8,631 matches
-
etc.); polarizarea sau dihotomizarea în gândire („totul sau nimic”, „ori albă, ori neagră”); suprageneralizarea, extrapolarea de la câteva cazuri la regula generală; viziunea de tunel, adică alegerea unui detaliu și opacizarea tuturor celorlalte, pentru a interpreta întreaga situație prin prisma detaliului selectat; personalizarea, atunci când individul se consideră cauza sau ținta unor evenimente care de fapt nu îl privesc; minimalizarea meritelor celuilalt și exacerbarea propriilor merite - invers se întâmplă destul de rar, dar se întâmplă totuși; - terapia cognitivistă are ca scop tocmai asanarea acestor
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
sociale. Suprimată după patruzeci și șapte de numere, R.l. nu are răgazul să strângă în jurul ei decât un număr mic de tineri scriitori, majoritatea colaboratorilor fiind alcătuită din poeți și prozatori, critici și publiciști consacrați. Prin bogăția și valoarea beletristicii selectate R.l. a contribuit la dezvoltarea gustului, a dat literaturii o însemnătate socială deosebită și a exercitat o mare influență asupra vieții culturale din Principate, modelul ei fiind esențial pentru periodicele literare de mai târziu. I.L.
ROMANIA LITERARA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289324_a_290653]
-
peisajul literar, o adevărată poartă deschisă spre marea literatură fantastică universală. Prin ele cititorul român s-a familiarizat cu scrierile unor nume precum Stanislaw Lem, J. L. Borges, Gabriel García Márquez, H. P. Lovecraft sau Isaac Asimov. Calitatea traducerilor, atent selectate, a influențat benefic creația autohtonă, ea însăși generos găzduită în paginile colecției, permițând afirmarea și consacrarea unei literaturi SF de bună calitate, care a reprezentat în acei ani o posibilitate deloc neglijabilă de a evada dintr-un univers marcat concentraționar
ROGOZ. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289296_a_290625]
-
pas, cel de captare a atenției, este crucial; (2) audiența pasivă - audiența care este deja structurată de reguli ale ordonării; prezentatorul este mai degrabă definit de pasul al doilea în discurs, de menținerea atenției și interesului acestei audiențe; (3) audiența selectată reprezintă acei membri care se află la un loc în funcție de un scop comun, dar nu sunt solidari între ei sau cu punctul de vedere al vorbitorului; vorbitorul trebuie să urmărească impresionarea, persuadarea și direcționarea unui astfel de public; (4) audiența
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cursanți, la jumătate dintre cei prezenți cerându-li-se să desfășoare un joc de rol pro, iar celeilalte jumătăți contra, fiecare grup alegându-și cele mai bune trei argumente; (4) instructorul cere grupului pro să-și prezinte argumentele de top selectate, identificând și modalitățile de a le susține. Grupului contra i se cere să comenteze argumentele aduse de către grupul pro. Apoi, procedura se inversează: grupul contra își prezintă argumentele, iar grupul pro se implică în dezbaterea acestora. Procesul va fi repetat
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
D. Rădulescu (narațiuni de factură mitico-simbolică, precum și fragmente de român), Mihail Lungianu (texte care mizează pe simbolic) ș.a. Conform orientării stabilite de Marta D. Rădulescu în articolul-program Pentru confrați - un apel fervent la o coaliție culturală antimozaică -, studiile și articolele selectate aici vor să se înscrie pe linia unui naționalism militant, subordonând ideea culturală acestui deziderat. Autorii sunt Titus Mălai, Dan Rădulescu, Ion Hodoș, V. Marin, Radu Gyr, Mihail Polihroniade. Începând cu numarul 9-10/1935 revista devine aproape în exclusivitate un
REVISTA MEA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289230_a_290559]
-
