564 matches
-
de studii sau programe de calificare profesională și prin care se urmărește asigurarea încrederii beneficiarilor că sunt îndeplinite standardele de calitate de către furnizorul de educație în vederea obținerii rezultatelor optime ale învățării, cultivării excelenței, reducerii abandonului școlar, a reducerii analfabetismului funcțional. Articolul 232 (1) Evaluarea externă a calității educației se realizează prin desfășurarea de activități și tehnici având caracter operațional și aplicate sistematic de autoritatea de evaluare a calității, desemnată pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. (2) Controlul calității educației
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
alin. (7) ; ... b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educației în organizația respectivă. Raportul este adus la cunoștință tuturor beneficiarilor prin afișare sau publicare; ... c) elaborează o strategie care cuprinde cel puțin următoarele direcții: rezultatele învățării, reducerea analfabetismului funcțional, reducerea absenteismului, abandonului școlar și părăsirii timpurii a școlii, precum și promovarea excelenței; ... d) formulează propuneri de îmbunătățire a calității educației. ... Capitolul IV Evaluarea externă a calității Secţiunea 1 Dispoziții generale Articolul 235 (1) Evaluarea externă a calității educației
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
Similar, la științe, România a obținut 470 de puncte, raportat la media internațională de 500 de puncte. Astfel, rezultă că elevii români de clasa a VIII-a sunt mai puțin competitivi la matematică și științe decât media internațională. Se constată "analfabetism numeric" la 22% din populația școlară de clasa a VIII-a, iar un alt procent de 48% din acești elevi este sub nivelul mediu- funcțional de performanță, cu mențiunea că analfabetismul numeric este disproporționat de mare: jumătate din țările participante
ANEXE din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286251]
-
la matematică și științe decât media internațională. Se constată "analfabetism numeric" la 22% din populația școlară de clasa a VIII-a, iar un alt procent de 48% din acești elevi este sub nivelul mediu- funcțional de performanță, cu mențiunea că analfabetismul numeric este disproporționat de mare: jumătate din țările participante nu ating 13%. În ultimii 10 ani, conform Indicelui capitalului uman (HCI) publicat de Banca Mondială, a fost observată o tendință de scădere a scorurilor de evaluare a abilităților elevilor. Valoarea
ANEXE din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286251]
-
un impact pozitiv în devenirea copiilor ca adulți. Un alt rezultat estimat va fi acela al implicării directe a părinților în scăderea absenteismului școlar, fapt ce va avea ca finalitate o creștere a participării și, implicit, o scădere semnificativă a analfabetismului-funcțional, o pregătire profesională mult mai bună a absolvenților diferitelor niveluri de studii. Prin urmare, se anticipează impactul pozitiv pe care îl vor avea acești absolvenți prin accesul pe piața muncii și în integrarea ulterioară în societate. ... 26. Stilurile parentale
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
din plan secund la care vor avea acces numai autointitulații “inițiați” atei ai momentului, poarta sa incitantă rămânând una definitiv zăvorâtă “vulgului”, o masă de oameni aruncați cu nemilă de tip experimental, la comanda rațiunilor primejdioase ale răului, în indigență, analfabetism și, implicit, incultură. Cu alte cuvinte, statutul Omului lăuntric va fi unul de sclav (cu desăvârșire privat de dreptul lui firesc la replică în fața noii orânduiri impuse brutal prin varii mijloace azi omenirii), de fapt, un număr cu identitate virtuală
NOUA CONJUGARE A VERBULUI „A FI” LA TIMPUL PREZENT AL ANTIVALORII de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1111 din 15 ianuarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/380921_a_382250]
-
