773 matches
-
a standardelor internaționale de raportare financiară (IFRS 1) este prezentat la punctele 1-47 și în apendicele A-C. Toate punctele au autoritate egală. Punctele scrise cu caractere aldine prezintă principiile generale. Noțiunile definite în Apendicele A sunt tipărite cu caractere cursive atunci când apar pentru prima dată în standard. Definițiile altor noțiuni sunt prezentate în Glosarul standardelor internaționale de raportare financiară. Se recomandă ca IFRS 1 să fie citit în contextul obiectivului său și al Bazei pentru concluzii, al Prefeței la standardele
32004R2238-ro () [Corola-website/Law/293280_a_294609]
-
să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
învățământ la care urmează să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul pentru copii și tineret. Analiza lucrării va consta în: - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv; - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitura și intonarea ei; - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentala (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172199_a_173528]
-
orizontală/verticală, complexă, diversificată și specifică; ● manifestarea comportamentului empatic și a "orientării helping"; ● proiectarea, conducerea și realizarea procesului instructiv-educativ, ca un act de comunicare; ● facilitarea comunicării învățător/institutor-copii-părinți-alte cadre didactice; ● valorificarea metacomunicării în optimizarea relațiilor între cadre didactice; ● exprimarea orală cursivă, înțelegerea și utilizarea corectă a semnificațiilor structurilor verbale/orale, a semnificațiilor mijlocite de limbajul scris; ● utilizarea creativă și expresivă a limbajului oral; ● accesarea diverselor surse de informare în scopul documentării; ● derularea unor proiecte de parteneriat școală-familie-comunitate. b) Competențe metodologice: ... ● utilizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate. 6.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de evaluare și de notare. F. BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA DISCIPLINEI TERAPIA EDUCAȚIONALĂ COMPLEXĂ ȘI INTEGRATĂ 1. Casteilla Andre - Scrierea cursivă modernă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1977 2. Cerghit Ioan, Neacșu Ioan., Pânișoară Ioan Ovidiu, Potolea Dan - Prelegeri pedagogice, Editura Polirom, Iași, 2001 3. Cerghit Ioan - Metode de învățământ, Editura Polirom, Iași, 2006 4. Cerghit Ioan, Radu T. Ion, Popescu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239719_a_241048]
-
b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239719_a_241048]
-
b) Prezentarea oral�� a proiectului elaborat ........... 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ............ 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264939_a_266268]
-
b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ........... 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........... 1 p. ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) .............. 1 p. ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
mai multe anexe la formularul (1 bis). În acest caz, se indică în această rubrică numărul exact de anexe. 9 Diferențele de formulare și privind domeniile de aplicare între anexa I și anexa IV sunt indicate în caractere îngroșate și cursive. Publisher: OPOCE; Publication: RO; Publication Style: Romanian Page 1 of 269
32006R0394-ro () [Corola-website/Law/295187_a_296516]
-
modelului stabilit prin prezentele norme se face prin grija consiliilor județene, pe baza comenzilor lansate de către primării comunelor, orașelor și municipiilor, costul acestora fiind suportat din bugetele consiliilor locale. Articolul 14 Întocmirea legitimațiilor se face prin completarea rubricilor cu litere cursive, fără ștersături, tăieturi sau prescurtări. Articolul 15 Legitimațiile completate greșit se anulează de către primar, această operațiune fiind consemnată într-un proces-verbal. Articolul 16 Evidența legitimațiilor se ține într-un registru special al primăriei, care va avea următoarele rubrici: numărul curent
EUR-Lex () [Corola-website/Law/116475_a_117804]
-
arhaici, pentru a reda o atmosferă: „arfe de lumini”, genune, căință, „refugiu azurit” ș.a. Și ultima parte a volumului, intitulată, nu întâmplător „Evadare” (din canoane, din formulele fixe, din tipare), cuprinde poeme în vers modern, trecute prin filtrul personal, spațiate, cursive, lejere, cu ritm interior și muzicalitate implicită. O sărbătoare de versuri. Legată afectiv de versul eminescian, poeta „îl vede” adeseori pe marele poet, în clipele sale de reverie, cu admirația ucenicului față de maestru. Dar cine n-a visat la Eminescu
UN VIS DE NEMURIRE – TRECÂND PRIN ANOTIMPURI de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2043 din 04 august 2016 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1470319247.html [Corola-blog/BlogPost/368385_a_369714]
-
spectatori până în acest moment". Premiul Special al Juriului, în valoare de 1500 de euro, oferit de HBO, a mers către Despre oameni și oi / Rams / Hrútar, în regia lui Grímur Hákonarson (Islanda-Danemarca), „un portret social și personal, reflexiv și extrem de cursiv", conform juriului. Regizorul Grímur Hákonarson a preluat premiul de la actorul Isaach de Bankolé. Același film a fost și favoritul spectatorilor de la TIFF, câștigând Premiul Publicului pentru un film din competiție, oferit de MasterCard. Cel mai popular film din întreaga selecție
TIFF 2015: Filmul argentinian "Incendiul", marele câștigător. Lista premiilor celei de-a 14-a ediții a festivalului () [Corola-website/Journalistic/101997_a_103289]
-
învățământ la care urmează să predea candidatul, și prezentarea orală a acesteia ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul pentru copii și tineret ... Analiza lucrării va consta în: - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv; - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei; - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
în două limbi, dintre care una trebuie să fie engleza, cu excepția cazului în care directorul executiv și un membru convin altfel. Când sunt tipărite în mai mult de o limbă, a doua limbă este tipărită, dacă este posibil, cu caractere cursive. Regula 3 PERIOADA DE VALABILITATE A CERTIFICATELOR DE ORIGINE Certificatele de origine în formula O și în formula X nu au o perioadă de valabilitate determinată. Regula 4 MĂRCI APLICATE PE SACI ȘI PE ALTE RECIPIENTE DESTINATE EXPORTULUI Fiecărui export
jrc1226as1987 by Guvernul României () [Corola-website/Law/86365_a_87152]
-
122 Peru 30 Filipine 123 Republica Centrafricană 20 Republica Dominicană 7 Rwanda 28 Sierra Leone 32 Sri Lanka 83 Tanzania 33 Tailanda 140 Togo 26 Trinidad - Tobago 34 Venezuela 36 Zair 4 Zambia 149 Zimbabwe 39 Notă: Numele membrilor OAMCAF sunt scrise cu litere cursive. 1 JO L 35, 09.02.1982, p. 1. 2 JO L 103, 21.04.1983, p. 1. 3 JO L 308, 09.11.1983, p. 1. 4 JO L 379, 31.12.1983., p. 1. 5 JO L 309
jrc1226as1987 by Guvernul României () [Corola-website/Law/86365_a_87152]
-
2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz)... ... ... ... ... ... 1 p; stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz)... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .1 p; analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/251260_a_252589]
-
2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz)... ... ... ... ... ... 1 p; stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz)... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .1 p; analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz)... ... ... ... ... ... 1 p; stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz)... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .1 p; analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249668_a_250997]
-
învățământ la care urmează să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul pentru copii și tineret. Analiza lucrării va consta în: - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv; - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitura și intonarea ei; - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentala (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172198_a_173527]
-
să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]