mai vârstnice au auzit întâmplător, fie din manualele școlare, fie din bibliografii ce se consultau doar cu permis special, fie din procese publice trâmbițate cu persuasiune și ură de clasă. Dar din noianul informațiilor, cu grijă și ochi de specialist selectate, aflăm cu uimire și satisfacție totodată despre existența unei numeroase elite românești existentă între anii 1877 și 1946, trecută apoi prin sabia nemiloasă a proletariatului care a decapitat-o și la propriu și la figurat. Poporul român nu a fost
Constantin Huşanu by Reflecţii la reflecţii. Pe portativul anilor () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91645_a_93047]
-
de cenzură. A prefațat transpuneri în bulgară din Panait Istrati, Mateiu I. Caragiale, Lucian Blaga, Zaharia Stancu, Nichita Stănescu, Laurențiu Fulga, Grigore Vieru, Mircea Eliade, Emil Cioran, Mircea Dinescu. A tradus peste patruzeci de piese pentru teatrele din Bulgaria, dramaturgii selectați fiind I. L. Caragiale, Mihail Sebastian, Teodor Mazilu, Marin Sorescu, Aurel Baranga, Paul Everac, D. Solomon, Ion Băieșu, D. R. Popescu, Matei Vișniec ș.a. Transpune libretul operei Motanul încălțat de Cornel Trăilescu, prima operă românească prezentată cu mare succes în Bulgaria
STAMBOLIEV. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289851_a_291180]
-
și le-a continuat la Liège, de unde se întoarce, în 1891, cu titlul de doctor în științe politice și administrative. Publică basme, snoave și traduceri, iar din 1895, împreună cu Carol Müller, înființează colecția „Biblioteca pentru toți”, urmărind, prin conținutul scrierilor selectate, răspândirea „frumosului și moralului”. Același imbold îl va călăuzi și în activitatea de director al revistei „Foaia pentru toți”, pe care o va edita și conduce între 1896 și 1899. Mai scrie în „Revista literară”, „Revista olteană”, „Familia”, „Biblioteca familiei
STANCESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289862_a_291191]
-
nou timp”, ambele acte aflându‑se sub semnul ilegitimității. Durata activi- tății sale distructive va fi de trei ani și jumătate, potrivit profeției lui Daniel (V, 25, 3). În descrierea acestui scenariu, Irineu invocă, spunem noi, o serie de fragmente selectate și organizate într‑o ordine bine definită, cu final apoteotic. El citează mai întâi versiunea lui Daniel, apoi interpretarea pe care îngerul o dă acestei vedenii, apoi 2Tes., încheindu‑și incursiunea scripturistică prin cuvintele lui Cristos (In. 5,43 și
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
Vom reveni asupra subiectului în paginile consacrate Comentariului la Daniel. . J. Daniélou vorbește de „o extindere a tipologiei la Hipolit” în, Message évangélique et culture hellénistique, p. 236. . Ibidem, p. 237. . Hippolyte, Commentaire sur Daniel, intr. de G. Bardy, text selectat și tradus de M. Lefèvre, op. cit. . IV, 13, 1; IV, 24, 7. . Vezi Maraval, Les Persécutions, pp. 55‑61. . Este, îndeosebi, cazul lui C. Pedicini, în studiul său „Il significato politico della escatologia di Ippolito di Roma”, în Annali della
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
S. Gerolamo, Roma, 1950, pp. 49‑58 și de P. Jay, „Saint Jérôme et le triple sens de l’Écriture”, în Revue des études augustiniennes, 26, 1980, pp. 214‑227. . Ad Hedybiam, cap. 12, în Saint Jérôme, Epistole, VI, text selectat și tradus de J. Labourt, 1958. . Commentaire sur Amos 4,4‑6, în PL 25, col. 1027D; Commentaire sur Ézéchiel 16, 30‑31. . De același autor, vezi și L’exégèse de Saint Jérôme d’après son „Commentaire sur Isaïe”, Paris
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
quod in monte Oliueti Antichristus occidetur in papilione et in solio suo in illo loco contra quem Dominus ascendit ad caelos. Tiranul va muri, așadar, chiar pe tronul pe care și l‑a însușit ilegitim. . Cf. Sfântul Ieronim, Lettres, text selectat și tradus de J. Labourt, ed. cit., pp. 8‑60. . Cf., de asemenea, Tertulian, Resur. 24, 18. . Cf. F. Paschoud, Roma aeterna. Études sur le patriotisme romain dans l’Occident latin à l’époque des grandes invasions, Neuchâtel, 1967, pp.
