15,241 matches
-
cu data nașterii copilului, dacă cererea este depusă în termen de 60 de zile lucrătoare de la acea dată, în cazul persoanelor care nu îndeplinesc condițiile, conform legii, pentru acordarea concediului de maternitate și a indemnizației aferente; ... c) începând cu data adopției, a instituirii tutelei, plasamentului sau încredințării, dacă cererea este depusă în termen de 60 de zile lucrătoare de la data la care s-au aprobat ori, după caz, s-au instituit măsurile de protecție a copilului; ... d) de la data depunerii cererii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229386_a_230715]
-
din ordonanța de urgență; ... ---------- Lit. b) a art. 24 a fost modificată de pct. 15 al art. III din HOTĂRÂREA nr. 1.291 din 18 decembrie 2012 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 897 din 28 decembrie 2012. c) de la data adopției, a instituirii tutelei, plasamentului sau încredințării, dacă cererea este depusă în termen de 60 de zile lucrătoare de la data la care s-au aprobat ori, după caz, s-au instituit măsurile de protecție a copilului; ... d) de la data depunerii cererii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229386_a_230715]
-
Date personale a) Curriculum vitae (model european) ... b) Structura anului școlar ... c) Încadrarea (clase, număr de ore) ... d) Orarul săptămânii ... e) Calendarul activităților extracurs ... f) Fișă de autoevaluare/evaluare ... II. Activitatea didactică a) Programa cursului opțional, în limba țării de adopție ... b) Planificarea materiei (planificarea anuală și pe unități de învățare), personalizată ... c) Proiecte didactice ... d) Teste inițiale și finale de evaluarea a cunoștințelor elevilor ... e) Forme de evaluare alternativă/proiecte, referate, eseuri, fișe individuale și colective de lucru, portofolii etc.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223292_a_224621]
-
a) Evidența activităților de perfecționare organizate la nivelul școlii (diplome, certificate obținute, dacă este cazul) ... b) Participarea la cursurile de formare inițiate de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului ... c) Parcurgerea unor forme de învățământ postuniversitar organizate de țara de adopție. ... Anexa 6 la metodologie CERERE-TIP de continuare a activității ��n Proiectul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului privind predarea cursului de Limbă, cultură și civilizație românească în anul școlar ...... Subsemnatul/a, .................., domiciliat în ........................, posesor al actului de identitate .............. seria
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223292_a_224621]
-
STAN, Elena (21.V.1930, Câmpeni, j. Alba - 13.XI.1985, Cluj-Napoca), istoric literar. Este fiica Sofiei (n. Popovici, prin adopție Veress) și a lui Traian Stan, magistrat. Urmează școala primară la Turda (1937-1941), unde începe și liceul, pe care îl va absolvi în 1948 la Cluj. Studentă mai întâi la filosofie (1948-1949), va obține însă licența în filologie în 1953
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289852_a_291181]
-
lui Hristos. Devenim uniți cu El Și ne împărtășim de harul și darurile Lui. În cadrul credinței creștine se utilizează un număr de imagini pentru a reliefa bogăția acestei teme: spre exemplu, utilizarea de către Sfântul Apostol Pavel a imaginii legale a adopției (înfierii). Această imagine este utilizată de marele apostol pentru a exprima relația dintre credincioși Și Iisus Hristos (Rom. 8, 15; 8, 23; 9, 4; Gal. 4, 5; Efes. 1, 5). Conform legii romane, un tată poate înfia copii în afara familiei
Mitropolia Olteniei by Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/175_a_169]
-
pentru a exprima relația dintre credincioși Și Iisus Hristos (Rom. 8, 15; 8, 23; 9, 4; Gal. 4, 5; Efes. 1, 5). Conform legii romane, un tată poate înfia copii în afara familiei naturale Și le poate conferi statutul legal al adopției, astfel incluzându-i în familie. Deși ar trebui să fie posibilă totuși o distincție între copiii naturali Și cei adoptați, aceștia au un statut egal. În ochii legii, erau toți membri ai aceleiași familii, indiferent de originile lor. Sfântul Apostol
Mitropolia Olteniei by Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/175_a_169]
-
sănătate a dorinței. De ce să avem două sexe diferite dacă nu ar fi existat nicio diferență între ele? Pe de altă parte, cuplurile homosexuale nu pot procrea pe cale naturală, firească. O întreagă politică și dezbatere cotidiană în privința mariajului și a adopției copiilor de către cuplurile monosexuale traversează politica de azi. Estomparea diferenței între cele două forme de sexualitate a avut două consecințe esențiale: 1) promovarea și instituirea unei politici a identității sexuale; 2) posibilitatea cuplurilor homosexuale de a se căsători și de
