178,415 matches
-
profitul reinvestit în activități de integrare a producției agricole; . Reforma sistemului educațional rural Valorificarea potențialului agricol din România, pe termen mediu și lung, nu se poate face fără curaj în reformarea sistemului de învătământ rural și a celui agricol. Astăzi școală a devenit un lux pentru copiii din mediul rural, foarte puțini având speranțe de a face studii universitare. Școală nu trebuie să fie eficient economic astăzi, este o investiție pe termen lung iar măsurile de austeritate în învățământ, îndeosebi în
PREMIERA — FII EUROPARLAMENTAR MAR ! CONCURS DE LIKE-URI PENTRU A PARTICIPA LA EUROPARLAMENTARE de CORNELIA CURTEAN în ediţia nr. 1157 din 02 martie 2014 by http://confluente.ro/Premiera_fii_europarlamen_cornelia_curtean_1393761788.html [Corola-blog/BlogPost/341307_a_342636]
-
termen mediu și lung, nu se poate face fără curaj în reformarea sistemului de învătământ rural și a celui agricol. Astăzi școală a devenit un lux pentru copiii din mediul rural, foarte puțini având speranțe de a face studii universitare. Școală nu trebuie să fie eficient economic astăzi, este o investiție pe termen lung iar măsurile de austeritate în învățământ, îndeosebi în cel rural, nu au făcut decât să suprime dreptul și accesul la educație. În mediul rural numai 45% dintre
PREMIERA — FII EUROPARLAMENTAR MAR ! CONCURS DE LIKE-URI PENTRU A PARTICIPA LA EUROPARLAMENTARE de CORNELIA CURTEAN în ediţia nr. 1157 din 02 martie 2014 by http://confluente.ro/Premiera_fii_europarlamen_cornelia_curtean_1393761788.html [Corola-blog/BlogPost/341307_a_342636]
-
să fie eficient economic astăzi, este o investiție pe termen lung iar măsurile de austeritate în învățământ, îndeosebi în cel rural, nu au făcut decât să suprime dreptul și accesul la educație. În mediul rural numai 45% dintre copii termină școală primară și merg la studii gimnaziale, 45% dintre cei din gimnaziu își termină aceste studii și merg la liceu și numai 27% dintre cei care termină liceul merg la facultate. În concluzie, numai 5.5% dintre copiii din mediul rural
PREMIERA — FII EUROPARLAMENTAR MAR ! CONCURS DE LIKE-URI PENTRU A PARTICIPA LA EUROPARLAMENTARE de CORNELIA CURTEAN în ediţia nr. 1157 din 02 martie 2014 by http://confluente.ro/Premiera_fii_europarlamen_cornelia_curtean_1393761788.html [Corola-blog/BlogPost/341307_a_342636]
-
rezistat ca local public până în anul 1982, când s-a trecut la demolarea totală a zonei, dispărând din peisajul urban al Sucevei odată cu întregul șir de clădiri care începea de la imobilul fostului Hotel „Langer”, până după colțul străzii, la fosta Școală Generală Nr. 2, actualul corp din spatele Curții Domnești al Colegiului de Artă „Ciprian Porumbescu”. (din volumul în lucru “Mistagogia penumbrei - Amintiri retro-nostalgice din Suceava de altădată”) Tiberiu COSOVAN Referință Bibliografică: Cafeneaua „La Varicea” / Tiberiu Cosovan : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția
CAFENEAUA „LA VARICEA” de TIBERIU COSOVAN în ediţia nr. 62 din 03 martie 2011 by http://confluente.ro/Cafeneaua_la_varicea_.html [Corola-blog/BlogPost/349037_a_350366]
-
irepresibilă de cunoaștere aprofundată a acelei epoci. Așa a ajuns Sorin Ullea medievist. Și, incitat de concluziile predecesorilor săi și cu precădere de afirmația categorică a marelui specialist André Grabar că nu se poate distinge o continuitate, o evoluție, o școală moldovenească de pictură în această epocă pictura fiind dominată de forțe „statice” și nu de „cele câteva urme de evoluție pe care, din obișnuință, credem a le recunoaște”, Sorin Ullea a hotărât să constate „cu ochii mei”, spune el, dacă
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
