572 matches
-
valorificat frecvent în cadrul activităților de educare a limbajului în grădiniță tocmai prin prisma reflectării importanței principiului intuiției în etapa preșcolarității, convorbirea după ilustrații/imagini se constituie într-o coroborare a convorbirii și observării prin valorificarea unor planșe asociate anumitor teme. Etapizarea acestei activități implică, din perspectiva acestei valențe specifice, anumite nuanțări concretizate în: etapa introductivă prezentarea ilustrațiilor, care poate fi însoțită de un cântec, o povestire, o ghicitoare etc.; etapa observativ-interpretativă a ilustrațiilor/imaginii/imaginilor/ta-bloului etc. etapă a cărei realizare
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
altei activități, fiind realizabilă: * după material intuitiv (planșe, machete, siluete, jucării etc.); * după un plan verbal: idei/întrebări, cuvinte-cheie, nume de personaje etc.; * liber (cu atenție la succesiunea episoadelor, la exprimare etc.); * pe baza unui text citit, situație care redimensionează etapizarea ,,clasică" a acestui tip de activitate, presupunând: accesibilizarea conținutului prin întrebări/răspunsuri vizând personajele, episoadele, cuvintele/expresiile noi etc.; repovestirea; recitirea integrală sau parțială a textului; fixarea mesajului; similarități cu alte texte literare sau cu episoade din viața reală. Etapele
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
din domeniul științelor sociale, capacitate de negociere); își sporește instrumentele (de exemplu, indicatori sociali, bilanț social, gestiune previzională a angajaților); își schimbă denumirea, șeful de personal devine director de resurse umane cu atribuții considerabil mai largi. La fel de interesantă este și etapizarea prezentată de profesorii universitari Constantin Roșca, Mihai Vărzaru și Ion Gh. Roșca, în lucrarea „Resurse umane: management și gestiune”. (vezi tabelul următor) Evoluția funcțiunii de resurse umane Etape Caracteristici 18501900 Inexistența formală a funcțiunii de personal Recrutarea directă a personalului
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
resurselor umane, Editura Economică, București, 2007, p. 44. footnote>: etapa empirică; etapa bunăstării sau a prosperității; administrarea personalului; managementul personalului - faza de dezvoltare; managementul personalului - faza matură; managementul resurselor umane - prima fază; managementul resurselor umane - a doua fază. Conform acestei etapizări am putea vorbi de<footnote Ibidem, pp. 43-49. footnote>: etapa bunăstării sau prosperității - este etapa în care se acordă o atenție deosebită problemelor socio-umane de viață ale salariaților; etapa administrării personalului - se referă la dezvoltarea funcțiunii de personal legate de
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
unei baze solide de discuție în vederea operaționalizării conceptelor. Subcapitolele următoare detaliază elementele asociate tehnicii respective de analiză. Tehnica atrage atenția asupra unor puncte de interes și oferă perspectivele unei construcții particulare asociate unui caz concret, fără însă a schematiza o etapizare și a oferi o formulă miraculoasă de genul celei pentru rezolvarea ecuației algebrice de gradul doi. Partea finală a fiecărui capitol axat pe un subiect teoretic este dedicată unor aplicații practice, construite pe firme imaginare ce operează în context românesc
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
suportului membrilor organizației; 7. stabilirea scopurilor; 8. dezvoltarea planurilor de acțiune; 9. implementarea acțiunilor planificate; 10. recalibrarea procesului de benchmarking. Compania American Telephone & Telegraph (AT & T) a schematizat analiza într-un proces în 12 pași. Pentru compararea cu firma Xerox, etapizarea AT & T are forma următoare: 1. determinarea „clienților” (utilizarea rezultatelor); 2. pregătirea clienților; 3. testarea mediului înconjurător (în fapt testarea acceptabilității procesului); 4. determinarea urgențelor; 5. definirea scopului și a limitelor temporale ale procesului; 6. selectarea și instruirea echipei; 7