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
Octave Uzanne), Cristian P. Popovici tălmăcește un fragment din eseul Hamlet și Don Quijote al lui I. S. Turgheniev, N. Livescu un fragment din lucrarea Tragedia de Hippolyte Taine, iar Spiru Prasin schițează portretul lui Catulle Mendès. Din Alphonse Daudet este selectată schița Prima mea piesă (tradusă de N. Livescu), iar V. Podeanu tălmăcește poezia O lacrimă de Sully Prudhomme. Încercarea de a deplasa atenția publicului de la vodevil și melodramă spre „piesele serioase, clasice ori moderne, dar nesenzaționale” este exprimată în articolul
SCENA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289547_a_290876]
-
Bertolt Brecht, William Saroyan, Jean Anouilh. Profilul cultural al publicației depășește o arie de interes strict literar, vizând completitudinea fenomenului artistic, cum demonstrează și numeroasele eseuri pe teme de lingvistică, filosofie, etnologie, sociologie, istorie, muzică, plastică, coregrafie, cinematografie, teatru, autorii selectați fiind Leonardo da Vinci, Friedrich Nietzsche, Sșren Kierkegaard, Roland Barthes, Benedetto Croce, José Ortega y Gasset, Ferdinand de Saussure, Martin Heidegger, John Ruskin, Henri Matisse. Documentul, mărturia, memorialistica, ce prezintă uneori prin ele însele interes literar, se încadrează frecvent în
SECOLUL 20 - SECOLUL 21. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289596_a_290925]
-
biologic. Conduite naturale Tipul uman natural, „sălbatic” Factorii pozitivi, protectori Asigură viața Factorii negativi: carențe, dezastre Periclitează viața Etapa intermediară a trecerii de la psyhis la polis. Procesul de socializare a omului Amenajarea mediului fizic după nevoi - protector Factorii naturali protectori, selectați Asigură nevoile primare, selectiv, organizat Socializarea prin reprimarea instinctelor - conduite de grup Mod de viață psihologică de tip protector, cooperant Tipul uman intermediar „semisălbatic/semicivilizat” Etapa „vieții în cetate” (polis). Procesul de personalizare/civilizare a omului - conștiința socială Cetatea (polis
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
pot fi întocmite pornind de la următoarea rubricație: În tabelul de mai sus: Unitățile de învățare reprezintă titlurile (temele) stabilite de către profesor. În rubrica Obiective de referință/Competențe specifice se trec numerele obiectivelor de referință/competențelor specifice din programa școlară. Conținuturile selectate sunt cele extrase din lista de conținuturi a programei. Numărul de ore alocate se stabilește de către profesor în funcție de experiența acestuia și de nivelul de achiziții ale elevilor clasei. Întregul cuprins al planificării are valoare orientativă, modificările determinate de aplicarea efectivă
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
pot fi întocmite pornind de la următoarea rubricație: În tabelul de mai sus: * Unitățile de învățare reprezintă titlurile (temele) stabilite de către profesor. * În rubrica Obiective de referință/Competențe specifice se trec numerele obiectivelor de referință/competențelor specifice din programa școlară. * Conținuturile selectate sunt cele extrase din lista de conținuturi a programei. * Numărul de ore alocate se stabilește de către profesor în funcție de experiența acestuia și de nivelul de achiziții ale elevilor clasei. * Întregul cuprins al planificării are valoare orientativă, modificările determinate de aplicarea efectivă
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
asupra fondului de cunoștințe necesar pentru însușirea lecției noi: „ca să înțelegi... este necesar să rezolvi..., să compari..., să identifici...”. Se indică expres și care sînt noile cunoștințe, deprinderi, priceperi, pe care trebuie să le însușească în etapa dată: „deduceți..., rețineți..., selectați...,determinați în ce condiții...”. După parcurgerea acestor etape, programul propune o recapitulare și sistematizare a noilor achiziții, o structurare și includere a lor în sistemul anterior de cunoștințe, după care se oferă un test de verificare; în raport cu rezultatele testului se
