6,717 matches
-
cu România. Unitatea țărilor române, înfăptuită printr-o sclipire de spadă de Mihai Viteazul în 1600, se închega acum la 1 decembrie 1918, pentru totdeauna (s.n. C.M.)"329. Povestirea selecta abil elementele compatibile cu o istorie retroactiv "democrat-populară", reconstruind, prin simplificări, o continuitate indestructibilă între evenimentele din anii 1600, 1848, 1859 și 1918. Autorul părea să confunde intenția cu realitatea, omițând să precizeze că cele reușite în 1918 nu fuseseră chiar "pentru totdeauna". Confirma tacit omisiunile anterioare, legate de Basarabia și
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
tot mai accentuată. Atât în străinătate, cât și în interiorul țării se contura o opoziție tot mai puternică față de regim. Această opoziție s-a manifestat prin disidența intelectualității și protestele muncitorești (s.n. C.M.)"18. De aceea, într-o bună tradiție a simplificării și auto-confirmării didactice, ca și a predispoziției oricărui manual de istorie de a însuma cât mai multe "lupte" și "conflicte", protestele izolate deveneau "opoziție", iar indivizii se instituiau, parcă de la sine, în categorii sociale compacte. Elevul înclinat mereu să schematizeze
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
inspirație jurnalistică, dar administrate ca adevăruri istorice par să fie, până la urmă, partea cea mai accesibilă și mai vehiculată a povestirilor despre comunism. Mai ales încadrările în tipologia generală a fenomenului, de genul decupajelor cronologice, sunt cele mai expuse la simplificări consensuale. În toate narațiunile de uz didactic citate, tonul evocării perioadei comuniste este unul de blam, mergând de la dorința unei revanșe istorice până la acuzarea directă a vinovaților. Micile pete luminoase strecurate uneori în aprecierile legate de "realizările" regimului (de exemplu
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
complexitatea evenimentelor propriu-zise. Analiza reprezentării istorice a comunismului și a mizelor sale identitare s-a dovedit a fi mai problematică. Definirea unui regim este o operațiune dificilă și prea puțin încurajatoare ca să cultive atașamente. Rămâne o noțiune abstractă, vulnerabilă la simplificări radicale. Dimpotrivă, personajele istorice sunt simboluri mai accesibile, ușor de însușit. Aidoma eroilor, evenimentele sunt și ele mai generoase cu publicul, invitând la participări afective și permițând diverse reevaluări. Prin urmare, interpretarea oficială și, evident, negativă a comunismului a făcut
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
imaginate". Am încercat deci să ne apropiem de acele mecanisme cognitive și comportamentale care permit cunoașterii raționale, impersonale, abstracte să alimenteze ulterior recunoașterea afectivă și reacții în consecință. În cursul investigației noastre, am observat că atașamentul identitar cere, de regulă, simplificarea informației, diminuarea și ignorarea rezultatelor cercetării istorice, de la care se revendică, totuși. Prin urmare, construcția identitară refuză studiul aprofundat, ca și datele contradictorii, rămânând în mod necesar un monolog unidirecționat. Este însă incapabilă să împiedice existența unor discursuri paralele, simultane
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
efecte ale unor cauze anterioare manifestărilor observate) la cel al finalității (obiectul trebuie descris în termenii unei scheme mijloc/-scop sau ai unei strategii); * preceptului exhaustivității (de enumerare a tuturor părților) i se substituie preceptul agregării (de introducere a unor simplificări selective). Toate aceste caracteristici vor subîntinde modelările noastre semiotice: pertinența modulată în contextualizarea uzajului semnic, globalismul transpus în complementarizarea sistemelor semiotice într-o practică sincretică precum teatrul, filmul, televiziunea, comunicarea face-to-face, iar orientarea teleologică reformulată ca strategie de producere și
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
care însuflețea soldații, se pretau foarte bine pentru a fi citate ca mijloace de convingere și de stimulare, pentru aceia care duceau o viață de comunitate firească, dar și celorlalți creștini, care aspirau la o viață religioasă cu adevărat desăvârșită. Simplificarea învățăturii pedagogice creștine din primul secol a fost inaugurată pentru prima oară de Apostolul Ioan, ucenicul Domnului, prin folosirea unor figuri retorice inspirate din variatele aspecte ale războiului și ale folosirii armelor din vremea sa. În cartea Apocalipsului întâlnim unele
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
fi programul vizual al orei de gimnastică, marginile trasate cu creta etc pot crește gradul de Înțelegere a mediului și, astfel, să reducă nivelul de stres/anxietate. Efectul poate fi o scădere a frecvenței de apariție a comportamentelor verbale neconvenționale. Simplificarea mesajelor verbale adresate copilului. Este ușor să supraestimezi abilitățile de Înțelegere verbală ale copilului atunci când iei În considerare lungimea și complexitatea unor enunțuri ecolalice folosite de către copil. Deși copilul poate reproduce fraze complexe gramatical de 8-10 cuvinte, aceasta nu reflectă
DEZVOLTAREA COMUNICĂRII LA COPIII CU AUTISM. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
