358 matches
-
Un tablou tulbure, un eveniment consumat cu mulți ani în urmă, când zidurile noii biserici creșteau ca din senin, îi apăru în față. Autoritățile superioare, neștiind cine, când și pe banii cui se construia acest locaș, hotărâseră în secret să contraatace. Evenimentul, pe care vrem să-l scoatem la lumină, a avut loc într-o duminică dimineață o zi însorită de toamnă, când muncile agricole erau în toi. Ca și cu alte prilejuri, în duminica respectivă a avut loc o adunare
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
incluse și China, Iugoslavia și Albania. Concentrându-se asupra unor principii generale, autoritățile de la București nu urmăreau doar să își sporească gradul de independență. Ele atacau dominația sovietică asupra Europei de Est în cadrul comunității socialiste extinse."262 Altfel spus, România contraataca (precum sperase un Mircea Eliade, în 1953) intențiile sardanapalice ale colosului sovietic de a strivi nu numai identitatea românească, dar și a țărilor vecine. Nu fusese îndeajuns că Stalin suferise grozava înfrângere din Al Doilea Război Mondial de a nu
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
un dolar net. Nici o activitate nu îți va aduce mai mulți bani decât negocierea! De aceea negociatorii experimentați răspund unei oferte cu „Poți să vii cu o ofertă mult mai bună.” Când li se aplică și lor această tehnică, ei contraatacă „Și cât înseamnă asta, mai exact?” Concepte cheie Răspunde unei oferte sau unei contra-oferte cu tehnica „Ai putea mai mult decât atât”. Dacă este folosită împotriva ta contraatacă: „Mai exact, cu cât mai mult?” Astfel îți obligi oponentul să spună
[Corola-publishinghouse/Science/2304_a_3629]
-
mult mai bună.” Când li se aplică și lor această tehnică, ei contraatacă „Și cât înseamnă asta, mai exact?” Concepte cheie Răspunde unei oferte sau unei contra-oferte cu tehnica „Ai putea mai mult decât atât”. Dacă este folosită împotriva ta contraatacă: „Mai exact, cu cât mai mult?” Astfel îți obligi oponentul să spună o sumă precisă. Concentrează-te pe suma negociată. Nu trebuie să fii distras de valoarea totală a vânzării și să începi să gândești în procente. Un dolar negociat
[Corola-publishinghouse/Science/2304_a_3629]
-
pe termen lung - scăderea moralului, a spiritului de echipă și a loialității. Pur și simplu - așa cum argumentează Art Bell cu elocvență - „nu poți să îmi vorbești așa” fără consecințe de un fel sau altul. În anumite situații, victima abuzului verbal contraatacă, provocând un scandal care focalizează atenția și energia biroului ore sau chiar zile întregi. (Cicatricile unor izbucniri verbale mai spectaculoase pot plana chiar ani întregi asupra unor companii.) În alte situații, în urma expunerii la agresiuni verbale victima se închide în
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
de acord cu ideile lor, mai puțin cu insultele. Cine dintre noi nu ar putea să contribuie mai mult, să lucreze mai bine, și așa mai departe? Agresorii verbal au un plan în minte: atacă, așteptându-se ca dumneavoastră să contraatacați sau să răspundeți la fiecare lovitură. Eu refuz. Mai degrabă îi bat, cum s-ar zice, pe spate, fiind de acord cu ei. Îi reduce la tăcere mai repede decât orice altceva”. Epilog Descrierea unui loc de muncă lipsit de
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
lovi de tot felul de negări, așa încât am stabilit cu Ben ca, din când în când, să îi recit domnului Păunescu fragmente din poeziile sale dedicate lui Nicolae și Elenei. Reacțiile au fost din ce în ce mai furioase, dl Păunescu a început să contraatace insultând-o pe regina Angliei (pe care o considera, probabil, patroana postului BBC, comanditarul filmului nostru). Poetul încerca să mă transforme pe mine în participant activ la o confruntare deși confruntarea era numai cea dintre el și trecutul lui. În
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
din alergare (se poate cere elevilor ca sarcină, efectuarea aruncării numai Într-un anumit colț al porții) (fig. nr. 41). Fig. nr. 41 Ex. 6. Pase În doi din deplasare cu finalizare prin aruncare la poartă din alergare. Ex. 7. Contraatac direct (cu pasă scurtă), dribling și finalizare prin aruncare la poartă din alergare (fig. nr. 42). c. Aruncarea la poartă cu pas Încrucișat Aruncarea la poartă cu pas Încrucișat se poate executa când jucătorul se află În posesia mingii sau
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
adăugat sau cu pas Încrucișat) sau din săritură. Recomandări: câștigă grupa care a parcurs distanța mai rapid și care a Înscris mai multe goluri; următorul jucător pleacă numai după ce mingea a depășit linia de poartă (fig. nr. 55). Ex. 15. Contraatac scurt sau intercepții continuate cu dribling multiplu și aruncări la poartă sau pase. Ex. 16. Depășirea unui apărător prin dribling multiplu; schimbarea mâinii cu care Împinge mingea În sol, după schimbarea de direcție. Driblingul În fazele I și a II
