111,618 matches
-
unui spectacol cu mesaj educativ de către elevii Școlii cu cls. I-VIII Nr. 2 Lugoj, cu scopul de a revitaliza oferta formativă extracurriculară prin familiarizarea copiilor, dar și a cadrelor didactice referitor la beneficiile metodei teatrului social. Elevii și cadrele didactice implicate au participat la un training de formare și la o tabără de creație, în cadrul căreia a fost pregătit spectacolul jucat apoi, de elevi, în diferite locații . Am redactat apoi, ghidul pentru formatori și s-a elaborat programa pentru un
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
proiectul respectiv. Practic, este vorba despre activități comune desfășurate cu elevii ( cam o activitate pe lună) , stabilite de comun acord în cadrul meeting-urilor de proiect ce au loc de două ori pe an, într-una din școlile participante la proiect. Cadrele didactice participante la aceste meeting-uri au ocazia de a cunoaște sistemele de învățământ din țările respective, participă la ore, fac comparații, își îmbogățesc experiența didactică, iau contact cu aspectele de civilizație și cultură a popoarelor europene, schimbă opinii, idei...Toate aceste
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
ce au loc de două ori pe an, într-una din școlile participante la proiect. Cadrele didactice participante la aceste meeting-uri au ocazia de a cunoaște sistemele de învățământ din țările respective, participă la ore, fac comparații, își îmbogățesc experiența didactică, iau contact cu aspectele de civilizație și cultură a popoarelor europene, schimbă opinii, idei...Toate aceste aspecte ale proiectelor Comenius contribuie la dezvoltarea profesională a participanților , reușind să creeze legături și relații de colaborări viitoare. Un astfel de proiect a
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
timpul liber, pasiuni, dorințe, aspirații. Fiecare proiect cuprinde o secțiune de realizare de produse finale legate de tema proiectului respectiv: broșuri, ghiduri turistice, dicționare, reviste școlare, jocuri, prezentări Power Point. Toate aceste produse sunt realizate de elevi sub îndrumarea cadrelor didactice. Informațiile circulă pe Internet, sunt adunate și constituie baza de date pentru produsele finale. - Cum ai descrie proiectele Brâncuși și Grigorescu-Vuia? Cum au demarat? Cine au fost cei care au participat la realizarea lor? - Proiectul „Famous People” este unul dintre
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
la meeting și-au prezentat proiectele. Lucrările finale vor fi postate pe Internet . Elevii școlii noastre ( cei care au dorit) au pregătit prezentări în programul Power Point , prezentări realizate în Centrul de Documentare și Informare al școlii, sub îndrumarea cadrelor didactice. S-a lucrat pe echipe ( de câte doi elevi). Elevii au folosit noile mijloace de comunicare și informare ( computerul, Internetul) pentru a culege informațiile și imaginile de care aveau nevoie. Au fost trei secțiuni: „Scriitori români renumiți”, „ Pictori și sculptori
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
civilisation dans la classe de français-langue etrangère”- publicație cu lucrările prezentate în cadrul simpozionului „Diversitate în tradiție și cultură”, București, 2008, " „Les nouvelles techniques d'information et de communication (NTIC) en classe de FLE”- CD cu lucrările prezentate în cadrul simpozionului „Strategii didactice interactive”, Petroșani, 2003, "„Le document authentique en classe de FLE”- CD "„Sărbătoarea de Crăciun în ora de limbă franceză”- CD cu lucrările simpozionului „Crăciunul în context european”, Lugoj, 2008 , "„L'Internet en classe de FLE” - CD "„Le document de type
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
lucrările participanților sunt publicate, accesul la dezbaterea generală fiind astfel facilitat. - Ai primit Diploma de excelență din partea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, în 2007. Ce realizări ți-au fost recunoscute prin decernarea acestei diplome? - Diploma de excelență se acordă cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică. Se ia în considerare activitatea cadrului didactic din toate punctele de vedere - școlară, extrașcolară, de cercetare, socială. - Ce implică în cazul tău, calitatea de membru al Asociației Lugoj-Orleans? - Sub această titulatură, Asociația Lugoj-Orleans a
