325 matches
-
de a susține efortul de Învățare În ritmuri proprii; sunt ușor adaptabile tuturor stilurilor de Învățare, stimulând studiul individual independent. Calculatorul facilitează angajarea activă a elevului Într-o perspectivă constructivă, solicitându-i și dezvoltându-i mereu abilitățile; - programele folosite În cadrul IAC favorizează administrarea și a unor forme noi de evaluare și de urmărire a progreselor Înregistrate de elevi, cu accent pe aplicații tip problemă și teste de progres. Și mai ales oferă posibilități de control personal al rezultatelor. Evaluarea corelează mai
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Într-o perspectivă constructivistă, deoarece În permanență sunt solicitate și dezvoltate deprinderile sale de căutare, de selectare și procesare a informației, de analiză și comparare, de surprindere a esențialului; - În fine, privite lucrurile În perspectiva Învățării continue (a educației permanente), IAC poate aduce o contribuție notabilă la pregătirea individului pentru acest nou stil de viață - pentru Învățarea continuă; - În acest sens, ea oferă o deschidere spre utilizarea Internetului și a altor surse multimedia, vine În sprijinul dezvoltării și promovării Învățământului deschis
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
utilizarea Internetului și a altor surse multimedia, vine În sprijinul dezvoltării și promovării Învățământului deschis și la distanță (Jalobeanu, 2001; Mucchielli, 1998; Pelgrum, 1992). d) Limite și criticitc " d) Limite și critici" Revelând avantajele atât de promițătoare ale recurgerii la IAC, nu se pot trece cu vederea și acele limite sau dezavantaje care stârnesc unele critici, mai mult sau mai puțin severe, la adresa acestei inovații. Așa, de exemplu, se consideră că: - dacă IAC prezintă avantajul unei mari economii de timp, ea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Revelând avantajele atât de promițătoare ale recurgerii la IAC, nu se pot trece cu vederea și acele limite sau dezavantaje care stârnesc unele critici, mai mult sau mai puțin severe, la adresa acestei inovații. Așa, de exemplu, se consideră că: - dacă IAC prezintă avantajul unei mari economii de timp, ea rămâne, În schimb, foarte costisitoare (contribuind la creșterea costurilor În Învățământ); - dacă există suficiente certitudini În ceea ce privește eficacitate sa În realizarea obiectivelor cognitive, IAC se dovedește inoperantă În privința atingerii obiectivelor de ordin practic
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
acestei inovații. Așa, de exemplu, se consideră că: - dacă IAC prezintă avantajul unei mari economii de timp, ea rămâne, În schimb, foarte costisitoare (contribuind la creșterea costurilor În Învățământ); - dacă există suficiente certitudini În ceea ce privește eficacitate sa În realizarea obiectivelor cognitive, IAC se dovedește inoperantă În privința atingerii obiectivelor de ordin practic; - dacă prezintă mari facilități În simularea producerii și manifestării unor fenomene, procese, acțiuni etc. ea nu poate Înlocui, totuși, practicile experiențelor și experimentelor de laborator și nici formația prin cercetare de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
obiectivelor de ordin practic; - dacă prezintă mari facilități În simularea producerii și manifestării unor fenomene, procese, acțiuni etc. ea nu poate Înlocui, totuși, practicile experiențelor și experimentelor de laborator și nici formația prin cercetare de laborator sau de teren; - dacă IAC creează un nou mediu de Învățare centrat pe intercomunicarea cu calculatorul, există riscul de a se pierde obișnuința discuțiilor, a argumentării și contraargumentării, de a se reduce capacitatea de exprimare verbală a elevilor; - dacă IAC instituie noi relații, legând elevul
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
