6,439 matches
-
har și hărnicie, Barbu Cioculescu rămîne un ,original" oarecum în marginea tagmei celor cu calificări, diligențe, atribuții delimitate, constante, sigilate de-o gravitate inconturnabilă. Dacă ne gîndim nițel, vedem că are, în cuprinsul literelor autohtone, vecinătăți dintre cele mai onorabile. Afinul speculativ și erudit al lui I. L. Caragiale, acel gourmet al literelor numit Paul Zarifopol, n-a fost și el un ,diletant"? După cum un alt diletant, jovial, jocular, dar nu mai puțin livresc ni se pare a putea fi recunoscut în
Un matein între mateini by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/11141_a_12466]
-
și va scuipa tot timpul/cobalt peste cei din urmă”. Suntem, oricum, departe de intensitatea unui Ștefan Manasia. Rînduri către un mai tînăr poet, epistola cu titlu rilkean ce încheie, melancolic, Cobalt-ul, împărtășește învățăturile unui „maestru” către un confrate afin, într-o suită de secvențe începută cu „Dragul meu” și încheiată cu „Al tău”. Din considerațiile bine simțite am reținut doar versurile sinucisului Rolf Bossert, care nu sunt, de altfel, despre cobalt, ci despre plumb, și nu tocmai în sens
Damnarea glossy by Paul Cernat () [Corola-journal/Journalistic/3074_a_4399]
-
cititori străini. Să reținem originalitatea asociațiilor în prezentarea liniilor esențiale ale poeților, de ar fi doar să remarcăm numai apropierea lui Arghezi, cel din "Cărticica de seară" de Saba cel din "Casa e campagna", sau "jocul pur" care-l face afin pe autorul "Cuvintelor potrivite" cu Palazzeschi, Max Jacob, Apollinaire, Cocteau. Dar și celelalte portrete sunt memorabile, Blaga, Minulescu, Cotruș, Pillat, Maniu, Voiculescu. Nu lipsește Tzara, "Chi e Tzara?" Tot aici, este inclus un studiu, "Tre secoli de poesia romena", un
Mircea Popescu, exilatul din Via Chiabrera by Adrian Popescu () [Corola-journal/Memoirs/9819_a_11144]
-
noul mandat, în cazul realegerii acestuia", se menționează în cadrul articolului 38 din proiectul legislativ, potrivit Mediafax. De asemenea, a fost menținută interdicția ca la nivelul birourilor parlamentare să fie angajate rude ale parlamentarilor. "Membrii familiei deputatului sau senatorului ori rudele/afinii acestuia până la gradul al III-lea nu pot fi angajați la respectivul birou parlamentar", se mai arată în raportul Comisiei de statut.
Angajarea rudelor la cabinetele parlamentare, interzisă by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/39777_a_41102]
-
DR05_P3 Ribes COACĂZ 802 BISS, PD-05/PD-06, M11_S1_P3, DR04_P3, DR05_P3 Ribes COACĂZ ÎN SERE ȘI SOLARII 8023 BISS, M11_S1_P3, DR04_P3, DR05_P3 ALȚI ARBUȘTI FRUCTIFERI (cătină, afin etc.) 804 BISS, PD-05/PD-06, M11_S1_P3, DR04_P3, DR05_P3 ALȚI ARBUȘTI/POMI FRUCTIFERI ÎN SERE ȘI SOLARII (cătină, afin, mur, cireș etc.) 8043 BISS, M11_S1_P3, M11_S2_P3, DR04_P3, DR05_P3 Actinidia KIWI 806 BISS, PD-05/PD-06, M11_S1_P3, DR04_P3, DR05_P3 Actinidia KIWI ÎN SERE ȘI SOLARII 8063 BISS, M11_S1_P3, DR04_P3, DR05_P3 PEPINIERE Vitis PEPINIERE VITICOLE ȘI PLANTAȚII PORTALTOI 901 BISS, PD-05/PD-06, M11_S1_P4, DR04_P4
ANEXE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295147]
-