Caracteristic regimului carlist, cabinetele ce s-au constituit în perioada 1938-1940 au fost alcătuite din membrii aceluiași cerc de politicieni, însă „devotați trup și suflet” monarhului. Totuși, de semnalat este fenomenul dispariției din viața politică românească a „organizațiilor mici și simplificarea sistemului partidelor” care, prin funcționarea lor în afara legalității, a dus în cele din urmă „la anularea deosebirilor de abordare a problemelor esențiale ale țării”. Pe fondul unor atitudinii vehemente față de regimul carlist, pe eșichierul politic românesc s-au petrecut mutații
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
descoperire, cercetare. • Evitarea confuziilor între problematizare și exercițiul de creativitate, formularea simplă de întrebări, de comparații, de aplicații, rezolvarea prin mai multe căi cunoscute ș.a. descoperire. • De activizare prin folosirea alternativă a raționamentelor, a asociațiilor după criterii variate, analogii, modificări, simplificări. • De diversificare a contradicțiilor posibile între cunoștințe vechi și noi, nivele diferite de cunoaștere, explicații vechi și noi, între vechea concepție și noua ipoteză, între teorie și practică. • De alegere a soluției corecte dintr-o succesiune dată, de completare a
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
sinteză a tendințelor narativiste din filosofia analitică a istoriei, arată că narativismul, ca specie a filosofiei limbajului, pornește de la premisa că abordarea problemelor de limbaj este o condiție fundamentală pentru cunoașterea autentică. El consideră că narațiunea este o formă de simplificare a complexității conceptuale și că oferă posibilitatea unei înțelegeri sporite a realității. În concepția lui, filosofia narativistă a istoriei este construită pe șase teze fundamentale care arată că istoriile narative sunt interpretări ale trecutului, că deosebirea dintre cercetarea istorică și
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
sinteză a tendințelor narativiste din filosofia analitică a istoriei, arată că narativismul, ca specie a filosofiei limbajului, pornește de la premisa că abordarea problemelor de limbaj este o condiție fundamentală pentru cunoașterea autentică. El consideră că narațiunea este o formă de simplificare a complexității conceptuale și că oferă posibilitatea unei înțelegeri sporite a realității. În concepția lui, filosofia narativistă a istoriei este construită pe șase teze fundamentale care arată că istoriile narative sunt interpretări ale trecutului, că deosebirea dintre cercetarea istorică și
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
sinteză a tendințelor narativiste din filosofia analitică a istoriei, arată că narativismul, ca specie a filosofiei limbajului, pornește de la premisa că abordarea problemelor de limbaj este o condiție fundamentală pentru cunoașterea autentică. El consideră că narațiunea este o formă de simplificare a complexității conceptuale și că oferă posibilitatea unei înțelegeri sporite a realității. În concepția lui, filosofia narativistă a istoriei este construită pe șase teze fundamentale care arată că istoriile narative sunt interpretări ale trecutului, că deosebirea dintre cercetarea istorică și
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
de structură sau sistem este cea a unui set de elemente sau caracteristici fundamentale sau de bază care sunt interdependente, compatibile și care se ajustează una la alta. Procesul analitic care stă în spatele determinării structurilor este cel de tipificare sau simplificare, ceea ce într-un anume sens înseamnă esențializare. De unde și problema că, modelul sau structura nu își găsesc în mod necesar corespondent în realitate, ceea ce conduce la ambiguitățile perspectivei. A vorbi de structură înseamnă de fapt enunțarea unei legi sau a
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
președinte au Comisiei Europene a devenit unul obligatoriu. Exprimarea unui vot negativ din partea Parlamentului conduce la imposibilitatea exercitării mandatului de președinte al Comisiei 334. O redistribuire inter-instituțională a puterii a fost aparentă în relația dintre Comisie și Parlament. Extinderea și simplificarea Codeciziei a decurs din abilitatea Comisiei de a controla textul propunerilor de-a lungul procesului legislativ. Alți câțiva comentatori au susținut că Amsterdam a marcat un pas înainte în evoluția UE către un model federal 335. 4. Conferința Interguvernamentală 2000
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
însărcinată cu: 1. interpretarea și aplicarea legislației comunitare, conformitatea actelor Uniunii Europene cu dreptul primar, în special alegerea bazei legale și respectarea principiului subsidiarității și proporționalității; 2. interpretarea și aplicarea dreptului internațional, cu referire la aspectele care privesc Uniunea Europeană; 3. simplificarea legislației comunitare, în special propunerile legislative pentru codificarea oficială a acesteia; 4. protecția legală a drepturilor și a prerogativelor Parlamentului, inclusiv implicarea în acțiuni înaintate Curții de Justiție și Tribunalului de Primă Instanță; 5. acte comunitare care afectează ordinea juridică
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
