5,507 matches
-
vorbește despre noul lucrător al societății cunoașterii, o mare parte dintre activitățile noii economii își vor păstra caracterul repetitiv, cum ar fi solicitudinea impusă de unele tablouri de comandă, de unde rezultă imposibilitatea omului de a dispune de un sistem de stimuli concreți, porniți direct de la obiectul muncii, pe care tehnica modernă îi înlocuiește cu semnale convenționale transmise de aparatele de măsură și control<footnote Aurel Manolescu, op. cit., pp. 93-97; Bogdan Ghilic-Micu și Marian Stoica, e-Activitățile în societatea informațională, Colecția Societatea
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
elementele de bază care angajează Consiliul la acțiune, prin efort susținut, orientat și consecvent, performanță și competență în îndeplinirea obiectivelor propuse. Indiferent de forma de motivare, activitatea Consiliului Uniunii Europene trebuie să îndeplinească, în mod simultan, trei caracteristici principale: complexitate (stimulii europeni să fie mobilizatori); specificitate (să țină cont de particularitățile fiecărui stat membru în parte); constructivism (să promoveze ideile de progres în dezvoltarea europeană). Elanul necesar pentru proiectele și inițiativele Consiliului trebuie să se bazeze pe planificarea rațională a forțelor
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
țări care sunt în pericolul de a fi distruse de conflicte partizane, iar cultura ar putea contrabalansa radicalizarea Islamului. Bineînțeles, și inițiativele europene, și cele arabe au nevoie de sponsori și lideri locali. Fundațiile mele pot doar să le ofere stimulul și finanțarea de început. Declinul brusc al puterii și influenței Statelor Unite a destabilizat și mai mult lumea. Sponsorizez și susțin Centrul pentru Crize Internaționale îCCI), a cărui misiune este să anticipeze crizele, să le analizeze și să sugereze soluții. Există
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
câștig. Firmele nu se mai preocupau de necesități, ci de dorințe, pe care le manipulau și le stimulau. Ele foloseau metode tot mai sofisticate de studiu de piață și privind motivația. Ținta acestor metode, consumatorul, nu a rămas neafectat, răspunzând stimulilor. Așa s-a dezvoltat consumerismul - alimentat de corporațiile interesate de profit∗. Treptat, metodele dezvoltate în scopuri comerciale au găsit piață de desfacere și în politică, schimbând natura acesteia. Inițial, alegerile presupuneau faptul că persoanele care candidau luau cuvântul și își
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
în acțiuni. Instituțiile de credit acordă împrumuturi fără să pună întrebări și oferă rate ale dobânzilor sub piață - așa-numitele teaser rates - până la 18 luni. Este greu de spus cum ar putea fi condițiile de creditare și mai relaxate∗. Datorită stimulului creat de ratele mici ale dobânzilor și condițiile de creditare lejere, a avut loc o expansiune pe piața imobiliară care a căpătat caracteristicile unei bile speculative. Odată cu creșterea prețurilor caselor cu două zerouri, rata dobânzilor a rămânând la unul singur
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
ar fi menținerea păcii sau a ordinii, protecția mediului înconjurător și menținerea mecanismului în sine al pieței, pe care forțele pieței nu le iau în calcul. Nevoile colective se pot transforma în forțe ale pieței prin crearea unor sancțiuni și stimuli adecvați, ceea ce presupune intervenție politică. într-adevăr, schimbarea necesităților comune în forțe de piață este adesea cel mai bun mijloc de a le aborda, în timp ce ignorarea lor are consecințe adverse. Ignorarea nevoilor colective nu numai că îi favorizează pe cei
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
ori-ori”. Este nevoie de un anumit grad de intervenție din partea guvernului atât la nivel intern, cât și internațional, chiar dacă guvernele nu trebuie să dirijeze economia. Distorsiunile și lipsa de eficiență cauzate de regulile impuse de guvern pot fi reduse prin intermediul stimulilor și sancțiunilor care funcționează prin intermediul mecanismului pieței. Să lăsăm piețele să-și îndeplinească rolul, și anume alocarea resurselor. însă trebuie să ne asigurăm că nevoile colective, care sunt, în mod normal, ignorate de piață ca fiind exterioare ei, sunt luate
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
Khan - permite națiunilor să se sustragă prevederilor internaționale. De asemenea, lipsa unei decizii internaționale de a se mobiliza rapid pentru a împiedica activitățile de proliferare precum cele ale lui A.Q. Khan afectează regimul internațional de neproliferare. în aceste condiții, stimulii par să depășească restricțiile. Cu cât crește numărul țărilor care dețin arme nucleare, cu atât se accentuează și presiunea asupra altora de a proceda la fel. Din cauza tensiunilor regionale și a armanentului nuclear din Asia de Sud și de Est, armele nucleare
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