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
dezbaterea generală fiind astfel facilitat. - Ai primit Diploma de excelență din partea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, în 2007. Ce realizări ți-au fost recunoscute prin decernarea acestei diplome? - Diploma de excelență se acordă cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică. Se ia în considerare activitatea cadrului didactic din toate punctele de vedere - școlară, extrașcolară, de cercetare, socială. - Ce implică în cazul tău, calitatea de membru al Asociației Lugoj-Orleans? - Sub această titulatură, Asociația Lugoj-Orleans a funcționat între anii 2000-2007. Incepând cu
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
Diploma de excelență din partea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, în 2007. Ce realizări ți-au fost recunoscute prin decernarea acestei diplome? - Diploma de excelență se acordă cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică. Se ia în considerare activitatea cadrului didactic din toate punctele de vedere - școlară, extrașcolară, de cercetare, socială. - Ce implică în cazul tău, calitatea de membru al Asociației Lugoj-Orleans? - Sub această titulatură, Asociația Lugoj-Orleans a funcționat între anii 2000-2007. Incepând cu anul 2009, se numește Asociația francofilă Lugoj
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_carmen_margan_despre_un_altfel_de_un_teatru_teatru_forum_sau_teatrul_opresatilor_.html [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
De amintit și faptul că este rudă cu celebrul pictor Corneliu Brudașcu și cu nu mai puțin celebrul frate al acestuia, sculptorul Valer Brudașcu (care, în prezent, locuiește, cu familia, în Germania, după o îndelungă și bogată carieră artistică și didactică la Arad). Personalitate marcantă a Transilvaniei, Dr. Dan Brudașcu poartă în piept o inimă tricoloră, iar întreaga sa ființă emană esența românismului. În fiecare zi, de-a lungul vieții, ne-a demonstrat că “omul sfințește locul.” S-a remarcat în
LA ANIVERSAREA CELOR ŞASE DECENII DE VIAŢĂ de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 264 din 21 septembrie 2011 by http://confluente.ro/La_aniversarea_celor_sase_decenii_de_viata_.html [Corola-blog/BlogPost/355756_a_357085]
-
și cu urechea dezvoltată, adică avea timpanul subțire, fîn. A auzit discuțiile profesorilor și a decis să se implice. A vorbit cu cine trebuia, adicătelea cu... popa. Era cel mai înstărit din sat. Nevastă-să, coana preuteasă, era și ea cadru didactic, învățătoare. Nu aveau copii. Multă lume venea la preot și-i mai cerea bani cu împrumut sau câte un ajutor când era la ananghie. Acum trebuia să facă mai mult, să-l susțină pe elevul Macovei să meargă la un
ŞI TOTUŞI... SÂNGELE APĂ NU SE FACE... de GEORGE SAFIR în ediţia nr. 203 din 22 iulie 2011 by http://confluente.ro/Si_totusi_sangele_apa_nu_se_face.html [Corola-blog/BlogPost/367396_a_368725]
-
pentru a lumina calea înțelegerii tainelor credinței, are o imensă bucurie de a intona cele mai expresive imne liturgice și pasaje din rugăciunile Bisericii. Cu alte cuvinte, Părintele Profesor Ioan Ică a desfasurat vreme de patru decenii o frumoasă activitate didactică, de formare a câtorva generații de licentiați: Sibiu, Cluj Napoca și Alba Iulia, unde a predat masteranzilor și doctoranzilor în Teologie, manifestând peste tot exigență, seriozitate, dar și sprijin în afirmarea tuturora și o noblețe neobișnuită. În altă ordine de idei
PĂRINTELE PROFESOR UNIV. DR. IOAN ICĂ SN. – LA CEAS ANIVERSAR – ÎMPLINIREA A 80 DE ANI DE VIAŢĂ ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 616 din 07 septembrie 2012 by http://confluente.ro/Parintele_profesor_univ_dr_ioan_ica_stelian_gombos_1347009519.html [Corola-blog/BlogPost/343798_a_345127]
-
metropolă sponsorizează înființarea unui dispensar cu dotarea necesară de ultimă oră. Ministerul Energiei Electrice alocă fonduri pentru electrificarea acestui colț de lume, uitat de civilizație. Ministerul învățământului ia măsuri pentru modernizarea și dotarea școlii cu cele necesare desfășurării unei activități didactice adecvate societății contemporane.” Presa, atât de importantă în viața prezentă, este la datorie cu întrebări,care mai de care , mai ”inteligente”. Ai putea crede că, descoperind comoara, misterul este elucidat și lucrurile intră pe făgașul normal. Dar autorul, nu vrea
