442 matches
-
a lucrării; g) la seminariile teologice: ... ● notă pentru proba scrisă la dogmatica; ● notă pentru proba scrisă la studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; ● notă pentru proba practică la tipic și muzica psaltica; ● notă pentru proba practică la predică și cateheza; h) la seminariile teologice, specializarea patrimoniu: ... ● notă pentru proba scrisă la dogmatica; ● notă pentru proba scrisă la studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; ● notă pentru executarea unei lucrări practice în specialitate; i) pentru liceele pedagogice: ● media notelor celor două
EUR-Lex () [Corola-website/Law/137890_a_139219]
-
și susținerea teoretică de fiecare candidat pentru propriul rol; 5. la seminariile teologice, specializarea pastorala: - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatica și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - proba practică din tipic și muzica bisericească, predică și cateheza; 6. la seminariile teologice, specializarea patrimoniu cultural: - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatica și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - executarea unei lucrări practice în specialitate; 7. la liceele pedagogice, specializarea învățător - educatoare: - proba practică - lecție finală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
candidat a propriului rol. (5) La seminariile teologice, specializarea pastorală, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatică și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - proba practică din tipic și muzică bisericească, predică și cateheză. (6) La seminariile teologice, specializarea patrimoniu cultural, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatică și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - executarea unei lucrări practice în specialitate. (7) La liceele pedagogice, specializarea învățător-educatoare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211969_a_213298]
-
din liceu, din tematica aprobată de Comisia națională de specialitate; ● prezentarea și motivarea teoretică a lucrării; g) la seminariile teologice: ... ● dogmatica - proba scrisă; ● studiul biblic al Vechiului și Noului Testament - proba scrisă; ● tipic și muzica psaltica - proba practică; ● predică și cateheza - proba practică; h) la seminariile teologice, specializarea patrimoniu: ... ● dogmatica - proba scrisă; ● studiul biblic al Vechiului și Noului Testament - proba scrisă; ● executarea unei lucrări practice în specialitate; i) la liceele pedagogice: ● lecție finală la o disciplină din planul de învătământ al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/137889_a_139218]
-
a lucrării; g) la seminariile teologice: ... ● notă pentru proba scrisă la dogmatica; ● notă pentru proba scrisă la studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; ● notă pentru proba practică la tipic și muzica psaltica; ● notă pentru proba practică la predică și cateheza; h) la seminariile teologice, specializarea patrimoniu: ... ● notă pentru proba scrisă la dogmatica; ● notă pentru proba scrisă la studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; ● notă pentru executarea unei lucrări practice în specialitate; i) pentru liceele pedagogice: ● media notelor celor două
EUR-Lex () [Corola-website/Law/137889_a_139218]
-
cu preoții (pastorii/deservenții de cult) din sistemul de asistență religioasă al M.A.I.; ... k) acordă consultanță canonică și de specialitate pentru amenajarea unor lăcașuri de cult în spațiile puse la dispoziție de structurile instituției; ... l) elaborează materiale documentare, predici, cateheze și proiecte de programe dedicate Zilei Eroilor, sărbătorilor creștine și celorlalte sărbători religioase; ... m) desfășoară, împreună cu celelalte servicii din cadrul Direcției, unele activități de documentare, îndrumare, sprijin și control în planul muncii educative; ... n) efectuează periodic vizite pastorale la persoanele reținute
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278175_a_279504]
-
maximum 30 de minute. (5) La seminariile teologice, specializarea pastorală, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatică și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - proba practică din tipic și muzică bisericească, predică și cateheză. (6) La seminariile teologice, specializarea patrimoniu cultural, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatică și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - executarea unei lucrări practice în specialitate. (7) La liceele pedagogice, specializarea învățător-educatoare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 4.5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție și forme de activitate specifice religiei; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbările și sărbătorile religioase, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și instrumente complementare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției; 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 4.5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
căruia semnul de recunoaștere a unui catolic și a unui episcop legitim este comuniunea cu Episcopul Romei. Timpul pontificatului său este caracterizat printr-o adevărată explozie de sărbători, formule de rugăciuni, îmbogățire a ritualului, serii de predici solemne și de cateheză metodică, activități ce au alimentat din belșug viața creștină. În timpul pontificatului său, Papa Damas a continuat lupta predecesorului său, Papa Liberiu, atât împotriva ereziei ariene care avea o influență tot mai mare la curtea împăratului roman, cât și împotriva episcopilor
Papa Damasus I () [Corola-website/Science/305398_a_306727]
-
marcată pentru tot restul vieții la cordatele mai înalt dezvoltate coarda este înlocuită de coloana vertebrală puteți zări orice obiect doriți sau puteți urmări purtarea unor oameni pe durata zilei și a nopții pagini de vibrantă poezie mesianică programe de cateheză și de cultură religioasă conduse de preoți călugări călugărițe și laici sendmail a fost unul din primele programe care au implemetat acest protocol aceste lacuri au fost creeate inițial pentru a folosi activității miniere iar astăzi folosesc în scopuri de
colectie de fraze din wikipedia in limba romana [Corola-website/Science/92305_a_92800]
-
laicilor”, chiar dacă din mișcare fac parte și numeroși clerici. Întâlnirile membrilor Oastei Domnului au loc în biserici, case parohiale sau particulare, după Slujbele Bisericii. Programul acestor întîlniri frățești, cuprinde: rugăciuni, cântări, poezii religioase, cuvinte de învățătură și de mărturisire duhovnicească, cateheze și activități pentru copii și tineri. De asemeni, zonal sau regional, Oastea Domnului dezvoltă o bogată activitate educativă în școli, precum și una socială în penitenciare, așezăminte sociale și umanitare. Pr. Ioan Bria, reputat profesor și teolog ortodox, cunoscând și apreciind
Oastea Domnului () [Corola-website/Science/305928_a_307257]
-
hirotonit întru arhiereu la 11 martie 1990 de către mitropolitul Antonie Plămădeală și de soborul episcopilor coslujitori fiind numit episcop-vicar al Arhiepiscopiei Sibiului cu titlul de "Făgărășanul". Această funcție a împlinit-o până în 1994, pe atunci a fost responsabil cu misiunea, cateheza și activitatea filantropică a Mitropoliei Ardealului. Paralel predă la Facultatea de Teologie Ortodoxă din Sibiu cursuri de Misiune Creștină și cursuri de Spiritualitate Ortodoxă. Primește o însărcinare specială din partea Sfântului Sinod al Bisericii Ortodoxe Române care îi încredințează conducerea activității
Serafim Joantă () [Corola-website/Science/308646_a_309975]
-
pe conturul altarului. În fața altarului se află o orgă clasică (adusă din Germania (Rietberg)), cu trei manuale, un pedalier, 3.882 de tuburi și 43 de registre. Biserica are și un demisol, folosit ca sală de conferințe; câteva săli de cateheză și grupuri sanitare pe contur, în partea de sus a demisolului.
