554 matches
-
1995) . Mecanismul formării identității colective este explicat prin intervenția a două procese aflate în relație dialectică: identificarea cu propriul grup (proces orientat spre interior) și categorizarea celor din afara grupului (proces orientat spre exterior). Constituirea socială a identității colective este astfel bidirecțională, iar identificarea de grup și categorizarea sunt interdependente pe de o parte mă identific cu grupul din care fac parte, pe de altă parte mă diferențiez de cei din afara grupului meu, plasându-i în diverse categorii (Jenkins, 1996). Dimensiunea externă
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
practică, trăire etc., deci Într-o manieră de activizare a funcțiilor mintale constructive și creative ale elevilor etc. 3. Metoda În relația sa cu „subiecții” acțiunii pedagogicetc "3. Metoda În relația sa cu „subiecții” acțiunii pedagogice" Metoda are o deschidere bidirecțională, spre ceea ce face și cum face profesorul, În raport cu „obiectul” instrucției, dar și spre ceea ce face și mai ales cum face, cum procedează elevul, În dubla lui postură - de obiect și subiect, În același timp, al instrucției, al educației. Ambii parteneri
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
realizarea unui produs și a utilității acestuia la cumpărător, și activități de susținere (suport), ce contribuie indirect, dar se regăsesc disipate în prima categorie sau contribuie la coordonarea acestora. Modelul grafic original al combinării acestora este reprezentat de un „sandwich bidirecțional” mai complex, ce conține o combinație de „felii” verticale și orizontale de tipul schemei redate în figura 5.3. Activitățile primare sunt grupate în cinci arii principale, ordonate de la stânga la dreapta într-o ordine ce redă cronologia procesului, cu
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
adaptate procesului concret de analizat. De exemplu, activitatea de marketing poate fi bine diferențiată față de cea de vânzări. Acest fapt face să nu se mai recunoască în practică decât rareori imaginea propriu-zisă, originală, a modelului lui Porter. Ideea de „sandwich bidirecțional” rămâne utilă, ca și cea a unei descompuneri orientate spre managementul procesului. Pentru a avea eficacitate, Porter sugerează ca analiza să fie focalizată pe o unitate strategică de afaceri, pe o divizie sau pe o unitate organizațională ce generează un
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
anumite limite, prezentând comunicarea ca fiind un proces simplu prin care se transmit anumite informații fără a se ține cont de lumea exterioară, de evenimentele trecute sau preconizate. Teoriile alternative accentuează faptul că procesul de comunicare este un proces dinamic, bidirecțional, bazat pe reciprocitate, pe cunoștințele sociale comune ale emitentului și receptorului, pe „istoria comună” a partenerilor. Principiile de bază ale comunicării formulate de reprezentanții școlii de la Palo Alto (Watzlavick, P., Beavin, J.H, Jackson, D.D.) arată că în situații interpersonale
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
individuale de evaluare și gestionare a stresului îl joacă și factorii mediatori/moderatori. Astfel se poate aborda S.O. ca proces dinamic. În consecință, considerăm că S.O. ar trebui studiat și operaționalizat ca sistem dinamic de variabile interdependente (modalitate bidirecțională) și nu ca o variabilă unidimensională. Procesul stresului se referă la un complex de relații dintre o anumită persoană, cu anumite caracteristici, și un anumit mediu al muncii (ocupațional/organizațional), cu anumite caracteristici. De aceea, responsabilitatea și competența de a
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
Costurile negocierii cresc într-un ritm accelerat, pe m)sur) ce num)rul participanților devine mai mare. Pe m)sur) ce numerele cresc, fiecare trebuie s) negocieze cu inc) și mai mulți. Complicațiile se accelereaz) rapid. Num)rul posibilelor relații bidirecționale din cadrul unui grup este dat de formulă [(n - 1)n]/2 unde n reprezint) num)rul participanților. Astfel, cu trei participanți, se pot forma trei perechi diferite; cu șase, cincisprezece; cu zece, patruzeci și cinci. (iv) Pe m)sur) ce
Teoria politicii internaționale by Kenneth N. Waltz () [Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
mai înalt grad aptitudini empatice și capacități de comunicare. Referitor deci la calitățile necesare unui bun terapeut de familie, ele se înscriu în realizarea unui repertoriu comportamental menit să îndeplinească două cerințe concomitent: conversația terapeut-client să pară normală, cu schimburi bidirecționale de mesaje; prin întreaga „manipulare” a conversației, de îmbinare judicioasă a mesajelor verbale și nonverbale, să se avanseze înspre atingerea obiectivului propus. Poziția corpului, expresia feței, mișcările ochilor, modularea vocii, spontaneitatea și flerul, umorul și autoironia contează extrem de mult. Terapeutul
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