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
zilnice etc.); - este absolut necesar să se prevină o cunoaștere de suprafață, doar a aspectelor exterioare, a datelor care cad În mod Întâmplător În câmpul observării; să se asigure un caracter sistematic și consecvent observărilor care se efectuează, inclusiv o etapizare a acestora, după un plan elaborat de elevii Înșiși și după un program propriu de activitate, Încât aceștia să poată pătrunde În intimitatea lucrurilor și fenomenelor. Observările se pot eșalona pe perioade mai lungi de timp sau de mai scurtă
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
a soluțiilor provizorii), verificarea rezultatelor (constatărilor) prin aplicare practică și descoperirea validității și Însemnătății concluziilor.Acest complex logic de acțiuni, strâns legate Între ele, constituie ceea ce se cheamă un proces autentic experimental. El reprezintă, mai mult sau mai puțin, o etapizare sau o ierarhizare a momentelor esențiale care urmează să fie parcurse În cadrul unei lecții de acest tip. Desfășurarea acestor acțiuni oferă elevilor o adevărată „strategie de investigație”, cuprinzătoare și destul de suplă În același timp, Întrucât lasă suficientă independență și inițiativă
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
căutării, al descoperirii, al găsirii de răspunsuri și de argumentații fundamentate științific, convingătoare, să pună În evidență reguli de rezolvare creatoare a altor cazuri-problemă asemănătoare; - să se urmărească utilizarea și familiarizarea sistematică a elevilor/studenților cu specificul aplicării acestei metode. Etapizarea acestui demers poate fi reprezentată grafică precum În figura următoare (Kurt, 1968): Fig. 9. Etapizarea prelucrării didactice a unui caz d) Trepte de parcurs În prelucrarea unui caztc "d) Trepte de parcurs În prelucrarea unui caz" Efectuarea unei analize de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În evidență reguli de rezolvare creatoare a altor cazuri-problemă asemănătoare; - să se urmărească utilizarea și familiarizarea sistematică a elevilor/studenților cu specificul aplicării acestei metode. Etapizarea acestui demers poate fi reprezentată grafică precum În figura următoare (Kurt, 1968): Fig. 9. Etapizarea prelucrării didactice a unui caz d) Trepte de parcurs În prelucrarea unui caztc "d) Trepte de parcurs În prelucrarea unui caz" Efectuarea unei analize de caz presupune cunoașterea În prealabil de către elevi/studenți a modelului metodic după care urmează să
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cu elevii/studenții și nu se substituie activității acestora; În funcție de experiența dobândită, activitatea lor poate să fie orientată pe baza Întocmirii unui ghid sau Îndreptar scris, care să cuprindă: Întrebări, probleme, indicații, sarcini de cunoaștere și de acțiune, de organizare, etapizare etc. În general, pentru buna desfășurare a unui proiect de grup, „...este important ca În sânul grupului să fie discutată, planificată, realizată și controlată În comun repartizarea diferențiată a rolurilor” (Gotesman, 2001, p. 316), să se asigure o planificare amănunțită
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
derulată prudent, cu considerarea specificului disciplinei și subiectului. În cazul managementului strategic, este de remarcat faptul că subiectul de cercetat este mai puternic individualizat decât cele asociate funcțiilor organizației sau oricărui subsistem al acesteia, fapt ce întărește distinctivitatea cercetării. Atât etapizarea generală a procesului de cercetare, cât și caracteristicile cercetării de management evidențiază necesitatea ca activitatea de colectare a informațiilor să fie precedată de o definire clară a subiectului de cercetat. În cazul în care cercetarea este asociată practicării managementului unei
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
