16,546 matches
-
3 ore. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea și explicarea conceptelor și noțiunilor de bază specifice pneumatologiei; 2. Analiza și interpretarea doctrinelor și simbolurilor teologice; 3. Corelarea cunoștințelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învătământ; 4. Elaborarea unui eseu structurat; 5. Aplicarea învățăturii de credință în rezolvarea problemelor din viața individului și a comunității; 6. Utilizarea adecvată a limbajului teologic. III. CONȚINUTURI 1. Doctrina despre Duhul Sfânt și locul ei în teologie. 2. Duhul Sfânt este o Persoană. 3
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
o probă scrisă cu durata de 3 ore. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea conceptelor și noțiunilor biblice de bază; 2. Interpretarea unui text biblic; 3. Corelarea cunoștințelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învătământ; 4. Elaborarea unui eseu structurat; 5. Aplicarea învățăturii de credință în rezolvarea problemelor din viața individului și a comunității; 6. Utilizarea adecvată a limbajului teologic. III. CONȚINUTURI 1. Canonul Bibliei. Criterii de canonicitate. 2. Autoritatea și inspirația Scripturii. Importantă Bibliei în viață creștinului. 3
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
candidaților de la liceele sportive înscrierea la examenul pentru obținerea certificatului de competențe profesionale este condiționată de prezentarea avizului medical la zi. ... 9. (1) Proba practică pentru obținerea certificatului de competențe profesionale constă în executarea unei lucrări în profil (lucrări scrise, eseuri, lucrări practice pe calculator, lucrări muzicale/artistice, piese, lucrări de întreținere și reparații, măsurări, verificări, determinări de caracteristici, identificarea și remedierea defectelor, lucrări practice referitoare la sistemul contabil al agenților economici, proba practică sportivă, probe practice artistice etc.), urmată de
METODOLOGIE din 29 august 2001 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru obţinerea certificatului de competente profesionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137890_a_139219]
-
candidaților de la liceele sportive înscrierea la examenul pentru obținerea certificatului de competențe profesionale este condiționată de prezentarea avizului medical la zi. ... 9. (1) Proba practică pentru obținerea certificatului de competențe profesionale constă în executarea unei lucrări în profil (lucrări scrise, eseuri, lucrări practice pe calculator, lucrări muzicale/artistice, piese, lucrări de întreținere și reparații, măsurări, verificări, determinări de caracteristici, identificarea și remedierea defectelor, lucrări practice referitoare la sistemul contabil al agenților economici, proba practică sportivă, probe practice artistice etc.), urmată de
ORDIN nr. 4.320 din 29 august 2001 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului pentru obţinerea certificatului de competente profesionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137889_a_139218]
-
în limba română și în limba țării de adopție 2. Planificarea materiei (planificarea anuală și pe unități de învățare), personalizată 3. Proiecte didactice 4. Teste inițiale și finale de evaluare a cunoștințelor elevilor 5. Forme de evaluare alternativă/proiecte, referate, eseuri, fișe individuale și colective de lucru, portofolii etc. 6. Catalogul profesorului 7. Lista materialului didactic utilizat Partea a III-a Activitatea extracurs 1. Calendarul activităților extracurs 2. Impactul acestor activități asupra comunității școlare, a comunității românești (mediatizarea activităților, ecoul în
ORDIN nr. 4.277 din 29 mai 2008 pentru aprobarea Metodologiei Proiectului privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi a instrumentelor de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199196_a_200525]
-
Ecaterina, născută la data de 23 august 1960 în Țipari, județul Timiș, România, fiica lui Balla Alexandru și Mihuț Cătălina, cu domiciliul actual în Germania, Schneverdingen, Bernstelnerstr. nr. 3. 232. Pintea Vasile, născut la data de 10 iulie 1948 în Eseu, județul Cluj, România, fiul lui Vasile și Valeria, cu domiciliul actual în Germania, Schneverdingen, Bernsteinerstr. nr. 3. 233. Pal Andreea Diana, născută la data de 4 martie 1961 în București, România, fiica lui Mănescu Dimitrie și Gabriela, cu domiciliul actual
HOTĂRÂRE nr. 614 din 30 septembrie 1992 privind aprobarea renunţării la cetăţenia română de către unele persoane. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/200270_a_201599]
-
1) Utilizatorii sunt capabili să înțeleagă texte faptice și literare complexe, sesizând diferențele stilistice. Pot să înțeleagă articole specializate și instrucțiuni tehnice ample, chiar dacă nu se referă la domeniul propriu de activitate. ... (2) Utilizatorii trebuie să elaboreze tipuri distincte (scrisoare, eseu, raport etc.) de texte corect structurate și adaptate stilului literar/funcțional, în care să trateze subiecte complexe, subliniind aspectele pe care le consideră importante. Articolul 28 Acest nivel permite desfășurarea activității profesionale într-un mediu în care limba română este
