8,344 matches
-
exprimate pentru liceu (76% - 5713 opțiuni dintr-un total de 7 476 de opțiuni exprimate), comparativ cu școala de arte și meserii (24% - 1 763 de opțiuni). În cadrul liceului, cele mai multe opțiuni (55% - 3 128 de opțiuni) au fost exprimate pentru filiera teoretică, urmate de filiera tehnologică (30% - 1 705 opțiuni) și cea vocațională (15% - 880 de opțiuni). Aceste cifre relevă faptul că elevii nu intenționează angajarea imediată, ci mai degrabă continuarea studiilor, urmarea unei forme superioare de învățământ. Pe de altă
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
5713 opțiuni dintr-un total de 7 476 de opțiuni exprimate), comparativ cu școala de arte și meserii (24% - 1 763 de opțiuni). În cadrul liceului, cele mai multe opțiuni (55% - 3 128 de opțiuni) au fost exprimate pentru filiera teoretică, urmate de filiera tehnologică (30% - 1 705 opțiuni) și cea vocațională (15% - 880 de opțiuni). Aceste cifre relevă faptul că elevii nu intenționează angajarea imediată, ci mai degrabă continuarea studiilor, urmarea unei forme superioare de învățământ. Pe de altă parte, aceste opțiuni corelează
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
urmarea unei forme superioare de învățământ. Pe de altă parte, aceste opțiuni corelează foarte bine cu exigențele tot mai ridicate de pe piața forței de muncă, exigențe referitoare la abilitățile, competențele și cunoștințele persoanelor care solicită un loc de muncă. În cadrul filierei tehnologice a liceului, un număr mare de opțiuni înregistrează profilul tehnic, prin care se asigură calificarea profesională într-o serie de specializări unde există un deficit de forță de muncă. Școala de arte și meserii înregistrează un număr mult mai
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
la care doresc continuarea studiilor, admiterea acestor candidați făcându-se pe locurile rămase disponibile, după repartizarea candidaților proprii ai respectivei unități de învățământ. Absolvenții ciclului inferior al liceului care doresc să-și continue studiile în clasa a XI-a schimbând filiera, profilul sau specializarea se pot înscrie la unitatea de învățământ solicitată, pe locurile rămase libere după admiterea absolvenților care își păstrează specializarea. Pentru a fi admiși la noul profil sau specializare, candidații trebuie să susțină și să promoveze examene de
Agenda2004-40-04-scoala] () [Corola-journal/Journalistic/282948_a_284277]
-
fenomene de o gravitate sporită, și de traficul de mașini. Acestea sunt sustrase din Occident și ajung să fie înscrise în circulație pe meleagurile noastre ori trec granița mai departe. Lucrătorii centrului au anihilat, de la înființarea acestuia, în 2001, 12 filiere cu astfel de procupări, depistând peste 50 de mașini, unele extrem de scumpe. Într-un caz aflat din primele luni ale anului în lucru la Timișoara este vorba de zece autoturisme a căror valoare de piață este de șapte miliarde de
Agenda2004-40-04-Politia () [Corola-journal/Journalistic/282945_a_284274]
-
de specializare „Managementul organizațiilor publice“, organizat prin C.E.C.I.D.D. în colaborare cu Facultatea de Științe Economice. Acesta se adresează funcționarilor publici și persoanelor, indiferent de specializarea absolvită, care doresc să se specializeze în domeniu. Ei vor putea opta pentru una din filierele următoare: Finanțe în sectorul public, Resurse umane, Administrația publică locală. Cursul se va desfășura vinerea între orele 16 și 20 și sâmbăta între orele 9-15 de-a lungul a 12 luni și va fi finalizat prin susținerea de colocvii, examene
Agenda2004-43-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283003_a_284332]
-
B.) Acord interprofesional Recent, Ministerul Agriculturii, Pădurilor și Dezvoltării Rurale a emis Ordinul nr. 625/2004 prin care recunoaște prevederile Acordului interprofesional pentru sfecla de zahăr, elaborat de Organizația Interprofesională Națională „Zahărul“ din România și însușit de partenerii sociali din filiera zahărului. ( E. C.) Produse „BegaPam“ S.C. „BegaPam“ a lansat de curând pe piață noi produse de producție proprie: colțunași cu mozzarella, chifle și baghete cu secară, chifle cu semințe, mini ciabatta, focaccia Rosana cu costiță, minichec, magdalene cu gem de fructe
Agenda2004-41-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282979_a_284308]
-
se susțin teze la limba română și la matematică, iar în clasa a VIII-a se susțin teze la limba română, matematică și istorie sau geografie, la alegere. În învățământul liceal, disciplinele la care se susțin teze sunt diferite, în funcție de filieră și specializare. Astfel, în cazul filierei teoretice, la specializarea filologie se susțin teze la limba română, limba modernă I, istorie și limba latină, la specializarea științe sociale se susțin teze la limba română, limba modernă I, istorie și științe socio-umane
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
și la matematică, iar în clasa a VIII-a se susțin teze la limba română, matematică și istorie sau geografie, la alegere. În învățământul liceal, disciplinele la care se susțin teze sunt diferite, în funcție de filieră și specializare. Astfel, în cazul filierei teoretice, la specializarea filologie se susțin teze la limba română, limba modernă I, istorie și limba latină, la specializarea științe sociale se susțin teze la limba română, limba modernă I, istorie și științe socio-umane (economie la clasa a XI-a