performanțelor în cazul unei firme decât în cazul altor categorii de organizații, iar dintre firme sunt mai afectate cele mari care sunt cotate la bursa de valori. Deși există numeroase sugestii privind modul de redactare a unei declarații a misiunii, etapizarea ce urmează, inspirată de Hax și Majluff (1996), reprezintă abordarea cel mai bine structurată, fără a cădea în extrema excesului de condiționări sau recomandări. 1. Definirea orizontului de timp: pentru o strategie deliberată, percepută ca fiind un plan, se fixează
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
îmbunătățească semnificativ consecințele procesului, în sensul delimitării unei zone de funcționare acceptabile, ce s-ar putea traduce în mărirea șanselor de supraviețuire. 3.2.Ghid de acțiune pentru utilizarea analizei PESTtc "3.2. Ghid de acțiune pentru utilizarea analizei PEST" Etapizarea unei analize a mediului înconjurător general urmărește obținerea unui rezultat cu utilitate în management, deci pragmatismul va prevala în fața acurateței demersului științific. Prezentarea anterioară este o justificare teoretică a conținutului acțiunilor ce vor fi derulate. În mod paradoxal, trecerea de la
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
Kennan o trimisese (în februarie 1946) de la Moscova autorităților americane pentru a le avertiza asupra intențiilor expansioniste ale Uniunii Sovietice și în care recomanda aplicarea imediată și efectivă a unei politici de îngrădire a sovieticilor (Kissinger, 1998, pp. 387-389). Pentru etapizarea „războiului rece”, vezi McCauley (1999). Margaret Keck, Kathryn Sikkink, Activists Beyond Borders. Transnational Advocacy Networks în International Politics (Cornell University Press, Ithaca, 1998), apud Risse (2002, p. 255). Vezi infra, capitolul „Teza pacifismului democratic”. Vezi și capitolul „Constructivismul în relațiile
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
tine Însuți, ca să ajungi, de fapt, la o scriere cu lumea și cu celălalt; dar, În timp ce În textul lui Cornel demersul acesta era experimentat, exista o experiență a textului ca atare, la tine, Horea, nu există o devenire și o etapizare. Poate că de fapt nici nu te interesează așa ceva. Pentru că este evident, Horea, că, scriindu-te pe tine Însuți, nu ajungi automat și la scrierea celorlalți. Ar trebui să existe o devenire, o trecere, o perioadă tranzitorie Între una și
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
de termenul revoluție, pe care Îl discuți la un moment dat. Te Întrebi dacă termenul revoluție, legat de evenimentele din decembrie 1989, nu trebuie definit ca un termen al tranziției sau ca unul al pretranziției, și aici Încerci o anumită etapizare. Eu te Întreb: nu este mai degrabă „revoluția” (haideți să o punem Între ghilimele) o punte sau un pod necesar către ideea de tranziție? De asemenea, mai ai un alt comentariu dilematic sau problematizant despre „revoluția română”. Spui: revoluția română
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
de Sus și Fărcașu de Jos, s-au stabilit patru faze evolutive ale culturii Dudești (Dudești I-IV) (M. Nica, 1976, p. 71-103), iar cercetările efectuate pe Valea Teleormanului (Muntenia), pe lângă faptul că au impus o reevaluare a opiniilor cu privire la etapizarea acestei (E. Comșa, 1971, p. 195-249; Al. Păunescu, 1964, p. 297-305; M. Neagu, 2000, p. 53-66; P. Mirea, 2005, p. 75-92), au scos la lumină și un număr destul de redus de reprezentări plastice, pe cărora s-a putut identifica existența
STATUETE ANTROPOMORFE ALE CULTURII DUDEŞTI. ANALIZA PRIMARĂ. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Livian Rădoescu () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_649]
-
1975)148 și „Curriculum Form and the Logic of Technical Control” (Apple, 1982)149. Analiza lui Reynolds a plecat de la „o lectură naivă” (a naive reading) și a continuat cu „lectura explicativă” pentru a ajunge la „înțelegerea prin lectură” - conform etapizării propuse de Ricœur. Adoptând o părere a lui Gadamer, Reynolds a sugerat că „preînțelegerile” (prejudicial understanding) nu pot fi eliminate în momentul „întâlnirii cu textul” (encountering text), dar cititorul trebuie să vrea să asculte textul pentru a identifica și a
