844 matches
-
Direcțiunea învățămîntului elementar are următoarele atribuțiuni: a) Aplică normele stabilite și ia măsurile necesare, potrivit art. 1 și 2 din prezenta lege, în sfera să de activitate; ... b) Conduce, organizează, îndrumează și supraveghează instituțiile de învătămînt elementar și cursurile de alfabetizare; ... c) Ține evidență și asigură repartizarea rațională a personalului didactic al învățămîntului elementar, luînd, în acest scop și avizul direcțiunii personalului. ... Articolul 14 Direcțiunea învățămîntului elementar are următoarele subdiviziuni administrative: 1. Serviciul învățămîntului elementar I. 2. Serviciul învățămîntului elementar ÎI
EUR-Lex () [Corola-website/Law/128783_a_130112]
-
uman și creșterea competitivității prin formare inițială și continuă, pentru o piață a muncii flexibilă și globalizată, reprezintă obiectivele majore ale programului de guvernare. Economia competitivă, consolidarea democrației și societatea cunoașterii impun, alături de cele 4 instrumente cognitive care alcătuiesc tradițional alfabetizarea de bază (abilități de comunicare, scriere, citire și calcul matematic), dobândirea unor noi competențe: alfabetizarea digitală și informațională, cultura și civilizația tehnologică, comunicarea în limbi moderne de largă circulație, cultura și conduita civică, cetățenia democratică, gândirea critică, capacitatea de adaptare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206115_a_207444]
-
și globalizată, reprezintă obiectivele majore ale programului de guvernare. Economia competitivă, consolidarea democrației și societatea cunoașterii impun, alături de cele 4 instrumente cognitive care alcătuiesc tradițional alfabetizarea de bază (abilități de comunicare, scriere, citire și calcul matematic), dobândirea unor noi competențe: alfabetizarea digitală și informațională, cultura și civilizația tehnologică, comunicarea în limbi moderne de largă circulație, cultura și conduita civică, cetățenia democratică, gândirea critică, capacitatea de adaptare la situații noi, competențe antreprenoriale, lucrul în echipă, interesul pentru dezvoltarea personală și învățarea continuă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206115_a_207444]
-
calculator, pentru o bună parte din ei, este limitat (circa 37%). Una dintre aptitudinile pe care tinerii o considera utilă pentru găsirea unui loc de muncă este legată de dobândirea "cunoștințelor în domeniul informatic". Ministerul Educației și Cercetării consideră că alfabetizarea în domeniul tehnologiilor informaționale este considerată o prioritate la nivelul politicilor educaționale. În privința dotărilor cu calculatoare și tehnică informatică sunt de remarcat următoarele date statistice: 66,7% din totalul școlilor din mediul urban au cel puțin un computer, în timp ce 30
EUR-Lex () [Corola-website/Law/158933_a_160262]
-
raportul dintre absolvenții din domeniul științelor și tehnologiei și populația totală s-a ridicat peste media europeană. În acela��i timp, știința nu are o prezență publică adecvată în România, în ciuda largii popularități de care se bucură anumite performanțe științifice. Alfabetizarea științifică a populației de toate vârstele continuă să fie scăzută, o realitate care se reflectă mai ales printre tineri. Strategia susține măsuri de atragere a tinerilor către știință, în mediul formal de educație și în afara sa, prin măsuri precum: - atragerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279998_a_281327]
-
schimb de programe pentru cursurile de perfecționare organizate în fiecare an universitar în statele lor. Tipurile și domeniile cursurilor de perfecționare se vor stabili pe canale diplomatice. Articolul 4 Părțile vor face schimb de experiență în domeniul educației adulților și alfabetizării, învățământului tehnic și profesional, educației pentru tinerii cu nevoi speciale, pregătirii tinerilor superdotati, precum și de vizite ale specialiștilor și profesioniștilor în aceste domenii. Articolul 5 Fiecare parte va include în programele școlare elemente reprezentative din istoria, geografia, cultura și civilizația
