289 matches
-
în acest caz apare polaritatea legăturii duble, datorită electronegativității oxigenului În cazul structurii cu mai multe legături duble polaritatea apare datorită conjugării compuși carboxilici: polaritatea se datorește electronegativității ambilor atomi de oxigen, dar și efectelor de conjugare 2. legături covalente coordinative apare în săruri cuaternare de amoniu. Datorită electronilor p neparticipanți, azotul coordinează radicalul alchil. Datorită capacității azotului de a realiza legături coordinative la obținerea aminelor prin metoda alchilării, apar ca intermediari ioni de alchil amoniu: Detergenții cationici sunt săruri cuaternare
Chimie organică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/723_a_1371]
-
compuși carboxilici: polaritatea se datorește electronegativității ambilor atomi de oxigen, dar și efectelor de conjugare 2. legături covalente coordinative apare în săruri cuaternare de amoniu. Datorită electronilor p neparticipanți, azotul coordinează radicalul alchil. Datorită capacității azotului de a realiza legături coordinative la obținerea aminelor prin metoda alchilării, apar ca intermediari ioni de alchil amoniu: Detergenții cationici sunt săruri cuaternare de amoniu, în soluție aminele prezintă sub formă de ion alchil-amoniu, dovedind bazicitatea lor. Prin reacția de acilare a aminelor cu acidul
Chimie organică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/723_a_1371]
-
intermediari ioni de alchil amoniu: Detergenții cationici sunt săruri cuaternare de amoniu, în soluție aminele prezintă sub formă de ion alchil-amoniu, dovedind bazicitatea lor. Prin reacția de acilare a aminelor cu acidul clorhidric se formează clorhidratul aminei, tot prin legătură coordinativă. În amfionii aminoacizilor, azotul grupării aminice, acceptă un proton de la grupa carboxil și formează o legătură coordinativă la gruparea amino, 4. legătura ionică se întâlnește mai rar în compușii organici. a) acetilurile metalelor puternic electropozitive sunt substanțe ionice: b) alcoxizii
Chimie organică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/723_a_1371]
-
formă de ion alchil-amoniu, dovedind bazicitatea lor. Prin reacția de acilare a aminelor cu acidul clorhidric se formează clorhidratul aminei, tot prin legătură coordinativă. În amfionii aminoacizilor, azotul grupării aminice, acceptă un proton de la grupa carboxil și formează o legătură coordinativă la gruparea amino, 4. legătura ionică se întâlnește mai rar în compușii organici. a) acetilurile metalelor puternic electropozitive sunt substanțe ionice: b) alcoxizii sau alcoolații rezultați din reacția alcoolilor cu metalele alcaline: c) sărurile acizilor sulfonici: d) fenoxizii rezultați din
Chimie organică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/723_a_1371]
-
și menținerea unei ținute corecte, prin care să se realizeze estetica corporală; dezvoltarea capacității motrice generale și menținerea acesteia până la o vârstă cât mai înaintată; prin numeroasele sale mijloace, să contribuie la dezvoltarea capacităților condiționale (forță, viteză, rezistență), a capacităților coordinative (capacitate de orientare spațială; capacitate de diferențiere kinestezică; capacitate de reacție; capacitate de ritm; capacitate de echilibru) și a capacității intermediare (mobilitate articulară și elasticitate musculară); dezvoltarea funcțiilor organismului uman care asigură sănătatea și creșterea capacității de efort; însușirea de către
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
din atârnat; exerciții din sprijin. După modul de execuție: individuale; pe perechi; în grup; pe loc; din deplasare. Exercițiile de dezvoltare fizică generală constituie mijloace eficiente pentru realizarea unei încălziri adecvate a corpului și segmentelor sale, asigurând dezvoltarea capacităților condiționale, coordinative și crearea suportului fizic necesar practicării unor ramuri sportive. (Niculescu G., 2006) Formarea ținutei corecte Prin ținută corectă, înțelegem o poziție cât mai naturală a corpului în mișcările pe care le efectuăm, atât în sala de gimnastică cât și în
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
