2,816 matches
-
iniția procesul terapeutic (interpretarea). Contratransferul se referă, în sens larg, la totalitatea trăirilor afective și patternurilor psiho-comportamentale pe care le experiențiază terapeutul față de pacient. În sens restrâns, contratransferul se referă numai la acele trăiri afective și patternuri psiho-comportamentale pe care terapeutul le experiențiază față de pacient și care reprezintă o repetare a trăirilor afective și a patternurilor psihocomportamentale pe care le-a avut față de persoane semnificative în cursul istoriei sale de viață (cu accent pe prima copilărie); uneori, contratransferul reprezintă o reacție
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
a frecvenței întâlnirilor etc. Neconștientizarea contratransferului duce la ceea ce se numește „nevroză în doi”. Transferul pacientului stimulează contratransferul, iar contratransferul stimulează transferul pacientului, menținându-se astfel simptomatologia. Ieșirea din cercul vicios se realizează prin conștientizarea și spargerea mecanismului, fie de către terapeut (cel mai frecvent - datorită pregătirii sale), fie de către pacient (mai rar), stimulând astfel terapia. Odată conștientizate aceste manifestări ale contratransferului, ele 1) vor fi blocate prin autoanaliză sau prin recurgerea la supervizare și/sau 2) vor fi utilizate creativ. Așa cum
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
stimul X tinde să se producă și în prezența altor stimuli, XX, asemănători stimulului X. În cazul nostru, răspunsul condiționat (reacțiile infantile ale pacientului) determinat de stimulul X (o persoană semnificativă din copilărie) se produce și în cazul stimulului XX (terapeutul), datorită asemănărilor dintre X și XX. În consilierea genetică, dacă se utilizează profesionist componentele relației terapeutice (empatie, acceptare necondiționată, congruență, colaborare), fenomenele transferențiale și contratransferențiale nu apar sau apar cu o intensitate care nu afectează demersul de consiliere. Dacă totuși
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
În evoluție sau pot chiar să regreseze. Procesul de educare și Învățare al elevilor Înseamnă și o strânsă colaborare a școlii cu familia. În cazul elevilor cu C.E.S. relația cu familia este mai complexă , participă mai mulți factori (școala, medicul/terapeutul, psihologul...) și presupune unele activități bine individualizate. De asemenea, Întreaga comunitate ar trebui să ia act de existența acestor copii cu probleme de Învățare, de adaptare, medicale, sociale și să le acorde tot sprijinul pentru ca aceștia să dobândească o cât
CE ESTE ŞI CUM SE PUNE ÎN PRACTICĂ ŞCOALA INCLUZIVĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Miodrag CIURUŞCHIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2139]
-
trecut? Tulburări psihologice în familie Familia pacientului a avut aceleași simptome sau diferite de acestea cândva, în trecut? Funcționarea cognitivă și intelectuală Care sunt punctele tari și slabe ale pacientului? Ar putea deficitul cognitiv să cauzeze aceste simptome? Mai întâi, terapeutul va dori să știe care sunt simptomele curente, implicând și severitatea și cronicitatea lor. Pacientul își poate descrie simptomele în detaliu și să știe exact momentul în care acestea au început, mai ales dacă aceste simptome sunt asociate cu un
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
simptome sunt asociate cu un anumit eveniment, ca de exemplu pierderea locului de muncă. Cu toate acestea, se poate plânge că se simte supărat dar nu poate stabili exact momentul trăirii acestor stări. Poate trece un timp până la stabilirea de către terapeut al momentului de debut al acestor stări. Terapeutul va încerca să vadă dacă aceste simptome îi afectează abilitatea de a funcționa în diferitele domenii ale vieții (la muncă, în relația cu ceilalți, în atribuțiile sale de părinte). Pacientul va fi
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de exemplu pierderea locului de muncă. Cu toate acestea, se poate plânge că se simte supărat dar nu poate stabili exact momentul trăirii acestor stări. Poate trece un timp până la stabilirea de către terapeut al momentului de debut al acestor stări. Terapeutul va încerca să vadă dacă aceste simptome îi afectează abilitatea de a funcționa în diferitele domenii ale vieții (la muncă, în relația cu ceilalți, în atribuțiile sale de părinte). Pacientul va fi, de asemenea, întrebat dacă are aceste simptome în
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
astfel încât acestea să intervină în abilitatea persoanei de a funcționa în viața de zi cu zi. Dacă simptomele nu sunt severe și sunt specifice unei anumite situații, diagnosticul nu poate fi garantat. Informațiile legate de omniprezența acestor simptome vor ajuta terapeutul, de asemenea, în formularea unui plan pentru aplicarea tratamentului. În al doilea rând, terapeutul va dori să știe dacă au avut loc evenimente recente în viața pacientului. Evenimente care au avut un impact negativ asupra lui, ca de exemplu moartea
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