EUR-Lex () [Corola-website/Law/146676_a_148005]
-
o atenție specială în politica de dezvoltare pe termen lung. În scopul racordării sale la cerințele contemporane sunt prevăzute acțiuni pentru: - consolidarea rolului școlii că principala instituție de educație și învățământ; - asimilarea limbajului informatic. Acest program, ce privește o nouă "alfabetizare" a populației, reprezintă poartă de intrare în civilizația lumii de mâine. Va fi susținut un program minimal pe baza căruia, în câțiva ani, fiecare școală să fie echipată cu calculatoare cu acces la Internet și cu baza necesară pentru acest
EUR-Lex () [Corola-website/Law/131926_a_133255]
-
piață; inițierea și susținerea de programe de informare, consiliere și orientare profesională a tinerilor, precum și susținerea de inițiative în domeniul consilierii de carieră, reconversiei profesionale și medierii muncii. În același timp va acționa pentru valorificarea potențialului creativ al tinerilor prin alfabetizarea și specializarea în domeniul tehnicii de calcul și utilizării tehnologiei moderne, construirea unui sistem formativ, adaptat evoluției școlare a tinerilor supradotați, și înființarea unor centre de valorificare a creativității tehnico-științifice; - atragerea tinerilor la viața publică și la luarea deciziei corespunzător
EUR-Lex () [Corola-website/Law/131926_a_133255]
-
romantismul. Arta secolului XX: curente, școli: Art Nouveau, Cubism, Fovism, Expresionism, Arta abstract, Suprarealism, Arta Pop; Personalități ale artei moderne occidentale și românești în secolul al XX-lea. METODICA PREDĂRII - ARTE VIZUALE - EDUCAȚIE PLASTICĂ, EDUCAȚIE VIZUALĂ, EDUCAȚIE ARTISTICĂ Conceptul de alfabetizare vizuală. Aspecte specifice ale învățării gramaticii limbajului vizual. Fundamente psihopedagogice ale descoperii și dezvoltării aptitudinilor în domeniul artelor plastice; Activitatea practică(de atelier), forma de organizare a procesului de învățare, a limbajului plastic și de stimulare a creativității elevilor, de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
totalul agenții bursieri. Pentru preponderența elementului etnic și religios evreiesc în elita economică și intelectuală a României (și a altor țări europene tarate și ele de antisemitism în anumite perioade istorice), pot fi propuse diverse explicații raționale: astfel, pentru evrei alfabetizarea a fost de la un punct încolo în istoria lor o cvasi-obligație religioasă: școlile alfabetizau tinerii pentru a le da astfel acces la Scriptură (și mai târziu la ampla literatură religioasă conexă), cultura religioasă reprezentând pentru o populație dispersată și aflată
Antisemitism () [Corola-website/Science/297144_a_298473]
-
ca a doua limbă, 34% vorbesc germana, și 14% vorbesc italiana. Franceza și rusa sunt vorbite de 4% fiecare, iar 2% din croați vorbesc spaniola. O proporție substanțială dintre sloveni (59%) cunosc mai mult sau mai puțin limba croată. Rata alfabetizării în Croația se ridică la 98,1 procente. Un studiu la nivel mondial despre calitatea vieții în diferite țări, publicat de "Newsweek" în august 2010 a pus sistemul croat de educație pe locul 22, la egalitate cu Austria. Educația primară
Croația () [Corola-website/Science/297268_a_298597]
-
personalități între care și generalul Traian Doda. Încă de la numirea ca învățător la Școala Primară Confesională Ortodoxă din Caransebeș, Pavel Jumanca s-a remarcat prin organizarea de multiple activități extrașcolare pentru elevi și familiile acestora: înființarea unui curs seral de alfabetizare (1909), organizarea unei cantine școlare și a unei tovărășii pentru asigurarea vitelor (1910), înființarea unei secții ASTRA, cu local propriu, bibliotecă și ziare, conducerea cantoratul bisericii ortodoxe din Caransebeș (1909-1914). A fost un organizator al publicațiilor pedagogice și profesionale ale
Pavel Jumanca () [Corola-website/Science/329782_a_331111]