în dezvoltarea fizică generală a indivizilor, angrenând în activitate un număr mare de grupe musculare și articulații, cu influență pozitivă asupra aparatului circulator și respirator. Pe lângă faptul că, aceste mijloace sunt atractive, ele contribuie și la dezvoltarea capacităților condiționale și coordinative. Săriturile aplicativ utilitare stau la baza celor din conținutul gimnasticii de performanță, dar se deosebesc de acestea prin structură, mod de execuție și scop. Săriturile se împart în două grupe, astfel: - sărituri fără sprijin - libere (sunt incluse toate săriturile care
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
executanților, iar elementele care-l alcătuiesc trebuie să fie cunoscute, permițând alegerea celui mai potrivit procedeu de rezolvare a sarcinii concrete impusă de parcurs. Parcursurile aplicative au influență directă atât asupra capacităților condiționale (viteză, rezistență, forță) cât și asupra capacităților coordinative (viteza de reacție, ritm, orientare în spațiu, creativitate, coordonare etc). Ele prezintă un interes deosebit de participare conștientă, dezvoltând voința, dârzenia, spiritul de inițiativă și întrecere, încredere în forțele proprii. Scopul parcursurilor aplicative este acela de a pregăti executanții în vederea rezolvării
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
din țară. Astfel au fost testate 8 gimnaste de la CSS Gimnastică Focșani, 6 gimnaste de la CSS Galați, 7 gimnaste de la CSS Onești, 6 gimnaste de la CSS Ploiești, 5 gimnaste de la CSS Buzău și 3 gimnaste de la CSS Bârlad. Testarea capacității coordinative și a nivelului aptitudinilor creative (muzicalitate și expresivitate). Efectuarea studiului experimental a presupus alegerea a două teste privind capacitatea coordinativă și a unei probe de creativitate (ritmicitate și expresivitate). Înregistrarea rezultatelor la prima probă de coordonare s-a realizat în
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
CSS Onești, 6 gimnaste de la CSS Ploiești, 5 gimnaste de la CSS Buzău și 3 gimnaste de la CSS Bârlad. Testarea capacității coordinative și a nivelului aptitudinilor creative (muzicalitate și expresivitate). Efectuarea studiului experimental a presupus alegerea a două teste privind capacitatea coordinativă și a unei probe de creativitate (ritmicitate și expresivitate). Înregistrarea rezultatelor la prima probă de coordonare s-a realizat în puncte, iar pentru ca rezultatele să fie cuantificate cât mai obiectiv, acestea au fost transformate în note de la 1 la 10
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
de execuție a alergării, săriturii, aruncării și prinderii. 3. Capacități motrice: Dezvoltarea vitezei: de reacție, de execuție, de repetiție, de deplasare și de accelerare; Dezvoltarea detentei; Dezvoltarea forței generale și a forței explozive a brațelor; Dezvoltarea rezistenței generale; Dezvoltarea capacităților coordinative: capacitatea de combinare și înlănțuire a mișcărilor, orientare spațio-temporală, diferențiere kinestezică, echilibru, reacție, simțul ritmului; Dezvoltarea mobilității generale. 4. Jocuri dinamice pregătitoare Pentru învățarea și consolidarea deprinderilor motrice și a capacităților motrice; Pentru învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
și proiectare a activităților de educației fizică și sport a elevilor. b) condițiile social-economice contemporane influențează componentele stării de sănătate a generațiilor aflate în procesul de creștere și dezvoltare. c) dezvoltarea fizică, nivelul de manifestare a capacităților condiționale, a celor coordinative, gradul de însușire și formare a deprinderilor și priceperilor motrice au o dinamică diferită de exprimare în virtutea cauzelor fiziologice și sociale. Ipoteză. Factorii exogeni contemporani influențează neunivoc schimbările anumitor indici ai stării fizice a omului contemporan, ceea ce presupune o cunoaștere
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
