816 matches
-
formule de politețe folosite , gesturi asociate cuvintelor, expresii sugestive ale feței, situații de comunicare doar prin mimică sau printr-un gest, consecințele tonului neadecvat asupra interlocutorului etc.; copiii pot fi, de asemenea, antrenați într-o activitate de ,,valorizare" a secvenței audiate sau vizionate, prin ridicarea unor palete cu + sau , :) sau :(, arătând de ce le-a plăcut/nu le-a plăcut ce au văzut/auzit, dacă le-ar plăcea să participe la un astfel de dialog, ce ,,rol" le-ar plăcea să joace
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de grup, care oferă copiilor posibilitatea de a se raporta la textul epic atât individual, cât și în echipă, prin schimbul de idei/opinii. Vezi, de exemplu, predarea-învățarea reciprocă 315 utilizată adaptat în cadrul unei activități centrate pe un text epic audiat sau pe un tablou/o succesiune de imagini care să trimită către un text epic (lectura după imagini); pentru prima situație, în urma audierii textului se pot realiza patru grupe din efectivul grupei: ,,Rezumatorii", ,,Întrebătorii", ,,Clarificatorii" și ,,Prezicătorii" (numiți, eventual, altfel
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
fura cineva o cireadă de vite, dacă ar avea în propria cireadă suficiente capete?" a fost de asemenea respinsă de către onorabilul judecător Profesor Universitar Emerit Academician Dr. Dr. H. C. Julius Zimberlan, pe motiv că nu este relevantă. 4. Sentința: În urma celor audiate, Completul (format din etc. etc.) a admis acțiunea dlui. Jiji van Kopelen și l-a condamnat pe numitul Doctor Roro von Garbich la doi ani patru luni și opt zile de închisoare, la plata cheltuielilor de judecată și la înapoiere
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
Orice copil trezit dintr-un coșmar fuge spre camera părinților, Florin însă, iese din apartament, urcă un etaj și se ascunde în casa liftului. Aici îl găsește tatăl său când se întoarce de la spital. Copilul este dus la Parchetul Județean, audiat, eliberat, audiat din nou de procurorul criminalist Eduard Nedelcuță în cursul serii de luni și apoi internat la spitalul din capitală. Mărturia unui copil devenit criminal Relatam în premieră despre un document foarte important pentru societatea în care trăim: declarația
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
prezență verbelor b. Inducerea mesajului subliminal Sublinierea ideii - melodia comunica, dezvăluie stări de spirit, sugerează imagini și declanșează emoții c. Extinderea percepției prin audierea fragmentului melodic (corelarea imaginației cu senzația auditiva). Formulări pentru elevi: Descoperiți imaginea toamnei în pasajul muzical audiat! Notați titlurile imaginilor sugerate din anotimp! Notați ideile ce vă vin în minte pe parcursul melodiei, corelând cu versurile poeziei citite. Interpretarea datelor obținute confirmă ideea muzicalității textului liric, dar mai ales corelarea vizualului cu auditivul „forță de sugestie a liniei
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
comporte adecvat în diferite contexte sociale. Domeniu estetic și creativ: • să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; • să intoneze cântece pentru copii; • să asocieze mișcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; • să exprime prin mișcare starea sufletească creată de muzică audiată; • să redea teme plastice specifice desenului; • să obțină efecte plastice, forme spontane și elaborate prin tehnici specifice picturii; • să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; • să compună în mod original și personal spațiul plastic. Domeniul psihomotric
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
M. Brociner. Patronează, alături de Hasdeu, începuturile științifice ale lui Șăineanu și oferă îndrumări lui Ispirescu. Talentul oratoric îl aduce și la tribuna Ateneului Român, al cărui membru va deveni (1885). Ține aici două faimoase conferințe, Apocrifele în literatura română (1884), audiată, între alții, de Mihai Eminescu, și Originea alfabetului și ortografia română (1885). Conferențiază, în prezența regelui, la Societatea Geografică Română, unde a rostit conferința Nomenclatura utopică a județului Vâlcea (1885), șocantă prin noutatea unor puncte de vedere, astăzi pe deplin
GASTER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287172_a_288501]
-
de la o matrice esențială, socotită a fi obiectivă, reală, de la care ne putem Îndepărta, reflectând, dar arătând mereu spre locul de unde am pornit, reamintindu-ne de acest loc. Or, În timp ce făceam legătura Între textul prezentării și celelalte texte mai scurte, audiate fragmentar acum, mi-am dat seama că un astfel de titlu se află, după părerea mea, În contradicție cu ceea ce dezvoltă textul. Textul pornește de la ideea de loc al memoriei, real și obiectiv, ca apoi să deconstruiască, să zicem, respectivul
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