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
punct de vedere, al abordării recente a globalizării, deoarece, după cum reiese din inventarierea principalilor pași, are o strânsă legătură cu securizarea spațiului cibernetic. Cele mai multe referiri se fac la opinia lui Ruud Lubbers 1, renumit profesor în globalizare, care face o etapizare, asupra căreia am intervenit cu unele completări: • anii ’40: înființarea Națiunilor Unite; Hiroshima; Declarația Universală a Drepturilor Omului; • anii ’60: lansarea cărții The Global Village a lui Marshall McLuhan; situația de criză din Cuba; înființarea „Clubului de la Roma”; Aevid Pardo
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
sociali (contextul politico-ideologic) și cognitivi (relațiile dintre diferitele componente ale cunoașterii: ideologie, filosofie, sociologie). Dinamica acestor forțe a produs orientarea sociologiei, poziționarea ei În contextul cognitiv și modificarea atitudinii politice față de această disciplină. Costea, Larionescu și Ungureanu (1983) identifică o etapizare ideologizată a evoluției postbelice a sociologiei, impusă de epocă, care nu mai poate fi susținută acum. Utilizând datele oferite de autori, propun o altă etapizare, folosind drept criteriu momentele de schimbare a orientării politico-ideologice, cu efecte dramatice asupra sociologiei. Tabelul
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
cognitiv și modificarea atitudinii politice față de această disciplină. Costea, Larionescu și Ungureanu (1983) identifică o etapizare ideologizată a evoluției postbelice a sociologiei, impusă de epocă, care nu mai poate fi susținută acum. Utilizând datele oferite de autori, propun o altă etapizare, folosind drept criteriu momentele de schimbare a orientării politico-ideologice, cu efecte dramatice asupra sociologiei. Tabelul 1. Producția sociologică Între 1944 și 1980 Producția sociologică: volum total Producția sociologică: medie anuală 1944-1947 68 17,0 1948-1953 7 1,1 1954-1958 57
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
avut, o dată cu regimul hitlerist și În condițiile socioeconomice știute, deplina sa izbucnire. O cercetare extinsă asupra eventualei cauzalități directe Între vechiul antisemitism european și un fenomen precum Holocaustul rămâne În sarcina antropologilor. Interesantă este abordarea din capitolul dedicat „mecanismelor terorii”. Etapizarea de către naziști a Holocaustului este Înfățișată În strânsă legătură cu evoluția politicii externe a Reichului, dar și cu un pervers mecanism psihologic prin care victimele ajung să ia parte impasibile la propria lor condamnare. Înrăutățirea treptată a situației evreilor din
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
el în cameră 1 și nu există alte mărturii cum că ar fi făcut-o în alte celule, însă nu există suficiente date despre traseul său în acțiune ca să putem fi siguri că exceptarea sa a fost permanentă. Există numeroase etapizări ale acțiunii din Pitești, în general convenindu-se asupra cifrei patru, chiar dacă etapele în sine variază destul de mult de la un autor la altul. În ceea ce ne privește, considerăm că treptele încep nu doar din momentul încetării agresiunii fizice, ci odată cu
Pitești. Cronica unei sinucideri asistate by Alin Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/2118_a_3443]
-
2. Etapele procesului informațional Deși existența definiției conform căreia între un stimul și un răspuns sunt etape, procese separate a fost îndelung popularizată și recent argumentată de înțelegerea dată de psihologia cognitivă privitoare la acest lucru , totuși conceptul general al etapizării și procesualității este destul de învechit, datând de la fizicianul olandez Donders (1868 -1969) acum un secol. Gândirea Donders-iană cuplată cu recentele eforturi susținute existente în psihologia cognitivă a lui Sonders (1980) și Sternberg (1969) au condus la părerea că diversitatea acestor
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]