laborator sau de teren; - dacă IAC creează un nou mediu de Învățare centrat pe intercomunicarea cu calculatorul, există riscul de a se pierde obișnuința discuțiilor, a argumentării și contraargumentării, de a se reduce capacitatea de exprimare verbală a elevilor; - dacă IAC instituie noi relații, legând elevul de tastatura și monitorul calculatorului, nu este mai puțin adevărat că În același timp contribuie la izolarea acestuia de colegii și de profesorii săi. Această diminuare a relațiilor umane și sociale riscă să genereze efecte
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
este mai puțin adevărat că În același timp contribuie la izolarea acestuia de colegii și de profesorii săi. Această diminuare a relațiilor umane și sociale riscă să genereze efecte de Înstrăinare, să ducă la dezumanizarea procesului de Învățământ; - În plus, IAC nu se potrivește tuturor tipurilor de elevi, tuturor stilurilor cognitive; de asemenea, se pare că elevi de vârste diferite profită În mod diferit de avantajele oferite de IAC. e) IAC și profesorultc "e) IAC și profesorul" Asumându-și o serie
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
efecte de Înstrăinare, să ducă la dezumanizarea procesului de Învățământ; - În plus, IAC nu se potrivește tuturor tipurilor de elevi, tuturor stilurilor cognitive; de asemenea, se pare că elevi de vârste diferite profită În mod diferit de avantajele oferite de IAC. e) IAC și profesorultc "e) IAC și profesorul" Asumându-și o serie de roluri și funcții În cadrul realizării acestui tip de instruire (sau În cadrul acestei metodologii) calculatorul poate fi privit ca al treilea actor care, Împreună cu profesorul și elevii, contribuie
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Înstrăinare, să ducă la dezumanizarea procesului de Învățământ; - În plus, IAC nu se potrivește tuturor tipurilor de elevi, tuturor stilurilor cognitive; de asemenea, se pare că elevi de vârste diferite profită În mod diferit de avantajele oferite de IAC. e) IAC și profesorultc "e) IAC și profesorul" Asumându-și o serie de roluri și funcții În cadrul realizării acestui tip de instruire (sau În cadrul acestei metodologii) calculatorul poate fi privit ca al treilea actor care, Împreună cu profesorul și elevii, contribuie la căutarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
dezumanizarea procesului de Învățământ; - În plus, IAC nu se potrivește tuturor tipurilor de elevi, tuturor stilurilor cognitive; de asemenea, se pare că elevi de vârste diferite profită În mod diferit de avantajele oferite de IAC. e) IAC și profesorultc "e) IAC și profesorul" Asumându-și o serie de roluri și funcții În cadrul realizării acestui tip de instruire (sau În cadrul acestei metodologii) calculatorul poate fi privit ca al treilea actor care, Împreună cu profesorul și elevii, contribuie la căutarea și găsirea unor soluții
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
realizării acestui tip de instruire (sau În cadrul acestei metodologii) calculatorul poate fi privit ca al treilea actor care, Împreună cu profesorul și elevii, contribuie la căutarea și găsirea unor soluții mai bune la problemele specifice activității didactice. Dar, În același timp, IAC reclamă o reconsiderare a activității profesorului, o redefinire a rolurilor acestuia. Este vorba mai Întâi de toate de faptul că sursele cunoașterii tradiționale, profesorul și manualul (cartea), se văd puternic concurate (este adevărat) și completate. Acum, nici profesorul, nici manualul
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Mai mult decât până acum, el va Îndeplini un rol de coordonator, canalizând și orientând transmiterea fluxului comunicațional pe traseul profesor → elev → calculator. În nici un caz nu se pune problema Înlocuirii profesorului, ci modificarea unora dintre rolurile și funcțiile lui. IAC vine În sprijinul predării, al profesorului, nu În Înlocuirea sau diminuarea importanței acestuia. Cu siguranță, IAC este o inovație complexă, a cărei generalizare cere timp, costuri și eforturi umane. Reușita unor asemenea programe de informatizare este strâns legată de pregătirea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