din Sibiu. În 1805 a mai urmat două trimestre cursuri de drept la Cluj, întreținându-se din lecții particulare în familia contelui Gyulai. Cu o bursă obținută prin episcopul ortodox Nicolae Huțovici, din 1806 va fi student la Viena. Cursurile audiate - de teologie, filosofie, drept, pedagogie, literatură, matematică, inginerie, științe militare, medicină - îi asigură o pregătire enciclopedică, în spirit iluminist. Intenția de a se dedica unei cariere ecleziastice, prin încercarea din 1809 de a urma și Academia Teologică Ortodoxă din Carlowitz
LAZAR. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287757_a_289086]
-
prin anumite elemente de mimică sau de gestică importanța unei anumite părți din mesaj din ceea ce transmite, în timpul orelor, cursanților săi; - comunicarea nonverbală poate să completeze mesajul transmis pe cale verbală; în acest mod, să ne închipuim același material înregistrat și audiat apoi de elevi/studenți și, în al doilea caz, prezentat de cadrul didactic la propriu; anumite părți ale mesajului verbal pot deci nu doar să fie accentuate, ci, mai mult, ele pot fi completate fericit cu un impact considerabil asupra
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
și a interpretului; o Oferirea unor informații despre autor și operă; o Jalonarea unor aspecte ce trebuie urmărite; o Audierea lucrării. III. Comentarea audiției o Conversație privind caracterul piesei, destinația, structura ei, etc.; o Exprimarea propriilor impresii declanșate de muzica audiată. IV. Reluarea audiției Reaudierea unor fragmente caracteristice sau a întregii piese V. Încheierea audiției Recomandarea de lecturi suplimentare și audieri radiofonice o Concluzii VI. Concluzii
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
securității statului etc. ș...ț Cadrele respective, când au săvârșit faptele ce li se impută, nu au făcut acest lucru cu intenția de a primejdui securitatea statului. Alte motive pentru care Drăghici cerea clemență se refereau la faptul că deținuții audiați ca martori ar fi făcut depoziții exagerate Împotriva fostelor cadre; cei 21 de ofițeri și subofițeri nu ar fi avut posibilitatea să se apere și nici nu li s-ar fi dat voie să facă uz de toate căile de
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
de forțe străine potrivnice aspirațiilor poporului român” (p. 7). De aceea, consideră Săndulescu, ar fi existat o „coordonare ocultă” a declarațiilor celor audiați, mulți dintre aceștia mințind în mod deliberat: „Teama de consecințe i-a făcut pe unii dintre cei audiați să ascundă adevărul sau să declare ceea ce aveau de spus numai în cadrul unor discuții particulare” (p. 8). Șerban Săndulescu îl acuză în special pe senatorul - la acea vreme - Sergiu Nicolaescu (acesta a prezentat ultimul raport al comisiei) ca fiind autorul
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
un mesaj oral. -exerciții de formulare de Întrebări pentru stabilirea sensului global al mesajului; exerciții de discriminare a elementelor esențiale de cele de detaliu dintr-un mesaj ascultat. I.2. Să deducă sensul unui cuvânt necunoscut prin raportare la mesajul audiat. -exerciții de Înlocuire a cuvântului nou prin sinonime, antonime; -exerciții de stabilire a sensului unui cuvânt necunoscut prin raportare la conținut; -exerciții de determinare a sensului unor cuvinte În contexte date. I.3. Să sesizeze corectitudinea unui enunț oral. exerciții
DESPRE EDUCAȚIA INTEGRATĂ A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionela BĂRBUŞ, Carmen-Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2143]
-
anumite persoane pentru a da relații în legătură cu obiectul anchetei. Când, pentru lămurirea unor fapte sau împrejurări, în vederea aflării adevărului, sunt necesare cunoștințele unor experți, comisia de anchetă dispune efectuarea unor expertize.<footnote În acest caz, președintele comisiei atrage atenția persoanei audiate că are obligația de a nu ascunde nimic din ceea ce știe și că nerespectarea acestei obligații atrage după sine răspunderea legală. footnote> Camera Deputaților și Senatul pot hotărî exercitarea atribuțiilor de control ale Parlamentului, constituirea unor comisii comune de anchetă
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_361]
-
anumite persoane pentru a da relații în legătură cu obiectul anchetei. Când, pentru lămurirea unor fapte sau împrejurări, în vederea aflării adevărului, sunt necesare cunoștințele unor experți, comisia de anchetă dispune efectuarea unor expertize.<footnote În acest caz, președintele comisiei atrage atenția persoanei audiate că are obligația de a nu ascunde nimic din ceea ce știe și că nerespectarea acestei obligații atrage după sine răspunderea legală. footnote> Camera Deputaților și Senatul pot hotărî exercitarea atribuțiilor de control ale Parlamentului, constituirea unor comisii comune de anchetă
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_360]
-
