146 matches
-
temporare, donațiile, dezbaterile etc.), grijă pentru tezaurizarea și punerea în valoare a patrimoniului, seria nouă a revistei "Dacia literară" (coordonată timp de 25 de ani), anchete, anonime, insomnii, câte-n lună și în stele (nu îmi prea place să mă... autoevaluez, poate doar în cheie ludică!). V.P.: Poetul rus Bulat Okudjava se destănuia astfel: ,,în momentele grele, când pogora seceta de surse poetice și dispărea brusc inspirația, fantezia, [...] atunci îl luam din raft pe Pasternak. Și reînviam, și începeam din nou
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
le lăsăm să ne bântuie viața. Tulburările noastre de sănătate ne pot vorbi de locurile ascunse din noi, locuri care se cer ecologizate, puse în armonie. De aceea, eu insist să spun că este foarte important să începem să ne autoevaluăm, analizăm și să ne ascultăm propriul corp până în adâncurile lui cele mai ascunse. Numai așa vom reu și să nu mai fim prizonierii unor diagnostice înfricoșătoare, care ne inhibă și ne răpesc libertatea. Vindecarea noastră depinde de Voință, care este
LINIȘTEA DIN INTERIOR by Doina Comanici () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1631_a_3047]
-
în viața sa exemplară nu ar mai fi fost posibil acum, căci nimeni nu i-ar mai fi finanțat cercetările îndelungate și ezitante doar pe considerente de încredere în capacitățile sale și onorabilitatea sa personală. Presupoziția de vinovăție M-am autoevaluat. Am ieșit bine și anul ăsta, chiar dacă nu așa de bine ca anul trecut. Și aceasta din simplul motiv că mi-a fost lene să mai trec chiar toate conferințele pe unde am fost, n-am mai găsit coordonatele unui
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
a așterne în spații plastice ceea ce mi se transmitea sonor. Declicul cred că s-a produs după a treia audiție, când practic am înteles nuanțele colorate ale fiecarei note holotropice. Odată creată legătura, muzica s-a oprit și m-am autoevaluat, exprimându-mă liber, însă influențată indirect de sunetele memorate. Emoția și încărcătura semiotică desprinse din sunetele holotropice îndeamnă pe cel ce ascultă să-și dorească să se exprime, să împărtășească, să comunice și altora experiența trăită. Dat fiind că notele
ARTĂ, DEGENERARE , KITSCH Arta holotropică, o reeducare a ”bunului simţ estetic'' by Edi APOSTU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/381_a_550]
-
echilibru, pe care literatura, arta în general, o poate satisface prin aportu-i de culoare, într-o lume anostă, cenușie, așa cum o înfățișează poetul. Nici retorismul, valorificând tot instrumentele cotidianului, în manieră postmodernistă, nu lipsește, fiindcă, spre exemplu, începând să-și autoevalueze progresul în inițiere, pe care l-a realizat trăind, poetul declamă: să vedem ce dracu am putut să înțeleg / din tăierea părului a buricului / a capului / în sfârșit a capului / ca o delirantă excomunicare, sugerând neputința de a schimba condiția
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
său, cadrul didactic realiezază o evaluare pe baza unor criterii stabilite dinainte. El nu corectează și nu sancționează greșelile elevului, ci doar semnalează reușitele și erorile acestuia. Ba mai mult, dascălul va forma elevului deprinderea de a se autocorecta și autoevalua. Principalele metode complementare de evaluare sunt: - Investigația - Proiectul - Portofoliul Autoevaluarea Investigația dezvoltă capacitățile elevului de a cerceta fapte istorice. Sub Îndrumarea Învățătorului, elevul va utiliza tehnici de muncă intelectuală, va descoperi, va interpreta, va face legături Între informațiile desprinse din
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Ioana Chichirău, Elena Isachi () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93556]
-
continuă a înțelegerii de către pacient a efectelor secundare anticipate și a priceperii sale în procesul de injectare (HALPER J. și colab., 2001). Îngrijitorii SM ar trebui să-și evalueze propria eficiență ca educatori și să-și instruiască pacienții să-și autoevalueze învățarea, ceea ce îi ajută să-și stăpâneacă boala. Redăm mai jos strategiile pentru educația efectivă a pacientului după GOODIN E.M. și colab., (2002) publicate în Raportul Subcomitetului Academiei Americane de Neurologie și Consiliului SM pentru Ghiduri Clinice practice. Ca strategie
