10,807 matches
-
Rips s-a împotmolit însă în drumul spre "victoria finală", care trebuia să fie o metodă simplă și elegantă de a dovedi realitatea codificării Bibliei. Pentru a reuși, a fost ajutat de fizicianul israelian Doron Witzum, care a completat modelul matematic. În rezumatul de pe pagina de deschidere a referatului asupra experimentului lor inițial, intitulat " Secvențe de litere echidistante în Geneză" se menționa: Analiza indică faptul că în textul "Genezei" sunt intercalate informații ascunse sub forma unor secvențe de litere echidistante. Rezultatul
CODUL SECRET AL BIBLIEI de ION UNTARU în ediţia nr. 443 din 18 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/354622_a_355951]
-
de personalități cunoscute, pentru care a verificat concordanța nume-loc de naștere, iar rezultatul a fost exact. Concluzia lui Gans a fost că în Biblie sunt codificate informații despre trecut și viitor într-un mod care exclude din punct de vedere matematic, orice coincidență, iar acest gen de informații nu se găsesc în nici un alt text. După spusele lui Gans, experimentele pe care le-a realizat în legătură cu codul Bibliei l-au transformat dintr-un ateu convins într-o peroană profund religioasă. Rips
CODUL SECRET AL BIBLIEI de ION UNTARU în ediţia nr. 443 din 18 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/354622_a_355951]
-
au transformat dintr-un ateu convins într-o peroană profund religioasă. Rips și Wiztum au prezentat articolul lor uneia dintre cele mai importante reviste americane de matematică, "Statistical Science". Mai mulți matematicieni care lucrau pentru acea revistă au verificat demonstrația matematică ce susține existența codului. Teoria codului Bibliei a trecut cu succes și toate aceste teste, fiind astfel acceptată de "Statistical Science". În continuare vă prezentăm unele exemple de personalități marcante ce apar codificate în Biblie, precum și mențiunile despre acestea pe
CODUL SECRET AL BIBLIEI de ION UNTARU în ediţia nr. 443 din 18 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/354622_a_355951]
-
COLECȚIA EXEGESIS (analize și comentarii, critică și eseistică literară): 1.Gheorghe A. Stroia - Dincolo de vitralii (aprecieri critice); COLECȚIA MAGIC(învățământ preșcolar): 1.Maricica Stroia - Roco și Creionul fermecat în lumea ... (caiete speciale pentru preșcolari) - domeniile: limbă și comunicare, știință (activități matematice și cunoașterea mediului), pentru nivelul I (3-5 ani) și nivelul II (5-7 ani) - seturi a câte 3 caiete; 2.Maricica Stroia - Să exersăm cu Roco și Creionul fermecat - Caiet de exerciții grafice și scriere, pentru preșcolari 3.Maricica Stroia - Roco
CINDERELLA & ALTE MARŞURI FUNEBRE (POEME) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 320 din 16 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357067_a_358396]
-
pămînt, între oameni, între familii, colegi și prieteni . Dar cel mai greu este de a fixa cu exactitate cea dintre noi și Dumnezeu Mîntuitorul nostru, Isus Cristos.Nu pentru că este abstractă, sau Dumnezeu nu n-ar fi dat repere exacte, matematice, ci pentru că noi suntem subiectivi. Căutăm să o localizam numai cînd suntem nefericiți, iar dacă nu se produce nici o modificare rapidă a situație, uităm repede acest drum. Poate Isus tocmai ne deschidea sufletul său ușa casei și, aștepta în prag
INTRE CER SI PAMANT de MIHAELA ARBID STOICA în ediţia nr. 312 din 08 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357052_a_358381]
-
mic, nu voiam să fiu mic și învățam să fiu mare.Ajungând mare, toți și toate mă îndemnau să fiu mic.Fiind mic, eram slab, dar învățam să fiu tare. Ajungând tare, toți și toate mă forțau să fiu slab. Matematic vorbind, adică aiurea în tramvai, vai, vai, vai!, eram X și luptam să ajung Y,dar, ajungând Y, toți se luptau să devin X, adică un X ... Matematica e bună pentru că reduce totul la ... necunoscute.Matematicile rad tot.Ele sunt
A FACE, FACERE, AFACERE de JANET NICĂ în ediţia nr. 312 din 08 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357185_a_358514]
-
mic, nu voiam să fiu mic și învățam să fiu mare.Ajungând mare, toți și toate mă îndemnau să fiu mic.Fiind mic, eram slab, dar învățam să fiu tare. Ajungând tare, toți și toate mă forțau să fiu slab. Matematic vorbind, adică aiurea în tramvai, vai, vai, vai!, eram X și luptam să ajung Y,dar, ajungând Y, toți se luptau să devin X, adică un X ... Matematica e bună pentru că reduce totul la ... necunoscute.Matematicile rad tot.Ele sunt
