147,696 matches
-
Resurse umane: personal de întreținere mijloace de semnalizare; Resurse materiale: consumabile teren; Resurse de timp: permanent. Identificarea de surse de finanțare Descrierea activității: cercetarea site-uri și a buletinelor informative pentru finanțări, realizarea unei liste a finanțărilor posibile de accesat, pregătirea și depunerea de proiecte, câștigarea și implementarea proiectelor Responsabil: custodele sitului ROSC0221 Sărăturile din Valea Ilenei, Agenția pentru Protecția Mediului Iași Prioritate: mare Indicatori cuantificabili: numărul surselor de finanțare identificate/accesate, numărul proiectelor câștigate, valoarea proiectelor câștigate Resurse umane: biolog
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280043_a_281372]
-
organelor de control ale Autorității Contractante la informațiile privind executarea Serviciului de transport public cu metroul și modul de exploatare al mijloacelor de transport, a infrastructurii aferente și a bunurilor concesionate. 11.10.14. Operatorul are obligația să asigure finanțarea pregătirii profesionale și efectuarea examinărilor medicale/psihologice periodice ale propriilor angajați, conform prevederilor legale. 11.10.15. La încetarea Contractului, Operatorul are obligația să restituie Autorității Contractante, în deplină proprietate, bunurile de retur, în mod gratuit și libere de orice sarcini
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280072_a_281401]
-
1 - locurile 1-3 la JO/ CM/ CE / I43.2 - locurile 4-8 la JO/ CM/ CE / I45.2 - pentru programele de master / I47.2 - inițierea și coordonarea unui program de masterat/ I47.4 - inițierea și coordonarea Linii metodice / metodologii / strategii de pregătire pe ramuri de │ │metodologie/ Coordonarea în calitate de conducător de doctorat a activităților doctoranzilor: I49.2 - finalizarea tezei de doctorat I51.1 Membru în comisia de │ 1 /4 I52.2 Profesor │ 8 /6 │Cel putin o lună/│ │ │invitat / lector al federațiilor internaționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
parțial sau integral transferat producătorilor primari (fermieri); Prin "prelucrarea produselor agricole" se înțelege orice operațiune efectuată asupra unui produs agricol care are drept rezultat un produs care este tot un produs agricol, cu excepția activităților desfășurate în exploatațiile agricole, necesare în vederea pregătirii unui produs de origine animală sau vegetală pentru prima vânzare. Prin "comercializarea produselor agricole" se înțelege deținerea sau expunerea unui produs agricol în vederea vânzării, a punerii în vânzare, a livrării sau a oricărei alte forme de introducere pe piață, cu excepția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
deținerea sau expunerea unui produs agricol în vederea vânzării, a punerii în vânzare, a livrării sau a oricărei alte forme de introducere pe piață, cu excepția primei vânzări de către un producător primar către revânzători sau prelucrători și a oricărei alte activități de pregătire a produsului pentru această primă vânzare; o vânzare efectuată de către un producător primar către consumatori finali este considerată comercializare în cazul în care se desfășoară în localuri distincte, rezervate acestei activități. d) activități legate de export, și anume, ajutoarele legate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
sau integral transferat producătorilor primari (fermieri); Prin "prelucrarea produselor agricole" se înțelege orice operațiune efectuată asupra unui produs agricol care are drept rezultat un produs care este tot un produs agricol, cu excepția activităților desfă��urate în exploatațiile agricole, necesare în vederea pregătirii unui produs de origine animală sau vegetală pentru prima vânzare. Prin "comercializarea produselor agricole" se înțelege deținerea sau expunerea unui produs agricol în vederea vânzării, a punerii în vânzare, a livrării sau a oricărei alte forme de introducere pe piață, cu excepția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
deținerea sau expunerea unui produs agricol în vederea vânzării, a punerii în vânzare, a livrării sau a oricărei alte forme de introducere pe piață, cu excepția primei vânzări de către un producător primar către revânzători sau prelucrători și a oricărei alte activități de pregătire a produsului pentru această primă vânzare; o vânzare efectuată de către un producător primar către consumatori finali este considerată comercializare în cazul în care se desfășoară în localuri distincte, rezervate acestei activități. d) activități legate de export și anume, ajutoarele legate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
Fixează-ți obiective cuantificabile! ● La ce cifră de afaceri/profit? ● La ce număr de angajați? C. Care sunt "punctele tari" care te determină să crezi că vei avea succes? (ex: cunoștințe tehnologice, cunoștințe de management și marketing, cunoștințe de piață, pregătire în domeniu, experiența în domeniu (ca angajat al unor firme din domeniu), locația proiectului, capital, relații, capacitate de muncă, flexibilitate). În această secțiune faceți analiza swot a afacerii dumneavoastră. Se vor detalia minim trei aspecte pentru fiecare secțiune SWOT. │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ D1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