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
dacă nuanțările psihologice și educative pe care le oferim În prezentul volum selectiv și-ar atinge scopul principal pentru care este alcătuită orice antologie de proverbe sau aforisme, și anume acela de a stimula În cititori dorința de a se autoevalua din perspectiva unor exigențe de ordin moral și de a-i face, după caz, pe unii dintre aceștia să evite sau să Îndrepte anumite deficiențe din comportamentul lor, iar pe alții să continue efortul de autoperfecționare Început, până la realizarea chiar
[Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
orice afirmație, de a da explicații, de a pune întrebări și nu în ultimul rând, de a face judecăți de valoare. Fiecare elev va fi pus în situația de a participa și a observa atent munca colegilor, de a se autoevalua și de a contribui la întocmirea portofoliului final dovedind că, interdisciplinaritatea pune elevul într-o postură atractivă. Evaluarea finală se face pe descriptori de performanță și cu argumentarea individuală a fiecărui calificativ, lăsând și elevii să-și spună părerea. s-
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
6 sau 12 exemple de situații în care s-au remarcat prin buna analiză a unei situații și în care părerea lor le-a permis să obțină un succes. După ce voluntarii au predat lista, psihologul le-a cerut să se autoevalueze: trebuiau să aprecieze cât erau de înzestrați cu o bună inteligență și cu o bună capacitate de analiză. N. Schwarz a constatat astfel că persoanele cărora li s-a cerut să găsească șase exemple de situații aveau o bună părere
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic; O4 armonizeze culorile folosind o dominantă cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de lucru; O6 evalueze și să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare, îndrumat de profesor. Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic, O4 armonizeze culorile folosind o dominantă cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de lucru; O6 evalueze și să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare, îndrumat de profesor. Tipul activității: teoretică practică aplicativă Tipul activității: teoretică practică aplicativă Locul desfășurării activității: în clasă Locul desfășurării activității: în muzeu Metode și procedee de lucru: metodă proiect compozițional procedee fluidizare, suprapunere
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
copiii, tinerii să devină mai conștienți, mai atenți cu calitatea actelor lor de conduită, mai autoexigenți și exigenți, cu un propriu spirit de observație sau autoobservație mai dezvoltat. Ea ajută pe copii să se cunoască pe sine și să se autoevalueze, să-și definească criteriile proprii ale onoarei în dependența de aprecierile și reprezentările morale conștientizate de educator. Copiii in special au nevoie de observațiile educatorului, de sprijinul acestuia pentru formarea constiinței de sine ca factor decisiv de îndreptare și de
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
excepție" în Europa, atât din punctul de vedere al istoriei ei politice, tipului de sistem politic sau sistemului de guvernare locală, cât și din cel al strălucirii sale intelectuale și literare. Fără îndoială, tuturor statelor naționale le place să se autoevalueze în funcție de acești termeni, fiind o modalitate de a-și justifica identitatea națională care este, în primul rând, definită în termeni negativi ca irlandez, scoțian sau galez. În primul rând nu sunt englez; ca englez, nu sunt francez sau german; și
by John Loughlin [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