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/357243_a_358572]
-
mic.Fiind mic, nu voiam să fiu mic și învățamsă fiu mare.Ajungând mare, toți și toate mă îndemnausă fiu mic. Fiind mic, eram slab, dar învățam să fiu tare.Ajungând tare, toți și toate mă forțau să fiu slab.Matematic vorbind, adică aiurea în tramvai, vai, vai, vai!,eram X și luptam să ajung Y,dar, ajungând Y, toțise luptau să devin X, adică un X ... Matematica e bunăpentru că reduce totul la ... necunoscute.Matematicilerad tot.Ele sunt aparate de
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/357243_a_358572]
-
COLECȚIA EXEGESIS (analize și comentarii, critică și eseistică literară): 1.Gheorghe A. Stroia - Dincolo de vitralii (aprecieri critice); COLECȚIA MAGIC(învățământ preșcolar): 1.Maricica Stroia - Roco și Creionul fermecat în lumea ... (caiete speciale pentru preșcolari) - domeniile: limbă și comunicare, știință (activități matematice și cunoașterea mediului), pentru nivelul I (3-5 ani) și nivelul II (5-7 ani) - seturi a câte 3 caiete; 2.Maricica Stroia - Să exersăm cu Roco și Creionul fermecat - Caiet de exerciții grafice și scriere, pentru preșcolari 3.Maricica Stroia - Roco
COLECŢIA EPOSS, A EDITURII ARMONII CULTURALE, ANUNŢĂ O NOUĂ APARIŢIE EDITORIALĂ: GEORGE PEAGU- CU CAPRA PRIN BUCUREŞTI (POVESTIRI UMORISTICE) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 326 din 22 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357398_a_358727]
-
titlul „Istoria Țării Românești dela 1689 încoace, continuată de un anonim”, unde este zugrăvită epoca lui Brâncoveanu, descoperim aspirațiile țărănimii spre o viață mai bună și sperând la firave elemente democratice și sociale. În acea perioadă Isaac Newton publica „Principiile matematice ale filozofiei naturale” (1687), iar francezul Nicolas Malebranche căuta să înlăture de pe poziții idealist-teologice dualismul lui Descartes, scriind „Despre căutarea adevărului” (674-1675). (II) Idei democratice promovate de literatura secolului XIX În Ardeal la sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul
GEAMĂNUL DIN OGLINDĂ-A TREIA ZI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 317 din 13 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357286_a_358615]
-
Axiome sacre”, sonetul 90, pag. 93). Meditația personală, de-o noblețe plastică, pliată pe-un decor de iarnă din Bruegel cel Bătrân, se împletește surprinzător, constant cu conștiința poetică și mantia lirică a poetului, între luciditate și fantezie, între calcul matematic și risc ipotetic. Alteori, sonetele din „Cântecul reginei” induc semantic spre o mistică aparent cazonă, dar au reverberații existențiale prin condițional-optativul implorării divine, deoarece domnul Aurel M. Buricea este creștinul care se roagă punând condiții, ca de la egal la egal
LAUDATIO – LA ANIVERSARĂ „101 POEME – OPERA OMNIA – DE AUREL M. BURICEA de DUMITRU ANGHEL în ediţia nr. 1544 din 24 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/357798_a_359127]
-
comuniuni este Sfânta Treime. Din iubirea Sfintei Treimi revărsate peste lume sub forma darurilor creației și din iubirea jertfelnică a Mântuitorului nostru Iisus Hristos își extrage și își adună Părintele Stăniloae forța scrisului său. El nu face teologie după modelul matematic, în care rezultatul apare în urma unei analize, ci teologia lui are la bază modelul Agapii. Părintele Dumitru Stăniloae nu caută să ajungă prin analiza teologică la descoperirea lui Dumnezeu, ci, dimpotrivă, el dorește să descrie experiența iubirii și comuniunii cu
DESPRE PĂRINTELE PROFESOR DUMITRU STĂNILOAE – TEOLOGUL (1903-1993) ŞI RELAŢIA SA CU PREACUVIOSUL PĂRINTE ARSENIE BOCA IEROMONAHUL (1910 – 1989)... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 2320 din 08 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/357834_a_359163]
-
educaționale, morale și sociale ale copilului, Editura Armonii Culturale vă propune seturile de caiete speciale, intitulate FIFI FURNICUȚA..., pentru nivelul I (3-5 ani) și nivelul II(5-6/7 ani), fiecare set cuprinzând trei caiete: LIMBĂ ȘI COMUNICARE, DOMENIUL ȘTIINȚE (Activități matematice), DOMENIUL ȘTIINȚE (Cunoașterea mediului). Caietele sunt realizate sub forma unei fișe de lucru interactive, adaptate conținuturilor curriculare, dar mai ales nivelului de vârstă și înțelegere al preșcolarului. Copiii sunt invitați să participe la minunatele călătorii în lumea cuvintelor, a cifrelor