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
Riturile de separare sunt mai dezvoltate În cadrul funeraliilor, riturile de agregare În ceremonialurile de căsătorie, iar În ceea ce privește riturile de limită, ele pot constitui o secțiune importantă, de exemplu, În graviditate, logodnă, inițiere, sau se pot reduce la minimum În cazul adopției, celei de-a doua nașteri, cele de-a doua căsătorii, trecerii de la vârsta a doua la a treia. Deci, dacă schema completă a riturilor de trecere comportă În teorie rituri preliminare (separație), liminare (prag) și postliminare (agregare), ar trebui ca
[Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
băiețel din România, formalități care la acea dată erau mult simplificate. În doar câteva săptămâni, copilul a fost găsit, la standardele cerute și adoptat. În acei ani de derută pentru societatea românească postdecembristă, mulți copii au fost Înstrăinați sub pretextul adopției, uneori ca o simplă „marfă”. Am Înțeles, mult mai târziu, că nici o societate civilizată nu-și Înstrăinează bunul cel mai de „preț” - copii. Noi am făcut-o, ca multe altele!!! Într-o seară magică de Crăciun, cu zăpadă plăpumită și
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
Articolul 6^2 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 6^2. - (1) Consiliul este alcătuit din câte un reprezentant al următoarelor instituții și organisme: a) Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copilului - secretar de stat; ... b) Oficiul Român pentru Adopții; ... c) Uniunea Națională a Consiliilor Jude��ene din România; ... d) Ministerul Internelor și Reformei Administrative; e) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului; ... f) Ministerul Sănătății Publice; ... g) Avocatul Poporului; ... h) Federația Organizațiilor Neguvernamentale pentru Protecția Drepturilor Copilului din România. ... (2) Lucrările
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191393_a_192722]
-
corectă, dar pentru mine e puternică. LV. Scrii despre "accidentul de a fi ceea ce ești". Ai trecut Cortina de Fier în Anglia. Ceea ce nu e tot una cu a spune că ești englez. Cum te-ai adaptat la țara de adopție? Te bântuie un trecut care "rămâne veșnic un altundeva". Poezia ta se zbate să se întoarcă la Budapesta, la o familie pierdută. Unde te simți acasă, de fapt? GS. Iată un răspuns pe care nu-l am. Încerc să răspund
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
văd avortul ca fiind cea mai bună soluție în proporție mult mai mare decât femeile (Tabelul 95). În cazul unei sarcini nedorite, ce ar trebui să facă o femeie? Să facă un avort Să păstreze copilul Să dea copilul spre adopție Total Feminin 52,9 42,9 4,2 100 Masculin 58,3 34,3 7,3 100 Total 55,6 38,6 5,7 100 Tabelul 95. Soluții pentru o sarcină nedorită Persoanele cu nivel de instruire ridicat optează în
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
95. Soluții pentru o sarcină nedorită Persoanele cu nivel de instruire ridicat optează în proporție mai mare (62,3%) pentru soluția unui avort în cazul unei sarcini nedorite, comparativ cu persoanele de nivel mediu sau scăzut. A da copilul spre adopție în cazul unei sarcini nedorite tinde să fie o opțiune mai puternică pentru cei cu nivel de instruire scăzut (p < 0,001) (Tabelul 96). În cazul unei sarcini nedorite, ce ar trebui să facă o femeie? Nivel de instruire Total
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
ar trebui să facă o femeie? Nivel de instruire Total Scăzut Mediu Ridicat Să facă un avort 53,4 51,6 62,3 55,6 Să păstreze copilul 38,5 41,9 34,6 38,6 Să dea copilul spre adopție 8,2 6,5 3,1 5,7 Total 100,0 100,0 100,0 100,0 Tabelul 96. Variabilitatea opțiunii pentru o sarcină nedorită în funcție de nivelul de instruire Atât în București, cât și în Constanța soluția avortului este indicată
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
în București, cât și în Constanța soluția avortului este indicată de peste 60% din respondenți. În Baia Mare (43,3%) și Târgu-Mureș (46,6%) avortul este considerat o soluție într-o proporție mai mică decât media eșantionului de 55,6%. Încredințarea spre adopție a copilului nedorit este indicată ca o alternativă care trebuie luată în seamă în Baia Mare cu 17,2% față de media eșantionului, de 5,7% (Tabelul 97). Aici acționează mult apartenența religioasă și modelul de familie zonal. În cazul unei sarcini
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
5,7% (Tabelul 97). Aici acționează mult apartenența religioasă și modelul de familie zonal. În cazul unei sarcini nedorite, ce ar trebui să facă o femeie? Localitatea de rezidență Să facă un avort Să păstreze copilul Să dea copilul spre adopție Total București 63,4 32,4 4,2 100 Timișoara 54,6 42,9 2,5 100 Craiova 56,9 38,9 4,2 100 Târgu-Mureș 46,6 48,9 4,5 100 Iași 59,0 35,0 6,0
