4,805 matches
-
eficientizarea modelului de afaceri etc.; - dezvoltarea capacității de producție, furnizare de bunuri, execuție de lucrări și/sau prestare de servicii a întreprinderii, inclusiv prin identificarea și/sau dezvoltarea de piețe de desfacere; - promovarea vizibilității întreprinderii sociale/a întreprinderii sociale de inserție, a mărcii sociale și a atestatului de întreprindere socială, a formei de acțiune specifice a acestor întreprinderi, inclusiv a principiilor economiei sociale; de exemplu, prin participarea la târguri; - accesibilizarea locurilor de muncă în funcție de nevoile persoanelor și adaptarea locului de muncă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275217_a_276546]
-
inclusiv a principiilor economiei sociale; de exemplu, prin participarea la târguri; - accesibilizarea locurilor de muncă în funcție de nevoile persoanelor și adaptarea locului de muncă la capacitatea persoanei, accesibilizarea locului de muncă în vederea desfășurării activității în cadrul întreprinderilor sociale și întreprinderilor sociale de inserție; - transferul de know-how cu alte comunități și cu actori relevanți la nivel de țară sau din alte state membre ale Uniunii Europene; - activități de dezvoltare a misiunii sociale a întreprinderii, prin implicarea actorilor relevanți de pe piața muncii, din sistemul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275217_a_276546]
-
se coace. ( ... ) Râul Constantinescu nu practică o poezie facilă și cu atât mai puțin comoda. Ritmul versurilor sale este predominant alert, topica neobișnuită și arborescenta, iar tonalitatea accentuat incantatorie. Ioate acestea creează o atmosferă și o tensiune lirica anume, cu inserții în zona folclorului autohton, jocuri de rime și irizări de lumină. Limbajul nu e deloc monoton, el se reconstruiește continuu, se reinventeză trecând de la un registru la altul (popular, familiar, religios etc.), cu versuri căzând grăbite în albia poemului, atașându
„PERIPLUL UNUI POET” (RECENZIE) de RAUL CONSTANTINESCU în ediţia nr. 1516 din 24 februarie 2015 by http://confluente.ro/raul_constantinescu_1424807920.html [Corola-blog/BlogPost/376029_a_377358]
-
mijlocirea mulțimii de canale mediatice existente pe piața vizuală la această oră, trebuie ca transparența în comunicare să ofere publicului filmul unei realități, așa cum se prezintă ea, de fapt, și nu unul cu puternice accente de mistificare a adevărului unic. Inserțiile de discurs jurnalistic vizibil „remodelat” din diverse cauze mai mult sau mai puțin absconse nu determină altceva decât nașterea unui alt cadru ideatic poziționat, de regulă, excentric în raport cu traiectoria inițială a evenimentului prezentat. Noul cadru ideatic format este echivalent în
MODELUL HIPERREALITĂŢII MULTIPLE ŞI CRIZA DE IDENTITATE A MESAJULUI TRANSMIS de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1472 din 11 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/magdalena_albu_1420969670.html [Corola-blog/BlogPost/372816_a_374145]
-
și bunei conviețuiri. Societatea constant traumatizată de azi e sclava narațiunilor defăimătoare despre propriul său tipar unic de a fi. De aceea, capacitatea de a privi distinct unul și același lucru de către două entități cultural-religioase din spații diferite, dar și inserțiile strecurate în cadrul unui discurs jurnalistic continuu remodelat din cauze mai mult sau mai puțin precizate, după cum afirmam într-un paragraf anterior, determină ca eșfodajul hiperrealității multiple proiectate în momentul de față la nivel global să capete accente de o gravitate
MODELUL HIPERREALITĂŢII MULTIPLE ŞI CRIZA DE IDENTITATE A MESAJULUI TRANSMIS de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1472 din 11 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/magdalena_albu_1420969670.html [Corola-blog/BlogPost/372816_a_374145]
-
subspecie a prozei - narațiunea fantastică - mai întâi cu povestiri („Globul de cristal”, ed. Anamarol, București) iar acum, cu romanul „Contele de Madeira”, un text complex, de o diversitate tipologică, cu straturi istorice alternative, pornind de la o perspectivă socială și până la inserții de miraculos, divagații esoterice, autocomentariu reflexiv, ironic și digresiuni sarcastice. Nici vorbă de apropierea de basmul popular și nici de proza fantasmagorică a lui Caragiale-Tatăl sau a lui Gala Galaction. Referințele sale țin de formele moderne de intruziune a unei
