15,737 matches
-
Victor Fleming. La 12 februarie 1939, Fleming l-a înlocuit pe Cukor cu altcineva pentru regizarea filmului " Pe aripile vântuluí". A doua zi, King Vidor a semnat contractul regizor pentru a încheia filmările la "Vrăjitorul din Oz" (în primul rând secvențele în ton sepie din Kansas, ce includ și scena cu Judy Garland cântând "Over the rainbow". În următorii ani, când filmul a fost stabilit cu fermitate ca unul clasic, King Vidor a ales să nu informeze public contribuția sa la
Vrăjitorul din Oz (film din 1939) () [Corola-website/Science/315912_a_317241]
-
opt seara. Câțiva dintre actori au avut și probleme cu costumele, în special Jack Haley care a făcut o infecție gravă la ochi din cauza machiajului cu pastă de aluminiu. Filmările au fost haotice în unele momente, unul dintre ele fiind secvențele cu Munchkinland, când MGM a trebuit să caute pitici pentru rolurile de cetățeni din Munchkinland. Actorul Jerry Mean spunea că fiecare pitic a primit peste 125 de dolari pentru performanțele sale. Filmările se mai pot dovedi și periculoase uneori... Margaret
Vrăjitorul din Oz (film din 1939) () [Corola-website/Science/315912_a_317241]
-
fum mistuitor. După externarea din spital, Hamilton a refuzat să interpreteze scena în care zboară pe mătură, din care motiv producătorii au înlocuit-o temporar cu Betty Danko. Dar și Danko s-a accidentat grav din cauza unei defecțiuni în timpul filmării. Secvențele din Kansas s-au filmat în lunile Aprilie, Mai și Iunie. Din acest moment filmul a început cu o lungă și dificilă postproducție. A. Arnold Gillespie a coordonat diversele efecte speciale pe care le solicita filmul. O inovație semnificativă a
Vrăjitorul din Oz (film din 1939) () [Corola-website/Science/315912_a_317241]
-
și LeRoy erau "The Jitterbug" (în traducere liberă, "Tremurici"), dansul complicat al Sperietoarei de Ciori, acompaniat de "If I only have a brain", o parte din scena "Over the rainbow" și "Ding-dong, the witch is dead", iar în final câteva secvențe mici cu dialoguri. Cântecul "Over the rainbow" era să fie șters permanent. Cei de la MGM credeau că scena cu Kansas era prea lungă. Iar studioul și-a comunicat dezacordul ca Judy Garland să cânte în curtea hambarului. În cele din
Vrăjitorul din Oz (film din 1939) () [Corola-website/Science/315912_a_317241]
-
a câștigat la categoria Cea mai bună melodie cu "Over the rainbow" și pentru Cea mai originală melodie. Vrăjitorul din Oz nu a primit Oscarul pentru efectele speciale, premiul a fost câștigat de filmul "The Rains Came" din 1939, pentru secvența cu musonul. Au mai fost nominalizări pentru Cedric Gibbons si William A. Horning. Vrăjitoarea cea Rea din Vest (locul 4) "Over the Rainbow" (locul 1) "Ding Dong the Witch is Dead" (locul 82) "Toto, I have a feeling we're
Vrăjitorul din Oz (film din 1939) () [Corola-website/Science/315912_a_317241]
-
supușii lui, Maurice și Mortimer, ce alcătuiesc expoziția lemurilor. Pinguinii trebuie să țină lucrurile din grădină sub control, chiar și când regele Julien are diferite dorințe. Nu se explică cum Julien și ceilalți lemuri au ajuns în zoo dar, în secvența de titlu, pinguinii deschid o ladă și-l găsesc pe Julien înăuntru. Căpitanul are curajul unui erou de acțiune și lăudăroșenia corespunzătoare. Este un lider înnăscut, concentrat numai pe obținerea de rezultate. Căpitanul abordează fiecare situație cu intensitate, ceea ce poate
Pinguinii din Madagascar () [Corola-website/Science/315988_a_317317]
-
electronica a fost facilitată de dezvoltarea tehnologiei muzicale, de exemplu, de apariția pe piață (la prețuri relativ accesibile) a instrumentelor muzicale electronice, sequencer-uri, aparatură electronică de ritmuri (drum machines), stații de lucru digitale etc. Totodată, computerele au creat posibilitatea utilizării secvențelor repetative ("loops") și a "sample-urilor" Artiști care sunt uneori considerați reprezentanți ai acestui gen muzical sunt The Chemical Brothers (a căror muzică era numită înainte "big beat"), The Prodigy, Four Tet, Boards of Canada și Autechre.