sine sau spre celălalt, pe o scară foarte extinsă, de la indiferență la maxim interes (figura 20). Figura 20. Modelul preocupărilor bilaterale în analiza conflictului Cele patru situații exprimate în figură se pot defini astfel: - rezolvarea de probleme presupune un interes bidirecțional în favoarea atât a propriilor interese, cât și a intereselor celeilalte părți; - cedarea indică o motivație mai profundă față de interesele celeilalte părți decât față de interesul propriu; - lupta apare atunci când există un interes puternic legat doar de interesul propriu; - evitarea este un
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
societală. Integrarea socială reprezintă o relație, o interacțiune dinamică între sistemul care se integrează și sistemul care integrează. În cursul acestui proces, atât în sistemul care se integrează cât și în cel ce integrează au loc schimbării, fiind un proces bidirecțional. Sunt identificate patru faze ale integrării sociale: acomodarea (faza în care cel care urmează să se integreze intră în contact cu noul sistem, cu noile valori, norme, standarde), adaptarea (faza în care „integratul” încearcă să se alinieze la noile standarde
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
este formată dintr-un grup de linii destinate transferului paralel al informațiilor de la una sau mai multe surse la una sau mai multe destinații. Numărul liniilor magistralei este egal de obicei cu lungimea cuvântului transferat. Magistralele pot fi unidirecționale sau bidirecționale. La un moment dat, nu poate fi selectată decât o sursă și una sau mai multe destinații. În cazul selecției mai multor surse simultan, rezultatul este imprevizibil. Selecția sursei și a destinației se realizează cu multiplexoare și decodificatoare de adresă
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
Este o combinație a celor două moduri de mai sus. 4.2.2. Magistrala de date Lărgimea magistralei de date este de obicei multiplu de 8 biți (d = 8, 16, 32, 64...). Cele d linii ale magistralei de date sunt bidirecțională, circulația semnalelor poate fi de la memorie la UCP sau de la UCP la memorie. Ca și în cazul liniilor de adresă, și magistrala de date poate fi cedată pentru un acces direct la memorie, caz în care este trecută în starea
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
Magistrala de comandă și control Magistrala de comandă și control conține o mare varietate de semnale de comandă, control și sincronizare. Unele semnale sunt generate de UCP, altele sun generate de alte dispozitive. Putem considera această magistrală ca fiind una bidirecțională. Spre deosebire de celelalte 2 magistrale, aceasta nu este standard, ea diferind de la un procesor la altul. Liniile aceste magistrale pot fi grupate în câteva categorii: -Semnale pentru transferuri de date cu memoria și cu dispozitivele I/O; Rolul acestor semnale este
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
-pentru uz general (exemple din setul de instrucțiuni I8086) Sunt instrucțiuni care transferă date între regiștri, între regiștri și memorie sau care încarcă date imediate în regiștri sau în memorie. Există instrucțiuni de transfer unidirețional (MOV) și instrucțiuni de transfer bidirecțional (XCHG). Sintaxa acestor instrucțiuni este: MOV X,Y sau XCHG X,Y, unde X poate fi registru sau memorie iar Y poate fi registru, memorie sau data. MOV AX, 1A1Ah - transferă data hexazecimală 1A1A în registrul AX; MOV DS, AX
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
Strobe) și CAS (Column Address Strobe). Matricea de memorie este întotdeauna pătrată, deci orice creștere de capacitate se face prin dublarea densității pe fiecare dimensiune din plan, noua capacitate de memorie fiind de 4 ori mai mare decât precedenta. Amplificatorul bidirecțional asigură generarea nivelului logic corespunzător, pornind de la tensiunea existentă pe “condensatorul” selectat, atât la operațiile de citire/scriere cât și pentru generarea ciclului de refresh. Timing-ul, sau ordinea și timpii de activare ai semnalelor, la bornele unui cip de
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
la memoria DRAM sunt: ciclul de refresh, ciclul de citire și ciclul de scriere. În ciclul de refresh, sau reîmprospătare, după fixarea adresei de rând se activează semnalul RAS . Conținutul liniei selectate din matricea de memorie este citit de amplificatorul bidirecțional și reînscris în aceleași poziții. Semnalul CAS nu trebuie activat pentru că regenerarea locațiilor de memorie se face pe linie. Perioada maximă de refresh este o dată de catalog pentru fiecare cip de memorie. Dacă la cipurile DRAM de 64K era de
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
dar îi permite în același timp să-l modifice. Atunci când Skinner declară că mediul selecționează conduitele, Bandura adaugă faptul că individul poate, în același timp, să selecționeze mediul, mai ales cu ajutorul activității mecanismelor sale cognitive. Relația, dependența organism-mediu este reciprocă, bidirecțională printr-o adaptare permanentă cu ajutorul unor circuite de retroacțiune. Individul care are un anumit comportament atinge un anumit nivel de performanță. Feeback-ul extern, relativ la această performanță, este analizat, decriptat prin intermediul unor procese cognitive care se numesc anticipări ale consecințelor acțiunilor
