2,973 matches
-
structura aprobată prin ordin al ministrului educației și cercetării. ... (4) Inspectorii școlari generali au calitatea de ordonator secundar de credite. ... (5) Inspectoratele școlare județene, respectiv al municipiului București, au în subordine unități de învățământ preuniversitar, unități conexe, unități pentru activitatea extrașcolara și cluburi sportive școlare. ... (6) Ministerul Educației și Cercetării poate constitui și alte structuri organizatorice necesare în vederea realizării reformei învățământului și cercetării, în conformitate cu Programul de guvernare, cu oblibațiile asumate prin acorduri cu organismele internaționale și prin programele pentru integrare europeană
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185562_a_186891]
-
unități subordonate ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. crt. Denumirea unității Sursă de finanțare ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── I. Inspectorate școlare județene și Inspectoratul Școlar al Municipiului București Bugetul de stat - servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educației și Cercetării în a caror subordine funcționează unitățile conexe, unități pentru activitatea extrașcolara și cluburi sportive școlare*) ÎI. Instituții de învățământ superior de stat: 1. Universitatea "Politehnica" din București Venituri proprii 2. Universitatea Tehnică de Construcții București Venituri proprii 3. Universitatea de Arhitectură și Urbanism "Ion Mincu" din București Venituri proprii 4. Universitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185562_a_186891]
-
Programele analitice se elaborează de titularii de discipline și se aproba de catedra sau de departament. ... Articolul 130 În funcție de specificul facultăților și al specializărilor, planurile de învățământ și programele analitice pot fi concepute și în structura modulară. Capitolul III Activitatea extrașcolară Articolul 131 (1) Conținutul instruirii și educației la toate nivelurile de organizare a învățământului se completează prin activități extrașcolare. ... (2) Activitatea extrașcolară se organizează de către școli, cluburi, palate ale copiilor și elevilor, administrațiile județene ale taberelor, conducerile taberelor școlare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
specificul facultăților și al specializărilor, planurile de învățământ și programele analitice pot fi concepute și în structura modulară. Capitolul III Activitatea extrașcolară Articolul 131 (1) Conținutul instruirii și educației la toate nivelurile de organizare a învățământului se completează prin activități extrașcolare. ... (2) Activitatea extrașcolară se organizează de către școli, cluburi, palate ale copiilor și elevilor, administrațiile județene ale taberelor, conducerile taberelor școlare și bazelor sportive, turistice și de agrement și de alte unități pentru activități complementare, cu sprijinul familiei și al altor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
al specializărilor, planurile de învățământ și programele analitice pot fi concepute și în structura modulară. Capitolul III Activitatea extrașcolară Articolul 131 (1) Conținutul instruirii și educației la toate nivelurile de organizare a învățământului se completează prin activități extrașcolare. ... (2) Activitatea extrașcolară se organizează de către școli, cluburi, palate ale copiilor și elevilor, administrațiile județene ale taberelor, conducerile taberelor școlare și bazelor sportive, turistice și de agrement și de alte unități pentru activități complementare, cu sprijinul familiei și al altor factori interesați. ... (3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
organizează de către școli, cluburi, palate ale copiilor și elevilor, administrațiile județene ale taberelor, conducerile taberelor școlare și bazelor sportive, turistice și de agrement și de alte unități pentru activități complementare, cu sprijinul familiei și al altor factori interesați. ... (3) Activitățile extrașcolare au conținut științific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum și caracter recreativ. ... (4) Palatul Național al Copiilor și Elevilor din București, subordonat Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, precum și palatele copiilor din județe, aflate în subordinea inspectoratelor școlare, au și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