Electronica (gen muzical) () [Corola-website/Science/315998_a_317327]
-
fi doborâte; este un spectacol dramatic și atractiv, în care puterea și corectitudinea sunt esențiale. O cursă de obstacole este un test care-și propune să scoată în evidență parteneriatul dintre cal și călăreț, cu diferite cerințe față de mărime, construcție, secvențe și relația dintre obstacolele simple și cele combinate. Cursa pentru competiția pe echipe din 1996 de la Jocurile olimpice din Atlanta, care a fost înlocuităde Linda Allan, este un exemplu superb; Este formată din 13 garduri cu 16 sărituri, punând mai
Sporturi ecvestre () [Corola-website/Science/318926_a_320255]
-
a avut un impact profund asupra gândirii europene. Cartea "Liber Abaci" a ridicat și a rezolvat, de asemenea, o problemă care privea creșterea populației ipotetice a iepurilor, în baza unor presupuneri idealiste. Soluția, generație de generație, a dus la o secvență de numere, cunoscută mai tarziu ca șirul lui Fibonacci. Șirul de numere era cunoscut matematicienilor indieni încă din secolul al 6-lea, însă cartea "Liber Abaci" a lui Fibonacci a fost cea care a introdus această secvențialitate în occident. La
Fibonacci () [Corola-website/Science/318970_a_320299]
-
scrisorilor și biciclete. Aceasta urmărire implică un număr mare de cascadorii de „prost-gust” ca în filmele lui Mack Sennett, lucru neobișnuit pentru un film al fraților Marx. Un gag folosit în film presupune „ruperea” celui de-al patrulea perete în timpul secvenței "Sing While You Sell" ("Cântă în timp ce vinzi!"): în momentul în care Groucho face o prezentare a modei spune despre un model că poartă "o rochie roșu-aprins, dar Tehnicolor este „foarte” scump". Mai târziu, în film, Groucho „rupe” din nou cel
The Big Store () [Corola-website/Science/332996_a_334325]
-
o perioadă de 2 luni, timp în care regizorul artistic, Ionuț Ionescu, a colaborat cu distribuitorul filmului Annie în România, InterCom Film Distribution, și cu coordonatorii artistici ai Columbia Pictures care au supervizat întregul proces al dublării filmului, atât în ceea ce privește secvențele de dublaj propriu-zis cât și secvențele muzicale ale peliculei. Decizia distribuitorului a fost una îndrăzneață, aceea de a dubla filmul în română, împreună cu toate melodiile de pe coloana sonoră a filmului, acesta primind acceptul de la Columbia Pictures și Sony la 15
Annie (film) () [Corola-website/Science/332994_a_334323]
-
în care regizorul artistic, Ionuț Ionescu, a colaborat cu distribuitorul filmului Annie în România, InterCom Film Distribution, și cu coordonatorii artistici ai Columbia Pictures care au supervizat întregul proces al dublării filmului, atât în ceea ce privește secvențele de dublaj propriu-zis cât și secvențele muzicale ale peliculei. Decizia distribuitorului a fost una îndrăzneață, aceea de a dubla filmul în română, împreună cu toate melodiile de pe coloana sonoră a filmului, acesta primind acceptul de la Columbia Pictures și Sony la 15 septembrie 2014. Întregul proces al stabiliri
Annie (film) () [Corola-website/Science/332994_a_334323]
-
inspectorul/metodistul observă activitatea profesorului documentarist în cadrul a patru activități (pedagogice, animații culturale) desfășurate cu elevii, prin care să fie urmărite și obiective info-documentare. Dintre aceste activități, în mod obligatoriu, două vor fi cu caracter pedagogic (proiecte disciplinare, inter-/transdisciplinare, secvență de cercetare documentară). Activitățile prezentate pot fi desfășurate și în colaborare cu cadrele didactice din instituția de învățământ, respectiv cu parteneri externi. b) Inspectorul/metodistul va realiza, în spațiul CDI, și o analiză activității globale a profesorului documentarist și a
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
exprimarea clară, în proiectul activității, a obiectivelor info-documentare, alături de cele disciplinare (dacă este cazul); - Modalitatea în care profesorul documentarist se asigură că elevii au dezvoltat competențe/atitudini în domeniul info-documentar; - Modul în care elevii dezvoltă și utilizează competențe info-documentare în cadrul secvențelor didactice propuse; - Pertinența documentației selectate, pregătirea acesteia pentru activitate și modul în care a fost utilizată în activitate; - Complementaritatea resurselor documentare exploatate, eficiența utilizării și valorizarea acestora; - Modalitatea în care elevii analizează și justifică alegerea resurselor informaționale (ordonare, ierarhizare); - Modalitatea