acestei cercetări exhaustive, a ieșit la iveală cronologia picturii moldave din epoca de aur (sec.XV-XVI), dovedind totodată că pictura, atât cea interioară cât și cea exterioară, nu a aparținut meșterilor străini, cum se afirmase până la el, ci unei mari școli moldovenești de pictură al cărei efortul novator s-a sprijinit întotdeauna pe tradiția anterioară, iar cei opt pictori, ale căror semnături le-a descoperit, au fost toți români. Treptat, începând din anul 1959, a consacrat câte un articol datării fiecărui
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
literelor, cu mici inovații; eleganța liniilor curbe și ductul lor specific; toate acestea sunt dovezi de cerebralitate care dovedesc cu hotărâre vechime: nou nu era poporul, el avea un lung recul la 1400, nouă era statalitatea. Din Uric se trage școala moldovenească de artă a cărții cu scrierea moldovenească - unanim recunoscută de specialiști încă din secolul XIX. Imaginile evangheliștilor vor fi reluate cu fidelitate în arta cărții până la Petru Rareș și, lucru neștiut până la Sorin Ullea, reproduși și în pictura bisericilor
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
nevăzute ... cel mai complex program iconografic din întreaga ortodoxie medievală”, spune Sorin Ullea. Este concluzia la care a ajuns însă numai după aplicarea timp de câteva decenii a aceleiași metode de studiere exhaustivă și asupra monumentelor bizantine cât și ale școlilor de tradiție bizantină, însemnate sau mai puțin însemnate. Cercetare care l-a dus și la deslușirea mesajului politic al regelui celor două Sicilii Roger al II-lea în mozaicurile de la Cefalù, mesaj surprins deja de istoricii politici, precum și a mesajului
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
doar cochilia, învelișul acestui spațiu”, talentul constructorului fiind însă cel care determină calitatea spațiului interior religios sau laic: bine sau prost realizat. Cercetarea comparativă în 1965 a acestui spațiu în bisericile din Armenia și Georgia, două dintre cele mai originale școli ale artei medievale creștine, l-a dus pe Sorin Ullea la încheierea că deși exprimarea geniului artistic în perioada clasică, finele sec. VI și sec. VII, este foarte personală în cele două țări, ea e, totuși, în ambele rezultatul îmbinării
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
o artă revolută în disprețul artei contemporane paleologe ci datorită izolării; o enclavă românească tot mai modestă în resurse materiale, izolată geografic din cauza dominației maghiare de după 1204, necunoscătoare a artei paleologe contemporane din afara enclavei, care și-a continuat astfel tradiția școlii locale românești - comnenul secolelor XI-XII. „Școala comnenă hunedoreană a fost atât de puternic înfiptă în sol românesc și atât de fertil încât se înțelege automat că ancora creativă a cerebralității românești aruncată din secolul XII în urmă aterizează într-o
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
contemporane paleologe ci datorită izolării; o enclavă românească tot mai modestă în resurse materiale, izolată geografic din cauza dominației maghiare de după 1204, necunoscătoare a artei paleologe contemporane din afara enclavei, care și-a continuat astfel tradiția școlii locale românești - comnenul secolelor XI-XII. „Școala comnenă hunedoreană a fost atât de puternic înfiptă în sol românesc și atât de fertil încât se înțelege automat că ancora creativă a cerebralității românești aruncată din secolul XII în urmă aterizează într-o epocă net anterioară sosirii ungurilor în
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
importanță fundamentală căci el confirmă continuitatea neîntreruptă a cerebralității românești la nord de Dunăre, nu numai cea biologică așa cum era până acum, iar aria vechimii culturale românești se lărgește astfel din Moldova până în vestul Transilvaniei. Ca urmare, „mult înaintea marii școli moldovenești de pictură ... cristalizată în prima treime a secolului XV, a existat școala transilvană de pictură ... cristalizată în secolul XII, secol din care va trebui să considerăm de acum înainte că începe istoria picturii medievale românești (p.9)...căci existența