Are mult umor lelea Safta! Cu scrisul e ceva mai dificil, deși ne aflăm, încă în plină etapă a grafosferei, lansată la sumerieni. Dacă te iei după dacologii ultras, cu cele trei fragmente de la Tărtăria, ajungi la alte concluzii! Paradoxal, analfabetismul revine în forță în lumea civilizată unde scrierea se degradează tot mai mult din cauza intrării, de câteva decenii bune, în etapa cea mai spectaculoasă a comunicării. Audio-videosfera. Utilizarea intensă a tehnologiilor de ultimă oră conduc, desigur, spre un alt tip
TABLETA DE WEEKEND (100+9): POSTACUL de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1558 din 07 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373852_a_375181]
-
în forță în lumea civilizată unde scrierea se degradează tot mai mult din cauza intrării, de câteva decenii bune, în etapa cea mai spectaculoasă a comunicării. Audio-videosfera. Utilizarea intensă a tehnologiilor de ultimă oră conduc, desigur, spre un alt tip de analfabetism. De fapt, ne întoarcem la începuturi. Fără virgulă, punct, fără vocale, majuscule și ceea ce mi se pare cel mai grav, fără literele alfabetului nostru strămoșesc. * „Diferența de la vorbă la faptă la postaci. Din 21.12.2014 Klaus Iohannis a postat
TABLETA DE WEEKEND (100+9): POSTACUL de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1558 din 07 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373852_a_375181]
-
și familia distrusă ca și concept. Ce țară este aceea care nu-și iubește copiii și îi abandonează? România a pierdut în exterior peste 4 milioane de români. Ne-am decimat biologic. În plus, familia, baza formării societății, este distrusă. Analfabetismul a ajuns la 20%. Mortalitatea infantilă 13/1000 de nou-născuți. Este uriaș. Politica demografică inexistentă. Într-o democrație cu o clasă de mijloc slabă vor fi mereu populism, conflicte interne, invidie și violență. Industria modestă, datorii externe mari, creștere zero
LIBERTATEA CA DESTIN de CĂLIN GEORGESCU în ediţia nr. 2081 din 11 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/344781_a_346110]
-
sensul versurilor transilvane “Munții noștri aur poartă, Noi cerșim din poartă-n poartă!” În aceeași ordine de idei, Imperiul Bizantin, care a durat mai mult de 1.000 de ani (330-1453), în timp ce Europa de Vest dormea sub jugul Bisericii Romane și a analfabetismului, este complet necunoscut pe aceste meleaguri. Cultură și civilizația europeană și-au mutat centrul de la Roma la Constantinopole în 330, când Bizanțul devine capitala Imperiului Roman. Deși se studiază istoria și limba Greciei antice, Imperiul Bizantin este nu numai complet
PUNCT DE VEDERE: ISTORIA ADEVĂRATĂ A DESCENDENŢEI NOASTRE de MARIA LUMINIŢA ROLLE în ediţia nr. 737 din 06 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/348820_a_350149]
-
dea un singur nume de scriitor Bizantin, nici măcar Ana Comnena! Nimeni nu cunoaște aici cultura și civilizația Bizantină, religia ortodoxă (“ortodox” este în limbile occidentale un termen peiorativ), și cu atât mai puțin istoria și tradiția română. Faptul, esențial, că analfabetismul nu exista în Bizanț, dar exista în Europa de Vest în aceeași perioadă este și mai necunoscut. Academiile “păgâne” (socratice, pitagorice, orfice, druidice, etc.) au fost toate închise în secolul VI, iar când în cele din urmă universitățile au început să apară
PUNCT DE VEDERE: ISTORIA ADEVĂRATĂ A DESCENDENŢEI NOASTRE de MARIA LUMINIŢA ROLLE în ediţia nr. 737 din 06 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/348820_a_350149]
-
el țintește un public universal prin toate aceste segmente de viață de un antagonism pur, care alcătuiesc o retorică personală fascinantă nu prin estetica sa imagologică, ci tocmai prin însăși problematizarea situațiilor cu care se confruntă lumea: boli, războaie, foamete, analfabetism etc. Toscani lansează aici o invitație la a medita asupra lumii în care trăim, la a-i observa cu atenție cadrele existențiale dure. Un copil care părăsește definitiv universul său amniotic trebuie să fie pregătit, din momentul tăierii cordonului său
INTERSECTĂRI CULTURALE de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 507 din 21 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/346958_a_348287]
-