fluxului comunicațional pe traseul profesor → elev → calculator. În nici un caz nu se pune problema Înlocuirii profesorului, ci modificarea unora dintre rolurile și funcțiile lui. IAC vine În sprijinul predării, al profesorului, nu În Înlocuirea sau diminuarea importanței acestuia. Cu siguranță, IAC este o inovație complexă, a cărei generalizare cere timp, costuri și eforturi umane. Reușita unor asemenea programe de informatizare este strâns legată de pregătirea adecvată a personalului didactic, de dezvoltarea În rândurile acestuia a unei autentice culturi informatice. 6. Învățarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
la Întreaga gamă de posibilități de utilizare a calculatorului În domeniul Învățării umane, posibilități care cresc foarte mult odată cu conectarea acestuia la Internet. Am putea spune că Învățarea electronică este o sinteză care rezultă din utilizarea electronică Împreună (combinată) a IAC cu instruirea prin Internet. Termenul de e-learning mai este cunoscut și sub numele de Învățământ electronic, Învățământ on-line, educație on-line, Învățământ la distanță, Învățământ pe webetc. Important este că Învățarea electronică este o experiență care duce la Înțelegerea și stăpânirea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
o experiență care duce la Înțelegerea și stăpânirea de noi cunoștințe și Îndemânări, Întocmai omologului său tradițional - experiența Învățării În sala de clasă. Înainte de a vorbi despre caracteristicile și potențialitățile Învățării electronice facem precizarea că rămân valabile datele referitoare la IAC din paginile anterioare, la care vom adăuga, În continuare, considerațiile referitoare la Internet. b) Ce este Internetul?tc "b) Ce este Internetul?" Acest Sistem Internațional de Informații, numit pe scurt Internet, este relativ dificil de definit. În termeni obișnuiți el
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
conștientizarea aspectelor-cheie ale acestei limbi; - utilizării unor „jocuri de aventuri” În cadrul cărora participanții se mișcă Într-un scenariu imaginar (Cerghit, 2002). c) Caracteristici și avantaje semnificativetc "c) Caracteristici și avantaje semnificative" Grație acestei integrări Într-un sistem unitar de instruire IAC+Internet, Învățarea electronică Își permite să opereze cu o mare varietate de medii (mijloace) de Învățare: text, grafică, imagine statică și animată, sunet, filme scurte etc. și În modul hiperlink (de legături multiple). În felul acesta apare posibilitatea recurgerii la
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
finaluri diferite pentru fiecare fabulă: unul moralizator, unul umoristic și altul trist. Iată, de exemplu, „Câinele cel răutăcios”: A fost odată un câine afurisit care, cum trecea cineva pe aproape, se năpustea pe tăcute la călcâiele omului și îl mușca, iac-așa. Până la urmă, stăpânul a fost silit să lege la gâtul potăii un clopoțel, ca să se audă când se mișcă. Ei bine, câinelui lucrul acesta i-a plăcut tare mult și s-a pornit să cutreiere prin oraș clopoțind, mândru
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
se face după recunoașterea obiectivelor de învățare ce pot fi atinse. Deși oferă posibilitatea achiziționării de informații, formarea și exersarea de deprinderi precise, educația la distanță nu favorizează dezvoltarea de deprinderi sociale și comportamente noi. 8. Instruirea asistată de calculator (IAC) este o modalitate de pregătire mai recentă și poate fi utilizată pentru învățarea unei game largi de deprinderi. Avantajele acestei metode, care pare să fie una foarte viabilă, sunt acelea că permite individualizarea instruirii, reduce timpul de pregătire și elimină
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
