544 matches
-
de zbor și o prezentare oficială a evenimentului în care a fost implicat subiectul; ... c) se evaluează persistența motivației profesionale. ... 2. La trecerea pe alte tipuri de aeronavă: a) se evaluează adaptarea profesională până la momentul respectiv; ... b) se evaluează fondul aptitudinal general; ... c) se analizează caracterizarea de zbor. ... 3. La solicitarea unor cabinete medicale din institut se realizează o evaluare/intervenție psihologică în funcție de motivul trimiterii. 4. La încadrarea pe funcția de instructor de zbor în instituțiile de învățământ ale Forțelor Aeriene
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
curent 139-145 din Normele tehnice medicale și psihologice specifice pentru stabilirea categoriei de aptitudine medicală și psihologică a personalului aeronautic care execută activități aeronautice militare, referitoare la evaluarea psihoaptitudinală, este următoarea: D1. Deficit psihoaptitudinal pentru specialități profesionale aeronautice: a) deficit aptitudinal cognitiv general, deficit aptitudinal operațional, potențial adaptativ scăzut: se utilizează la selecție și pentru examenele de promovare pe tipuri superioare de aeronave sau specialități cu nivel superior de solicitare. Desemnează caracteristici și performanțe psihice plasate în cea mai mare parte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
tehnice medicale și psihologice specifice pentru stabilirea categoriei de aptitudine medicală și psihologică a personalului aeronautic care execută activități aeronautice militare, referitoare la evaluarea psihoaptitudinală, este următoarea: D1. Deficit psihoaptitudinal pentru specialități profesionale aeronautice: a) deficit aptitudinal cognitiv general, deficit aptitudinal operațional, potențial adaptativ scăzut: se utilizează la selecție și pentru examenele de promovare pe tipuri superioare de aeronave sau specialități cu nivel superior de solicitare. Desemnează caracteristici și performanțe psihice plasate în cea mai mare parte în zona inferioară a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
unui accident de muncă sau a unei boli profesionale. Articolul 30 Asiguratorul preia în sarcina sa cheltuielile pentru următoarele prestații și servicii de reabilitare și reconversie profesională: a) cheltuielile privind serviciile medicale și psihologice pentru aprecierea stării fizice, mentale și aptitudinale în vederea reconversiei profesionale; ... b) costul cursurilor de calificare sau de reconversie; ... c) plata unei indemnizații pe durata cursurilor de calificare și de reconversie. ... Articolul 31 (1) Indemnizația pe durata cursurilor de calificare sau de reconversie se acordă lunar și reprezintă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175091_a_176420]
-
unui accident de muncă sau a unei boli profesionale. Articolul 30 Asiguratorul preia în sarcina sa cheltuielile pentru următoarele prestații și servicii de reabilitare și reconversie profesională: a) cheltuielile privind serviciile medicale și psihologice pentru aprecierea stării fizice, mentale și aptitudinale în vederea reconversiei profesionale; ... b) costul cursurilor de calificare sau de reconversie; ... c) plata unei indemnizații pe durata cursurilor de calificare și de reconversie. ... Articolul 31 (1) Indemnizația pe durata cursurilor de calificare sau de reconversie se acordă lunar și reprezintă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204532_a_205861]
-
activităților educative, de asistență psihologică și asistență socială, stabilită în funcție de nevoile persoanelor internate, în vederea pregătirii reintegrării sociale a acestora. ... (2) Prin proiectul educațional al centrului se identifică ariile de intervenție, care permit dezvoltarea persoanelor internate în plan emoțional, cognitiv și aptitudinal, astfel încât perioada internării să creeze condițiile pentru îmbunătățirea statusului educațional, psihologic și social. ... (3) Proiectul educațional al centrului, prin care se asigură continuitatea serviciilor de asistență necesare persoanelor internate, de la depunerea în centru, până la liberare, este asumat, după caz, în cadrul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274694_a_276023]
-