umanitar, ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum și caracter recreativ. ... (4) Palatul Național al Copiilor și Elevilor din București, subordonat Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, precum și palatele copiilor din județe, aflate în subordinea inspectoratelor școlare, au și rol metodologic pentru activitățile extrașcolare. Articolul 132 (1) Organizarea și competentele unităților specializate în activitatea extrașcolară se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, în colaborare cu Ministerul Tineretului și Sportului. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, prin inspectoratele școlare, asigura și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
Național al Copiilor și Elevilor din București, subordonat Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, precum și palatele copiilor din județe, aflate în subordinea inspectoratelor școlare, au și rol metodologic pentru activitățile extrașcolare. Articolul 132 (1) Organizarea și competentele unităților specializate în activitatea extrașcolară se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, în colaborare cu Ministerul Tineretului și Sportului. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, prin inspectoratele școlare, asigura și controlează realizarea obiectivelor instruirii și educației extrașcolare. Capitolul IV Educația permanenta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
unităților specializate în activitatea extrașcolară se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, în colaborare cu Ministerul Tineretului și Sportului. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, prin inspectoratele școlare, asigura și controlează realizarea obiectivelor instruirii și educației extrașcolare. Capitolul IV Educația permanenta Articolul 133 Pentru asigurarea educației permanente Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului colaborează cu Ministerul Culturii și cu alte ministere interesate, precum și cu mijloacele de informare în masa, cultele religioase, universitățile populare, fundațiile culturale, alte societăți și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
inspectoratelor școlare județene și al municipiului București se stabilește prin ordin al ministrului educației și cercetării. ... (2) În structura inspectoratelor școlare din județele cu învățământ și în limbile minorităților naționale sunt cuprinși și inspectori școlari pentru acest învățământ. ... (3) Unitățile extrașcolare și unitățile conexe învățământului preuniversitar sunt subordonate inspectoratului școlar. ... (4) Inspectoratul școlar are un consiliu de administrație și un consiliu consultativ. Consiliul de administrație este format din 9-11 membri, dintre care: inspectorul școlar general, inspectorii școlari generali adjuncți, directorul Casei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. (8) Directorii unităților din învățământul liceal și postliceal sunt numiți prin ordin al ministrului educației și cercetării, la propunerea inspectorului școlar general, conform legii. ... (9) Directorii unităților destinate activităților extrașcolare sunt numiți de ministrul educației și cercetării la unitățile direct subordonate Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului și de către inspectorul școlar general la unitățile din subordinea inspectoratului școlar. ... (10) Numirea directorilor și a directorilor adjuncți ai unităților de învățământ menționate la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
de dotări cu obiecte de inventar și cărți sunt asigurate din bugetul de stat și defalcate în bugetele locale ale unităților administrativ-teritoriale. ... (6) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului poate aloca de la buget fonduri pentru finanțarea cheltuielilor curente aferente unor activități extrașcolare, educației copiilor cu deficiente, perfecționării pregătirii profesionale a cadrelor didactice și altor acțiuni și activități, în condițiile legii. ... (7) În zonele defavorizate, precum și în situații speciale stabilite prin hotărâre a Guvernului, se pot aloca fonduri de la bugetul de stat, prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
învățământ superior au dreptul de a acorda, în afară cifrei de școlarizare aprobate, cel puțin un loc pentru studii gratuite absolvenților cu diploma de bacalaureat primiți din centrele de plasament, în condițiile stabilite de senatul universitar. ... Articolul 177 (1) Activitățile extrașcolare - științifice, tehnice, cultural-artistice și sportive -, precum și cele pentru elevii capabili de performanțe superioare sunt finanțate de la bugetul public național, conform normelor stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. În acest scop se pot folosi și alte surse de finanțare. (2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