colaborator la „Adevărul”, „Liberalul”, „Revista literară”, „Carmen”, „Rodica”, „Patriotul”, „Forța morală”, „Românul literar”, „Arhiva” ș.a. A folosit pseudonimele Caion, Alfa și Omega, Mircea Basarab, Nică Burdușel, Ion Carp, V. Cristeanu, Ion Dobrescu, V. Dragomir, Tudor Dumbravă, Ion Filipescu, Mircea Fulger, Iac, Liber, Victor Macri, Șt. Micu, Decius Mus, Roman Mușat, Dr. Emil Natan, Nergal, Noiac, Tom Popăiuș, Const. Popescu, Porte du Trait des Anges, Marin V. Preuțescu, Th. Săndulescu, Elisa Serea, Spătarul Milescu, Un student. Nuvelele lui I.-C., inspirate din
IONESCU-CAION. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287588_a_288917]
-
să se poată încadra în concepția sa antipelagiană și în doctrina sa privitoare la transmiterea păcatului originar și la necesitatea botezării copiilor. Totodată, îi este trimisă lui Ieronim Epistola 167 (Privitor la o sentență a apostolului Iacov) în care, analizând Iac. 2, 11, contestă ideea că toate păcatele ar fi egale așa cum pretindeau stoicii. Pelagius mai scrisese, pe vremea când încă trăia la Roma, o carte Despre natură, în care susținea posibilitatea nevinovăției omului bazându-se, între alții, chiar pe Augustin
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
canonice, cele contestate și cele evident false: în această categorie nu intră nici una din cărțile biblice. În a doua categorie sunt incluse unele cărți din Vechiul Testament (Paralipomena, Tobit, Ezdra și Neemia, Iudita, Estera, Macabei, Pildele, Cântarea Cânt.) și din Noul Testament (Iac., 2 Petr., Iuda, 2 și 3 Ioan, Apoc.). După cum se vede, e vorba de o critică radicală care, potrivit unor cercetători, prin scrierea lui Pavel din Nisibi, ne trimite de-a dreptul la Canonul scrierilor biblice al lui Teodor din
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
care să se poată încadra în concepția sa antipelagiană și în doctrina sa privitoare la transmiterea păcatului originar și la necesitatea botezării copiilor. Totodată, îi trimite lui Ieronim Epistola 167 (Privitor la o sentență a apostolului Iacob) în care, analizînd Iac. 2, 11, contestă ideea că toate păcatele ar fi egale, așa cum pretindeau stoicii. Pelagius scrisese, pe vremea cînd încă trăia la Roma, o carte Despre natură, unde susținea posibilitatea nevinovăției omului bazîndu-se, între alții, chiar pe Augustin, din care cita
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
metodă de predare-învățare - evaluare,aceasta este constituită și că o disciplină de sine-stătătoare,prin care cei interesați pot asimilă cunoștințe,pe care mai apoi pot să le evalueze în baza unor sisteme de programe. Folosirea sistemelor Învățarea Asistată de Calculator (IAC) ca metodă de învățare va stimula elevii la receptarea noului,la dezvoltarea imaginației și gândirii logice,la o învățare rapidă și eficiența și la sporirea șanselor de reușită în acțiunea de integrare socio profesională.Sistemul IAC reprezintă un mediu integrat
ÎNVĂŢAREA ASISTATĂ DE CALCULATOR - TENDINŢĂ A PERFECŢIONĂRII ŞI MODERNIZĂRII STRATEGIILOR DE PREDARE-ÎNVĂŢARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Prisacariu Georgeta Mihaiela () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_902]
-
Învățarea Asistată de Calculator (IAC) ca metodă de învățare va stimula elevii la receptarea noului,la dezvoltarea imaginației și gândirii logice,la o învățare rapidă și eficiența și la sporirea șanselor de reușită în acțiunea de integrare socio profesională.Sistemul IAC reprezintă un mediu integrat hardware software destinat asimilării active de cunoștințe ,dar și la formarea de priceperi și deprinderi practice. În acest scop , calculatorul are nevoie de un soft educațional. Softul educațional este un produs (program special)proiectat pentru a
ÎNVĂŢAREA ASISTATĂ DE CALCULATOR - TENDINŢĂ A PERFECŢIONĂRII ŞI MODERNIZĂRII STRATEGIILOR DE PREDARE-ÎNVĂŢARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Prisacariu Georgeta Mihaiela () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_902]