Guvernul a stabilit că producătorii de semințe vor beneficia de subvenții la înființarea culturilor de golomăț, timoftică, raigrasul aristat și peren, sparcetă, firuță, ghizdei, păiuș, orez, in, cânepă pentru fibră, lucernă, trifoi, măzăriche de primăvară, pomi altoiți, zmeur, mur, coacăz, afin, căpșun, vițe altoite etc. Beneficiari vor fi agenții economici, persoane fizice și juridice, înregistrați pentru producerea de semințe. ( E. C.) Expoziție Vineri, 16 septembrie, de la ora 11, la Biblioteca Municipală „Mihail Halici“ din Caransebeș a fost vernisată expoziția de caricatură și
Agenda2005-38-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284220_a_285549]
-
1507 din 15 februarie 2015 Toate Articolele Autorului PRINTRE PICĂTURI ACTUL I Decorul: Un parc, câteva bănci și niște platani ce au fost pustiiți de frunze. Când și când cade peste tot acest decor câte o picătură de apă. Personajele: Afin, profesorul, elevul 1, 2 și 3, polițistul, pompierii. Afin se plimba prin parc admirând goliciunea naturii. La un moment dat se așează pe o bancă. Afin: Sunt atât de gol într-o toamnă atât de umedă și pustie. În parc
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
PICĂTURI ACTUL I Decorul: Un parc, câteva bănci și niște platani ce au fost pustiiți de frunze. Când și când cade peste tot acest decor câte o picătură de apă. Personajele: Afin, profesorul, elevul 1, 2 și 3, polițistul, pompierii. Afin se plimba prin parc admirând goliciunea naturii. La un moment dat se așează pe o bancă. Afin: Sunt atât de gol într-o toamnă atât de umedă și pustie. În parc spectacolul toamnei e la final. Piesa s-a bucurat
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
Când și când cade peste tot acest decor câte o picătură de apă. Personajele: Afin, profesorul, elevul 1, 2 și 3, polițistul, pompierii. Afin se plimba prin parc admirând goliciunea naturii. La un moment dat se așează pe o bancă. Afin: Sunt atât de gol într-o toamnă atât de umedă și pustie. În parc spectacolul toamnei e la final. Piesa s-a bucurat de succes. Din toată lupta aprigă au mai rămas să-și plece capul așteptând aplauze platanii. Priviți
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
mea de viață e infinit mai mică decât picătura grea ce mi-a lovit fruntea. (În parc își face apariția un profesor și trei elevi. Profesorul împreună cu elevii încep să adune frunzele moarte presărate de vânt pe aleile din parc. Afin se apropie de ei.) Afin: Ziua bună. Profesorul: Bună ziua. Afin: Ce nevoie aveți de aceste frunze? Profesorul: Organizăm la școală „Serbările toamnei“ și sunt necesare pentru decor. Afin: Sunt bune și aceste frunze la ceva. Elevul 1: Sunt utile pentru
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
mai mică decât picătura grea ce mi-a lovit fruntea. (În parc își face apariția un profesor și trei elevi. Profesorul împreună cu elevii încep să adune frunzele moarte presărate de vânt pe aleile din parc. Afin se apropie de ei.) Afin: Ziua bună. Profesorul: Bună ziua. Afin: Ce nevoie aveți de aceste frunze? Profesorul: Organizăm la școală „Serbările toamnei“ și sunt necesare pentru decor. Afin: Sunt bune și aceste frunze la ceva. Elevul 1: Sunt utile pentru multe. Bunicii mei le adună
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
ce mi-a lovit fruntea. (În parc își face apariția un profesor și trei elevi. Profesorul împreună cu elevii încep să adune frunzele moarte presărate de vânt pe aleile din parc. Afin se apropie de ei.) Afin: Ziua bună. Profesorul: Bună ziua. Afin: Ce nevoie aveți de aceste frunze? Profesorul: Organizăm la școală „Serbările toamnei“ și sunt necesare pentru decor. Afin: Sunt bune și aceste frunze la ceva. Elevul 1: Sunt utile pentru multe. Bunicii mei le adună ca să facă din ele culcuș