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
de aversiunea față de partener. Figura 71. Prezența sindromului post-avort Informarea femeilor de către medic înainte și după avort a fost relativ redusă. Femeile au fost cel mai mult informate despre metodele de contracepție și cel mai puțin despre oferirea copilului spre adopție (Figura 72). Figura 72. Informarea făcută de medici pre și post-avort Bibliografie 1. McCutcheon Allan L., Sexual Morality, Pro-Life Values, and Attitudes toward Abortion. A Simultaneous Latent Structure Analysis for 1978-1983, Sociological Methods & Research, SAGE Publications, vol. 16, nr. 2
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
proporție mult mai mare decât femeile. Persoanele cu nivel de instruire ridicat optează în proporție mai mare (62,3%) pentru soluția unui avort în cazul unei sarcini nedorite, comparativ cu persoanele de nivel mediu sau scăzut. A da copilul spre adopție în cazul unei sarcini nedorite tinde să fie o opțiune mai puternică pentru cei cu nivel de instruire scăzut. Pe localități, atât în București, cât și în Constanța soluția avortului este indicată de peste 60% din respondenți. În Baia Mare (43,3
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
Pe localități, atât în București, cât și în Constanța soluția avortului este indicată de peste 60% din respondenți. În Baia Mare (43,3%) și Târgu-Mureș (46,6%) avortul este considerat într-o proporție mai mică decât media eșantionului (55,6%). Încredințarea spre adopție a copilului nedorit este indicată ca o alternativă care trebuie luată în seamă în Baia Mare cu 17,2%, față de media eșantionului de 5,7%. Aici acționează mult apartenența religioasă și modelul de familie zonal. În eșantionul analizat, 44,01% din
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
de vinovăție și depresie, urmate de aversiunea față de partener. Informarea femeilor de către medic înainte și după avort a fost relativ redusă. Femeile au fost cel mai mult informate despre metodele de contracepție și cel mai puțin în legătură cu oferirea copilului spre adopție. 9. Violența și abuzul fizic Abordarea violenței împotriva femeilor din perspectivă antropologică oferă posibilitatea evidențierii multiplelor dimensiuni ale fenomenului în scopul obținerii de răspunsuri multisectoriale. 9.1. Violența în familia consanguină și familia conjugală În familia consangvină am fost interesați
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
același timp În care le deschideau posibilitatea unei fericiri În lume și un destin privilegiat „dincolo”, la care puteau accede, probabil, și cei care nu erau atenieni. Dar mai Întâi se poate să fi fost nevoie de un act de adopție din partea unui cetățean atenian, după care urma inițierea preliminară În micile misterii de la Agra. Secretul, care poate nu avea nimic de revelat din punct de vedere obiectiv, devenit „secretul cetății”, Îi angaja pe noii adepți, deci și pe non-atenienii adoptați
[Corola-publishinghouse/Science/2005_a_3330]
-
private nu sunt finanțate de către stat. Cu toate acestea sunt și ele reglementate de dreptul sacru comun. Și asociațiile religioase private trebuie să fie notificate și aprobate de către autoritatea centrală (cf. subcapitolul 3.1b3). În caz de moarte sau de adopție, toți sunt interesați de continuarea cultelor familiei sau ale stirpei. Referitor la acest fapt, maxima dreptului sacral prevede (Cicero, De legibus, 2, 9, 22, cu comentariul 2, 19, 47-2, 50, 51): „Cultele private trebuie să rămână pentru totdeauna” (Sacra privata
[Corola-publishinghouse/Science/2005_a_3330]
-
La Roma, clientela așa ziselor thermopolia forma o lume rău famată, în care domneau prostituția și jocurile de noroc. Cel mai popular dintre jocurile de noroc era cottabos. Acest joc provenit din Grecia Mare, mai precis din Sicilia, "țara de adopție a lui Dionisos", după spusele lui Sofocle, era practicat începând din secolul al V-lea înainte de Hristos, fiind cunoscut sub numele grec de cottabos. El consta în aruncarea de către jucător a drojdiei din cupa sa de vin rostind numele iubitei
by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
aspru criticat după Revoluție atât pe plan național, cât și internațional. Instituțiile pentru copii era organizate pe un model de tip „cazarmă”, izolându-i pe copii de lumea exterioară, de comunitate, de regulă oferindu-le condiții de viață foarte proaste. Adopția copiilor nu a fost încurajată, aceasta plasându-se la un nivel foarte scăzut. După 1989 s-au produs schimbări substanțiale în sistemul instituțional pentru copil. În prima perioadă (1990-1997), a avut loc o îmbunătățire evidentă a situației copilului în instituții
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]