AURELIU GOCI ROMANUL VIEŢII ARTISTICE ŞI MUZICA LUMILOR PARALELE de ELISABETA IOSIF în ediţia nr. 2354 din 11 iunie 2017 by http://confluente.ro/elisabeta_iosif_1497168485.html [Corola-blog/BlogPost/380916_a_382245]
-
credințe pe care inșii le posedă la un moment dat - perspectiva seculară - ceea ce, din perspectivă religioasă este complet eronat și tendențios. Căci din acest punct de vedere, credința este „identitatea“ constitutivă cea mai importantă, cea care modelează conștiința și definește inserția omului în realitatea (și) socială. Sofismele liberei cugetări - căci sofisme sunt - odată înlăturate, nu fac decât să releve concluzia: personajul care vorbește în numele secularului nu este cu nimic mai neutral decât cel care vorbește în numele religiosului. Doar pretinde, forțând lucrurile
DESPRE CINE SUNTEM NOI ASTĂZI, CUM (MAI) SUNTEM NOI ASTĂZI ORTODOCŞI ŞI ÎN CE (MAI) CREDEM NOI, ROMÂNII DE ASTĂZI – DIN PERSPECTIVA ŞI ÎN VIZIUNEA SOCIOLOGULUI ROMÂN DAN DUNGACIU… de STELIAN GOMBOŞ în by http://confluente.ro/stelian_gombos_1466668228.html [Corola-blog/BlogPost/378919_a_380248]
-
de protocol, în limita a 1% din valoarea totală a proiectului, cheltuieli cu producția de materiale publicitare specifice, cu publicitatea înainte și în perioada evenimentului, de tipul difuzării de clipuri TV și spoturi audio, cu publicitatea prin mijloace electronice, cu inserții publicitare prin intermediul principalelor motoare de căutare pe internet; ... c) închirierea sălilor și aparatura specifică; ... d) cheltuieli cu transportul, cazarea și masa participanților; ... e) onorariul personalului hostess și formațiilor artistice prezente în cadrul evenimentului sau misiunii; ... f) servicii de tipărire și transmitere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232778_a_234107]
-
transportul, cazarea și masa participanților; ... e) onorariul personalului hostess și formațiilor artistice prezente în cadrul evenimentului sau misiunii; ... f) servicii de tipărire și transmitere de invitații. ... (5) Categoriile de cheltuieli eligibile prevăzute la alin. (1) lit. d) includ: ... a) cheltuieli cu inserții publicitare în cataloage realizate de touroperatori, societăți comerciale cu activitate de turism, asociații profesionale, patronale și organizații neguvernamentale cu activitate în domeniul turismului, autorități ale administrației publice locale și centrale, alte entități cu activitate cu impact în domeniul turismului, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232778_a_234107]
-
pliante, postere și foi volante, diverse tipărituri, ghiduri și hărți turistice, panouri, fotografii, diapozitive, materiale audiovideo, casete, filme cu specific de turism, CD-uri și DVD-uri turistice, obiecte promoționale, cu expedierea materialelor promoționale în ��ară și în străinătate, cu inserții publicitare în presă, pagini web, ghiduri turistice, cataloage, albume, cărți cu specific de turism, publicații de specialitate; cheltuieli cu publicitatea outdoor în țară și în străinătate; ... c) cheltuieli cu promovarea, prin intermediul posturilor de televiziune și radio și on-line care realizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232778_a_234107]
-
România, în creșterea notorietății destinațiilor turistice românești sau în conștientizarea importanței turismului românesc; ... d) cheltuieli cu promovarea și publicitatea, prin intermediul companiilor aeriene care operează zboruri către destinații din România și prin intermediul principalelor aeroporturi din România și din străinătate, constând în inserții publicitare în materialele de promovare ale companiilor aeriene și ale aeroporturilor, difuzarea de clipuri TV promoționale și filme publicitare de turism în aeroporturi și în aeronave, precum și alte tipuri de activități de promovare și publicitate, în colaborare cu companiile aeriene
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232778_a_234107]
-
internațională din diferite domenii de activitate, cum ar fi: artistice, culturale, sportive, științifice și altele asemenea, ca vectori de promovare a brandului turistic al României." ... 3. La articolul 7 alineatul (3), litera a) va avea următorul cuprins: "a) cheltuieli cu inserții publicitare în presă, pagini web, ghiduri turistice, cataloage, albume, cărți cu specific de turism, publicații de specialitate, publicitate outdoor în țară, broșuri, pliante, postere și foi volante, diverse tipărituri, hărți turistice, panouri, fotografii, diapozitive, materiale audiovideo, casete, filme cu specific