diverse epoci, CD player, fișe cu temperamentul uman. Secvența 1: 15 minute Se prezintă spre audiție mai multe fragmente din lucrări de muzică clasică, diferite ca tempo, tematică și caracter. Prin conversație frontală, se scot în evidență deosebirile dintre lucrările audiate, precum și concluzia acestei audiții: muzica prezintă mai multe fațete, iar o caracteristică esențială a ei este expresia unei diversități. Secvența 2: 15 minute În continuare, profesorul de psihologie prezintă tipologiile temperamentale și caracteristicile lor. Se analizează fiecare tip de temperament
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
tipul de temperament pe care consideră că muzica ascultată îl exprimă. Secvența 2: 10 minute După ce fiecărui titlu i s-a asociat un tip de temperament (pe tablă), se vor adăuga și caracteristicile principale ale tipului temperamental, după modelul: Lucrare audiată (titlu și autor) tip de temperament caracteristici (vezi fișa de lucru). Secvența 3: 20 minute În continuare, elevii vor lucra în perechi. Folosind fișa de lucru anexată, vor face un portret psihologic și muzical al colegului de bancă, din mai
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
implicit o expresie muzicală a acestei diversități. A treia oră Resurse didactice: CD-uri cu muzică, CD player Secvența 1: 30 minute Se propune spre audiție Edvard Grieg, Suita "Peer Gynt". Principiul diversității, aplicat la prima lecție pe diverse lucrări audiate, se va aplica de această dată doar pe o singură lucrare muzicală (consonanță-disonanță, contraste de dinamică, nuanțe și expresie, contraste melodice, alte procedee componistice). Secvența 2: 10 minute Un exercițiu de imaginație: "Exprimați prin mimică și gest stările sufletești transmise
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
alte procedee componistice). Secvența 2: 10 minute Un exercițiu de imaginație: "Exprimați prin mimică și gest stările sufletești transmise de fiecare fragment indicat. Se cere unui elev să improvizeze prin mimică și dans ceea ce i se pare că exprimă fragmentul audiat (simultan cu audiția). "Dacă lumea ar putea fi redată prin mimică și gest, probabil ar arăta în felul în care ați reprezentat această lucrare muzicală." Secvența 3: 10 minute Se inițiază o discuție frontală cu elevii. Se subliniază diversitatea stărilor
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
bune rezultate au fost stabilite la modalitatea de la punctual c. vizând lectura iconică, intermediată de imagine, constatându-se că, mai mult de jumătate din numărul copiilor din grupă au receptat textul, povestind fără a modifica textul, reproducând expresii din textul audiat. Pentru acest experiment a trebuit să respect mai multe etape: -să aleg textul literar; -am cules și am interpretat date despre autor pe înțelesul copiilor; -am lecturat oral textul, după care momentele importante au fost însoțite de mijloace audio și
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
când a schimbat autobuzul, a întâlnit-o pe Liliana Stroe. Ieșise de la un spectacol de teatru. N-o mai văzuse de câțiva ani, îi pierduse urma. O întâlnise pe holurile facultății, intraseră în vorbă de la o țigară sau de la cursurile audiate împreună, nu mai ținea minte. Se văzuseră de câteva ori, în câteva seri s-au plimbat prin parcuri și când s-au așezat pe o bancă se agățase de gâtul lui, ca un pisoi. A chemat-o la el, au
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1927_a_3252]
-
miracole. Un astfel de moment, în succesiunea de miracole care a durat de la începutul concertului până la sfârșitul lui, a fost celebrat de dirijorul și compozitorul german Peter Ruzicka, și de violoncelistul Valentin Răduțiu născut la München în 1986. Prima piesă audiată a fost prima audiție la București a lucrării Uber Unstern de Peter Ruzicka, un univers sonor scris pentru orchestră mare, un univers conturat cu alternanțe tulburătoare și fremătătoare de pianisime și de fortisime, într-un alter ego al condiției umane
Un concert simfonic de excep?ie by Mircea Ștefănescu () [Corola-journal/Journalistic/83539_a_84864]
-
clar și corect sunetele și cuvintele; să integreze cuvinte noi în enunțuri proprii; să construiască enunțuri logice; La clasa a II-a: să pronunțe clar și corect enunțuri; să valorifice într-un enunț propriu cuvinte și expresii dintr-un text audiat; să îmbine enunțuri într-un mesaj propriu; La clasa a III-a: să pronunțe clar și corect un mesaj; să construiască texte orale scurte pe baza unui suport vizual și a unui plan simplu de idei; să manifeste independență în
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
ritmice sau armonice cu ajutorul unor instrumente muzicale (clavita, block flote, tobă, maracasă, castagnete etc.) - dezvoltarea aptitudinilor de a asculta muzică, de a o înțelege și stimularea dorinței de a o practica; - însușirea unor criterii de apreciere a muzicii interpretate și audiate; - cunoașterea și prețuirea unor creații valoroase din muzica (populară și cultăă românească și muzica universală; - cultivarea sensibilității față de frumos, a capacității de exprimare muzicală, interpretare, invenție, creație; - modelarea personalității prin cultivarea trăsăturilor morale și de caracter. 2. Mijloacele specifice educației
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]