Festivitatea. Credeam că 29 mai e acea zi. Însă nu știam că mi se pregătise o surpriză. Și am fost pusă în fața faptului împlinit. Nu mă așteptam. Aveam o droaie de premii, aveam media generală 10, mă implicasem în activități extrașcolare, proiect european. Dar nu aveam numele care trebuia. Nu contest valoarea nimănui. Am avut ocazia să cunosc oameni inteligenți și ambițioși, care au avut rezultate bune. Însă mi-am pus sufletul în tot ceea ce am făcut. Rezultatele pentru care m-
Protestul unei fete de 10 la Bacalaureat: „Mi-ați furat un drept pe care mi-l câștigasem prin lacrimi" by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101940_a_103232]
-
o dovadă de realism și rațiune ca profesorul să înțeleagă că există zone unde competența lui se oprește. Sunt date pe care școala este în imposibilitatea de a le modifica (mediul social al elevului, familia, opțiunea de petrecere a timpului extrașcolar etc). Desigur, ca profesor dedicat (nu am cunoscut alt gen în cei zece ani de când predau, pentru că numai atașamentul față de copii te poate ține aici), nu vei renunța niciodată la a încerca măsuri de ameliorare și la a lupta pentru
Dragi părinți, e greu ca școala să vă mai educe copiii, când acasă vi-i educă televizorul by https://republica.ro/dragi-parinti-e-greu-ca-scoala-sa-va-mai-educe-copiii-cand-acasa-vi-i-educa-televizorul [Corola-blog/BlogPost/337734_a_339063]
-
social-vulnerabile în ciclul gimnazial, implementarea proiectului pilot de autoservire - “Bufetul suedez” în 15 licee din capitală (total 35 licee); • Alocarea a 212 burse municipale în valoare de 1000 de lei pentru copii laureați la concursuri, olimpiade etc; • Desfășurarea de programe extrașcolare: pedagogul anului, ziua absoventului, festivalul internațional de dans popular, premii municipale pentru tineret, circa 80 activități sportive etc; • Acordarea anuală pentru 8000 copii din familiile social - vulnerabile a unui ajutor de 600 lei pentru pregătirea către noul an școlar; • Susținerea
RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU PERIOADA 2013- 2014 de PRIMĂRIA MUNICIPIULUI CHIŞINĂU în ediţia nr. 1293 din 16 iulie 2014 by http://confluente.ro/Primaria_municipiului_chisinau_1405477928.html [Corola-blog/BlogPost/349327_a_350656]
-
dus-o foarte bine în copilărie. Mama, tata, surorile mele mă iubeau și eram cu toții fericiți. La școală aveam o învățătoare minunată și îmi plăcea să învăț. Eram printre primii în clasă. Mergeam în tabere și excursii, la toate activitățile extrașcolare! Făceam sport și cântam la chitară. Dar veni și ziua nenorocirii mele. Clipa în care toată viața mea s-a întors pe dos pentru totdeauna! La ora două, când s-a întors tatăl meu de la serviciu, a găsit un bilet
DESTINE INTERSECTATE PARTEA I de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 1968 din 21 mai 2016 by http://confluente.ro/cornelia_paun_1463837374.html [Corola-blog/BlogPost/385036_a_386365]
-
comună, cooperare și reproducere; dar, nu întocmai că centrarea familiei doar pe aceasta ar fi - reproducerea simplistă... Familia în primul rând se întemeiază pentru copii, pentru securizarea lor, educația adecvată, adeziunea la un grup (familia) sau mai multe (școală, cluburi extrașcolare, tabere etc.) absolut necesare pentru evoluția unui copil la statutul de - om și adult. Vom vedea de ce așa și nu simplu - adult. Prezenta lucrare, ca rod al studierii unor lucrări în materie de sociologia familiei, psihologia cuplului, psihanaliza (nu freudiană
RELAŢIILE ÎNTRE SEXE – VALORI ŞI ATITUDINI. de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 by http://confluente.ro/valerian_mihoc_1412120046.html [Corola-blog/BlogPost/353090_a_354419]
-
elevii din clasele a III-a, dar și grupul de dans al școlii movilene. Cântece, dansuri, snoave și strigături culese din popor și-au dat mâna pentru a încărca o filă din albumul școlii movilene, plin cu activități școlare și extrașcolare, iar pentru a mări nota de autenticitate, elevii din ciclul primar care, poate, nu au urcat pe scenă, au reușit să adune priviri și admirație din partea publicului prin organizarea unui atelier al ,,Încondeierii ouălor”, moment care a făcut deliciul micuților