fiind necesară o permanentă reactualizare a lor. Asigurarea și monitorizarea calității poate fi făcută atât la nivelul organizației de formare, cât și la cel al programului sau cursului de formare și se poate efectua atât printr-o evaluare internă - organizația autoevaluează modul în care se respectă propriile norme și standarde de calitate -, cât și printr-o evaluare externă - alte instituții sau foruri exterioare organizației care evaluează respectarea standardelor de calitate în respectiva organizație. Sistemul de asigurare și măsurare a calității pune
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fiind necesară o permanentă reactualizare a lor. Asigurarea și monitorizarea calității poate fi făcută atât la nivelul organizației de formare, cât și la cel al programului sau cursului de formare și se poate efectua atât printr-o evaluare internă - organizația autoevaluează modul în care se respectă propriile norme și standarde de calitate -, cât și printr-o evaluare externă - alte instituții sau foruri exterioare organizației care evaluează respectarea standardelor de calitate în respectiva organizație. Sistemul de asigurare și măsurare a calității pune
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Terapia cognitiv-comportamentală a dependenŃei nicotinice vizează modificarea comportamentului inadaptabil al indivizilor, decondiŃionarea și trecerea la un comportament adaptat. Aplicarea acestei tehnici în cabinetele de consiliere antifumat ajută fumătorul să înveŃe să își observe comportamentul faŃă de fumat și să se autoevalueze, dat fiind că fumatul este un comportament dobândit și menŃinut ulterior printr-o dependenŃă întreŃinută constant de către stimulii din mediul înconjurător (335). Tratamentul farmacologic și terapia comportamentală a dependenŃei nicotinice trebuie integrate într un program complex de renunŃare la fumat
Mic ghid al practicianului FUMATUL by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1684_a_2997]
-
virtuților”. Elevii descoperă în urma lecturilor biblice și alte virtuți care-l caracterizau: dreptatea, curajul, stima, respectul. Decalogul studiat la clasa a IV-a, le indică elevilor datoriile față de Dumnezeu și față de aproapele și îi solicită în același timp să-și autoevalueze comportamentul prin raportare la cele zece porunci. Învățarea și interiorizarea acestor reguli se realizează prin aplicarea la clasă a mai multor metode activ participative: conversația, exercițiul, problematizare, dezbaterea etc. Unele activități extrașcolare, precum Concursului Interdisciplinar Județean Un copil bun pentru
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
mai larg de autoreglare. Istoria noastră comportamentală anterioară, învățările prin observarea conduitelor celuilalt ne oferă, din punct de vedere cognitiv, o imagine în legătură cu ceea ce este bine sau rău, bun sau prost, dezirabil sau indezirabil... Pornind de la aceste standarde, noi ne autoevaluăm, extragem autoîntăriri pozitive sau negative în funcție de care ne analizăm valabilitatea comportamentelor interne sau externe prin comparație cu acești referenți. Astfel, schimbările de comportament nu sunt datorate, în mod exclusiv, unor asocieri de evenimente extrase din lumea exterioară, ci și reprezentării
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
dovedit mai multă atenție. Fișa de lucru numărul 3 cuprinde trei itemi și i s-a alocat un timp de rezolvare de 8 minute. Exercițiile au un grad scăzut de dificultate, întrucât am urmărit ca la sfârșit elevii să se autoevalueze cu ușurință și să-și creeze propriile opinii despre administrarea unui calificativ. Fișă de lucru / Înmulțitorul are trei cifre I.1 Înmulțește pe rând numerele 456; 2 721 și 30 456 cu 335. I.2 Află produsul numerelor 305 și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
dintre cunoștințele anterioare și cele noi. Rezultatele au fost înregistrate și discutate pe larg cu elevii. Analiza fișelor de lucru a constat în rezolvarea integrală la tablă a sarcinilor propuse de către cadrul didactic. Elevii au astfel oportunitatea de a se autoevalua și de a observa punctele tari și punctele slabe. Fișa numărul 2 s-a administrat în cadrul activității de învățare împărțirea cu rest, care urmărește obiectivele de referință 2.5. 2.2., 42. 4.3, 4.5. Se are în vedere
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]