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
academice. Secțiunea a 2-a Testele pentru nivelul avansat C1 Articolul 29 Testele pentru nivelul avansat C1 au 3 componente: 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 29.2. Discuții pe marginea unui text audiat 29.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul individual cunoscând actele de vorbire care servesc la elaborarea lui în conformitate cu nivelul prag; - să aplice corect normele lingvistice
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
ghidată sau dintr-un dialog, unde sunt cerute/date informații, unde sunt furnizate instrucțiuni, exprimate opinii etc. Durata: 30 de minute pentru fiecare dintre candidați Ponderea: Această probă are o pondere de 50% din nota finală. 29.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată În situațiile de comunicare cotidiană, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să redacteze texte care să descrie situații cotidiene; - să redacteze texte formale distincte: cerere, declarație, chitanță, raport etc. În situații de comunicare referitoare la activitatea
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
sunt capabili să înțeleagă texte faptice și literare complexe, sesizând diferențele stilistice. ... (2) Utilizatorii pot să înțeleagă articole specializate și instrucțiuni tehnice ample, chiar dacă nu se referă la domeniul propriu de activitate. ... (3) Utilizatorii trebuie să elaboreze tipuri distincte (scrisoare, eseu, raport etc.) de texte corect structurate și adaptate stilului literar/funcțional, în care să trateze subiecte complexe, subliniind aspectele pe care le consideră importante. Articolul 36 Acest nivel permite utilizarea limbii române ca limbă de comunicare și/sau de muncă
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
academice. Secțiunea a 2-a Testele pentru nivelul superior C2 Articolul 37 Testele pentru nivelul superior C2 au 3 componente: 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 37.2. Discuții pe marginea unui text audiat 37.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul individual cunoscând actele de vorbire care servesc la elaborarea lui în conformitate cu nivelul-prag; - să aplice corect normele lingvistice privind
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
ghidată sau dintr-un dialog, unde sunt cerute/date informații, unde sunt furnizate instrucțiuni, exprimate opinii etc. Durata: 30 de minute pentru fiecare dintre candidați Ponderea: Această probă are o pondere de 50% din nota finală. 37.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată În situațiile de comunicare cotidiană, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să redacteze texte clare, cursive, adaptate stilistic contextului. Să redacteze scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structură logică clară, care să îl ajute pe
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
1) Utilizatorii sunt capabili să înțeleagă texte faptice și literare complexe, sesizând diferențele stilistice. Pot să înțeleagă articole specializate și instrucțiuni tehnice ample, chiar dacă nu se referă la domeniul propriu de activitate. ... (2) Utilizatorii trebuie să elaboreze tipuri distincte (scrisoare, eseu, raport etc.) de texte corect structurate și adaptate stilului literar/funcțional, în care să trateze subiecte complexe, subliniind aspectele pe care le consideră importante. Articolul 28 Acest nivel permite desfășurarea activității profesionale într-un mediu în care limba română este
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
academice. Secțiunea a 2-a Testele pentru nivelul avansat C1 Articolul 29 Testele pentru nivelul avansat C1 au 3 componente: 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 29.2. Discuții pe marginea unui text audiat 29.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul individual cunoscând actele de vorbire care servesc la elaborarea lui în conformitate cu nivelul prag; - să aplice corect normele lingvistice
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
ghidată sau dintr-un dialog, unde sunt cerute/date informații, unde sunt furnizate instrucțiuni, exprimate opinii etc. Durata: 30 de minute pentru fiecare dintre candidați Ponderea: Această probă are o pondere de 50% din nota finală. 29.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată În situațiile de comunicare cotidiană, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să redacteze texte care să descrie situații cotidiene; - să redacteze texte formale distincte: cerere, declarație, chitanță, raport etc. În situații de comunicare referitoare la activitatea
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