cu zi. Dacă simptomele nu sunt severe și sunt specifice unei anumite situații, diagnosticul nu poate fi garantat. Informațiile legate de omniprezența acestor simptome vor ajuta terapeutul, de asemenea, în formularea unui plan pentru aplicarea tratamentului. În al doilea rând, terapeutul va dori să știe dacă au avut loc evenimente recente în viața pacientului. Evenimente care au avut un impact negativ asupra lui, ca de exemplu moartea unei persoane dragi sau un divorț, care pot fi asociate cu o varietate de
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
sunt declanșate de un eveniment specific și care au un prognostic diferit, implicând astfel un tratament diferit. Un copil ale cărui simptome de depresie sunt declanșate de un eveniment specific se va recupera mai ușor după câteva întâlniri cu un terapeut decât un copil care devine treptat depresiv, fără un motiv aparent. În același fel, dacă terapeutul cunoaște că simptomele lui sunt declanșate de un eveniment de viață specific, poate să discute despre starea lui în raport cu evenimentul care i-a declanșat
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
diferit. Un copil ale cărui simptome de depresie sunt declanșate de un eveniment specific se va recupera mai ușor după câteva întâlniri cu un terapeut decât un copil care devine treptat depresiv, fără un motiv aparent. În același fel, dacă terapeutul cunoaște că simptomele lui sunt declanșate de un eveniment de viață specific, poate să discute despre starea lui în raport cu evenimentul care i-a declanșat depresia. În al treilea rând, terapeutul ar trebui să facă o examinare fizică pentru a vedea
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
treptat depresiv, fără un motiv aparent. În același fel, dacă terapeutul cunoaște că simptomele lui sunt declanșate de un eveniment de viață specific, poate să discute despre starea lui în raport cu evenimentul care i-a declanșat depresia. În al treilea rând, terapeutul ar trebui să facă o examinare fizică pentru a vedea dacă pacientul suferă de anumite boli care pot duce la apariția simptomelor psihologice. Ceea ce testele biologice ne pot spune astăzi este dacă o anumită boală poate cauza simptome psihologice ca
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
legale sau ilegale. Multe medicamente pot induce simptome psihologice cu efect secundar în timpul medicamentației, sau după încetarea tratamentului. În astfel de cazuri se dă un diagnostic diferit de cel dat când simptomele nu sunt consecința unui tratament medicamentos. De asemenea, terapeutul trebuie să știe dacă clientul ia un medicament care ar fi contraindicat medicamentelor prescrise de terapeut. În al cincilea rând, terapeutul va trebui să verifice trecutul pacientului privind alte probleme psihologice. Aceste informații sunt deosebit de relevante dacă pacientul are simptome
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
încetarea tratamentului. În astfel de cazuri se dă un diagnostic diferit de cel dat când simptomele nu sunt consecința unui tratament medicamentos. De asemenea, terapeutul trebuie să știe dacă clientul ia un medicament care ar fi contraindicat medicamentelor prescrise de terapeut. În al cincilea rând, terapeutul va trebui să verifice trecutul pacientului privind alte probleme psihologice. Aceste informații sunt deosebit de relevante dacă pacientul are simptome care să sugereze diagnostice diferite. De exemplu, să ne imaginăm că acesta crede că are talente
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
cazuri se dă un diagnostic diferit de cel dat când simptomele nu sunt consecința unui tratament medicamentos. De asemenea, terapeutul trebuie să știe dacă clientul ia un medicament care ar fi contraindicat medicamentelor prescrise de terapeut. În al cincilea rând, terapeutul va trebui să verifice trecutul pacientului privind alte probleme psihologice. Aceste informații sunt deosebit de relevante dacă pacientul are simptome care să sugereze diagnostice diferite. De exemplu, să ne imaginăm că acesta crede că are talente sau puteri extraordinare, asta pe lângă
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
siguri că diagnosticele puse în antecedentele pacienților s-au bazat pe aceleași criterii pe care le folosim acum. Altfel, informațiile legate de trecutul medical al pacienților nu ne poate da indicii pentru interpretarea simptomelor de acum. În al șaselea rând, terapeutul îl va întreba despre tulburări de natură psihologică în cadrul familiei sale. Din nou, trecutul familiei este deosebit de important dacă nu suntem siguri care dintre cele două diagnostice să le punem. Unele tulburări pot fi de ordin genetic, adică se pot
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de schizofrenie și nu de manie sunt mari. Pe de altă parte, dacă în familie au existat membri care au suferit de manie, este mai mult ca sigur că simptomele pe care le are să reprezinte mania. În al șaptelea rând, terapeutul va trebui să evalueze abilitățile intelectuale și cognitive de funcționare. Informațiile pot fi cruciale în stabilirea diagnosticelor diferențiale. De exemplu, simptomele pe care le are un pacient: dezorientare și agitație pot fi semne psihologice a tulburărilor neurologice precum Alzheimer. Testele