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
matematică, informatică și fizică/chimie/biologie (la alegere), iar la specializarea științe ale naturii se susțin teze la limba română, matematică, fizică/chimie/biologie (la alegere) și fizică/chimie/biologie (la alegere, altă disciplină decât cea aleasă anterior). În cazul filierei vocaționale, toate specializările susțin teze la limba română și limba modernă I, iar în funcție de specializare se mai susține o teză la o disciplină corespunzătoare profilului (științe socio-umane, biologie, istorie, matematică) și una la o disciplină de specialitate. În cazul filierei
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
filierei vocaționale, toate specializările susțin teze la limba română și limba modernă I, iar în funcție de specializare se mai susține o teză la o disciplină corespunzătoare profilului (științe socio-umane, biologie, istorie, matematică) și una la o disciplină de specialitate. În cazul filierei tehnologice, toate specializările susțin teze la limba română și la matematică, iar în funcție de specializare se mai susține teză la o disciplină corespunzătoare profilului (limba modernă I, chimie, biologie, fizică, geografia mediului) și una la o disciplină de specialitate. La școlile
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
iar în funcție de specializare se mai susține teză la o disciplină corespunzătoare profilului (limba modernă I, chimie, biologie, fizică, geografia mediului) și una la o disciplină de specialitate. La școlile și clasele cu predare în limbile minorităților naționale, indiferent de nivel, filieră, profil, specializare, an de studiu și formă de școlarizare, pe lângă lucrările scrise menționate, se mai susțin teze și la limba maternă respectivă. În cazul în care o teză se susține la alegere dintr-o listă de discipline, elevul își va
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
seral Ministerul Educației și Cercetării a emis recent un ordin privind aplicarea curriculumului național la clasele a IX-a - a XII-a din învățământul seral, în anul școlar 2004/2005. Astfel, la clasa a IX-a din învățământul liceal seral - filierele teoretică și tehnologică, toate profilurile și specializările, se aplică planurile-cadru de învățământ aprobate prin O.M.E.C. nr. 3680/18. 04. 2001, aplicarea acestor planuri-cadru făcându-se, în cazul filierei tehnologice, în conformitate cu precizările aprobate prin același ordin. Pentru toate clasele a
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
2005. Astfel, la clasa a IX-a din învățământul liceal seral - filierele teoretică și tehnologică, toate profilurile și specializările, se aplică planurile-cadru de învățământ aprobate prin O.M.E.C. nr. 3680/18. 04. 2001, aplicarea acestor planuri-cadru făcându-se, în cazul filierei tehnologice, în conformitate cu precizările aprobate prin același ordin. Pentru toate clasele a IX-a din învățământul liceal seral se aplică, în actualul an școlar, programele școlare aprobate prin O.M.E.C. nr. 3458/9. 03. 2004. La clasele a X-a - a
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
ordin. Pentru toate clasele a IX-a din învățământul liceal seral se aplică, în actualul an școlar, programele școlare aprobate prin O.M.E.C. nr. 3458/9. 03. 2004. La clasele a X-a - a XIII-a din învățământul liceal seral, filierele teoretică și tehnologică, toate profilurile și specializările, se aplică în continuare planurile-cadru aprobate prin O.M.E.C. nr. 3680/18. 04. 2001 și programele școlare publicate în broșurile „Curriculum național. Seria Liceu. Programe școlare“ (vol. 1-9). La clasele a IX-a
Agenda2004-45-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283029_a_284358]
-
Orele suplimentare se plătesc în sistem de plata cu ora. La clasele cu predare intensivă/bilingvă, limbile moderne se predau pe grupe. Ora din trunchiul comun din aria curriculară Consiliere și orientare de la clasele V-VIII și de la clasele IX-XII, filiera teoretică, tehnologică, vocațională, cât și de la școala de arte și meserii, reprezintă ora de dirigenție, care se înscrie obligatoriu în schema orară a claselor, dar nu se cuprinde în norma didactică. Personalul de conducere, îndrumare și control nu poate avea
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
și acest nume. Ama Deus este o expresie de origine latină care semnifică „Iubește-L pe Dumnezeu“, devenită chiar nume propriu. Pe Internet există aproape 97 000 de adrese unde se găsește expresia „Ama Deus“. Denumirea sistemului a venit pe filiera portugheză, aceasta fiind principala limbă utilizată în Brazilia, în ciuda diferențelor notabile pe care evoluția lingvistică le-a produs față de varianta europeană. Dar ce este Ama Deus? La această întrebare ne-a răspuns pe larg o mai veche cunoștință a cititorilor
Agenda2004-31-04-b () [Corola-journal/Journalistic/282702_a_284031]
-
cursurilor superioare vor intra în restrângere de activitate. Pentru completarea pregătirii prin studii superioare, candidații pot alege orice formă de învățământ, de lungă durată, de scurtă durată sau la distanță. Pentru predarea disciplinelor tehnologice de la clasele IX - XII/XIII, de la filiera teoretică și vocațională, vor fi angajați doar absolvenți ai învățământului superior de lungă durată, tehnic, silvic, economic și agricol, în funcție de profil. În învățământul profesional, aceste discipline pot fi predate și de absolvenți ai învățământului superior de scurtă durată.
