special, învățământul superior, știința și tehnologia. Economiile est-asiatice oferă, astfel, un exemplu interesant de relație simbiotică între învățământ
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
îl are capitalul uman în creșterea economică și dezvoltare. Urmând exemplul “revoluției investiției umane”, inițiat de Theodore Schultz și recunoscând că învățământul este un factor extrem de important în modernizarea economică a acestor țări, guvernele est-asiatice au acordat o mare prioritate investirii în capitalul uman în cadrul eforturilor de dezvoltare din timpul perioadei postbelice. În consecință, s-a înregistrat o explozie a statisticilor referitoare la sistemele educaționale din cadrul economiilor în curs de dezvoltare în perioada postbelică, fapt care l-a condus pe Patel
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
dezvoltate. Date mai recente, în cazul în care există, ar putea situa Coreea și Singapore în aceeași categorie. 4.2.4. Investițiile în educație Performanța impresionantă a sectorului educațional din economiile Asiei de Est se datorează într-o oarecare măsură investirii în învățământ. De fapt, mulți susțin că extinderea populației cu studii la oricare nivel educațional a fost posibilă datorită sumelor crescânde pe care guvernul le-a acordat învățământului. O examinare superficială a modelului de investiții în învățământul economiilor est-asiatice evidențiază
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
student din învățământul superior, mai mari decât cele per elev din învățământul primar sau secundar, sau cheltuielile per student la un anume nivel educațional ca proporție din PNB per capita), pe lângă modelul inter-sectorial de alocare a resurselor. Natura echilibrată a investirii în învățământ devine și mai evidentă dacă analizăm rapoartele costurilor unitare ale învățământului la diverse nivele și gradul de iregularitate (tabel 4.12). În Japonia și Coreea diferențele cheltuielilor per student dintre învățământul primar și superior sunt cele mai scăzute
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
secundar de bună calitate asigură învățământului superior studenți buni. În schimb, calitatea învățământului primar și secundar depinde în mod critic de cea a învățământului superior. În fond, învățământul superior furnizează profesori, administratori și planificatori pentru sectorul educațional. 4.2.6. Investirea în calitatea învățământului Un aspect la fel de important al cheltuielilor pentru învățământ este acela că - din moment ce învățământul s-a extins destul de bine - economiile est-asiatice, la fel ca omoloagele lor occidentale dezvoltate, și spre deosebire de alte economii în curs de dezvoltare din Asia de Sud
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
est-asiatice au înregistrat un succes extraordinar în formarea capitalului uman (care a contribuit la rândul său la “miracolele economice”), dezvoltare socială și transformare politică. Care au fost principalii factori ce au contribuit la performanța extraordinară a Asiei de Est în ceea ce privește investirea în capitalul uman? Printre acești factori, cei economici, demografici, politici și culturali par a fi de o importanță majoră pentru asigurarea unui mediu propice pentru investiții constante și puternice în învățământ. Aceștia sunt (a) creșterea economică rapidă, (b) reducerea semnificativă
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
pot fi date următoarele situații: titularul își satisface stagiul militar obligatoriu și unitatea îi păstrează postul, persoana respectivă este în concediu de maternitate și, de asemenea, unitatea respectivă este obligată să îi păstreze postul. Nu prezintă importanță titlul însărcinării, modalitatea investirii (alegere, numire etc.), felul unităților unde este angajat. Expresia „cu orice titlu” denotă faptul că este suficientă condiția ca făptuitorul să exercite o însărcinare în serviciul unei unități din cele prevăzute de articolul 145 Cod Penal sau a altei persoane
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
ei vor fi sancționați potrivit normelor elaborate de Ministerul Educației Naționale. Nu are importanță dacă respectiva persoană era remunerată sau nu sub aspectul încadrării juridice a faptei. O problemă controversată o constituie cea a funcționarului de fapt. Caracterul legal al investirii într-o funcție publică determină, pentru cel ce exercită titulatura de funcționar de drept. Funcționarul de fapt este „acel ins care exercită, pe o anumită perioadă de timp, atribuțiile unui funcționar public, îndeplinind acte producătoare de efecte juridice, deși nu
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
ce-ar putea presupune aceasta. Fetelor li se acordă dreptul la mai multă flexibilitate în măsura în care sunt dirijate în direcția familiei și creșterii copiilor, păstrându-li-se totuși suficiente opțiuni în sferele sociale și ale relațiilor de familie, ale carierei și investirii în gospodărie (Levinson, 1996). Acest lucru ar putea explica trăsăturile multiaxiale ale structurilor intrigilor lor. La vârsta mijlocie, prăpastia dintre graficele bărbaților și cele ale femeilor se micșorează încă o dată. E posibil ca acest lucru să aibă loc deoarece solicitările
[Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
Profesori buni care investesc în elevi. 3. Un sentiment al libertății de alegere 4. Conflicte legate de disciplină 5. Evaluare pozitivă a școlii, pe ansamblu 6. Mândria de a avea succes și de a fi învățat la acea școală 7. Investirea unui efort limitat în studiu. 8. Evaluare pozitivă a programului vocațional 9. Activități sociale bune în școală 10. Integrare cu succes în școală Demonstrație Înainte de prezentarea rezultatelor pentru cele patru grupe, cititorul poate dorește să încerce să stabilească ca fiind
[Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
of S. R. Driver, D. D., Litt. D. and Charles A. Briggs D.D., D. Litt,Hendrickson Publishers Peabody, Massachusetts, 1979, pp. 52 53. footnote>. Cu acest sens este folosit când Dumnezeudecide înlăturarea arhiereului Eli din demnitatea slujirii la sanctuarși anunțarea investirii în funcție a unui preot vrednic și demn deînalta slujire; Vaaqimoti li Kohen Neeman ca´așer bilebabi („Și îmi voiridica un preot credincios, după inima Mea”). Același termen se folosește și cu referire la tânărul rege David când preotul Ahimelec
CREDINŢA ŞI MĂRTURISIREA EI by Petre SEMEN ,Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/128_a_428]
-
psihoterapie (vezi capitolul 5). 14) Deprecierea (DSM III-R; DSM-IV): faptul de a-și atribui sau de a-i atribui celuilalt defecte exagerate. 15) Desexualizarea (V.): schimbarea calității unei pulsiuni, dar nu și a obiectului acesteia, ceea ce înseamnă o neutralizare a investirii libidinale sau agresive a obiectului 20. 16) Detașarea (V.): retragerea investirii libidinale sau agresive a unui obiect, asociată îndeobște unor elemente ale izolării și ale clivajului. 17) Disocierea (DSM III-R; DSM-IV): alterarea funcțiilor de integrare ale conștiinței, ale memoriei, ale
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
a-și atribui sau de a-i atribui celuilalt defecte exagerate. 15) Desexualizarea (V.): schimbarea calității unei pulsiuni, dar nu și a obiectului acesteia, ceea ce înseamnă o neutralizare a investirii libidinale sau agresive a obiectului 20. 16) Detașarea (V.): retragerea investirii libidinale sau agresive a unui obiect, asociată îndeobște unor elemente ale izolării și ale clivajului. 17) Disocierea (DSM III-R; DSM-IV): alterarea funcțiilor de integrare ale conștiinței, ale memoriei, ale percepției de sine sau ale mediului înconjurător ori ale comportamentului senzorio-motor
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]