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
Dunăre, nu numai cea biologică așa cum era până acum, iar aria vechimii culturale românești se lărgește astfel din Moldova până în vestul Transilvaniei. Ca urmare, „mult înaintea marii școli moldovenești de pictură ... cristalizată în prima treime a secolului XV, a existat școala transilvană de pictură ... cristalizată în secolul XII, secol din care va trebui să considerăm de acum înainte că începe istoria picturii medievale românești (p.9)...căci existența ei implică automat existența unei civilizații românești în acel secol” (subl.SI) . Este
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
acel secol” (subl.SI) . Este de datoria arheologiei - atât de neglijată și de greșit orientată în Transilvania! - să caute prin săpături de adâncime urme de picturi, construcții ale nobililor români dar și anterioare venirii maghiarilor susține Sorin Ullea. Socotește că școala comnenă s-a format în nordul județului Hunedoara („desigur aceasta e o deducție iar nouă ne trebuie o certitudine”) și că săpăturile sistematice în județ, „îmi permit să propun”, ar trebui făcute nu din nord spre sud din cauza munților, ci
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
întreabă copiii și nepoții: mămucă, unde sunt voievozii noștri ceia vechi? Eu îs o femeie proastă și nu știu să le spun, iar ‘soveticii’ nu le dau drumu’ încoace peste Prut și nici nu le dau voie să învețe la școală lucruri de-ieste vechi. Ei cât mai degrabă rusăști să-i învețe.” Hotărâtă să poată lămuri pe cei tineri a cerut „Sovetului” din sat să-i dea permisiunea să-și vadă o rudă foarte bolnavă din Iași și după multe
PROFESORUL SORIN ULLEA, ISTORIC AL ARTEI MEDIEVALE MOLDOVENEȘTI (II) de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2343 din 31 mai 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1496253549.html [Corola-blog/BlogPost/383054_a_384383]
-
ales că tatăl vroia să rămână în sat, să cultive pământul. După clasa a IV-a, abia la un an și după intervenția învățătorului Casandra Agape a urmat ciclul doi. În 1957 a ajuns la Zlatna, pentru a urma cursurile Școlii Profesionale de Mineri. „Am plecat din Bucovina încă din 1955, datorită unor lipsuri provocate de părinții mei, care nu-mi asigurau strictul necesar pentru un trai decent. Da, la Scoala Profesională de Mineri din Zlatna am ajuns după un periplu
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
necesar pentru un trai decent. Da, la Scoala Profesională de Mineri din Zlatna am ajuns după un periplu prin Ploiești și Valea Călugăreasca. Inițial voiam să ajung la unchiul meu din Turda, însă am întâlnit un grup de elevi ai școlii profesionale din Zlatna, care m-au lămurit să merg cu ei și, astfel, am ajuns elevul Școlii Profesionale de Mineri din Zlatna, pe care am absolvit-o în anul 1961. După absolvirea acestei școli am profesat meseria de miner și
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
periplu prin Ploiești și Valea Călugăreasca. Inițial voiam să ajung la unchiul meu din Turda, însă am întâlnit un grup de elevi ai școlii profesionale din Zlatna, care m-au lămurit să merg cu ei și, astfel, am ajuns elevul Școlii Profesionale de Mineri din Zlatna, pe care am absolvit-o în anul 1961. După absolvirea acestei școli am profesat meseria de miner și de maistru miner în subteran până am ieșit la pensie, în 1990. Cu certitudine că acesta mi-
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
întâlnit un grup de elevi ai școlii profesionale din Zlatna, care m-au lămurit să merg cu ei și, astfel, am ajuns elevul Școlii Profesionale de Mineri din Zlatna, pe care am absolvit-o în anul 1961. După absolvirea acestei școli am profesat meseria de miner și de maistru miner în subteran până am ieșit la pensie, în 1990. Cu certitudine că acesta mi-a fost destinul!” ne-a spus Mihai Leonte. Epigramele, primul pas spre literatura A citit mult încă