apariției acestor afecțiuni. ... (2) Examinarea psihologică a persoanelor cu atribuții în siguranța transporturilor se efectuează în scopul evaluării capacitaților cognitive (percepție, memorie, gândire), a celor motrice (reactivitate, coordonare) și a celor integrative (atenție, emotivitate, motivație, structură atitudinal-valorică), precum și al psihodiagnozei aptitudinal specifice de lucru prin simulatoare și aparate de testare psihologică asistată de calculator, conform funcției pentru care se solicită examinarea. ... (3) Examinarea medicală și psihologică a personalului cu atribuții în siguranța transporturilor se efectuează de către specialiști ce sunt membri ai
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
transporturilor, conform baremelor de aptitudine stabilite prin ordin al ministrului transporturilor. ... (2) Valabilitatea avizelor medicale și psihologice pentru transportul feroviar și naval maritim obținute pentru formare profesională nu poate depăși 2 ani, perioadă în care pot interveni modificări în structura aptitudinală medicală/psihologică. ... (3) Dacă avizele de aptitudine medicală și psihologică pentru transportul feroviar și naval maritim emise în vederea formării profesionale nu conțin alte recomandări, aceste avize vor fi valabile și în vederea angajării persoanei pe funcția pentru care a fost examinată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
psihologică va ține cont de raportul care se stabilește între standardele ocupaționale specifice postului/locului de muncă, rezultate din analiza psihologică a muncii, din fișa postului, și standardul minimal de cerințe psihologice. Examinarea psihologică trebuie să urmărească, de asemenea, psihodiagnoza aptitudinal specifică de lucru, prin simulatoare și aparate de testare psihologică asistată de calculator, conform funcției pentru care se solicită examinarea. Evaluarea psihologică a personalului cu atribuții în siguranța transporturilor este un proces de urmărire longitudinală a acestuia, și nu secvențială
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
la cerințele funcției pentru care s-a făcut examinarea, precum și o reflectare a dinamicii evolutive a caracteristicilor psihologice evidențiate în contextul exercitării funcției profesionale. Caracteristicile psihologice evaluate în funcție de nivelul examinării 1. Examinarea la școlarizare/formare profesională urmărește: - prezența unui potențial aptitudinal și atitudinal de bază implicat în activitatea specifică din perspectiva posibilităților de antrenare, educare, instruire și formare. 2. Examinarea la angajare/reangajare urmărește: - determinarea și evaluarea gradului de reprezentare a structurilor aptitudinal-atitudinale și a modului cum acestea sunt dinamic angrenate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
la angajare/reangajare urmărește: - determinarea și evaluarea gradului de reprezentare a structurilor aptitudinal-atitudinale și a modului cum acestea sunt dinamic angrenate în structura reală a profesiei. 3. Examinarea la menținerea în funcție (control periodic) urmărește: - gradul de dezvoltare și perfecționare aptitudinală pe baza acumulării de experiență, gradul de conservare a funcționalității structurii psihocomportamentale diagnosticate anterior, evaluarea dinamicii factorilor psihici în raport cu vârsta, solicitările locului de muncă, tipul de transport; - constatarea unor modificări ca: uzura precoce, oboseala cumulată etc., ce pot antrena disfuncții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
gradul de conservare a funcționalității structurii psihocomportamentale diagnosticate anterior, evaluarea dinamicii factorilor psihici în raport cu vârsta, solicitările locului de muncă, tipul de transport; - constatarea unor modificări ca: uzura precoce, oboseala cumulată etc., ce pot antrena disfuncții ale sistemului, atât la nivel aptitudinal (deficit de comutare a atenției, deteriorarea capacității de organizare a activității, dificultăți în luarea deciziei, afectarea psihomotricității), cât și la nivel atitudinal-caracterial (agresivitate sau anxietate, diminuarea activismului social și a sociabilității). 4. Examinarea la contestație urmărește: - măsura în care ineficiența
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