sprijinirea IMM-urilor. DA [] NU [] Se punctează cu 0 puncte DA! Se punctează cu 5 puncte NU! Atașați un Curriculum Vitae pentru fiecare persoană din conducerea executivă și orice altă persoană relevantă. Se vor atașa documente justificative care să ateste pregătirea în domeniu și experiența. Reprezentant legal? [] F [] M Vârstă reprezentant legal [ ] Managementul unei organizații este determinant pentru evoluția acesteia. Încercați să evidențiați felul în care cunoștințele/specializările/experiența fiecăruia dintre manageri va influența în mod pozitiv evoluția firmei. ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────���────────┐ │Descrieți și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
componentele specifice, ÎPT a înregistrat o serie de progrese, care constituie repere pentru dezvoltarea prezentei strategii: a) înființarea învățământului profesional, rută de formare profesională inițială, în care stabilirea cifrei de școlarizare se realizează pe baza cererii angajatorilor. ... Existența contractului de pregătire practică pentru fiecare elev este o condiție prealabilă pentru aprobarea ofertei educaționale. Începând cu anul școlar 2014 - 2015 a fost introdus învățământul profesional cu durata de 3 ani, după finalizarea clasei a VIII-a, reglementat prin ordinul ministrului educației naționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
3 ani, după finalizarea clasei a VIII-a, reglementat prin ordinul ministrului educației naționale nr. 3136/2013 privind organizarea, funcționarea, admiterea și calendarul admiterii în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani; acesta include o componentă semnificativă de pregătire practică, realizată în atelierele școlii și la agentul economic. b) dezvoltarea calificărilor profesionale care sunt oferite prin formarea profesional�� inițială, pe baza standardelor de pregătire profesională, denumite în continuare SPP ... Calificările sunt elaborate pe baza standardelor ocupaționale, descriu rezultatele învățării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani; acesta include o componentă semnificativă de pregătire practică, realizată în atelierele școlii și la agentul economic. b) dezvoltarea calificărilor profesionale care sunt oferite prin formarea profesional�� inițială, pe baza standardelor de pregătire profesională, denumite în continuare SPP ... Calificările sunt elaborate pe baza standardelor ocupaționale, descriu rezultatele învățării grupate în unități de rezultate ale învățării, corelate cu descriptorii de nivel din Cadrul național al calificărilor, abordare ce permite implementarea în România a Sistemului european
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
validează calificările și standardele asociate calificărilor, cu excepția celor dobândite prin învățământul superior; ... e) recomandă specialiști pe domenii ocupaționale pentru realizarea analizei ocupaționale, pentru definirea competențelor și calificărilor și pentru elaborarea și validarea standardelor ocupaționale, pentru verificarea și validarea standardelor de pregătire profesională, precum și pentru evaluarea și certificarea pe bază de standarde și avizează lucrările efectuate de aceștia; ... f) realizează analize ocupaționale și studii cu privire la cererea de forță de muncă pentru ramura reprezentată; ... g) acordă aviz consultativ solicitanților în vederea actualizării Clasificării ocupațiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și curricula, dar nu există o suficientă adecvare a acestora la nevoile pieței muncii; calificările care pot fi obținute prin formare profesională inițială și prin formare profesională continuă nu sunt suficient corelate, pentru a permite permeabilitatea și flexibilitatea traseelor de pregătire. ... b) mecanisme pentru anticiparea competențelor solicitate pe piața muncii: au fost dezvoltate mecanisme pentru anticiparea competențelor cerute de piața muncii și de planificare strategică la diferite niveluri, dar acestea sunt aplicabile numai în formarea profesională inițială; de asemenea, instituțiile responsabile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de completare pentru obținerea unei calificări întregi în cazul persoanelor care dețin un certificat de competențe - pentru cel puțin 50% din competențele cerute pentru obținerea unei calificări întregi.4.3. "Dezvoltarea de structuri de cooperare ale angajatorilor pe domenii de pregătire profesională din sistemul de învățământ, care să sprijine învățarea la locul de muncă, adaptarea curriculumului și planificarea ofertei pentru domeniul respectiv, la diferite nivele: național/regional/local", 4.4. "Elaborarea și implementarea unui mecanism de asigurare a calității învățării la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și din medii defavorizate, populația romă, inclusiv pentru persoanele cu dizabilități sau deficiențe, înrolați în formarea profesională prin învățământul profesional în campusurile școlare/unitățile de învățământ profesional și tehnic"; 10.4 "Dezvoltarea de ateliere protejate și alte forme alternative de pregătire în vederea accesului elevilor cu dizabilități sau deficiențe la programe de formare profesională care să le asigure o mai bună inserție socio-profesională, inclusiv dotare cu mijloace didactice și echipamente asistive". ... 61. Din perspectiva Obiectivului strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