conflict regional între sunniți și șiiți, atunci Iranul va fi implicat și el. Dacă Statele Unite s-ar angaja să-și retragă trupele, acest lucru ar servi atât ca o amenințare îpermițând Statelor Unite să bombardeze instalațiile nucleare iraniene), cât și ca stimul în vederea cooperării în vederea unui acord politic îpentru că ar întări avantajele pe care le-a obținut deja Iranul, fără a le supune riscului printr-un război). Iranul a trecut prin mari dificultăți în timpul celor opt ani de luptă cu Saddam
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
să aibă loc simultan, pe lângă cele legate de cărbunele fără carbon, energia nucleară, cea eoliană, biomasa și, bineînțeles, reducerea cererii. Aici este util mecanismul prețurilor: o taxă pe poluare combinată cu creditele pentru reducerea emisiilor de gaze nocive ar oferi stimuli economici suficienți pentru a realiza revizuirile necesare atât în domeniul cererii, cât și în cel al ofertei. Protocolul de la Kyoto a stabilit obiective referitoare la emisiile de monoxid de carbon și a facilitat negocierea creditelor pentru reducerea acestora. Deși a
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
acționează într-un mediu specificat; comunică între ei; urmează anumite tendințe și urmăresc optimizarea unei funcții de performanță; dispun de resurse; percep mediul extern și își reprezintă intern acest mediu; satisfac obiective bine precizate, ținând cont de resurse, cunoștințe, percepții, stimuli. Definiția exhaustivă a sistemelor de tip multiagent permite abordarea problematicii analizei de sistem într-un cadru mai larg, apelând la rezultatele modelării bazate pe agenți, aceasta reprezentând o direcție de investigat în viitor pentru ADSE. ADSE va putea beneficia ca
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
socioeconomică de natură obiectivă, transformat într-un motor puternic al dezvoltării, progresului<footnote Niculescu, M.G., Adumitrăcesei, I.D. (2002), „Globalizare și realizarea intereselor naționale”, în Economistul, nr. 661 (1687/4-5 august). footnote>. Cu referire numai la spațiul economic, interesul reprezintă principalul stimul al implicării în relațiile de piață, de la cele de muncă, până la cele care privesc comerțul internațional. La definirea interesului se află nevoi exprimate ca deziderate, ele pot fi legitime, oculte etc., din punct de vedere moral sau, după sfera de
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
unui audit al situațiilor financiareă prezintă o serie de factori de risc ce conduc la o raportare financiară frauduloasă sau deturnarea activelor, În cadrul firmei supusă auditului. Structurarea acestor factori de risc are În vedere cele trei componente ale fraudei financiare: stimuli/presiuni, oportunități și raționament/atitudine. Evaluarea riscului de fraudă este determinată și de abilitatea auditorului de a detecta eventualele fraude. Abilitatea auditorului poate fi Însă afectată de Capitolul 4. Scheme de fraudă și indicatori-semnal utilizați În evaluarea riscului de fraudă
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
om. Un concept interesant introdus de Friedman este acela de valență și reprezintă numărul de indivizi cu care un individ dat (membru al clasei, spre exemplu) poate comunica direct într-un timp dat: fie la receptare (a da răspuns unui stimul), fie la emisie (a influența printr-un stimul care cere un răspuns). Se cunoaște aici raportul fundamental informație/timp, pe care Pierce l-a definit într-un alt mod, evaluând la 40 biți/sec. capacitatea de recepție a unei ființe
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
acela de valență și reprezintă numărul de indivizi cu care un individ dat (membru al clasei, spre exemplu) poate comunica direct într-un timp dat: fie la receptare (a da răspuns unui stimul), fie la emisie (a influența printr-un stimul care cere un răspuns). Se cunoaște aici raportul fundamental informație/timp, pe care Pierce l-a definit într-un alt mod, evaluând la 40 biți/sec. capacitatea de recepție a unei ființe umane. Avantajul valenței este că exprimă raportul nu
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
în urma unor calcule se ajunge la concluzia că bilanțul e același pentru toți și egal cu zero, grupul este egalitar, în timp ce, dacă bilanțul e diferit, grupul este ierarhizat. Din punct de vedere informațional, proprietățile grupului egalitar sunt clare: dacă un stimul îl atinge pe unul din membrii lui, răspunsul dat în numele grupului de către unul din membrii lui va fi rezultanta fiecărui membru al grupului, rezultantă bineînțeles diferită de răspunsul pe care acesta l-ar fi dat individual. Situația aceasta, o recunoaște
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
influențe pe care profesorul le poate exercita. 3. Folosirea în exces a influenței de către profesor duce la crearea impresiei că toate sarcinile cerute sunt plictisitoare, profesorul motivând cerința respectivă numai prin influența personală, recurgând fie la amenințări, fie la diferiți stimuli extrinseci ai motivației. Dar folosirea în exces a acestei forțe care este influența personală determină o scădere a acesteia și, chiar dacă s-a manifestat repetat cu precădere asupra unui singur elev, are efect asupra întregii clase, modificând percepția asupra profesorului