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
exercițiul se va efectua cu accent pe viteză, alternându-se În mod obligatoriu mâna cu care se efectuează driblingul; dacă este necesar, jucătorii vor Ex. 5. Intercepții, continuate cu dribling multiplu și aruncare la poartă (fig. nr. 59). Ex. 6. Contraatac scurt cu un vârf, depășirea unui apărător semiactiv prin utilizarea driblingului multiplu și aruncare la poartă din săritură (fig. nr. 60). Ex. 7. Jucătorii sunt dispuși pe perechi, unul pe extrema stângă și celălalt pe extrema dreaptă; lângă portar, În
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
inversează rolurile Între atacanți și apărători (fig. nr. 99). Ex. 2. Depășire efectuată de un atacant În fața unui apărător (semiactiv și apoi activ), precedată de pasă de la un alt jucător sau după executarea unui dribling (fig. nr. 100). Ex. 3. Contraatac direct cu un vârf, depășire și aruncare la poartă (fig. nr. 101). Ex. 4. Rezolvarea relației 1-1 (un apărător contra unui atacant), prin efectuarea unei depășiri la nivelul diferitelor posturi și aruncare la poartă. d. Recuperarea mingilor În urma aruncărilor la
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
cu linia de margine și vor primi pasă după centrul terenului. După prinderea mingii, vor alearga sub forma unui arc de cerc spre semicercul advers și vor finaliza prin aruncare la poartă din alergare sau din săritură. Clasificarea contraatacului: a. contraatac direct cu un vârf (fig. nr. 120). b. contraatac direct cu două vârfuri (fig. nr. 121). c. contraatac indirect (sau cu intermediar) (fig. nr. 122). Pentru realizarea fazei I a atacului sunt necesare următoarele componente tehnico-tactice, incluzând și sarcinile jucătorului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
centrul terenului. După prinderea mingii, vor alearga sub forma unui arc de cerc spre semicercul advers și vor finaliza prin aruncare la poartă din alergare sau din săritură. Clasificarea contraatacului: a. contraatac direct cu un vârf (fig. nr. 120). b. contraatac direct cu două vârfuri (fig. nr. 121). c. contraatac indirect (sau cu intermediar) (fig. nr. 122). Pentru realizarea fazei I a atacului sunt necesare următoarele componente tehnico-tactice, incluzând și sarcinile jucătorului din “valul 1”: * startul rapid și oportun, anticipat al
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Vom Încerca să prezentăm În continuare o serie de exerciții efectuate În condiții de adversitate (apărători semiactivi și activi), În vederea consolidării și a perfecționării acestei faze a apărării replierea. Ex. 1. Suveică dublă cu repliere (fig. nr. 143). Ex. 2. Contraatac cu un vârf cu repliere (fig. nr. 144). Ex. 3. Contraatac cu două vârfuri cu repliere. Ex. 4. La cele două porți, jucătorii sunt dispuși În șir câte unul, pe postul de extremă stângă. Primul jucător al șirului A pasează
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
În condiții de adversitate (apărători semiactivi și activi), În vederea consolidării și a perfecționării acestei faze a apărării replierea. Ex. 1. Suveică dublă cu repliere (fig. nr. 143). Ex. 2. Contraatac cu un vârf cu repliere (fig. nr. 144). Ex. 3. Contraatac cu două vârfuri cu repliere. Ex. 4. La cele două porți, jucătorii sunt dispuși În șir câte unul, pe postul de extremă stângă. Primul jucător al șirului A pasează mingea la portar și pleacă În alergare de viteză pe contraatac
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Driblingul dribling simplu dribling multiplu 5. Tehnica portarului procedee tehnice specifice portarului repunerea mingii În joc de către portar 6. Depășirea 7. Pătrunderea 8. *Replierea 9. Marcajul adversaului aflat În posesia mingii și demarcajul 10. Blocarea mingilor aruncate la poartă 11. Contraatac direct și *cu intermediar 12. *Intercepția 13. Intercepția 14. Sistemul de atac cu un pivot 15. Sistemul de apărare 6:0 16. Acțiuni tactice În sistemul de apărare 17. Acțiuni tehnico-tactice specifice sistemului de atac cunoscut 18. Acțiuni tehnico tactice
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
explicit în minte. Evident. VA FI O BĂTĂLIE PUȚIN OBIȘNUITĂ. DAR DEOCAMDATĂ DISPUNEA DE UN POTENȚIAL MILITAR COLOSAL CARE ÎI PERMITEA SĂ ACȚIONEZE ÎMPOTRIVA ADVERSARULUI SĂU ASCUNS. LA UN MOMENT DAT, DUȘMANUL \ ÎN CAZUL LUI, CREIERUL \ VA FI NEVOIT SĂ CONTRAATACE. CONDIȚIILE LUPTEI ERAU FANTASTICE. ÎN ORICE CLIPĂ CREIERUL PUTEA OBȚINE UN CONTROL MINTAL ASUPRA PRINCIPALILOR SĂI ADVERSARI. ÎN ASEMENEA CIRCUMSTANȚE, AVEA NEVOIE DE UN SINGUR LUCRU: HOTĂRÂREA DE A ACȚIONA, DE A PUNE ÎN MIȘCARE FORȚE, DE A SUSCITA O