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
impuse în documentația tehnică (desenul după care se face prelucrarea piesei) ar fi aproape imposibilă, ori s-ar realiza cu costuri de producție extrem de mari. Această situație impune abordarea unui control statistic al pieselor rezultate în urma prelucrărilor. Măsurarea dimensiunilor pieselor selectate pentru control se face manual, cu instrumente de măsură clasice sau analogice, verificate și certificate periodic, beneficiarul impunând norme stricte în această privință. Beneficiarul, o companie externă, solicită controlul statistic al pieselor. Când se lansează o nouă piesă, se impune
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
vizibilă permanent. Activarea listei se face prin acționarea butonului situat în dreapta, fapt ce produce afișarea listei. Apoi se va selecta elementul dorit iar lista se ascunde la trecerea către un alt element de control din dialog. Rămâne vizibil doar elementul selectat. Butoanele de opțiune permit selectarea unui atribut. Dacă sunt grupate într-un frame (cadru), atunci acționează ca un grup de butoane radio, unde doar unul poate fi selectat. Acesta este cazul grupului Orientation din dialogul Page Setup. Boxele de control
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
indiferent de locul unde este punctul de inserție, dacă documentul este activ. Ferestre Un document poate fi vizualizat în mai multe ferestre, iar o fereastră poate fi împărțită, la rândul ei, în mai multe geamuri (panes). O fereastră se consideră selectată atunci când este fereastră activă. Lucrul cu ferestrele deschise este gestionat de meniul Window. Secțiuni Un document nou creat are o singură secțiune. Noile secțiuni pot fi create de utilizator prin comenzile: Insert - Break - Section break,sau în mod automat. Secțiunea
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
sau apasarea combinației de taste CTRL+P. Fereastra de dialog conține următoarele opțiuni: cadrul Printer alegerea imprimantei pe care se va lista; cadrul Page range - conține opțiuni de listare a documentului: tot documentul; pagina în care se află cursorul; paragrafele selectate; domeniul de pagini; cadrul Copies alegerea modului de imprimare: direct pe hârtie; într-un fișier PRN; numărul de copii de listat; butonul Properties -permite setarea caracteristicilor imprimantei selectate; butonul Options -pemite setarea caracteristicilor imprimării din punctul de vedere al editorului
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
listare a documentului: tot documentul; pagina în care se află cursorul; paragrafele selectate; domeniul de pagini; cadrul Copies alegerea modului de imprimare: direct pe hârtie; într-un fișier PRN; numărul de copii de listat; butonul Properties -permite setarea caracteristicilor imprimantei selectate; butonul Options -pemite setarea caracteristicilor imprimării din punctul de vedere al editorului Word: opțiuni de imprimare; elemente care se include în documentul listat; acționarea hârtiei. IV. EDITAREA DOCUMENTELOR 1. Selectarea unui bloc de text Un bloc de text poate fi
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
pentru a selecta un paragraf se efectuează triplu click pe acesta, iar pentru a selecta întreg documentul se va efectua triplu click în dreapta unui text. Selectarea textului cu ajutorul tastaturii se face prin poziționarea cursorului la începutul textului ce se dorește selectat, apasărea tastei SHIFT și deplasarea săgeților direcționale. Astfel la două, trei, patru, cinci acționări succesive va fi selectat(ă) un cuvânt, fraza curentă, paragraful curent, întregul document. A treia modalitate de selectare a textului se realizează prin comenzii Select din
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]