dezvoltării ei în perioada observărilor longitudinale se vor înregistra următorii parametri: Indicii dezvoltării fizice înălțimea corpului cu aproximație de până la 0,5 cm, greutatea corpului cu aproximație de până la 0,5 kg, indicele de greutate și înălțime (kg/cm). Capacitățile coordinative verificate și evaluate • echilibrul static a fost apreciat prin înregistrarea duratei în secunde a păstrării acestuia, pe o suprafață de 30x60 cm., cu o deviere în afară de 4x2 cm. (după Fleishman); • echilibrul dinamic s-a verificat și evaluat pe baza numărului
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
mare înclinând în favoarea subiecților de sex masculin. Analizând dinamica indicilor de greutate a corpului la băieți și la fete de vârstă diferită, am constatat că tendința de schimbare a greutății corpului are un caracter asemănător. B) Manifestarea capacităților condiționale și coordinative Capacitatea de viteză a fetelor pe parcursul anului 2002 a avut o dinamică a indicilor de manifestare pozitivă în concordanță cu particularitățile de vârstă și procesul de creștere și dezvoltare atestând o curbă ascendentă superioară în intervalul 10 -13 ani. Comparând
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
se îmbunătățește, vârstă după care se înregistrează o diminuare a acesteia cu 0,1 s (15 ani) care probabil se va menține până la 18 ani inclusiv. La vârsta pubertății, atât la fete cât și băieți indicii de manifestare a capacităților coordinative se reduc. Evident că procesele ce au loc în perioada de maturizare sexuală nu contribuie la dinamica pozitivă a capacităților de coordonare a acțiunilor de mișcare. Dinamica echilibrul static din structura capacităților coordinative, pentru toate categoriile de vârstă ale subiecților
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
și băieți indicii de manifestare a capacităților coordinative se reduc. Evident că procesele ce au loc în perioada de maturizare sexuală nu contribuie la dinamica pozitivă a capacităților de coordonare a acțiunilor de mișcare. Dinamica echilibrul static din structura capacităților coordinative, pentru toate categoriile de vârstă ale subiecților de sex feminin, înregistrează la începutul cercetării valori superioare față de cele contabilizate la sfârșitul acesteia, maxima atingându-se în perioada 10-12 ani. Analizând evoluția calității date, în 2006 s-a stabilit o tendință
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
ani, iar apoi se observă o reducere. Vârstă de 15 ani s-a dovedit a fi cea mai favorabilă dezvoltării și perfecționării orientării spațio-temporale. In intervalul de timp analizat nu s-au înregistrat mari deosebiri dimorfice din perspectiva acestei capacități coordinative. În sfera aptitudinilor pentru executarea acțiunilor de mișcare într-un anumit ritm și la fete, și la băieți la toate categoriile de vârstă în perioada celor patru ani de investigații schimbări esențiale nu s-au produs, însă s-a atestat
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
fizici are un parcurs sinuos pe parcursul perioadelor de vârstă. Pornind de la datele obținute, apare necesitatea de concretizare a modelului educațional specific pentru mai mulți ani pe baza direcționării activităților în momentele favorabile către educarea unei/unor capacități condiționale și/sau coordinative în strânsă legătură cu însușirea, formarea, exersarea și perfecționarea deprinderilor și priceperilor motrice. Rezultatele obținute evidențiază o tendința generală a schimbărilor în structura stării fizice a elevilor exprimate în majorarea totală a dimensiunilor somatice ale corpului (înălțime, greutate); reducerea nivelului
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
II.1 Obiectivele și ipoteza cercetării .................................... 55 II.2 Etapele și desfășurarea experimentului ........................ 57 CAPITOLUL III REZULTATELE CERCETĂRII ÎNTREPRINSE ............................................... ...................... 69 III.1 Analiza comparativă a nivelului pregătirii fizice a gimnastelor din cadrul experimentului pedagogic .............. 69 III. 2 Dinamica dezvoltării indicilor capacității coordinativ artistice la gimnastele supuse cercetării în cadrul experimentului pedagogic ............................................... .... 83 III.3. Dinamica indicatorilor aptitudinilor creativ - artistice a gimnastelor din cadrul experimentului pedagogic .............. 88 6 III.4. Analiza indicatorilor pregătirii artistice a gimnastelor de 9 - 10 ani din cadrul experimentului pedagogic............. 91 III