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
încep să adune frunzele moarte presărate de vânt pe aleile din parc. Afin se apropie de ei.) Afin: Ziua bună. Profesorul: Bună ziua. Afin: Ce nevoie aveți de aceste frunze? Profesorul: Organizăm la școală „Serbările toamnei“ și sunt necesare pentru decor. Afin: Sunt bune și aceste frunze la ceva. Elevul 1: Sunt utile pentru multe. Bunicii mei le adună ca să facă din ele culcuș animalelor. Elevul 2: Frunzele sunt îngrășământ natural pentru sol. Elevul 3: În artă aceste frunze sunt adevărate comori
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
Sunt bune și aceste frunze la ceva. Elevul 1: Sunt utile pentru multe. Bunicii mei le adună ca să facă din ele culcuș animalelor. Elevul 2: Frunzele sunt îngrășământ natural pentru sol. Elevul 3: În artă aceste frunze sunt adevărate comori. Afin: Iubești arta? Elevul 3: Întreaga natură este o artă. Afin: Eu urmăresc de foarte mult timp o frunză. Între mine și acea frunză s-a creat o legătură sfântă. Fiecare trăire a ei îmi pătrunde până în cel mai ascuns colțișor
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
utile pentru multe. Bunicii mei le adună ca să facă din ele culcuș animalelor. Elevul 2: Frunzele sunt îngrășământ natural pentru sol. Elevul 3: În artă aceste frunze sunt adevărate comori. Afin: Iubești arta? Elevul 3: Întreaga natură este o artă. Afin: Eu urmăresc de foarte mult timp o frunză. Între mine și acea frunză s-a creat o legătură sfântă. Fiecare trăire a ei îmi pătrunde până în cel mai ascuns colțișor al ființei mele. E ultima. Toate frunzele i-au întors
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
cucerească înălțimile. Totul în jur o îndeamnă să coboare. M-a găsit pe mine. Eu o înțeleg. A făcut față cu bine încercărilor până ce a apărut picătura. Apa i-a slăbit puterile. Elevul 1: Fără apă nu ar exista viață. Afin: Tocmai aici este enigma. Profesorul: Nu este nicio enigmă. În fiecare toamnă frunzele cad. Ele cad și fără ca să fie deranjate de vreo picătură de apă. Elevul 2: Cad, pentru că au îmbătrânit. Elevul 3: Cad, pentru că nu mai au energie
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
cad. Ele cad și fără ca să fie deranjate de vreo picătură de apă. Elevul 2: Cad, pentru că au îmbătrânit. Elevul 3: Cad, pentru că nu mai au energie. Profesorul: Cad pentru a ceda locul altor frunze în primăvara ce va veni. Afin: De ce nu au loc pe crengi atât frunzele tinere cât și cele mature? Profesorul: De ce nu au loc în cavitatea bucală dinții copilăriei cu cei definitivi? Elevul 3: De ce mor oamenii? Elevul 1: Cedează și ei locul altor oameni? Elevul
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
atât frunzele tinere cât și cele mature? Profesorul: De ce nu au loc în cavitatea bucală dinții copilăriei cu cei definitivi? Elevul 3: De ce mor oamenii? Elevul 1: Cedează și ei locul altor oameni? Elevul 2: Nimeni nu vrea să plece. Afin: Nici frunza ce abia își mai trage sufletul. Profesorul: Timpul trece și noi nu am adunat suficiente frunze. Afin: Timpul trece fără să-i observați chipul. Elevul 1: Timpul are chip? Afin: Frunza ce se luptă pentru viața ei este
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