CAIETE SPECIALE PENTRU GRĂDINIŢĂ: FIFI FURNICUŢA DESCOPERĂ ... LITERELE (CIFRELE, NATURA) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 597 din 19 august 2012 [Corola-blog/BlogPost/358092_a_359421]
-
de a fi încălzite sau pietrele pentru nevoia sorilor de a răspândi căldură. Știm numai că, sori ori pietre, suntem cu toții fără rost în lume de îndată ce rămânem unii fără ceilalți." (Panait Istrati) Dragi prieteni, Să facem cel mai simplu calcul matematic asupra datelor celor mai recente evenimente nefericite petrecute la nivelul universului social-planetar și galactic-universal din ultimele două cicluri de explozii solare, explozii care au loc la un interval de 11 ani: Dacă adunăm data de 11.09.2001 cu data
SCRISOAREA NR.134 de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 721 din 21 decembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/358057_a_359386]
-
ci numai atunci când ești pregătit să împlinești un mare Destin, și să-ți primești moartea din dragoste ca pe un semn de lumină”, scriam eu în Jurnalul de atelier prin anul 1992. Dar, să revenim acum la acel calcul simplu, matematic, și să ne întrebăm: ce ar putea rezulta în data de 22.12.2012 din cele două mari jertfe umane: prima, cea din 11.09.2001, din spațiul sublunar la nivelul universului social-planetar; și a doua, cea din 11.03
SCRISOAREA NR.134 de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 721 din 21 decembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/358057_a_359386]
-
unghiuri dintr-un carte Ori, cu mulțimea, mă înfrunt Retras cu numerele prime Găsind, în cerc, o rază scundă, Hrănesc pe drum câteva rime, Echidistanța mă inundă ... Pătrund multiplul infinit, Amanetez un "pi" și-l cânt, (în carte am semnul matematic) Uitând că azi am devenit Număr impar..., nume de sfânt ... ECOUL ... întinde palma să-ți revăd linia vieții trecând cu roți de moarte peste dragostea mea apropie-te..., nu-ți fie teamă de vei găsi în locul meu ecoul ... RONDEL MIORITIC
INELELE TRUNCHIULUI DE TEI (POEZII) de GEORGE TEI în ediţia nr. 875 din 24 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344683_a_346012]
-
spațiului și studiul schimbărilor, punând accent pe conceptul continuității. Atributele matematicii sunt: - cantitatea(studiul cantității începe cu numerele și operațiile); -spațialitate( s-a început cu studiul geometriei euclidiene, care a fost înlocuită de geometriei neeuclidiană); -schimbarea (legată de variația funcțiilor matematice sau a numerelor); -structură(mulțimile de numere și funcțiile au o o structură internă); algebra victoriană dezvoltă cercetarea într-o a patra zonă de cercetare fundamentală, cea a schimbării. Un număr de probleme vechi din acest domeniu au fost rezolvate
ARS MATHEMATICA de DALELINA JOHN în ediţia nr. 861 din 10 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344730_a_346059]
-
-structură(mulțimile de numere și funcțiile au o o structură internă); algebra victoriană dezvoltă cercetarea într-o a patra zonă de cercetare fundamentală, cea a schimbării. Un număr de probleme vechi din acest domeniu au fost rezolvate folosind teoria Galios. Matematică își are originea în cuvântul grecesc μάθημα máthēma, care însemna „învățare”, „studiu”, „știință”, la rândul lui provenind din verbul manthanein, „a învăța”. Adjectivul corespunzător este μαθηματικός mathēmatikós, însemnând „legat de învățare” sau „studios”, iar mai târziu, „matematic”. Din greacă, termenii
ARS MATHEMATICA de DALELINA JOHN în ediţia nr. 861 din 10 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344730_a_346059]
-
folosind teoria Galios. Matematică își are originea în cuvântul grecesc μάθημα máthēma, care însemna „învățare”, „studiu”, „știință”, la rândul lui provenind din verbul manthanein, „a învăța”. Adjectivul corespunzător este μαθηματικός mathēmatikós, însemnând „legat de învățare” sau „studios”, iar mai târziu, „matematic”. Din greacă, termenii au fost preluați în latină, unde științele matematice, numite în grecește μαθηματικὴ τέχνη mathēmatikḗ tékhnē, au fost denumite cu pluralul ars mathematica. Share this: http://artelesistiintelevietii.wordpress.com/2013/05/10/ars-mathematica/ Referință Bibliografică: Ars mathematica / Dalelina