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
a unor trăsături generale și particulare ale textului și exprimarea unui punct de vedere asupra acestora etc.), precum și redactarea de către elev a unor compuneri vizând scrierea despre un text literar sau nonliterar (rezumat, caracterizare de personaj, comentarea sumară a unor secvențe, identificarea ideilor principale, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structurarea textului etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competențelor de redactare a unor texte argumentative (exprimarea argumentată a unui punct de vedere privind textul
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
opere literare studiate sau în texte la prima vedere; - texte literare (aparținând diverselor genuri și specii studiate); texte nonliterare (texte publicitare, articolul de ziar/ de revistă, anunțul, știrea); - reperarea unor informații esențiale dintr-un text; - completarea unui text lacunar; - recunoașterea secvențelor narative și dialogate dintr-un text; - recunoașterea de cuvinte și expresii noi în text; - utilizarea unui lexic diversificat recurgând la categoriile semantice studiate. 1.2 sesizarea corectitudinii și Comunicarea scrisă a valorii expresive a Organizarea textului scris. Părțile componente ale
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
punctuației trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. Analiza. Conspectul. Eseul structurat. b) Scrierea imaginativă: compuneri libere după un plan dat. Eseul liber. Scrierea despre textul literar sau nonliterar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Comentarea unor secvențe. Semnificația titlului. Personajul literar. Fonetică și ortografie: Aspecte fonetice specifice limbii italiene: eliziunea și apostroful, accentul cuvintelor. Lexic: Mijloace de îmbogățire a lexicului: derivarea cu sufixe și prefixe; familii de cuvinte; expresii idiomatice; cuvinte compuse, arhaisme, neologisme; Sinonime, antonime, omonime
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
conectorilor adecvați; - folosirea unor construcții verbale specifice pentru a spori expresivitatea comunicării; - rezumare, substituire, transformare, alegere multiplă; - identificarea structurii textului narativ; - sesizarea schimbării semnificației unor cuvinte în funcție de context; - stabilirea relațiilor de sinonimie, antonimie și polisemie într-un text dat; - identificarea secvențelor într-un text narativ; - structurarea unui text în secvențe distincte în funcție de tipul acestuia (rezumat, caracterizare de personaj, scrisoare etc.). 2.2 utilizarea în redactarea unui - elemente de lexic studiate în clasele a IX-a - a XII-a; text propriu a
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
spori expresivitatea comunicării; - rezumare, substituire, transformare, alegere multiplă; - identificarea structurii textului narativ; - sesizarea schimbării semnificației unor cuvinte în funcție de context; - stabilirea relațiilor de sinonimie, antonimie și polisemie într-un text dat; - identificarea secvențelor într-un text narativ; - structurarea unui text în secvențe distincte în funcție de tipul acestuia (rezumat, caracterizare de personaj, scrisoare etc.). 2.2 utilizarea în redactarea unui - elemente de lexic studiate în clasele a IX-a - a XII-a; text propriu a cunoștințelor mijloace de îmbogățire a lexicului; de lexic și
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
metodele de analiză aplicate substanței active, după caz. Informațiile privind impuritățile indică impuritățile previzibile împreună cu nivelurile și natura impurităților observate. De asemenea, acestea conțin, după caz, informații privind siguranța acestor impurități. Pentru produsele medicinale veterinare biotehnologice, demonstrarea structurii moleculare include secvența schematică a aminoacizilor și masa moleculară relativă. 1.1.1. Substanțe active enumerate în farmacopei Monografiile generale și specifice ale Farmacopeii europene se aplică pentru toate substanțele active care sunt prezentate în aceasta. Constituenții care îndeplinesc cerințele din Farmacopeea europeană