UN ŢINUT, O COMOARĂ ŞI... UN CONDEI! de HELENE PFLITSCH în ediţia nr. 1052 din 17 noiembrie 2013 by http://confluente.ro/Un_tinut_o_comoara_si_u_helene_pflitsch_1384682924.html [Corola-blog/BlogPost/363131_a_364460]
-
metropolă sponsorizează înființarea unui dispensar cu dotarea necesară de ultimă oră. Ministerul Energiei Electrice alocă fonduri pentru electrificarea acestui colț de lume, uitat de civilizație. Ministerul învățământului ia măsuri pentru modernizarea și dotarea școlii cu cele necesare desfășurării unei activități didactice adecvate societății contemporane.” Presa, atât de importantă în viața prezentă, este la datorie cu întrebări,care mai de care , mai ”inteligente”.Ai putea crede că, descoperind comoara, misterul este elucidat și lucrurile intră pe făgașul normal. Dar autorul, nu vrea
UN ŢINUT, O COMOARĂ ŞI... UN CONDEI! de HELENE PFLITSCH în ediţia nr. 1052 din 17 noiembrie 2013 by http://confluente.ro/Un_tinut_o_comoara_si_u_helene_pflitsch_1384682924.html [Corola-blog/BlogPost/363131_a_364460]
-
11 octombrie 2011 Toate Articolele Autorului Dincolo de această acoladă peste timp, instructivă și necesară, să ne reintoarcem la încadrarea cu personal didactic în școlile din Rucăr în perioada imediată războiului. În iunie 1919 școala de fete funcționa cu trei posturi didactice ocupate de învățătoarele Viorica Mardare, dirigintă (un fel de directoare a timpului) și învățând clasa a III-a, Eliza Durdunescu la clasele II-IV (dimineața) și Maria P. Popescu la clasa a I-a (după prânz). În aceeași perioadă, școala de
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xii_.html [Corola-blog/BlogPost/364476_a_365805]
-
pentru cursul superior (cum are școala de băieți) le regăsim pe cele pomenite mai sus, alături de nume noi, precum Maria Constantin, Virginia Șerboiu, Elena Alexandrescu. În ajunul războiului, ca și în timpul desfășurării lui nu apar prea multe noi în peisajul didactic al Rucărului, mai puțini localnici și mai mulți veniți din teritoriile cedate în vara lui 1940, dar și din alte localități ale României "sfârtecate": Eusebiu Popescu, ing. Paul Alexandrescu, Virgil Avramescu, Elena Castravete (venită de la școala din Uzulchioiu, jud. Durostorum
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xii_.html [Corola-blog/BlogPost/364476_a_365805]
-
Elena Castravete (venită de la școala din Uzulchioiu, jud. Durostorum, Bulgaria de azi). I.L.Popescu și soția sa Paula Popescu, tocmai din Caliacra (azi Bulgaria), el încadrat la Sătic, iar ea la școala din Rucăr. În 1938, școala avea 14 cadre didactice (inclusiv Săticul, Centrul de gospodărie rurală și grădinița) pentru ca numărul acestora să crească cu deosebire după 1944 : 25 de cadre didactice în 1948-1949, 26 în anul școlar următor. 27 și 29 în anii 1950/51 și 1951/52. În anul
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xii_.html [Corola-blog/BlogPost/364476_a_365805]
-
Caliacra (azi Bulgaria), el încadrat la Sătic, iar ea la școala din Rucăr. În 1938, școala avea 14 cadre didactice (inclusiv Săticul, Centrul de gospodărie rurală și grădinița) pentru ca numărul acestora să crească cu deosebire după 1944 : 25 de cadre didactice în 1948-1949, 26 în anul școlar următor. 27 și 29 în anii 1950/51 și 1951/52. În anul 1943 este menționat învățător provizoriu la Rucăr și conducând cl. I-a Ion Vorovenci, sublocotenent în rezervă, responsabil al Comisiei locale
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xii_.html [Corola-blog/BlogPost/364476_a_365805]
-
nevăzute și durabile îl trag înapoi, înspre Vestul acesta de țară și în anul 1927 se stabilește la Arad, ca profesor de desen la liceul comercial de băieți.( Școala superioară comercială de băieți). Aici, în Orașul de pe Mureș, pe lângă activitatea didactică și artistică, este redactor la ziarul „Știrea”(1933-1937), alături de Alecu Constantinescu-tatăl dramaturgului Paul Everac, pune bazele societății artistice „Ateneul Popular Arădean”, care ia ființă la 16 septembrie 1931. Împreună cu un colectiv de redacție, format din Tiberiu Vuia, Alexandru Negură, Mihai
TESTAMENTE UITATE- TESTAMENTE CARE DOR (MARCEL OLINESCU) de NICOLAE NICOARĂ HORIA în ediţia nr. 173 din 22 iunie 2011 by http://confluente.ro/Testamente_uitate_testamente_care_dor_marcel_olinescu_.html [Corola-blog/BlogPost/341814_a_343143]
-