Catedrala Sfânta Fecioară Maria Regină din Iași () [Corola-website/Science/312271_a_313600]
-
care menționează de altminteri un Niceta în Epistula 29. Din aceste texte aflăm că Niceta îi învăța pe barbari să «îl cânte pe Christos cu o inimă romană», ceea ce aparent dovedește latinitatea personajului. Din opera sfântului Niceta se păstrează șase cateheze adresate catehumenilor, precum și câteva scrieri pastorale. Începând cu Germain Morin, liturgiștii moderni îi atribuiesc tot lui Niceta imnul Te Deum laudamus, despre care se credea a fi fost opera sfântului Ambrosiu de Milan. Descoperirea acestei paternități nicetane a determinat introducerea
Niceta de Remesiana () [Corola-website/Science/298763_a_300092]
-
după care a urmat pr. Liviu-Vasile Bălăscuți (2008-2012), iar actualmente este pr. Ciprian Andrei. Între anii 1936-1985 comunitatea catolică a fost deservită de următorii parohi: Parohia Sf. Anton de Padova mai are o casă parohială proprie și o sală de cateheză. Parohia are ca filiale Voluntari și Afumați; nu are un cimitir propriu. Viața liturgică a parohiei Sf. Anton de Padova - București e legată practic de viața liturgică a Bisericii Romano-Catolice și ritul latin. În primul rând se celebrează zilnic Sfânta
Biserica Sfântul Anton din București () [Corola-website/Science/332543_a_333872]
-
lor în Rai corespunde Botezului. Ea îi face membri ai Bisericii. Această sădire este, în grade diferite opera Tatălui, a Domnului, a Apostolilor. Sădirii Tatălui i se opun buruienile, pe care Tatăl nu le-a sădit. Este vorba de tema catehezei iudeo-creștine, moștenită din cateheza evreiască care apare deopotrivă în iudeo-creștinismul ortodox ca și în cel heterodox. Această temă este prezentă în opera apologeților greci și latini. La Tertullian sădirea desemnează realitatea colectivă. Ea este sădită de Dumnezeu și cuprinde mlădițele
Pomul vieții () [Corola-website/Science/302694_a_304023]
-
Botezului. Ea îi face membri ai Bisericii. Această sădire este, în grade diferite opera Tatălui, a Domnului, a Apostolilor. Sădirii Tatălui i se opun buruienile, pe care Tatăl nu le-a sădit. Este vorba de tema catehezei iudeo-creștine, moștenită din cateheza evreiască care apare deopotrivă în iudeo-creștinismul ortodox ca și în cel heterodox. Această temă este prezentă în opera apologeților greci și latini. La Tertullian sădirea desemnează realitatea colectivă. Ea este sădită de Dumnezeu și cuprinde mlădițele numeroase care sunt din
Pomul vieții () [Corola-website/Science/302694_a_304023]
-
apoi la Origen, Ciprian al Cartaginei și la alți apologeți. Textele menționate aduc în actualitate imaginea pomului fiind însoțită de simbolistica butucului, a mlădițelor și vlăstarelor, putem considera că tema "sădirii" pentru a simboliza Biserica lui Hristos se leagă de cateheza baptismală iudeo-creștină ea însăși inspirată din cateheza evreiască. În creștinismul ulterior tema va interfera cu alte elemente, cum ar fi cea a grădinii, a paradisului pe care am întâlnit-o deja. Biserica este paradisul lui Dumnzeu alcătuită din copaci care
Pomul vieții () [Corola-website/Science/302694_a_304023]
-
la alți apologeți. Textele menționate aduc în actualitate imaginea pomului fiind însoțită de simbolistica butucului, a mlădițelor și vlăstarelor, putem considera că tema "sădirii" pentru a simboliza Biserica lui Hristos se leagă de cateheza baptismală iudeo-creștină ea însăși inspirată din cateheza evreiască. În creștinismul ulterior tema va interfera cu alte elemente, cum ar fi cea a grădinii, a paradisului pe care am întâlnit-o deja. Biserica este paradisul lui Dumnzeu alcătuită din copaci care sunt creștinii sădiți prin botez. Tema lui
Pomul vieții () [Corola-website/Science/302694_a_304023]