2,477 matches
-
revenindu-i sarcina de a forma la elevi atitudinea de respectare a punctuației și în același timp de corectare a acesteia. I. 2. SEMNELE DE PUNCTUAȚIE Pentru o scriere corectă este necesară cunoașterea utilizării corecte a semnelor de punctuație și ortografie. Lucrările românești despre punctuație admit existența a zece semne de punctuație : punctul, virgula, semnul exclamării, semnul întrebării, punctul și virgula, două puncte, semnele citării Ă ghilimelele ), linia de dialog, și de pauză, parantezele și punctele de suspensie. Academicianul Alexandru Graur
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
un adverb, din două adverbe sau două interjecții;între două numerale, pentru a arăta că indicația numerică este aproximativă; - între cuvintele care arată limitele unei distanțe, ale unui interval de timp. I. 3. SEMNELE DE PUNCTUAȚIE FOLOSITE CA SEMNE DE ORTOGRAFIE Uneori semnele de punctuație se folosesc ca semne ortografice. De exemplu, punctul marchează de obicei abrevierile. Cratima marchează rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul ortografie este de origine greacă
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul ortografie este de origine greacă, (orthos= drept, corect și grapheim = a scrie ). Deci, prin ortografie se urmărește scrierea corectă a unei limbi cultivate . Întotdeauna ortografia s-a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul ortografie este de origine greacă, (orthos= drept, corect și grapheim = a scrie ). Deci, prin ortografie se urmărește scrierea corectă a unei limbi cultivate . Întotdeauna ortografia s-a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii literare. Cu ajutorul ortografiei se stabilesc și regulile de pronunțare corectă
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
scrierea corectă a unei limbi cultivate . Întotdeauna ortografia s-a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii literare. Cu ajutorul ortografiei se stabilesc și regulile de pronunțare corectă, adică ortoepia (orthos= corect ; eipein =a pronunța ). A scrie corect înseamnă și a scrie conform unor reguli bine stabilite. Paralel cu formarea și desăvârșirea limbii noastre literare, marii noștri clasici au acordat un
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
pronunțare corectă, adică ortoepia (orthos= corect ; eipein =a pronunța ). A scrie corect înseamnă și a scrie conform unor reguli bine stabilite. Paralel cu formarea și desăvârșirea limbii noastre literare, marii noștri clasici au acordat un deosebit interes și problemelor de ortografie. Dar, vreme îndelungată, fie că n-au existat reguli ortografice oficiale, fie că aceste reguli n-au fost respectate de toată lumea, astăzi ele sunt obligatorii. A scrie înseamnă a reprezenta prin semne convenționale sunetele sau cuvintele vorbirii. După felul semnelor
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
este de două feluri : a) fonetică - când reflectă stadiul actual din evoluția limbii ( lb. română ) b) etimologică - când reprezintă un stadiu fonetic mai vechi în evoluția unei limbi( lb. franceză, engleză ). Scrierea limbii române este, deci, o scriere alfabetică cu ortografie fonetică. La noi, scrierea cu caractere latine s-a oficializat acum 135 - 140 de ani. Până atunci românii au scris cu litere chirilice care au la bază alfabetul grec, adoptat și adaptat pentru limbile slave. Cele mai vechi texte românești
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
alfabetul chirilic și susținea principiul fonetic. După introducerea alfabetului latin, sarcina de a codifica scierea limbii române a revenit Academiei Române. În anul 1881, Academia Română a votat primul sistem ortografic oficial și general, cu obligativitate în toate școlile românești. Până atunci, ortografia română cu litere latine, era etimologicăși foarte puțin unitară. Sunetele limbii române erau notate cu litere corespunzătoare limbii latine din care proveneau. În limba română, ortografia reflectă pronunția literară în sens fonetic, iar inventarul fenomenelor și cel al sunetelor - tip
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
primul sistem ortografic oficial și general, cu obligativitate în toate școlile românești. Până atunci, ortografia română cu litere latine, era etimologicăși foarte puțin unitară. Sunetele limbii române erau notate cu litere corespunzătoare limbii latine din care proveneau. În limba română, ortografia reflectă pronunția literară în sens fonetic, iar inventarul fenomenelor și cel al sunetelor - tip nu diferă mult. Ideea necesității unei ortografii funcționale din punct de vedere fonologic, a fost intuită de mult de către Titu Maiorescu, pentru care semnul grafic trebuia
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
foarte puțin unitară. Sunetele limbii române erau notate cu litere corespunzătoare limbii latine din care proveneau. În limba română, ortografia reflectă pronunția literară în sens fonetic, iar inventarul fenomenelor și cel al sunetelor - tip nu diferă mult. Ideea necesității unei ortografii funcționale din punct de vedere fonologic, a fost intuită de mult de către Titu Maiorescu, pentru care semnul grafic trebuia să fie purtătorul unei funcții distinctive și trebuia adaptat cu maximum de randament acestei funcții. Ortografia actuală a fost elaborată de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
diferă mult. Ideea necesității unei ortografii funcționale din punct de vedere fonologic, a fost intuită de mult de către Titu Maiorescu, pentru care semnul grafic trebuia să fie purtătorul unei funcții distinctive și trebuia adaptat cu maximum de randament acestei funcții. Ortografia actuală a fost elaborată de Academia Română în anul 1953. În anul 1965 a fost introdusă litera â în familia cuvântului,,român’’. În anul 1993, Prezidiul Academiei Române, a hotărât revenirea la scrierea cu â și la scrierea lui sunt în grafia