PNDR - Programului Național de Dezvoltare Rurală PRAI - Planul Regional de Acțiune pentru Învățământ RNC - Registrul Național al Calificărilor RO - România SAM - Școala de arte și meserii SIIR - Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România SO - Standard Ocupațional SPP - Standard de Pregătire Profesională SWOT - Strength, Weaknesses, Opportunites, Threats - Puncte tari, Puncte slabe, Oportunități, Amenințări TVET/ÎPT - Învățământ Profesional și Tehnic VET - Vocațional Education Training - educație și formare profesională Anexa 1 Lista documentelor strategice care definesc cadrul planificării strategice pentru educație și formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
profesională continuă. Prin formarea profesională inițială, resursele umane dobândesc în primul rând educație, adică competențe cheie precum și o calificare care permite obținerea unui prim loc de muncă și apoi, prin formarea profesională continuă, se acționează pentru: actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; facilitarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și Tehnic are următoarele atribuții principale: a) asigură coordonarea științifică și elaborează metodologii de dezvoltare a curriculumului și a sistemului de evaluare și de certificare a calificărilor din învățământul profesional și tehnic; ... b) asigură coordonarea științifică și elaborează propuneri privind pregătirea personalului didactic din învățământul profesional și tehnic; ... c) asigură coordonarea profesională și consultanță științifică corpului de autori și formatori naționali, regionali și locali din rețeaua de învățământ profesional și tehnic; ... d) asigură corelarea la nivel de principii și de metodologii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și continue a personalului didactic din învățământul profesional și tehnic; ... e) asigură coordonarea științifică și dezvoltă, în colaborare cu instituții și structuri parteneriale relevante la nivel național, programe și proiecte de profil, în scopul corelării proiectării și elaborării standardelor de pregătire profesională, a curriculumului și al evaluării, precum și al planificării resurselor pentru învățământul profesional și tehnic; ... f) elaborează principiile politicilor educaționale de dezvoltare a formării profesionale inițiale prin rețeaua de unități școlare din învățământul profesional și tehnic ... g) asigură coordonarea științifică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formării profesionale ET 2020, elaborat de către Institutul de Științe ale Educației, București, iunie 2014, evidențiază următoarele: a) înființarea învățământului profesional, rută de formare profesională inițială, în care stabilirea cifrei de școlarizare se realizează pe baza cererii angajatorilor. ... Existența contractului de pregătire practică pentru fiecare elev este o condiție prealabilă pentru aprobarea ofertei școlare. Începând cu anul școlar 2014-2015 a fost introdus învățământul profesional cu durata de 3 ani, după finalizarea clasei a 8-a, reglementat prin ordinul ministrului educației naționale nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pentru aprobarea ofertei școlare. Începând cu anul școlar 2014-2015 a fost introdus învățământul profesional cu durata de 3 ani, după finalizarea clasei a 8-a, reglementat prin ordinul ministrului educației naționale nr. 3136/2013; acesta include o componentă semnificativă de pregătire practică, realizată în atelierele școlii și la agentul economic - în primul an, această componentă reprezintă aproximativ 20% din timpul total alocat programului, în al doilea an aproximativ 60% din timp este alocat pregătirii practice, iar în anul al treilea, aproximativ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
2013; acesta include o componentă semnificativă de pregătire practică, realizată în atelierele școlii și la agentul economic - în primul an, această componentă reprezintă aproximativ 20% din timpul total alocat programului, în al doilea an aproximativ 60% din timp este alocat pregătirii practice, iar în anul al treilea, aproximativ 72% din timp este alocat pregătirii practice; pe parcursul celor trei ani sunt organizate stagii comasate de practică cu o durată totală de 24 săptămâni: 5 săptămâni în primul an, 9 săptămâni în anul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și la agentul economic - în primul an, această componentă reprezintă aproximativ 20% din timpul total alocat programului, în al doilea an aproximativ 60% din timp este alocat pregătirii practice, iar în anul al treilea, aproximativ 72% din timp este alocat pregătirii practice; pe parcursul celor trei ani sunt organizate stagii comasate de practică cu o durată totală de 24 săptămâni: 5 săptămâni în primul an, 9 săptămâni în anul al doilea și 10 săptămâni în cel de-al treilea an. Furnizarea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
se propune dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii din ÎPT pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii conform abilităților elevului și motivației lor intrinseci; b) dezvoltarea calificărilor profesionale care sunt oferite prin formarea profesională inițială, pe baza standardelor de pregătire profesională. ... Acestea sunt elaborate pornind de la standardele ocupaționale și descriu rezultatele învățării - cunoștințe, abilități, atitudini - grupate în unități de rezultate ale învățării, corelate cu descriptorii de nivel din Cadrul național al calificărilor; o astfel de abordare constituie premisa pentru implementarea în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]