TRADIŢII ŞI OBICEIURI ROMÂNEŞTI PE PLAIURI MOVILENE de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1194 din 08 aprilie 2014 by http://confluente.ro/Cornelia_viju_1396972879.html [Corola-blog/BlogPost/348512_a_349841]
-
nu dimensiunea unei file din orarul său este importantă, ci calitatea conținutului. Îi felicit și eu pe toți cei care au contribuit la reușita zilei de astăzi, mari și mici, le urez succes din plin în viitoarele activități școlare și extrașcolare. Reamintesc tuturor cititorilor că fiecare moment al vieții are frumusețea lui unică pe care e bine să o contemplăm cu ochii, cu inima, cu sufletul... Cornelia Vîju Referință Bibliografică: Tradiții și obiceiuri românești pe plaiuri movilene / Cornelia Vîju : Confluențe Literare
TRADIŢII ŞI OBICEIURI ROMÂNEŞTI PE PLAIURI MOVILENE de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1194 din 08 aprilie 2014 by http://confluente.ro/Cornelia_viju_1396972879.html [Corola-blog/BlogPost/348512_a_349841]
-
acum o carieră de succes. Atât comisiile de recrutare ale universităților din străinătate, cât și consilierii educaționali, îi sfătuiesc pe tineri să își aleagă programul de studiu în funcție de pasiuni și domeniile la care au avut performanțe în activitățile școlare și extrașcolare. În 2013, 21% dintre absolvenții de liceu care au ales să își îndeplinească visul de a deveni studenți internaționali cu ajutorul consilierilor educaționali EDMUNDO au urmat programe de business, management și finanțe, iar 10% au decis să studieze IT. Nici tineri
RIUF – Romanian International University Fair by http://www.zilesinopti.ro/articole/6644/riuf-romanian-international-university-fair [Corola-blog/BlogPost/98779_a_100071]
-
Inhibiția apare ca protest al organismului împotriva celuia ce-și face de cap! Munca este de durată, odihna pentru durată. 23X.74.Mă aflu într-o perioadă cam dificilă? Am impresia că nu-mi realizez cum trebuie sarcinile școlare și extrașcolare, că nu depun un efort suficient de susținut și serios pentru a înțelege problemele ce mi le pune viața prin intermediul școlii, sau poate școala prin intermediul vieții! Se face tot mai simțită criza de timp. Am prea multe de făcut și
DEŞERTUL DE CATIFEA (19) de COSTEL ZĂGAN în ediţia nr. 833 din 12 aprilie 2013 by http://confluente.ro/Desertul_de_catifea_19_costel_zagan_1365789563.html [Corola-blog/BlogPost/345829_a_347158]
-
sprijinită să studieze s-a întors de curând în comună ca profesoară. În zonele sărace din Bacău, FSC a înființat opt Cluburi cu Lipici, centre educaționale de zi în care copiii primesc o gustare, își fac temele și fac activități extrașcolare. Totul cu ajutorul unor oameni din comunitatea locală selectați și pregătiți în cadrul unor cursuri de formare. Copiii cântă, pictează, învață noțiuni elementare despre cum să își administrează banii, vorbesc cu un adult despre cum va arăta viața de la un liceu din
Oamenii care au schimbat viața unui sat din România. De la „dă-i țuică copilului să doarmă”, la generația tinerilor care învață și merg la liceu by https://republica.ro/oamenii-care-au-schimbat-viata-unui-sat-din-romania-de-la-zda-i-tuica-copilului-sa-doarma-la-generatia [Corola-blog/BlogPost/338100_a_339429]
-
știam, de ce n-oi fi scris pe spate ? 3. D.L GOE Când ați intrat într- a V-a, am primit clasa voastră în calitate de dirigintă, plus catedra de limba română, cam opt ore pe săptămână, fără să mai socotim activitățile extrașcolare. Îmi amintesc de faptul că am ieșit din nou pe scenă, cu o piesă, „D.l Goe„ , chiar o fetiță jucându-l pe Goe. A fost magnific, părinții au făcut poze care v-au surprins în mare vervă... Abia la
MĂRȚIȘORUL MEU de FLORICA PATAN în ediţia nr. 2252 din 01 martie 2017 by http://confluente.ro/florica_patan_1488362787.html [Corola-blog/BlogPost/376791_a_378120]
-
localnicii, cât și turiștii vor interacționa cu exponatele într-o experiență imersivă pentru a învăța despre noul ecosistem ce se dezvoltă în cadrul zonei de resălbăticire, vor avea loc evenimente locale iar școlile din regiune vor putea folosi centrul pentru proiecte extrașcolare. Spre finalul proiectului, o echipă interdisciplinară formată din practicieni în electronică, arhitectură, design, sociologie și ecologie vor lucra împreună în cadrul unor hackatoane (sesiuni de lucru interactive) pentru a explora noi moduri de monitorizare a faunei sălbatice și evaluare a acțiunilor
Măgura Zimbrilor devine un laborator de inovație pentru natura sălbatică by http://uzp.org.ro/magura-zimbrilor-devine-un-laborator-de-inovatie-pentru-natura-salbatica/ [Corola-blog/BlogPost/93391_a_94683]