în schimb, despică universul uman în „n” fire descriptive, ucigându-i, ca o fără de sfârșit noapte walpurgică, puritatea și esențele, până la urmă. Ne place sau nu, faptul că narcisismul „dirijat” (J. Baudrillard) și sexualitatea Omului-Obiect (de „solicitudine”)[2] stau alături de analfabetismul și foamea Omului-Ființă demitizat (un soi de „Prometeu înlănțuit” cu forța) și așezat în „idei de factură vizuală”[5] - și că acestea mai și vând pe deasupra produse, iluzii, dar și carne vie pe bani grei - întruchipează o reprezentare nu magică
INTERSECTĂRI CULTURALE de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 507 din 21 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/346958_a_348287]
-
puternic decât glonțul! Ultima oră! Greșit, domnule Crin, România nu este „un copil de origine modestă”, ci un popor european cu moșteniri valoroase, îndobitocit, însă, de doctrina totalitară și lichelismul postdecembrist. Total - 70 de ani (45+25) de manipulare continuă! Analfabetismul, în ciuda generalizării învățământului obligatoriu, în comunism ajungând la zece clase (sic!), a luat proporții de masă. Aproape jumătate din populația României nu mai înțelege corect un mesaj simplu. Puneți, pe stradă, maturul să citească o pagină din „Amintiri din copilărie
CUM A AJUNS CASA POPORULUI – CASA HOŢILOR ! (1) de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1222 din 06 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/347000_a_348329]
-
explozie pe orbita literară a unui imaginar artistic foarte original: Delirium Tremens - Stef, Iași, 2006, M-am născut pe Google - Stef, Iași, 2007, Donator universal - Stef, Iași, 2007, Omul din cutia neagră - FIDES, Iași, 2007 , 33 bis - FIDES, Iași, 2008, Analfabetism literar - FIDES, Iași, 2008, Dicționarul Suferinței - FIDES, Iași, 2008La suprême émotion - ASLRQ, Montréal, 2009. , Negru Sacerdot - FIDES, Iași, iunie 2008, Absența a ceea ce suntem - FIDES, Iași, 2009, Fiind vorba de universul artistic al unui român din exil, în care energia
UN IMAGINAR ARTISTIC ORIGINAL SEMNAT DE ION CARAGEA de ANGELA FURTUNĂ în ediţia nr. 74 din 15 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/345028_a_346357]
-
nu au intrat în educația tuturor românilor. Domnule Gușă, votul de astăzi nu a fost pentru Iohannis, un necunoscut până acum 3 luni, ci unul împotriva corupției, împotriva clientelismului, unei mafii politice, împotriva sclavagismului și a minciunii, a plagiaturii și analfabetismului, reprezentată de Ponta și echipa sa. Românii care au iesit în strada ne-a arătat ce înseamnă demnitate, curaj și solidaritate. Curajul românilor din stradă au aprins spiritul românesc în fiecare inimă în care mai pâlpâia speranța unui trai decent
SA FIM MÂNDRI CĂ SUNTEM ROMÂNI de LIGIA GABRIELA JANIK în ediţia nr. 1418 din 18 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376556_a_377885]
-
414 volume în 1955 și a 80.397 în 1966. Propaganda anunță: "în cursul acestor ani de viață liberă, lumina și cultura au pătruns victorios pînă în colțurile cele mai îndepărtate ale țării, moștenirea rușinoasă lăsată de regimul de exploatare analfabetismul, marasmul a fost lichidată. O vastă rețea de școli și de instituții de învățămînt preșcolar elementar, mediu și superior cuprinde orașele și satele țării". Brucan povestește că a văzut în fundul unui sat izolat un bătrîn de optzeci și doi de
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
Directivă din 1977 (educația copiilor și persoanelor care își schimbă locul de muncă în cadrul Comunității), Programe de acțiune și Concluzii, Rezoluții și Declarații ale Consiliului sau ale reuniunilor miniștrilor Educației din cadrul Consiliului, care abordează diferite aspecte (de exemplu, egalitatea șanselor, analfabetismul, siguranța în școli, facilități pentru minorități etc.). Au fost înființate două organisme, respectiv Centrul European pentru Dezvoltarea Formării Profesionale (CEDEFOP) și Fundația Europeană pentru Învățământ. Prevederile acquis-ului au început să fie implementate prin trei programe majore: Socrates, Leonardo da Vinci
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