laude”, Universitatea din Craiova, cu lucrarea științifică „Formarea cuvintelor în publicistica actuala. Derivarea”, coordonator științific Prof.Dr.dr.h.c.mult. Maria Iliescu, Institutul de Romanistica, Innsbruck, Austria 2007 - 2013 - Cursuri de formare continuă organizate: Centrul Educația 2000 + Organizația Salvați Copiii, Casa Corpului Didactic Prahova, Asociația Unelte pentru Dezvoltare Eexperiențăprofesională: Din 1979 până în prezent profesor de limbă română în învățământul preuniversitar Autor și coordonator de proiecte educaționale, coordonator de reviste școlare Comunicări științifice prezentate la simpozioane județene, naționale, internaționale Domenii de interes: lexicologie, literatura
CURRICULUM VITAE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1166 din 11 martie 2014 by http://confluente.ro/Elena_Trifan.html [Corola-blog/BlogPost/353650_a_354979]
-
Iași, unde nu i s-a permis să profeseze cu motivația că a fost unul din cei 9000 de ofițeri de carieră, dați afară la ordinele Moscovei din Armata Regală Românăla la data de 09.08.1946. A început cariera didactică ca profesor de fizică la Colegiul Național „Ferdinand” din Bacău, apoi a funcționat ca profesor de chimie Gradul I la Colegiul Național „Vasile Alecsandri” din Bacău, a fost șef de catedră și inspector la specialitatea chimie și a trecut toate
SCURTE DATE BIOGRAFICE de CONSTANTIN ZAVATI în ediţia nr. 1561 din 10 aprilie 2015 by http://confluente.ro/constantin_zavati_1428655793.html [Corola-blog/BlogPost/350357_a_351686]
-
profesor de fizică la Colegiul Național „Ferdinand” din Bacău, apoi a funcționat ca profesor de chimie Gradul I la Colegiul Național „Vasile Alecsandri” din Bacău, a fost șef de catedră și inspector la specialitatea chimie și a trecut toate gradele didactice cu nota maximă. Ca inspector de chimie, a organizat după o concepție proprie, 70 de laboratoare-clasă. A organizat conferințe în domeniul de specialitate. Ca profesor fruntaș, i s-a înmânat Medalia Muncii pentru munca depusă în învățământ. Este veteran al
SCURTE DATE BIOGRAFICE de CONSTANTIN ZAVATI în ediţia nr. 1561 din 10 aprilie 2015 by http://confluente.ro/constantin_zavati_1428655793.html [Corola-blog/BlogPost/350357_a_351686]
-
DE FIZICĂ ȘI CHIMIE, precum și a scris articole de popularizare a științei în ziarul STEAGUL ROȘU din Bacău. A publicat studiul pedagogic LEGAREA TEORIEI DE PRACTICĂ. În aniii șaizeci i s-a acordat PREMIUL I la Concursul Național de Material Didactic inițiat de Ministerul Învățământului pentru Modelul Atomului de Hidrogen, inclus atunci în toate laboratoarele de fizică si chimie din liceele si universitățile dn România. A publicat în Revista ORIZONT din Bacău și în monografiile Colegoiului Național „Vasile Alecsandri” din Bacău
SCURTE DATE BIOGRAFICE de CONSTANTIN ZAVATI în ediţia nr. 1561 din 10 aprilie 2015 by http://confluente.ro/constantin_zavati_1428655793.html [Corola-blog/BlogPost/350357_a_351686]
-
și prin acțiunile desfășurate. El își poate pune amprenta pe cristalizarea și cizelarea personalității tânărului, pentru că este alături de acesta, ca factor educativ, din copilărie și până la sfârșitul adolescenței. Metode pentru înlăturarea temerilor adolescentului Împlinirea orei de Religie depinde de strategia didactică aleasă de profesor pentru a-l determina pe adolescent să-și deschidă sufletul, de tipul de relație stabilit cu elevul și cu întreaga clasă, astfel încât dascălul să aibă sentimentul împlinirii sufletești și satisfacției profesionale. În această perioadă a vieții tinerilor
PROFESORUL DE RELIGIE, UN MODEL DE CONDUITĂ PENTRU „UCENICII“ SĂI ŞI UN MEDIATOR ÎN ŞCOALA ÎN CARE ÎŞI DESFĂŞOARĂ ACTIVITATEA ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 810 din 20 martie 2013 by http://confluente.ro/Profesorul_de_religie_un_mode_stelian_gombos_1363766928.html [Corola-blog/BlogPost/345345_a_346674]
-
prima uitătură: intenția oamenilor și tendința lor de a merge înainte sau înapoi. În Germania am văzut cum un profesor nou, numit coordonator de curriculum, adună în jurul lui catedra de Științe și le propune colegilor să își reconsidere împreună actul didactic: să renunțe la obiective, capitole și învățarea pentru test. Să o ia de la capăt, de la marile întrebări ale cunoașterii umane și să își planifice împreună lecțiile, pornind de la cum își doresc să arate copiii lor. Au pus pe hârtie, împreună
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]