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 31 octombrie 2007 (*actualizată*) privind Codul produselor medicinale veterinare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265578_a_266907]
-
Pentru materiile prime obținute prin ingineria genetică, aceste informații includ detalii, cum ar fi descrierea celulelor sursă sau a tulpinilor, crearea vectorului de expresie - denumire, origine, funcția repliconului, agentul/agenții de reglare a promotorului și alte elemente de reglare, controlul secvenței de ADN sau ARN efectiv inserate, secvențele oligonucleotidice ale plasmidelor vector din celule, plasmida utilizată pentru cotransfecție, genele adăugate sau eliminate, proprietățile biologice ale structurii finale și ale genelor exprimate, numărul de copii și stabilitatea genetică. 2.1.3. Sistemul
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 31 octombrie 2007 (*actualizată*) privind Codul produselor medicinale veterinare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265578_a_266907]
-
aceste informații includ detalii, cum ar fi descrierea celulelor sursă sau a tulpinilor, crearea vectorului de expresie - denumire, origine, funcția repliconului, agentul/agenții de reglare a promotorului și alte elemente de reglare, controlul secvenței de ADN sau ARN efectiv inserate, secvențele oligonucleotidice ale plasmidelor vector din celule, plasmida utilizată pentru cotransfecție, genele adăugate sau eliminate, proprietățile biologice ale structurii finale și ale genelor exprimate, numărul de copii și stabilitatea genetică. 2.1.3. Sistemul de loturi de tulpini, inclusiv băncile de
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 31 octombrie 2007 (*actualizată*) privind Codul produselor medicinale veterinare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265578_a_266907]
-
metodele medicinei bazate pe dovezi, cu scopul orientării deciziei privind intervențiile în sănătate; ... i) traseu sau circuit clinic - planuri de management al cazului care conțin actele medicale necesare, ordinea realizării lor în cadrul procesului de îngrijire, frecvența de repetare, după caz, secvența acestora, roluri și responsabilități specifice, precum și condițiile de trimitere a cazului între profesioniștii implicați, la toate nivelele de îngrijire ale sistemului de sănătate pentru o afecțiune sau un grup de afecțiuni specificate. Planurile de management al cazului se întocmesc de către
CONTRACT-CADRU din 16 martie 2016 (*actualizat*) care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale, a medicamentelor şi a dispozitivelor medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2016-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272797_a_274126]
-
metodelor inovatoare tradiționale prietenoase mediului care asigură reducerea impactului negativ al tehnologiilor viticole convenționale asupra biodiversității ecosistemului viticol și pomicol; - implementarea zonelor multifuncționale de protecție cu rol în refacerea, conservarea și consolidarea biodiversității ecosistemelor viticole și pomicole degradate; - promovarea unor secvențe tehnologice și tehnologi de fitoprotecție în sistem integrat sub control ecologic și evitarea oricăror activități antropice cu efecte poluante; - promovarea pesticidelor cu grad redus de toxicitate în paralel cu noi căi de acțiune; - promovarea unor soiuri noi autohtone cu productivitate
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
la plantare. Rezultate scontate: - asigurarea și menținerea nucleelor de plante material pentru înmulțire din categoriile biologice prebază, bază și certificată; - implementarea standardelor din domeniul protecției plantelor și a legislației naționale privind producerea materialului pentru înmulțire din categorii biologice superioare; - tehnologii/secvențe tehnologice de menținere și înmulțire a materialului săditor pomicol și de control a stării fitosanitare a stocurilor de plante mamă; - protocoale eficiente standardizate privind testarea virală, eliberarea de virusuri a materialului biologic pomicol; - metode/proceduri de verificare a autenticității materialului
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]