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
22 ? 1 2 3 23 ? 1 2 3 24 ? 1 2 3 25 Sursă: date din R. L. Spitzer, 199224 (?=informații neadecvate, 1=absent sau fals, 2= sub prag, 3=la prag sau adevărat) Întrebări legate de simptome Când un terapeut sau cercetător dorește să evalueze în mod rapid simptomele unei persoane, acesta va completa un astfel de chestionar. Aceste chestionare pot acoperi o gamă variată de simptome, reprezentând diferite tulburări. Alții își îndreaptă atenția asupra simptomelor aparținând tulburărilor specifice. Unul
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
a ține evidența nivelului de depresie pe săptămâni. Astfel este un instrument bun de monitorizare mai degrabă decât de diagnosticare. Un pacient poate fi rugat să completeze un chestionar BDI la începutul fiecărei sesiuni de terapie; atât pacientul cât și terapeutul au un indicator concret al progresului simptomelor pacientului. O măsură adesea folosită de anxietate este Scala de anxietate Spielberg State Trait. Aceste două scale măsoară nivelul anxietății, Scala STAI stare (State) cuprinde 20 de itemi care descriu o stare generală
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
pacient, rezistența poate constitui o mare problemă. Chiar și atunci când persoana nu se opune complet, aceasta ar putea avea un puternic interes în rezultatul final și astfel poate fi foarte selectivă în informațiile pe care le oferă, putând chiar minți terapeutul sau poate interpreta în felul său informațiile pe care le oferă. Astfel de probleme apar când evaluarea se face ca parte dintr-un caz legal, ca de pildă părinții se ceartă pentru custodia copiilor în divorț. Fiecare părinte dorește să
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
poată evalua capacitatea lui de a avea grijă de copii. 2.3.2. Transferul experienței terapeutului în cazurile analizate Clinicienii pot induce și ei anumite prejudecăți în procesul de evaluare. Una dintre cele mai dificile probleme este prejudecata conform căreia terapeutul reacționează față de client ca și cum acesta ar fi o persoană importantă în viața lui și încorporează aceste sentimente în evaluarea clientului. Aceasta se întâmplă când clientul amintește terapeutului despre o persoană importantă din viața lui, iar clinicianul îl identifică pe client
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
comunitatea psihiatrică de atunci. Aceste criterii erau descrieri vagi ale tulburărilor puternic influențate de teoria psihanalitică. De exemplu, diagnosticul de Anxietate Nevrotică se putea manifesta într-o gamă largă de comportamente specifice și simptome emoționale. Cheia diagnosticului era aceea ca terapeutul să deducă conflictele inconștiente care-i cauzau pacientului anxietate. A doua ediție a DSM, publicată în 1968, includea noi tulburări care au fost descoperite încă de la prima ediție dar nu erau mult diferite. Pentru că descrierile tulburărilor erau atât de abstracte
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
vârstă este posibilă corectarea unor mecanisme de apărare distorsionate, precum și deblocarea altora, eliminarea eventualelor stagnări, regresiuni, deviații în formarea personalității. După Jerom Franc și Judd Marmor (Holdevici, 1996)83 toate terapiile au câteva aspecte comune: * relația apropiată, de încredere între terapeut și copil; * libertatea emoțională: terapeutul încurajează copilul să-și elibereze și să-și exprime sentimentele; * învățarea cognitivă și experimentală: direct sau indirect, terapeutul încearcă sa-l învețe pe copil moduri diferite și adaptative de comportament; * practic: terapeutul încurajează copilul să
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
mecanisme de apărare distorsionate, precum și deblocarea altora, eliminarea eventualelor stagnări, regresiuni, deviații în formarea personalității. După Jerom Franc și Judd Marmor (Holdevici, 1996)83 toate terapiile au câteva aspecte comune: * relația apropiată, de încredere între terapeut și copil; * libertatea emoțională: terapeutul încurajează copilul să-și elibereze și să-și exprime sentimentele; * învățarea cognitivă și experimentală: direct sau indirect, terapeutul încearcă sa-l învețe pe copil moduri diferite și adaptative de comportament; * practic: terapeutul încurajează copilul să folosească noul mod de gândire
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
și Judd Marmor (Holdevici, 1996)83 toate terapiile au câteva aspecte comune: * relația apropiată, de încredere între terapeut și copil; * libertatea emoțională: terapeutul încurajează copilul să-și elibereze și să-și exprime sentimentele; * învățarea cognitivă și experimentală: direct sau indirect, terapeutul încearcă sa-l învețe pe copil moduri diferite și adaptative de comportament; * practic: terapeutul încurajează copilul să folosească noul mod de gândire, noul tip de comportament și de simțire în activitățile zilnice. Astfel că putem spune că psihoterapia îi ajută
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]