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
Perioada pregătitoare - etapa precompetițională 7 ianuarie - 30 martie (Tabelul 2). Obiective de capacități: • formarea ținutei corecte și a execuției artistice a mișcărilor; dezvoltarea aptitudinilor creative; • perfecționarea expresivității, eleganței, dinamismului și virtuozității execuțiilor; dezvoltarea calităților motrice (forță, rezistență, viteză, mobilitate, capacitatea coordinativă - ritm, orientare spațio - temporală, echilibru); • consolidarea și perfecționarea elementelor și combinațiilor artistice cerute de programa de clasificare FRG; perfecționarea părților de exerciții artistice la bârnă și sol, perfecționarea exercițiilor integrale. Număr de cicluri săptămânale: 12 Nr. de antrenamente de pregătire
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
Testele sunt instrumente de lucru standardizate, cu valoare de model, elaborate pe cale experimentală, prin evaluarea capacității fizice a subiecților luați în studiu 7. În cadrul experimentului propriu-zis s-au efectuat următoarele: A. Testarea nivelului de pregătire fizică; B. Testarea nivelului capacității coordinative; C. Testarea nivelului aptitudinilor creative; D. Testarea nivelului artistico - tehnic al gimnastelor. 6 Dungaciu P. Probleme de antrenament în gimnastică. București: Uniunea de cultură fizică și sport, 1967. p. 51. 7 Niculescu I. I. Evaluarea motrică și somato - funcțională. Craiova
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
brațele sus. Cu cât cifrele sunt mai crescute cu atât pregătirea este mai bună. Rezultatele obținute sunt utile dirijării și orientării pregătirii. TESTAREA GIMNASTELOR DIN CADRUL EXPERIMENTULUI PEDAGOGIC Testarea nivelului de pregătire fizică Testarea nivelului de pregătire artistico tehnică Testarea capacității coordinative Testarea creativității, expresivității și muzicalității 60 Forță de susținere (forță în regim de mobilitate): din stând, cu sprijin la scara fixă, balansarea piciorului liber peste orizontală și menținerea lui la nivelul maxim permis de mobilitate, peste orizontală, înainte (stâng., drept
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
de 50 cm. (cu 10 cm. mai înalt decât banca de gimnastică). Se măsoară în centimetri, distanța dintre sol și regiunea inghinală. Cu cât distanța este mai mică cu atât nivelul de mobilitate este mai bun. Testările privind nivelul capacității coordinative, nivelul aptitudinilor creative precum și nivelul artistico - tehnic al gimnastelor au fost descrise în cartea „Abordări practice ale pregătirii artistice în gimnastica artistică feminină”, la testări. 12 Ukran M. L. și colab. Gimnastica sportivă. Moscova: Uniunii de cultură fizică și sport
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
cercetării în cadrul experimentului pedagogic Gimnastica artistică este un sport al îndemânării, întrucât execuția exercițiilor solicită o capacitate de coordonare complexă: ritm, echilibru, capacitate de orientare spațio- temporală, precizia execuției, timp de reacție etc. Tabelul 8. Analiza comparativă a indicatorilor capacității coordinative la testările inițiale și finale ale grupei martor și grupei de experiment Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor n=7 Grupa experiment n=8 Grupa martor n=7 Grupa experiment n=8 Linie artistică
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
orientare spațio-temporală, memorie motrică, precizia execuției, timpul de reacție etc.) constituie premisa pentru coordonarea cu succes a mișcărilor. Între calitățile de coordonare specifice gimnasticii se numără și capacitatea de a combina mișcările, grația, eleganța, elasticitatea. Nivelul de dezvoltare a capacității coordinative influențează nivelul ritmicității execuției mișcărilor și combinațiilor artistice, precizia, eleganța, virtuozitatea și plasticitatea 88 acestora; de asemenea un grad ridicat al coordonării determină o dirijare precisă a mișcărilor în timp și spațiu, calitate necesară și în realizarea mișcărilor, elementelor și
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]