-
Nivelurile 5 și 6 ale CSISÎ-97: prima etapă și a doua etapă a învățământului universitar. Programele de învățământ, în general pentru adulți, care nu necesită nici o instruire specială prealabilă, în special învățământul profesional și dezvoltarea culturală. Sunt incluse: programe de alfabetizare pentru elevii a căror vârstă nu le permite să urmeze școala primară, învățământ extrașcolar secundar pentru adulți și tineri, învățământ extrașcolar postliceal preuniversitar pentru adulți și tineri. Sunt excluse: lecțiile de conducere a autovehiculului (07.2.4), cursurile recreative de
jrc4311as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89476_a_90263]
-
educație îndeplinește următoarele atribuții specifice: a) definește cadrul general și unitar de desfășurare a activităților educative realizate în unitățile penitenciare; ... b) coordonează procesul de școlarizare și de calificare profesională; ... c) elaborează, evaluează și îmbunătățește programele generale, adresate întregii populații penitenciare - alfabetizare, cultură generală, educație pentru sănătate, pentru viața de familie, pentru dezvoltarea abilităților sociale, recreative, de educație fizică și sport, de asistență religioasă, de bibliotecă, culturale, artistice etc.; ... d) elaborează, actualizează și propune spre abrogare decizii/dispoziții ale directorului general al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209773_a_211102]
-
nu puteau fi instruiți militar. Birocrația a reușit să obstrucționeze reforma militară până când războiul franco-prusac din 1870-1871 a demonstrat necesitatea edificării unei armate moderne. Sistemul de recrutare introdus în 1874 de Dmitri Miliutin a stabilit armatei un rol important în alfabetizarea țăranilor-soldați și a inițializat educația sanitară în rândul femeilor. Armata a rămas însă o structură înapoiată, în ciuda tuturor acestor reforme. Ofițerii au continuat să prefere lupta la baionetă, exprimându-și temerile că folosirea armelor de foc pentru atingerea țintelor îndepărtate
Istoria Rusiei, 1855-1892 () [Corola-website/Science/304730_a_306059]
-
4 milioane din populație era înscrisă la școală. Dintre acestea, 650.000 în grădiniță, 3,11 milioane (14% din populație) în învățământul primar și secundar și 650.000 (3% din populație) la nivel terțiar (universități). În același an, rata de alfabetizare a adulților români era de 97,3% (a 45-a la nivel mondial), în timp ce raportul combinat brut de înscriere în sistemul educațional primar, secundar și terțiar a fost de 75% (al 52-lea din întreaga lume). Asociația Ad Astra a
Demografia României () [Corola-website/Science/304682_a_306011]
-
descoperite inscripțiile scrise în alfabetul grec. Atestările arheologice limitează zona de uz a acestui sistem de scriere la delta fluviului Ron, Camargue, care a înconjurat orașul grec Massalia (Marsilia de astăzi). Deși se consideră perioada scrierii galo-grece ca fiind începutul alfabetizării galilor, suportul arheologic pentru răspândirea alfabetului grec mai departe în Galia Transalpină este destul de slab. Alfabetul grec a fost adaptat în forma sa orientală și a apărut cum urmează: α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ
Limba galică () [Corola-website/Science/316656_a_317985]
-
cu ‘Umăr, potrivit chiar spuselor sale din timpul domniei: „ Tatăl meu Al- Ḫattăb era un om neînduplecat. Obișnuia să mă facă să muncesc din greu; dacă nu lucrăm, mă bătea și mă punea la muncă până la epuizare.” În ciuda faptului că alfabetizarea era mai puțin frecvență în epoca preislamica, ‘Umăr a invatat în copilărie să scrie și să citească. Deși nu a fost poet, a dezvoltat o pasiune pentru poezie și literatura, iar potrivit tradiției tribului Qurayš, încă din adolescență a studiat
Umar () [Corola-website/Science/319336_a_320665]
-