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
extrema distribuției normale din ipoteza trebuie considerate suficiente astfel încât să permită cercetătorului să accepte provizoriu afirmația de testat în locul ipotezei nule. După cum am văzut în distribuția Z din tabelul de mai sus, în cazul testelor unidirecționale (one-tail tests), spre deosebire de cele bidirecționale (two-tail tests) rezultatul trebuie să se situeze la 1,645Z peste media populației, dacă direcția din ipoteză este pozitivă, (sau 1,645Z sub medie dacă direcția este negativă), pentru a putea satisface criteriul de 95% distanța critică; acesta trebuie să
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
spre infinit, distribuția t devine practic identică cu aria distribuției pentru curba normală. Citirea tabelului de distribuție t este destul de complexă. Pe orizontala de sus se află niște praguri de încredere diferite, atât pentru testele unidirecționale, cât și pentru cele bidirecționale. În stânga jos se află o listă cu gradele de libertate. Astfel, după cum se poate remarca din tabelul de mai jos, pentru un studiu cu 20 de grade de libertate care utilizează un test bidirecțional, media eșantionului trebuie să se situeze
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
testele unidirecționale, cât și pentru cele bidirecționale. În stânga jos se află o listă cu gradele de libertate. Astfel, după cum se poate remarca din tabelul de mai jos, pentru un studiu cu 20 de grade de libertate care utilizează un test bidirecțional, media eșantionului trebuie să se situeze la o distanță de cel puțin 2,086 de unități t față de media populației, pentru a putea fi declarată semnificativă, cu o probabilitate de apariție de 0,05; la cel puțin 2,845 unități
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
a sistemelor educative, complementară și, până la un punct, chiar alternativă în raport cu caracterul formalist, centralizator și adesea puțin flexibil al acestora; acest concept presupune interacțiunea dintre ofertele de educație formală, nonformală și informală. Această nouă dimensiune tinde să creeze o comunicare bidirecțională în fiecare dintre mediile amintite și să facă în așa fel încât educația să fie mai însuflețită și mai funcțională. Trebuie să ținem cont de faptul că educația copiilor, a tinerilor și, în general, a cetățenilor reprezintă nu numai responsabilitatea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
e detectivul Upshaw. — E-n regulă, Christopher. O să vorbesc cu acest domn polițist. Băiatul cel drăguț tresări la auzul vocii lui Gordean. Danny intră și îl văzu pe stăpânul casei într-un halat elegant de mătase, uitându-se prin geamul bidirecțional, cu oglindă. Continua să se holbeze într-acolo, așa că Danny zise: — Ai de gând să te uiți la mine? Gordean pivotă încet. — Bună, detectiv. Ai uitat ceva aici seara trecută? Christopher veni și se așeză lângă Gordean, aruncând o privire
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1955_a_3280]
-
îndoială că, pentru a se produce un comportament stabil de delincventa, este necesar un mediu social în care acesta să se poată învăța și în care să fie întărit. Teoria insistă pe faptul că relația dintre aceste variable este dinamică, bidirecționala și cu potențial de modelare în decursul evoluției individului. Teoria comportamentelor de risc ale adolescenților a lui Jessor (1993)33 ia în considerare anumiți factori și comportamente de risc asociate sărăciei sociale, inegalității și discriminării. Modelul stilurilor de viață a
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
în satisfacerea nevoilor. Mittelman (1991) propune o reinterpretare a nevoii de autorealizare, considerând că aceasta reprezintă de fapt capacitatea de "deschidere" (oppen-nes) a indivizilor, în sensul în care teoria sistemelor definește "sistemul deschis" sisteme ce realizează un schimb permanent și bidirecțional cu mediul. În ceea ce privește dezvoltarea teoriei, Maslow a fost un formator de școală, influența gândirii sale regăsindu-se la nivelul tuturor teoriilor întemeiate pe nevoi. Dintre acestea, teoria X și teoria Y, elaborată de Douglas McGregor este considerată cea mai proeminentă
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Teoria caracteristicilor postului furnizează pârghiile ce pot fi utilizate în organizații pentru creșterea motivației intrinseci. Cele cinci caracteristici pot fi aplicate în proiectarea posturilor nou create, dar și în reproiectarea celor existente. De asemenea, teoria afirmă că potrivirea angajat-post este bidirecțională: "pentru a maximiza eficiența, angajații care își doresc satisfacerea nevoii de creștere ar trebui plasați în posturile cele mai complexe sau în posturi care vor fi îmbogățite" (Oldham, 1976, p. 567). Deși abordarea tradiționalistă privind managementul resursei umane presupunea găsirea
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]