datorat unor cauze psihice structurale sau a fost de natură conjuncturală; - constatarea situației în care nivelul unora dintre aptitudini nu se ridică la gradul de dezvoltare necesar, individualizat și în funcție de experiența profesională; - dacă există posibilități compensatorii sau formative în plan aptitudinal; - dacă motivația, echilibrul psihic, capacitatea de a se mobiliza intervin favorizant în păstrarea calității comportamentului profesional. 5. Examinarea la sesizare are caracter strict individualizat, dependent de situația care impune investigația psihologică, și va urmări stabilirea cauzelor comportamentului deviant sau ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262203_a_263532]
-
weekend, al taberelor de instruire, al școlilor de vară și al programelor de învățământ la distanță sau prin alte forme; ... c) curriculumului diferențiat, ca modalitatea de adaptare a obiectivelor, conținuturilor, a strategiilor didactice de predare, învățare și evaluare la posibilitățile aptitudinale, la nivelul posibilităților cognitive, afective și motrice, la ritmul și la stilul de învățare ale tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... d) parteneriatelor public-private între instituțiile publice și organizațiile care au competență în domeniul educației tinerilor supradotați, capabili de performanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206962_a_208291]
-
Victor Anastasiu", Centrul de Medicină Navală și laboratoarele psihotehnice ale Ministerului Apărării Naționale, pentru candidații declarați " Admis" la selecție în centrele zonale de selecție și orientare, care optează pentru arme sau servicii și specialități militare unde este prevăzută examinare/evaluare aptitudinală medicală și/sau psihologică specială; c) de către structurile de personal din unitățile militare desemnate în actele normative specifice, pentru formarea profesională continuă a personalului militar. ... Articolul 6 (1) Candidații pentru unitățile/instituțiile de învățământ militar declarați " Admis" la selecție participă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
pentru posturile de soldat și gradat profesionist, elaborată de Direcția personal și mobilizare a Statului Major General și avizată de Direcția management resurse umane; ... u) rezultatul selecției din centrele zonale de selecție și orientare și, după caz, rezultatele examinării/evaluării aptitudinale medicale și/sau psihologice speciale; v) recomandare privind profilul psihomoral și comportamental - document tipizat - numai pentru soldații și gradații profesioniști în activitate. ... Secțiunea a 7-a Întocmirea dosarului de candidat Articolul 23 Dosarul de candidat se întocmește de către biroul informare-recrutare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
tipuri de probe: ... a) probe psihologice; ... b) probe fizice; c) interviu de evaluare finală. (2) În activitatea de selecție, centrele zonale de selecție și orientare utilizează, diferențiat, pe categorii de candidați/personal militar, instrumente de evaluare a potențialului intelectual și aptitudinal, a capacității motrice, de adaptare la mediul militar, de evaluare a potențialului de lider, a capacității de comunicare, de identificare a nivelului și naturii motivației pentru cariera militară, precum și a altor caracteristici propuse de structurile expert din Ministerul Apărării Naționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
de planificare a candidaților pentru efectuarea examinării medicale și/sau psihologice speciale se stabilesc de către Direcția personal și mobilizare a Statului Major General, împreună cu structurile militare specificate la art. 49. ... Articolul 51 (1) În urma rezultatelor obținute pe parcursul procesului de selecție aptitudinală și la concursul/examenul de admitere, candidații se pot reorienta spre o altă categorie de personal/unitate/instituție de învățământ militar/program de formare/instruire, armă sau serviciu și specialitate militară, dacă îndeplinesc toate criteriile de recrutare și selecție stabilite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
explorări și formulare de diagnostic. 2. Interpretarea rezultatelor de investigații în vederea stabilirii diagnosticului (în raport de tematica cursului). 3. Formularea planului terapeutic și de reinserție socio-profesională la cazurile studiate. 4. Interpretarea investigațiilor psihologice: ● de performanță (QI și indice de deteriorare) ● aptitudinale ● de personalitate 5. Formularea obiectivelor și interpretarea unei investigații sociale în contextul clinic al cazului N. B. Stagiile de medicină internă, neurologie, psihiatrie se vor desfășura sub îndrumarea specialiștilor din clinicile de profil stabilite prin înțelegere cu șefii de secție, șefii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219530_a_220859]