1893 - Recensământul din acel an menționează "451 case populate cu 414 capi de familie sau 1.932 suflete (916 bărbați și 1.015 femei) din care 71 israeliți (evrei). Satul are 462 contribuabili." 1903 - se înființează oficial primele cursuri de alfabetizare a locuitorilor satului. Procesul de alfabetizare a fost încheiat în 1948 1907 - Răscoală țărăneasca s-a manifestat și la Dolhestii Mari. Furia sătenilor s-a îndreptat mai ales asupra lui Leon Botosineanu, care administra Moară satului din coadă iazului de pe
Dolheștii Mari, Suceava () [Corola-website/Science/301947_a_303276]
-
451 case populate cu 414 capi de familie sau 1.932 suflete (916 bărbați și 1.015 femei) din care 71 israeliți (evrei). Satul are 462 contribuabili." 1903 - se înființează oficial primele cursuri de alfabetizare a locuitorilor satului. Procesul de alfabetizare a fost încheiat în 1948 1907 - Răscoală țărăneasca s-a manifestat și la Dolhestii Mari. Furia sătenilor s-a îndreptat mai ales asupra lui Leon Botosineanu, care administra Moară satului din coadă iazului de pe Somuz cât și asupra celor câțiva
Dolheștii Mari, Suceava () [Corola-website/Science/301947_a_303276]
-
Dramatic din Petrograd în 1919. În această perioadă a fost responsabil și de organizarea primul sistem de cenzură în statul Sovietelor nou format. Lunacearski l-a ajutat pe Aleksandr Bogdanov să fondeze mișcarea politico-ideologică Proletcult. Lunacearski a condus campania de alfabetizare din Rusia. El a invitat-o la Moscova, în 1927, pe Harriet G. Eddy, bibliotecara șefa a bibliotecii publice californiene „California State Library”, pentru: Harriet Eddy a revenit în Rusia în 1930, argumentând protecția clădirilor istorice datorită importanței lor arhitecturale
Anatoli Lunacearski () [Corola-website/Science/322697_a_324026]
-
cel puțin două valuri, ambele grupuri vorbind limbi balto-finice considerabil diferite. Estona modernă standard a evoluat pe baza dialectului nordic. Dominația Estoniei de către Danemarca, Germania, Suedia și Rusia după Cruciadele Nordice din secolul al treisprezecelea până în anul 1918 au întârziat alfabetizarea în Estonia. Cele mai vechi dovezi ale unei limbi balto-finice în Estonia datează din secolul al treisprezecelea. „Originates Livoniae” din Cronica lui Henric de Livonia conține toponime, cuvinte și fragmente de propoziții estone. Cele mai vechi mostre de text în
Limba estonă () [Corola-website/Science/296722_a_298051]
-
Est și Vest'. Referința acestor eforturi a fost construcția Esplanade - Theatres on the Bay, un centru pentru desfășurările culturale și artistice care a fost inaugurat la 12 octombrie 2002. Educația primară este obligatorie în Singapore din anul 2000. Rata de alfabetizare este una dintre cele mai mari din Asia, având un nivel de 95%. Standardul pentru programa școlară este stabilit de către Ministerul Educației din Singapore împreună cu reprezentanții școlilor private și publice. Nu există o împărțire clară în două sectoare public-privat; există
Singapore () [Corola-website/Science/298144_a_299473]
-
lui Clotaire. În 614, Clotaire a promulgat Edictul de la Paris, un fel de Magna Carta franc, care rezervă multe drepturi nobililor franci în timp ce evreii erau excluși din toate locurile de muncă pentru Coroană. Interzicerea a plasat în mod eficient toată alfabetizarea în monarhia merovingiană sub control ecleziastic. Articolul 11 din Edict afirma "pacea și disciplina în împărăție" și "suprimă rebeliunea și insolența". Clotaire a fost convins de Warnachar și Rado ca primăria palatului să fie o numire pe viață la Bonneuil-sur-Marne
Clotaire al II-lea () [Corola-website/Science/330856_a_332185]
-
fusese student și avusese el viza pe tatăl său, ca fiind susținut financiar de un părinte. Un-chiul meu a fost unul dintre primii profesori din Kuweit, si un om care a contribuit efectiv la procesul de educare, să nu zic alfabetizarea societății kuweitiene! Umilință asta, să ajungă dependent de fiu sau de soție, a fost un lucru pe care nu l-a putut accepta. Cum e să asculți povestea ta, spusă de altcineva? Am avut un sentiment unic, ca și cum m-aș
„Povestea mea putea fi spusă de altcineva” () [Corola-website/Science/295728_a_297057]