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
să corespundă variabilei Y. Esențialul reprezentării este stabilirea unei relații-sistem între domeniul ce trebuie reprezentat și mediul intern în care el este reprezentat. Reprezentările sociale sunt, după concepția lui S. Moscovici, un proces de reconstrucție a realului care coordonează simultan stimulul și reacția. Varietatea RPP: dintr-o perspectivă pedagogică, educațională, reprezentările sunt foarte variate și în legatură directă cu câmpul psihopedagogic, înspecial: 1. Didactice: sunt incluse aici opiniile, percepțiile, imaginile și atitudinile educatorului față de: • Proiectare: - obiective; - conținuturi; - timp și, evident, relațiile
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
tradiția și maniera în care acestea sunt traduse în comportamente de rol. Structura reprezentărilor psihopedagogice După cum se poate observa, formarea RPP este dependentă de CP, care are o importanță covârșitoare, oferind, din punctul de vedere al materialității reprezentării, seturile de stimuli care vor fi procesați în interiorul structurii cognitive pe baza unor reguli, unor scheme ori a unor „scenarii” cognitive. Mai apropiată de nevoile interpretative ale reprezentării ca element centrat pe dimensiunea psiho-socio-pedagogică, propunem următoarea structură internă a acesteia, pornind de la palierele
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
contemporană a incercat transformarea acestui mit al anxietății într-o realitate educațională cu conotații pozitive (Ullich, 1995). Pedeapsa este o noțiune morală, conexată cu noțiunea de conștiință, de vină și de ispășire, precum și un mijloc de dirijare, o strategie, un stimul cu accepțiuni triple: - dezavantaj (ca ispășire); - mijloc de corecție (pedeapsa ca normă); - experiența neplacută (pedeapsa naturală). Din punct de vedere managerial, pedeapsa este utilă ca mijloc de dirijare, ca normă, fiindcă exercită o influență cu adevarat educativă, determinându-l pe
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
grupului. Yona Friedman a criticat iluzia comunicării globale la nivelul grupului: • Valența reprezintă numărul de indivizi cu care un individ dat (membru al clasei, spre exemplu) poate comunica direct într-un timp dat: fie la receptare (a da răspuns unui stimul), fie la emisie (a influența printr-un stimul care cere un răspuns). Capacitatea de transmitere definită prin pierderea de informație în momentul în care un mesaj tranzitează un individ. Friedman prezintă grupurile dintr-o perspectivă informațională ca fiind de două
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
la nivelul grupului: • Valența reprezintă numărul de indivizi cu care un individ dat (membru al clasei, spre exemplu) poate comunica direct într-un timp dat: fie la receptare (a da răspuns unui stimul), fie la emisie (a influența printr-un stimul care cere un răspuns). Capacitatea de transmitere definită prin pierderea de informație în momentul în care un mesaj tranzitează un individ. Friedman prezintă grupurile dintr-o perspectivă informațională ca fiind de două tipuri: a) egalitar și b) ierarhizat. (Într-un
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
deprinderea finală este constituită dintr-un lanț de condiționări ce corespund secvențelor unui comportament în totalitate. În cadrul unui labirint, se va considera că răspunsul din fiecare intersecție (de exemplu, a o lua la dreapta sau la stânga) este asociat cu un stimul ce rezultă din răspunsul precedent (senzații kinestezice provenite din mișcările de întoarcere la stânga sau la dreapta): în fiecare intersecție, există o condiționare a unei secțiuni de traseu din labirint. Acestea reprezintă răspunsurile fracționate în funcție de scop. Concluzie Mai târziu, neurobiologii au
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
senzația de foame; astfel, în hipotalamus a fost descoperit centrul foamei, care dispune de receptori ai glucozei. Pe de altă parte, satisfacerea lor (când mâncăm, de exemplu) produce o stare de bine. Frica este declanșată de pericolul distrugerii sau de stimuli înnăscuți (zgomot puternic și pierderea sprijinului în cazul copilului, umbra în cazul păsărilor etc.); aceștia generează fuga paralizia (înmuierea picioarelor etc.). Mânia este produsă de jignire sau frustrare și duce la reacții de amenințare sau agresiune. În fine, un sistem
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
doar că această bipartiție nu este lipsită de legătură cu redimensionarea binomului obiect/subiect, de care pomeneam mai devreme. În prima accepțiune a realului, rolul esențial revine subiectului (mai precis acelei regiuni din scoarța cerebrală atât de atrofiată de abundența stimulilor încât reduce totul la scheme prestabilite, stereotipuri și clișee). În cel de-al doilea caz, obiectul este cel care impune trauma propriei sale prezențe, generând perplexitate și angoasă. În plus, trebuie să precizăm că un rol important în subminarea distincției
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]