definitivi? Elevul 3: De ce mor oamenii? Elevul 1: Cedează și ei locul altor oameni? Elevul 2: Nimeni nu vrea să plece. Afin: Nici frunza ce abia își mai trage sufletul. Profesorul: Timpul trece și noi nu am adunat suficiente frunze. Afin: Timpul trece fără să-i observați chipul. Elevul 1: Timpul are chip? Afin: Frunza ce se luptă pentru viața ei este o față a timpului. Elevul 2: Are multe fețe timpul. Profesorul: Nu avem timp de filosofie. Să adunăm frunze
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
oameni? Elevul 2: Nimeni nu vrea să plece. Afin: Nici frunza ce abia își mai trage sufletul. Profesorul: Timpul trece și noi nu am adunat suficiente frunze. Afin: Timpul trece fără să-i observați chipul. Elevul 1: Timpul are chip? Afin: Frunza ce se luptă pentru viața ei este o față a timpului. Elevul 2: Are multe fețe timpul. Profesorul: Nu avem timp de filosofie. Să adunăm frunze! (Frunza se dezlipește de creangă.) Elevul 3: Cade! Afin: Atâta i-a fost
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
1: Timpul are chip? Afin: Frunza ce se luptă pentru viața ei este o față a timpului. Elevul 2: Are multe fețe timpul. Profesorul: Nu avem timp de filosofie. Să adunăm frunze! (Frunza se dezlipește de creangă.) Elevul 3: Cade! Afin: Atâta i-a fost scris. Pe acestă frunză nu o las să piară prea ușor. Elevul 1: O luăm pentru a împodobi cu ea o sală de clasă. Afin: E prea comun. O s-o leg de copac. Elevul 2: Cum
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
Să adunăm frunze! (Frunza se dezlipește de creangă.) Elevul 3: Cade! Afin: Atâta i-a fost scris. Pe acestă frunză nu o las să piară prea ușor. Elevul 1: O luăm pentru a împodobi cu ea o sală de clasă. Afin: E prea comun. O s-o leg de copac. Elevul 2: Cum? Afin: Cu o picătură de foc și una de ceară. O să pun un sigiliu între pețiol și trunchi. Leg frunza de arbor printr-o picătură. Elevul 3: Te ajut
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
Atâta i-a fost scris. Pe acestă frunză nu o las să piară prea ușor. Elevul 1: O luăm pentru a împodobi cu ea o sală de clasă. Afin: E prea comun. O s-o leg de copac. Elevul 2: Cum? Afin: Cu o picătură de foc și una de ceară. O să pun un sigiliu între pețiol și trunchi. Leg frunza de arbor printr-o picătură. Elevul 3: Te ajut eu. (Elevul 3 ridică frunza și o duce lui Afin. Acesta scoate
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
2: Cum? Afin: Cu o picătură de foc și una de ceară. O să pun un sigiliu între pețiol și trunchi. Leg frunza de arbor printr-o picătură. Elevul 3: Te ajut eu. (Elevul 3 ridică frunza și o duce lui Afin. Acesta scoate o brichetă și o lumânare de ceară. După ce lumânarea și-a lăsat flacăra să se bucure de libertate Afin a unit pețiolul cu trunchiul platanului și a lăsat ceara să cadă.) Afin: Orice arsură lasă urme adânci. Te
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]
-
frunza de arbor printr-o picătură. Elevul 3: Te ajut eu. (Elevul 3 ridică frunza și o duce lui Afin. Acesta scoate o brichetă și o lumânare de ceară. După ce lumânarea și-a lăsat flacăra să se bucure de libertate Afin a unit pețiolul cu trunchiul platanului și a lăsat ceara să cadă.) Afin: Orice arsură lasă urme adânci. Te însoțește întreaga viață. Elevul 3: Cred că sunt suficiente picături de ceară. Profesorul: Vă jucați. Eu nu pentru joacă am ieșit
VOLUMUL PARADIGME de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1507 din 15 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/362728_a_364057]