diversificarea ofertelor de Învățare În cadrul lecțiilor. Pentru aceasta trebuie proiectat un curriculum adecvat lui din Învățământul integrat care urmărește următoarele ținte: selectarea unor conținuturi din curriculumul național adresat elevilor din Învățământul de masă; accesibilizarea Întregului conținut printr-un proces de simplificare, astfel Încât să fie Înțeles și Însușit de elevii cu cerințe speciale; diversificarea componentelor curriculumului general prin introducerea elevilor cu cerințe educaționale speciale Într-o varietate de activități individuale, compensatorii, terapeutice, destinate recuperării acestora, precum și asigurarea participării lor În mod eficient
DESPRE EDUCAȚIA INTEGRATĂ A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionela BĂRBUŞ, Carmen-Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2143]
-
happy end)43. Tributar încă în mare măsură discursului critic și reflexiv din "romanul" anterior, excedentar în raport cu "vulgarele" deziderate ale melodramei (ce urmărește să trezească emoția, patosul, și nu fiorul intelectual), Firu'n patru se remarcă dintru început printr-o simplificare evidentă a mijloacelor și a recuzitei puse în joc. E mai puțin "hibrid" sau "autobiografic" și mai literar decât Bizu, semnalând un alt moment de tranziție, altă "metamorfoză" cu tâlc în evoluția prozei lovinesciene. Din păcate, recenzenții n-au fost
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
involuntare ("reeditare a primului roman", cu același tip de personaj "suflet disociat, analist, abstract, inactual, incapabil să se integreze în ritmul normal al vieții și al sexualității" 44). Prin aceeași grilă îngustă a realismului mimetic a fost percepută apoi și "simplificarea tehnică", pe motiv că aceasta n-ar avea priză asupra cititorului din cauza "placajului livresc interpus între subiect și evenimente"45. Interesantă a părut doar "metoda analizei abstracte", "intelectuale", potrivit căreia "întâmplările anecdotice" devin "un simplu pretext" pentru reflecție 46. Așadar
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
mai mulți factori în joc acolo. Nu neg că existau în anumită măsură aceste polarizări și în România, Polonia, Ungaria, în diferite alte culturi mici din toată zona asta dintre Elba și Nipru, sau cum vrei s-o demarcăm. Dar simplificarea și proiectarea au fost născocite de către sociologi, iar mie nu-mi sună bine deloc, știu că nu corespund adevărului. S. A.: Nu corespund ca unică diagramă a luptelor de idei și a dinamicilor istorice. Pe de altă parte, mă întreb dacă
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
transformare și ele; metode noi sau „moderne”, expresie a celor mai recente inovații pedagogice, în esență centrate pe elev, pe activitatea și dezvoltarea personalității acestuia; Această încercare de a opune „metode noi” celor „vechi” nu poate fi sortită decât unei simplificări a lucrurilor. Este știut că nu tot ceea ce este vechi este și demodat, tot așa după cum nu tot ceea ce este nou este și modern. În funcție de gradul de generalitate, de extensia sferei de aplicabilitate, foarte răspândită este și clasificarea ce face
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
Americii de a-și îmbunătăți relațiile cu Bucureștiul și Europa de Est au continuat fără întrerupere 1081. În timpul administrației Johnson au existat două fire directoare în cadrul politicii comerciale Est-Vest. Primul consta în încurajarea comerțului nestrategic, prin anularea anumitor cerințe de autorizare și simplificarea procedurilor de acordare a licențelor de export. Al doilea era folosirea la maximum a puterii de decizie a președintelui în cadrul legislativ existent și încercarea de a obține aprobarea Congresului pentru un plus de autoritate prezidențială care să țină pasul cu
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
IV, 4), care desemna pregătirea omenirii ca să primească în trup pe Fiul lui Dumnezeu. Bazat pe știința astronomică înaintată a epocii, din Alexandria, acest calendar se străduia mai întâi să restabilească identitatea lungimii anului civil cu durata anului astronomic. Pentru simplificarea calculelor s-a acceptat să se lucreze cu zile întregi. Socotit că începe la 1 martie (dată mutată peste puțin timp la 1 ianuarie), anul civil sau calendaristic, adoptat în anul 45 înainte de Hristos, avea 365 de zile. Pentru ca diferența
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
acestuia, baza sa ideologică, preluată și prelucrată, după cum am mai afirmat, din poeticile greco-latine. Relația clasicismului francez cu Antichitatea nu este însă una lipsită de complexitate, iar o subordonare a acesteia ideii de epigonism sau reproducere servilă, ar reprezenta o simplificare neconformă cu realitățile timpului și, mai ales, cu modul în care scriitorii și teoreticienii veacului al XVII-lea au perceput-o. Astfel, pentru clasicii francezi, asumarea modelului antic este justificată prin prisma unei duble motivări, ce ține atât de planul
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
o creație trebuie să ofere privirii și puncte de oprire, suprafețe plate, un decor sumar care să alterneze cu motivele prin care își afirmă arhitectul individualitatea."252 Se citește în aceste câteva rânduri aspirația către o esențializare a formei, o simplificare a stilului, fără însă a duce la anihilarea completă a personalității artistului, a amprentei creatorului. Pentru a accentua această idee, Cocteau face apel la un exemplu concret vizând un anumit tip de stofă din China, care are dosul lucrat tot
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]