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232778_a_234107]
-
se are în vedere prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii și dobândirea competențelor necesare integrării și menținerii pe piața muncii. Activitățile finanțate se concentrează asupra perspectivei învățării pe tot parcursul vieții și a contribuției acesteia la îmbunătățirea procesului de inserție a absolvenților pe piața muncii, prin reducerea ratei abandonului școlar timpuriu și creșterea participării la programele de FPC în vederea obținerii unei calificări complete și actuale în corelare cu cerințele pieței muncii. Această AP contribuie la asigurarea de oportunități pentru toți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
respectiv www.fseromania.ro și pe pagina de internet a OIPOSDRU CNDIPT, respectiv www.tvet.ro. 1. INFORMAȚII GENERALE 1.1. Cererea de propuneri de proiecte În cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte strategice sunt promovate proiecte care urmăresc facilitarea inserției pe piața muncii a absolvenților de învățământ preuniversitar și superior. Vor fi finanțate activități de învățare la locul de muncă (stagii de pregătire practică a elevilor și studenților la un potențial angajator), servicii de consiliere și orientare profesională a elevilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
a absolvenților de învățământ preuniversitar și superior. Vor fi finanțate activități de învățare la locul de muncă (stagii de pregătire practică a elevilor și studenților la un potențial angajator), servicii de consiliere și orientare profesională a elevilor și studenților, monitorizarea inserției pe piața muncii a absolvenților de învățământ preuniversitar, campanii de informare cu privire la oportunitățile de facilitare a tranziției de la statutul de elev/student la acela de angajat. Completarea și transmiterea cererilor de finanțare se realizează exclusiv electronic, prin intermediul aplicației Actionweb aflată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
obstacol în calea dobândirii și păstrării unui loc de muncă, devenind astfel una dintre principalele cauze pentru șomajul de lungă durată. Activitățile finanțate se concentrează asupra perspectivei învățării pe tot parcursul vieții și a contribuției acesteia la îmbunătățirea procesului de inserție a absolvenților pe piața muncii, prin reducerea ratei abandonului școlar timpuriu și creșterea participării la programele de FPC în vederea obținerii unei calificări complete și actuale în corelare cu cerințele pieței muncii. Intervențiile finanțate în cadrul aceste axe prioritare contribuie la asigurarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
2.2. Domeniul Major de Intervenție 2.1 "Tranziția de la școală la viața activă" Principalul obiectiv al acestui DMI este dezvoltarea aptitudinilor de muncă ale persoanelor aflate în situația de tranziție de la școală la viața activă și, în consecință, îmbunătățirea inserției acestora pe piața muncii. Prin urmare, pe parcursul programelor de educație și formare profesională vor fi sprijinite activități care se vor concentra asupra creșterii relevanței rezultatelor învățării dobândite la locul de muncă, precum și asupra îmbunătățirii serviciilor de orientare și consiliere profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
Creșterea gradului de ocupare pentru viitorii absolvenți de învățământ secundar și terțiar; ● Îmbunătățirea serviciilor de orientare și consiliere profesională; ● Promovarea și dezvoltarea parteneriatelor în rândul școlilor, universităților, întreprinderilor și altor instituții în vederea facilitării tranziției de la școală la viața activă; ● Monitorizarea inserției tinerilor absolvenți*5) pe piața muncii. ------- *5) În cadrul prezentei cereri de propuneri de proiecte sunt vizați numai absolvenții de învățământ preuniversitar. Proiectele propuse în cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte vor contribui la realizarea următoarelor operațiuni orientative: ● Sprijinirea programelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
orientative: ● Sprijinirea programelor de învățare la locul de muncă pentru elevi și studenți; ● Sprijinirea inițiativelor de parteneriat între școli, universități și întreprinderi; Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și îndrumare în sprijinul tranziției de la școală la viața activă; ● Monitorizarea inserției tinerilor absolvenți*6) pe piața muncii; -------- *6) În cadrul prezentei cereri de propuneri de proiecte sunt vizați numai absolvenții de învățământ preuniversitar. ● Dezvoltarea acțiunilor inovatoare în vederea îmbunătățirii tranziției de la școală la viața activă. 3. CRITERII DE ELIGIBILITATE Vă rugăm să aveți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