-
și formulare de diagnostic. 2. Interpretarea rezultatelor de investigații în vederea stabilirii diagnosticului (în raport de tematica cursului). 3. Formularea planului terapeutic și de reinserție socio- profesională la cazurile studiate. 4. Interpretarea investigațiilor psihologice de performanță (QI și indice de deteriorare) aptitudinale de personalitate 5. Formularea obiectivelor și interpretarea unei investigații sociale în contextul clinic al cazului N.B. Stagiile de medicină internă, neurologie, psihiatrie se vor desfășura sub îndrumarea specialiștilor din clinicile de profil stabilite prin înțelegere cu șefii de secție, șefii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
nu depășește 12 luni. ... 3. Contraindicații: a) contraindicațiile sunt relative; ele necesită evaluarea raportului dintre gravitatea bolii și factorii constitutivi ai condiției de muncă și evaluarea efectuată de către medicul de medicina muncii; ... b) inaptitudinea psihologică datorată lipsei potențialului atitudinal și aptitudinal psihologic profesional reprezintă contraindicație pentru ocupația/funcția sau locul de muncă respectivă/respective; ... c) contraindicațiile menționate sunt valabile atât pentru examenul medical la angajare, cât și pentru examenul medical periodic. ... 4. Observații: a) bolile acute, până la vindecarea lor, constituie contraindicații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237209_a_238538]
-
în centru de tip hospice, obiectivul planului va conține și menținerea calității vieții/încetinirea degenerării stării de sănătate. ... (5) Obiectivul planului de servicii individualizat este de a facilita integrarea școlară și profesională și de a valorifica potențialul intelectual, emoțional și aptitudinal al copilului, contribuind astfel la incluziunea socială. ... Articolul 56 În vederea planificării serviciilor și intervențiilor este necesară îndeplinirea următoarelor precondiții: a) DGASPC, DSP și ISJ/ISMB au obligația de a realiza harta serviciilor specializate publice și private de pe raza unității administrativ-teritoriale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
explorări și formulare de diagnostic. 2. Interpretarea rezultatelor de investigații în vederea stabilirii diagnosticului (în raport de tematica cursului). 3. Formularea planului terapeutic și de reinserție socio-profesională la cazurile studiate. 4. Interpretarea investigațiilor psihologice: ● de performanță (QI și indice de deteriorare) ● aptitudinale ● de personalitate 5. Formularea obiectivelor și interpretarea unei investigații sociale în contextul clinic al cazului N. B. Stagiile de medicină internă, neurologie, psihiatrie se vor desfășura sub îndrumarea specialiștilor din clinicile de profil stabilite prin înțelegere cu șefii de secție, șefii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
rezultatelor de investigații în vederea stabilirii diagnosticului (în raport de tematica cursului): 30 cazuri 3. Formularea planului terapeutic și de recuperare (după caz) la bolnavii încredințați: 30 cazuri 4. Interpretarea investigațiilor psihologice: 50 cazuri ● de performanță (QI și indice de deteriorare) ● aptitudinale ● de personalitate 5. Formularea obiectivelor și interpretarea unei investigații sociale în contextul clinic al cazului: 30 cazuri STAGIUL DE ECOGRAFIE GENERALĂ DURATA 3 LUNI (50 ore) La terminarea modulului de ecografie generală, medicul rezident aflat în stagiul de pregătire pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008, cu pct. 1^2. Articolul 3 Educația diferențiată a tinerilor capabili de performanță înaltă se poate realiza prin: a) adaptarea obiectivelor, conținuturilor, a strategiilor didactice de predare, învățare și evaluare la posibilitățile aptitudinale, cognitive, afective și motrice, la ritmul și la stilul de învățare ale tinerilor capabili de performanță înaltă; ... b) educarea tinerilor capabili de performanță înaltă în centre specializate, publice sau private, prin intermediul claselor specializate, al școlilor de weekend, al taberelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184382_a_185711]