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85099_a_85886]
-
crescuseră considerabil, iar atacul declanșat și condus, din umbră, de Iorga era destinat, de data aceasta, să-l reducă definitiv la tăcere pe poetul "pornograf" și "scatograf", aflat, la această dată, în imposibilitatea concretă, materială de a se apăra și contraataca. Nu discutăm aici moralitatea unui gest public, însă, pentru că polemica este indisociabilă de un cadru principial, în care opozanții se înfruntă la câmp deschis, campania antiargheziană, inițiată și susținută de Iorga, echivalează cu un linșaj perfid pe care, ulterior, istoria
Tudor Arghezi : discursul polemic by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
țară s-a inventat salata meridională de pere. Nu te supăra pe mine, dar care om cu mintea Întreagă ar amesteca pere cu brânză și cu maioneză? Începură să se contrazică În legătură cu care țară produce mâncărurile cele mai dezgustătoare. Ruby contraatacă criticând țiparii În aspic cu brânză americană, dar până la urmă căzură de acord că e meci nul, pentru că le era imposibil să se hotărască Între budinca neagră și râtul de porc. Când ajunseră la restaurant, Ruby Își dădu seama că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
-i publicul. Nu Întîmplător toate prezentările filmelor de top Încep cu bugetul și Încasările În locul comentariilor critice aplicate, În loc de orice, iar cînd vezi că punctajele maxime (5 steluțe) sînt obținute de pelicule contra naturii precum Indiana Jones, Războiul stelelor, Imperiul contraatacă, Jurasic Park sau altele, nenumărate, Începi să te-ntrebi cine le pune, criticii, revista TV, publicul, și cauți o scobitoare. Pe la sfîrșitul anilor ’40, același omniprezent Einstein, care-a Început să mă enerveze că-l tot citez, observa că tehnologia
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
pe lumea aceasta”. Mie mi se pare că pe lumea asta cel mai puțin relativ lucru este o emanație. Iar cel mai relativ, domnul Mironov. Care-a stat lîngă președinte și a notat tot timpul ceva, pe sub masă. Desena cum contraatacă imperiul. Asta poate pentru c-a făcut greșeala, c-o zi Înainte, să-l lase singur În emisiunea „Știință și imaginație” pe-acel irepetabil redactor care-a spus, deodată, că Naumov este biologist. Așa cum Roman, să zicem, chiar este inginerist
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
n‑am avut șansa de a reacționa În vreun fel, pentru că am realizat În cele din urmă că habar n‑aveam cui Îi aparține vocea răgușită și bâlbâită de la capătul celălalt al firului. Am inspirat adânc și am decis să contraatac În toate direcțiile din care mă atacase, În afara direcției Miranda. — Ei bine, da, ador Michael Kors, firește, dar trebuie să mărturisesc că asta nu se datorează În nici un caz costumașelor. Blănițele de la J. Mendel’s sunt minunate, bineînțeles, dar o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2134_a_3459]
-
ca o probă a influenței adînci a lui Nae Ionescu asupra lui. După ce, în 14 noiembrie 1933, regele îl însărcinează pe I. G. Duca (fostul său contestatar, cu ocazia restaurației) să formeze guvernul și să organizeze alegeri parlamentare, Nae Ionescu contraatacă în editorialul... Și un cuvînt de pace, în care Duca este acuzat că vrea să reprime doar un "anumit extremism", cel "de nuanță antisemită". Brusc, fostului oaspete al Elenei Lupescu faptul acesta i se pare "grav": "Asta, iată, e grav
Diavolul și ucenicul său: Nae Ionescu-Mihail Sebastian by Marta Petreu () [Corola-journal/Journalistic/8633_a_9958]
-
el, AN, face parte din masa nedefinită, comună a celor care nu au tăria să spună/recunoască ... . AN nu este suficient de abil să anuleze capcana Întinsă prin presupoziția Noi avem o problemă la sfârșitul primei fraze rostite, și să contraatace, eventual, prin enunțuri ca Poate tu ai o problemă, nu noi. Tu cu siguranță ai mai multe probleme, nu numai una. Tu ai o problemă, eu nu. Tu ai o mare problemă - flota. Toată lumea știe asta, nu e nevoie să
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
atenueze starea de spirit a oamenilor și să redicționeze discursul spre obiectivul comun, acela de a evalua situația și a găsi soluții de rezolvare, președintele decide, nu numai să păstreze direcția pe care se Înscrisese dialogul, ba chiar să și contraatace B: Atât de jos suntem că până și necazu-l politizăm? În mod surprinzător, președintele, care era renumit pentru competența sa comunicativă, pentru abilitatea sa de a discuta cu „poporul”, dovedește o incapacitate flagrantă de a-și adapta, din mers, discursul
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]