muncă, acreditați; ● Instituții sau ONG-uri specializate în organizarea și derularea campaniilor de informare și promovare; ● Institute de cercetare cu atribuții în domeniul educației și formării profesionale și pieței muncii. În cazul în care proiectul vizează activități de monitorizare a inserției socio-profesionale a absolvenților de învățământ preuniversitar, beneficiarii eligibili sunt exclusiv Ministerul Educației, Cercetări și Inovării și structuri/agenții/organisme relevante, subordonate/coordonate de către acesta. Pentru depunerea unei cereri de finanțare puteți avea parteneri naționali și/sau transnaționali. Partenerii în proiect
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
orientare profesională realizate în afara orelor din planul obligatoriu de învățământ, care permit o decizie informată a elevilor*9) privind continuarea studiilor. ------- *9) Sunt avuți în vedere atât elevii din ciclul gimnazial, cât și cei din ciclul liceal. A.4. Monitorizarea inserției socio-profesionale a absolvenților de învățământ preuniversitar, pe baza metodologiilor-cadru*10) recomandate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și, respectiv, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar. ------- *10) OMECT nr. 6011/2008 pentru aprobarea metodologiei pentru monitorizarea inserției absolvenților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
Monitorizarea inserției socio-profesionale a absolvenților de învățământ preuniversitar, pe baza metodologiilor-cadru*10) recomandate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și, respectiv, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar. ------- *10) OMECT nr. 6011/2008 pentru aprobarea metodologiei pentru monitorizarea inserției absolvenților de învățământ profesional și tehnic pe piața muncii. ● constituirea bazei de date cu informații privind absolvenții de învățământ profesional (școală de arte și meserii, an de completare și liceu tehnologic); ● realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
piața muncii. ● constituirea bazei de date cu informații privind absolvenții de învățământ profesional (școală de arte și meserii, an de completare și liceu tehnologic); ● realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în rândul absolvenților; ● colectarea și prelucrarea datelor privind inserția socio-profesională a absolvenților; ● realizarea raportul de analiză a inserției socio-profesionale a absolvenților; ● valorificarea rezultatelor analizei inserției socio-profesionale a absolvenților. A.5. Campanii de informare/conștientizare/ mediatizare care vizează: ● popularizarea oportunităților de facilitare a tranziției de la statutul de elev/student la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
absolvenții de învățământ profesional (școală de arte și meserii, an de completare și liceu tehnologic); ● realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în rândul absolvenților; ● colectarea și prelucrarea datelor privind inserția socio-profesională a absolvenților; ● realizarea raportul de analiză a inserției socio-profesionale a absolvenților; ● valorificarea rezultatelor analizei inserției socio-profesionale a absolvenților. A.5. Campanii de informare/conștientizare/ mediatizare care vizează: ● popularizarea oportunităților de facilitare a tranziției de la statutul de elev/student la acela de angajat; ● conștientizarea nevoii de pregătire practică la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
și meserii, an de completare și liceu tehnologic); ● realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în rândul absolvenților; ● colectarea și prelucrarea datelor privind inserția socio-profesională a absolvenților; ● realizarea raportul de analiză a inserției socio-profesionale a absolvenților; ● valorificarea rezultatelor analizei inserției socio-profesionale a absolvenților. A.5. Campanii de informare/conștientizare/ mediatizare care vizează: ● popularizarea oportunităților de facilitare a tranziției de la statutul de elev/student la acela de angajat; ● conștientizarea nevoii de pregătire practică la locul de muncă în vederea adaptării viitorilor absolvenți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]