creșterii “endogene”. Rata de alfabetizare se determină ca proporție a populației adulte capabilă să citească și să scrie. Acest indicator măsoară capitalul uman la un nivel elementar. Nu poate reflecta diferențele în stocul de capital uman în țările dezvoltate unde analfabetismul este un fenomen de excepție. Ratele de înrolare școlară constituie indicator generic pentru capitalul uman. Ratele globale de înrolare școlară măsoară raportul între toate persoanele cuprinse într-un nivel educațional și populația totală din acel grup de vârstă. Ratele de
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
a calității vieții, în pofida unei puternice relații între cele două concepte. Mulți dintr-o țară se pot bucura de un standard ridicat de viață potrivit statisticilor internaționale, dar suferă de rate scăzute ale speranței de viață sau rate ridicate de analfabetism comparativ cu țările care au venituri mai scăzute”. Conceptul de capabilitate umană a stat la baza formulării teoriei dezvoltării umane sustenabile. „Dezvoltarea umană sustenabilă - se precizează într-un articol oficial al UNDP - este o teorie a dezvoltării socio-economice și nu
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
centrală era transportul (manifestele clandestine ori bombele) în valize de călătorie. Să menționăm în treacăt cît de străine îi erau Cambodgiei lui Pol Pot moravurile de familie ale "socialismului real" și mistica urbană a alfabetizării și școlarizării misticii sălbatice a analfabetismului rural. Khmerii roșii au spus: nimeni n-are dreptul la carte și la școală. La Phnom Penh au închis tipografiile, bibliotecile, universitatea și apoi liceele. Singurul mijloc de difuzare pentru Angkar: radioul. Un partid fără ziar! În jungla pol-potiană, totul
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
Sudul este mult mai lovit decît nordul planetei de destabilizarea mediatică, bogată în revolte urbane. Diferența este că în Europa cartea a ajuns "pe sus", iar caseta video cîștigă teren "pe jos", masiv, dacă ținem cont de rata crescută de analfabetism (60% în India) și de scăderea costurilor la magnetoscoape (deși satele dispun de propria lor sală de proiecții). Caseta video este și mai periculoasă pentru autoritățile instaurate în țările în curs de dezvoltare decît a fost odinioară cartea la noi
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
sursei. Pe de o parte, Biserica domina Școala, unicul centru de dezvăluiri intelectuale: "conservatorii", pentru a-și vinde manuscrisele, erau nevoiți să primească aprobarea rectorului universității de care depindeau. Pe de altă parte, costul foarte ridicat și raritatea manuscriselor, alături de analfabetism, diminuau raza și viteza de acțiune ale scrierilor periculoase care ar fi putut scăpa necenzurate. Acest zăvor cu două încuietori închidea gîndirea în sînul Bisericii. Fie că se desfășura în acele scriptoria ale călugărilor sau în atelierele de copiști ale
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
sufletească ar proveni din neștiință, fanatism, intoleranță, superstiție, reticență mare față de nou. Istoria lumii fiind istoria orașelor, ar fi prezentă și inferioritatea istorică. Inferioritatea economică ținea de nivelul tehnic rudimentar și de productivitatea scăzută, în timp ce pe plan cultural se sublinia analfabetismul. Vulcănescu considera însă că afirmația inferiorității culturale era și ea neîntemeiată, atât timp cât țăranul stăpânește în întregime orizontul său spiritual, orășeanul fiind specializat, orientat doar către anumite aspecte. În plan juridic, obiceiurile strămoșești, iraționale, complicate și greoaie marcau de asemenea negativ
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
deteriorarea progresivă a infrastructurii învățământului, întreținută și de susținerea financiară deficitară de la bugetul de stat, învățământul românesc din rural se confruntă cu scăderea nivelului de școlarizare, cu accesul scăzut al absolvenților la învățământul superior, creșterea ratei abandonului școlar și a analfabetismului (mai ales în zonele rurale izolate), lipsa disponibilității mijloacelor moderne de educație și comunicație (Mihăilescu, 2005). Calitatea de mijloc și în anumite aspecte chiar scăzută a învățământului românesc primar și gimnazial este demonstrată de o serie de studii comparative pe
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]