sunt capabili să înțeleagă texte faptice și literare complexe, sesizând diferențele stilistice. ... (2) Utilizatorii pot să înțeleagă articole specializate și instrucțiuni tehnice ample, chiar dacă nu se referă la domeniul propriu de activitate. ... (3) Utilizatorii trebuie să elaboreze tipuri distincte (scrisoare, eseu, raport etc.) de texte corect structurate și adaptate stilului literar/funcțional, în care să trateze subiecte complexe, subliniind aspectele pe care le consideră importante. Articolul 36 Acest nivel permite utilizarea limbii române ca limbă de comunicare și/sau de muncă
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
academice. Secțiunea a 2-a Testele pentru nivelul superior C2 Articolul 37 Testele pentru nivelul superior C2 au 3 componente: 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 37.2. Discuții pe marginea unui text audiat 37.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul individual cunoscând actele de vorbire care servesc la elaborarea lui în conformitate cu nivelul-prag; - să aplice corect normele lingvistice privind
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
ghidată sau dintr-un dialog, unde sunt cerute/date informații, unde sunt furnizate instrucțiuni, exprimate opinii etc. Durata: 30 de minute pentru fiecare dintre candidați Ponderea: Această probă are o pondere de 50% din nota finală. 37.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată În situațiile de comunicare cotidiană, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să redacteze texte clare, cursive, adaptate stilistic contextului. Să redacteze scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structură logică clară, care să îl ajute pe
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
kompozicia); redactarea (stylizacia) ... 2) întocmirea planului (simplu, dezvoltat). Dezvoltarea planului. întocmirea planului pentru reproducerea unui text literar întocmirea planului pentru o compunere liberă ... b) Forme și genuri ... 1) scrierea funcțională ... - informativa: conspect, extras, observații etc. - autobiografia 2) forme productive ... - meditația/eseu - descrierea: a) științifică b) beletristica ... c) caracterizarea personajului literar ... - narațiunea - artistică - povestirea unei întâmplări - interpretarea (unui text) analiza ți evaluarea unei opere literare 3) forme de reproducere a textului - rezumatul unui text științific ... - rezumatul unui text artistic 3. Elemente de
ANEXĂ din 30 iunie 2008 privind aprobarea programelor şcolare revizuite pentru disciplinele de studiu din aria curriculară Limbă şi Comunicare - Limbi materne, clasele a V-a - a VIII-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214604_a_215933]
-
a) Programa cursului opțional, în limba țării de adopție ... b) Planificarea materiei (planificarea anuală și pe unități de învățare), personalizată ... c) Proiecte didactice ... d) Teste inițiale și finale de evaluarea a cunoștințelor elevilor ... e) Forme de evaluare alternativă/proiecte, referate, eseuri, fișe individuale și colective de lucru, portofolii etc. ... f) Catalogul profesorului ... g) Lista materialului didactic utilizat ... III. Activitatea extracurs Calendarul activităților extracurs (documente justificative) IV. Alte activități și proiecte a) Activități de voluntariat (documente justificative) ... b) Activități desfășurate împreună cu cadrele
METODOLOGIE din 27 mai 2010 (*actualizată*) Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223292_a_224621]
-
a) Programa cursului opțional, în limba țării de adopție ... b) Planificarea materiei (planificarea anuală și pe unități de învățare), personalizată ... c) Proiecte didactice ... d) Teste inițiale și finale de evaluare a cunoștințelor elevilor ... e) Forme de evaluare alternativă/proiecte, referate, eseuri, fișe individuale și colective de lucru, portofolii etc. ... f) Catalogul profesorului ... g) Lista materialului didactic utilizat ... III. Activitatea extracurs Calendarul activităților extracurs (documente justificative) IV. Alte activități și proiecte a) Activități de voluntariat (documente justificative) ... b) Activități desfășurate împreună cu cadrele
METODOLOGIA din 28 septembrie 2009 Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215574_a_216903]
-
1) Testul pentru nivel avansat C1 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat". ... Art. 47. - (1) Testul pentru nivel superior C1 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
1) Testul pentru nivel superior C1 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat" - 50 puncte. ... Art. 48. - (1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat". ... Art. 49. - (1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba oral
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba oral�� - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat" - 50 puncte. ... Art. 50. - Fiecare evaluator completează un borderou, conform modelelor prezentate în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]