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
profesat meseria de miner și de maistru miner în subteran până am ieșit la pensie, în 1990. Cu certitudine că acesta mi-a fost destinul!” ne-a spus Mihai Leonte. Epigramele, primul pas spre literatura A citit mult încă din școala elementară, iar în timpul școlii profesionale de mineri a fost remarcat de profesorul de limbă română, prin epigramele pe care le scria pentru colegi. În cei 30 de ani petrecuți în subteran și-a fructificat talentul în manifestările organizate la cluburile
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
și de maistru miner în subteran până am ieșit la pensie, în 1990. Cu certitudine că acesta mi-a fost destinul!” ne-a spus Mihai Leonte. Epigramele, primul pas spre literatura A citit mult încă din școala elementară, iar în timpul școlii profesionale de mineri a fost remarcat de profesorul de limbă română, prin epigramele pe care le scria pentru colegi. În cei 30 de ani petrecuți în subteran și-a fructificat talentul în manifestările organizate la cluburile minerilor, casa de cultură
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
scoala profesională aveam mult mai mult timp liber și am început să-l folosesc din plin. Profesorul nostru de limbă română, Marin Iacob, a auzit că am diverse încercări literare și m-a cooptat să realizez textele brigăzii artistice ale școlii. Dumnealui îmi dădea tema pe care trebuia să scriu textul și melodia care trebuia să însoțească acel text, iar eu scriam versurile. Pentru mine era un exercitiu benefic. Până atunci le făceam colegilor diverse epigrame și acrostihuri. Astfel că scrisul
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
melodia care trebuia să însoțească acel text, iar eu scriam versurile. Pentru mine era un exercitiu benefic. Până atunci le făceam colegilor diverse epigrame și acrostihuri. Astfel că scrisul meu a început să fie axat pe anumite teme. După terminarea școlii profesionale am avut o perioadă scurtă de stagnare. Ajungând însă la Baia de Arieș și intrând la liceul seral, am inceput sa frecventez Cenaclul Literar «Pavel Dan» din Turda, unde mergeam odată pe săptămână. De la acest cenaclu am debutat în
POETUL MIHAI LEONTE A ÎMPLINIT 75 ANI de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1863 din 06 februarie 2016 by http://confluente.ro/mihai_leonte_1454709750.html [Corola-blog/BlogPost/354023_a_355352]
-
și alte structuri ale Guvernului, în orice instituție a statului român cu șpăguitori de toate calibrele. Și mulți sclavi. Păi, dacă erau urmăriți, de ce nu i-a umflat până acum? Dar, nimeni nu se întreabă ce căuta SRI-ul în școală? Ce fac inspectoratele școlare, miliția, procurorii? Au vrut să facă spectacol cu televiziuni și tiribombe la momentul potrivit. L-au făcut. Și? Unde-i frauda? Cine credeți că se uita pe internet la acea oră, când toți examinații erau, deja
TABLETA DE WEEKEND (39): SECRETUL LUI POLICHINELLE LA COTROCENI de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 919 din 07 iulie 2013 by http://confluente.ro/Sergiu_gabureac_tableta_de_sergiu_gabureac_1373191257.html [Corola-blog/BlogPost/363918_a_365247]
-
Marea Britanie, a vorbit despre necesitatea de a pregăti populația pentru situațiile de criză. „În Marea Britanie există fabrici de substanțe chimice. S-a pus problema: Dacă are loc vreun incident cum avertizăm oamenii? Și ce am făcut a fost mergem în școli și să îi rugăm pe copiii cu vârste între opt și 11 ani să facă jingle-uri radio, să facă postere, să vină cu cântecele despre ce trebuie să facă oamenii când aud sirenele: adică să intre în casă, să stea
Ce a învățat America în 2003, după incendiul din clubul din Rhode Island. Și ce a învățat România după Colectiv by https://republica.ro/ce-a-invatat-america-in-2003-dupa-incendiul-din-clubul-din-rhode-island-si-ce-a-invatat-romania-dupa-colectiv [Corola-blog/BlogPost/337931_a_339260]