Agenda2004-32-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282744_a_284073]
-
viteză și de „Șantier în lucru“. O. Nica Reguli mai stricte în piețe l Anunțarea zilnică a prețurilor medii Având în vedere deficiențele constatate de-a lungul anilor în funcționarea piețelor agroalimentare din țară, în principal datorate existenței intermediarilor pe filiera producție-comercializare, Executivul a adoptat recent o hotărâre care vizează eliminarea vânzării produselor agricole și agroalimentare la prețuri de speculă. Pentru a contracara acest fenomen, în piețe va fi permisă comercializarea produselor numai de către producătorii individuali, deținători ai certificatului de producător
Agenda2004-35-04-general3 () [Corola-journal/Journalistic/282813_a_284142]
-
informațiile legate de admitere, inclusiv planul de școlarizare cu toate specializările, și le va distribui gratuit tuturor elevilor din clasele a VIII-a. În tabelul următor vă prezentăm numărul de locuri pentru admiterea în învățământul liceal. Denumirea unității de învățământ, filiera și profilul Nr. clase/nr. elevi Colegiul Național Bănățean Filiera teoretică profil uman 4 112 profil real 5 140 Colegiul Național „C. D. Loga“ Filiera teoretică profil uman 2 56 profil real 5 140 Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ Filiera
Agenda2004-20-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282430_a_283759]
-
specializările, și le va distribui gratuit tuturor elevilor din clasele a VIII-a. În tabelul următor vă prezentăm numărul de locuri pentru admiterea în învățământul liceal. Denumirea unității de învățământ, filiera și profilul Nr. clase/nr. elevi Colegiul Național Bănățean Filiera teoretică profil uman 4 112 profil real 5 140 Colegiul Național „C. D. Loga“ Filiera teoretică profil uman 2 56 profil real 5 140 Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ Filiera teoretică profil uman 3 84 profil real 2 56 Liceul
Agenda2004-20-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282430_a_283759]
-
următor vă prezentăm numărul de locuri pentru admiterea în învățământul liceal. Denumirea unității de învățământ, filiera și profilul Nr. clase/nr. elevi Colegiul Național Bănățean Filiera teoretică profil uman 4 112 profil real 5 140 Colegiul Național „C. D. Loga“ Filiera teoretică profil uman 2 56 profil real 5 140 Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ Filiera teoretică profil uman 3 84 profil real 2 56 Liceul Teoretic „W. Shakespeare“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Liceul Teoretic
Agenda2004-20-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282430_a_283759]
-
filiera și profilul Nr. clase/nr. elevi Colegiul Național Bănățean Filiera teoretică profil uman 4 112 profil real 5 140 Colegiul Național „C. D. Loga“ Filiera teoretică profil uman 2 56 profil real 5 140 Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ Filiera teoretică profil uman 3 84 profil real 2 56 Liceul Teoretic „W. Shakespeare“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Liceul Teoretic „N. Lenau“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 4 112 Liceul Teoretic „D.
Agenda2004-20-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282430_a_283759]
-
4 112 profil real 5 140 Colegiul Național „C. D. Loga“ Filiera teoretică profil uman 2 56 profil real 5 140 Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ Filiera teoretică profil uman 3 84 profil real 2 56 Liceul Teoretic „W. Shakespeare“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Liceul Teoretic „N. Lenau“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 4 112 Liceul Teoretic „D. Obradovici“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Liceul Teoretic „B.
Agenda2004-20-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282430_a_283759]
-
uman 2 56 profil real 5 140 Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ Filiera teoretică profil uman 3 84 profil real 2 56 Liceul Teoretic „W. Shakespeare“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Liceul Teoretic „N. Lenau“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 4 112 Liceul Teoretic „D. Obradovici“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Liceul Teoretic „B. Bartok“ Filiera teoretică profil uman 1 28 profil real 1 28 Filiera tehnologică profil
Agenda2004-20-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282430_a_283759]