ARS MATHEMATICA de DALELINA JOHN în ediţia nr. 861 din 10 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344730_a_346059]
-
máthēma, care însemna „învățare”, „studiu”, „știință”, la rândul lui provenind din verbul manthanein, „a învăța”. Adjectivul corespunzător este μαθηματικός mathēmatikós, însemnând „legat de învățare” sau „studios”, iar mai târziu, „matematic”. Din greacă, termenii au fost preluați în latină, unde științele matematice, numite în grecește μαθηματικὴ τέχνη mathēmatikḗ tékhnē, au fost denumite cu pluralul ars mathematica. Share this: http://artelesistiintelevietii.wordpress.com/2013/05/10/ars-mathematica/ Referință Bibliografică: Ars mathematica / Dalelina John : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 861, Anul III, 10
ARS MATHEMATICA de DALELINA JOHN în ediţia nr. 861 din 10 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344730_a_346059]
-
Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Evaluarea în educația timpurie DS DO 4 E 2 2 Dezvoltarea limbajului, a comunicării, a premiselor citirii și scrierii la copilul mic DS DO 4 E 2 2 Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic DS DO 4 E 2 2 Managementul activităților de învățare prin joc DS DO 4 C 1 2 Activități motrice și jocuri de mișcare pentru copii DS DO 4 E 1 2 Practică pedagogică - învățământ
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
în situații de risc social). Repere în teoria limbii și a limbajului; limba ca sistem de semne; raportul limbă-vorbire: delimitări conceptuale și terminologice • Fonetica limbii române; ortografie și ortoepie • Vocabular • Elemente de morfologie și sintaxă a limbii române • Redactare • Lectură Matematică și științe • Elemente de teoria mulțimilor • Numere naturale, sisteme de numerație, operații cu numere reale, proprietăți, ordinea operațiilor • Ecuații și sisteme de ecuații • Rapoarte și proporții, procente, mărimi direct/invers proporționale • Unități și instrumente de măsură • Elemente de geometrie în plan
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
realizarea și evaluarea activităților de dezvoltare a limbajului și a comunicării • Colaborarea cu părinții pentru dezvoltarea limbajului și a comunicării • Dezvoltarea limbajului și a comunicării la copiii care în familie vorbesc altă limbă decât cea folosită la grădiniță/creșă Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic • Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic/dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii • Repere de dezvoltare, profilul absolventului, prevederi curriculare • Proiectarea și integrarea activităților cu potențial de dezvoltare a gândirii matematice și științifice în programul și
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
și a comunicării • Colaborarea cu părinții pentru dezvoltarea limbajului și a comunicării • Dezvoltarea limbajului și a comunicării la copiii care în familie vorbesc altă limbă decât cea folosită la grădiniță/creșă Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic • Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic/dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii • Repere de dezvoltare, profilul absolventului, prevederi curriculare • Proiectarea și integrarea activităților cu potențial de dezvoltare a gândirii matematice și științifice în programul și rutinele zilnice • Strategii și metode eficiente, inclusiv jocuri
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
folosită la grădiniță/creșă Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic • Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic/dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii • Repere de dezvoltare, profilul absolventului, prevederi curriculare • Proiectarea și integrarea activităților cu potențial de dezvoltare a gândirii matematice și științifice în programul și rutinele zilnice • Strategii și metode eficiente, inclusiv jocuri, pentru dezvoltarea capacităților prevăzute în curriculumul pentru educație timpurie (exemple: experimente, jocuri de potrivire, jocuri de construcție etc.) • Importanța interacțiunilor cu adultul și dialogului matematic/științific în dezvoltarea
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]