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
litera â în familia cuvântului,,român’’. În anul 1993, Prezidiul Academiei Române, a hotărât revenirea la scrierea cu â și la scrierea lui sunt în grafia limbii române. Literele â și î corespund aceluiași sunet, dar se utilizează după reguli diferite. ,, Ortografia nu reprezintă o simplă chestiune de formă. Nerespectarea ei poate duce la concluzii, la înțelegerea greșită a unui text’’. Sfera de cuprindere a ortografiei s-a lărgit, sistematizarea ei s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
grafia limbii române. Literele â și î corespund aceluiași sunet, dar se utilizează după reguli diferite. ,, Ortografia nu reprezintă o simplă chestiune de formă. Nerespectarea ei poate duce la concluzii, la înțelegerea greșită a unui text’’. Sfera de cuprindere a ortografiei s-a lărgit, sistematizarea ei s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
o simplă chestiune de formă. Nerespectarea ei poate duce la concluzii, la înțelegerea greșită a unui text’’. Sfera de cuprindere a ortografiei s-a lărgit, sistematizarea ei s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II. 2. PRINCIPII ȘI NORME DE ORTOGRAFIE,,Ortografia stabilește corectitudinea formală a domeniilor celor mai întinse ale scrierii, supunând normelor
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II. 2. PRINCIPII ȘI NORME DE ORTOGRAFIE,,Ortografia stabilește corectitudinea formală a domeniilor celor mai întinse ale scrierii, supunând normelor ei folosirea sistemului de semne grafice adoptat , relațiile scrierii cu sistemul, cu structura și cu normele limbii literare, în primul rând cu pronunția, dar și situații de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II. 2. PRINCIPII ȘI NORME DE ORTOGRAFIE,,Ortografia stabilește corectitudinea formală a domeniilor celor mai întinse ale scrierii, supunând normelor ei folosirea sistemului de semne grafice adoptat , relațiile scrierii cu sistemul, cu structura și cu normele limbii literare, în primul rând cu pronunția, dar și situații de scriere
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
scrierii cu sistemul, cu structura și cu normele limbii literare, în primul rând cu pronunția, dar și situații de scriere fără legătură cu realitatea fonică reprezentată. ” Sistemul ortografic al limbii române este construit pe o bază de criterii generale. Pricipiile ortografiei românești sunt : - principiul fonetic-fonematic ; - principiul morfologic ; - principiul sintactic ; - principiul etimologic ; - principiul stilistic () afectiv simbolic ). Fiecare dintre aceste principii sunt aspecte ale relațiilor dintre ortografia actuală și compartimentele limbii. Cunoașterea lor din școală poate mări interesul pentru formele corecte și înțelegerea
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
fonică reprezentată. ” Sistemul ortografic al limbii române este construit pe o bază de criterii generale. Pricipiile ortografiei românești sunt : - principiul fonetic-fonematic ; - principiul morfologic ; - principiul sintactic ; - principiul etimologic ; - principiul stilistic () afectiv simbolic ). Fiecare dintre aceste principii sunt aspecte ale relațiilor dintre ortografia actuală și compartimentele limbii. Cunoașterea lor din școală poate mări interesul pentru formele corecte și înțelegerea lor. Normele ortografice sunt restricții care se impun în scriere pentru a-i da unitate și stabilitate. Împreună cu principiile adoptate, aceste norme hotărăsc ce
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
sunt restricții care se impun în scriere pentru a-i da unitate și stabilitate. Împreună cu principiile adoptate, aceste norme hotărăsc ce forme grafice sunt corecte. Lipsa, ori nerespectarea normelor ortografice poate produce nu numai incorectitudini din punctul de vedere al ortografiei () lighian, uiteo) sau al normelor de pronunțare literară (creiez , iepocă, peață ) ci și abateri de la sistemul limbii, cu consecințe asupra capacității scrierii de a comunica o informație : (A venit de la cules () ca,,să-l culeagă “ ) și nu de la culesul ... recoltei
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
uiteo) sau al normelor de pronunțare literară (creiez , iepocă, peață ) ci și abateri de la sistemul limbii, cu consecințe asupra capacității scrierii de a comunica o informație : (A venit de la cules () ca,,să-l culeagă “ ) și nu de la culesul ... recoltei. ) În ortografia românească actuală sunt cuprinse următoarele norme ortografice : de semnificație, de corespondență, de combinare, de utilizare. Principiul fonetic este cel mai important dintre principiile care stau la baza scrierii noastre actuale. Scrierea este o copie aproximativă a limbii vorbite, reprezentată printr-
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
baza scrierii noastre actuale. Scrierea este o copie aproximativă a limbii vorbite, reprezentată printr-un sistem de semne convenționale. În general, scriem așa cum pronunțăm. Aproape fiecărui sunet îi corespunde o literă, dar sunetele vorbirii sunt mai numeroase. Prima regulă a ortografiei românești este corespondența dintre sunet și literă. Nu totdeauna există o corespondență deplină. Deci, în cazul regulii de corespondență se poate vorbi de o corespondență totală între litere și sunete () 19 dintre cele 31 de litere ale alfabetului corespund unui
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]