403 matches
-
Pedagogic Oradea. Oradea. LT = Limbaj și tehnologie. Ed.: Dan Tufiș. București, EAR, 1996, [VIII] + 217 p. LZ = Luceafărul de ziuă. Uniunea Scriitorilor din RPR, Filiala regiunii Stalin, Orașul Stalin. MA = Mitropolia Ardealului. Sibiu. MCDDL = Metodologii contemporane în domeniul defectologiei și logopediei. București, TUB, 1987, 254 p. multigr. MDE = Mihai Dascăl Editor. București. MEÎ = Ministerul Educației și învățămîntului Meridian = Meridian. Publicație bilunară, editată de Liga culturală “Oltenia”. Craiova. MIn = Magazin internațional. Revistă săptămînală. București. MITL = Modalități de interpretare a textului literar. Sighișoara
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
îngrijire chirurgicală: -îngrijirea plăgilor simple și suprainfectate; -îngrijirea escarelor multiple; -îngrijirea tubului de dren; -îngrijirea canulei traheale; -suprimarea firelor; -îngrijirea stomelor și fistulelor; -sondajul vezical cu sondă permanentă și cu scop evacuator; 8. Monitorizarea dializei peritoneale. 9. Kinetoterapia individuală 10. Logopedia individuală 11. Examinare și evaluare psihologică 12. Îngrijiri paliative Personalul angajat (inclusiv colaboratorii) sunt informați în scris asupra respectării Codului Muncii. Regulile în cadrul organizației se referă la: -respectarea principiilor de bază în furnizarea de servicii respectarea responsabilităților incluse în fișa
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
a) pot primi sume cu această destinație de la bugetul de stat, titlul "Transferuri". b) Unități fără personalitate juridică din cadrul unităților finanțate din venituri extrabugetare, pentru care se aloca sume de la bugetul de stat ... 1. Laboratoare de sănătate mintală, cabinete de logopedie 2. Dispensare și cabinete medicale în cadrul grădinițelor, școlilor și unităților de învățământ superior sau al altor instituții publice 3. Centre și cabinete de planificare familială 4. Centre și compartimente de dezintoxicare, cură și postcura pentru tratamentul toxicomanilor 5. Creșe organizate
HOTĂRÂRE nr. 154 din 8 martie 1999 pentru modificarea Hotărârii Guvernului nr. 443/1998 privind reorganizarea şi finanţarea unor unităţi sanitare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123215_a_124544]
-
sau interventionale includ: - pregătire locală și generală preoperatorie; - incizie și tratamentul chirurgical specific; - sutura și controlul hemostazei; - pansarea și îngrijirea postoperatorie imediată. Anestezia este punctata separat, după cum urmează: Anestezie locală de contact 3 Anestezie locală prin infiltrație 5 Consultația de logopedie se punctează similar cu orice altă consultație efectuată de medicii abilități. MANEVRE DE DIAGNOSTIC ȘI TERAPEUTICE Puncția venoasa pentru recoltare 2 Administrarea intravenoasa de medicamente, altele decât citostatice 4 Administrarea prin injectare intravenoasa de medicamente citostatice 6 Perfuzia intravenoasa cu
NORME METODOLOGICE din 19 iulie 2000 DE APLICARE A CONTRACTULUI CADRU PRIVIND CONDIŢIILE ACORDĂRII ASISTENŢEI MEDICALE ÎN CADRUL SISTEMULUI ASIGURĂRILOR SOCIALE DE SĂNĂTATE PENTRU ANUL 2000 APROBAT PRIN HOTĂRÂREA GUVERNULUI NR. 399/2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/129609_a_130938]
-
sau interventionale includ: - pregătire locală și generală preoperatorie; - incizie și tratamentul chirurgical specific; - sutura și controlul hemostazei; - pansarea și îngrijirea postoperatorie imediată. Anestezia este punctata separat, după cum urmează: Anestezie locală de contact 3 Anestezie locală prin infiltrație 5 Consultația de logopedie se punctează similar cu orice altă consultație efectuată de medicii abilități. MANEVRE DE DIAGNOSTIC ȘI TERAPEUTICE Puncția venoasa pentru recoltare 2 Administrarea intravenoasa de medicamente, altele decât citostatice 4 Administrarea prin injectare intravenoasa de medicamente citostatice 6 Perfuzia intravenoasa cu
NORME METODOLOGICE din 19 iulie 2000 DE APLICARE A CONTRACTULUI CADRU PRIVIND CONDIŢIILE ACORDĂRII ASISTENŢEI MEDICALE ÎN CADRUL SISTEMULUI ASIGURĂRILOR SOCIALE DE SĂNĂTATE PENTRU ANUL 2000 APROBAT PRIN HOTĂRÂREA GUVERNULUI NR. 399/2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/129607_a_130936]
-
puncte. Toate tratamentele chirurgicale sau intervenționale includ: - pregătire locală și generală preoperatorie; - incizie și tratamentul chirurgical specific; - sutura și controlul hemostazei; - pansarea și îngrijirea postoperatorie imediata. 477. Anestezie locală de contact 3 478. Anestezie locală prin infiltrație 5 Consultația de logopedie se punctează similar cu orice alta consultație efectuată de medicii abilitați. MANEVRE DE DIAGNOSTIC ȘI TERAPEUTICE 479. Puncția venoasă pentru recoltare 2 480. Administrarea intravenoasă de medicamente, altele decât citostatice 4 481. Administrarea prin injectare intravenoasă de medicamente citostatice 6
NORME METODOLOGICE din 12 ianuarie 2001 de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului asigurărilor sociale de sănătate pentru anul 2001. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132348_a_133677]
-
puncte. Toate tratamentele chirurgicale sau intervenționale includ: - pregătire locală și generală preoperatorie; - incizie și tratamentul chirurgical specific; - sutura și controlul hemostazei; - pansarea și îngrijirea postoperatorie imediata. 477. Anestezie locală de contact 3 478. Anestezie locală prin infiltrație 5 Consultația de logopedie se punctează similar cu orice alta consultație efectuată de medicii abilitați. MANEVRE DE DIAGNOSTIC ȘI TERAPEUTICE 479. Puncția venoasă pentru recoltare 2 480. Administrarea intravenoasă de medicamente, altele decât citostatice 4 481. Administrarea prin injectare intravenoasă de medicamente citostatice 6
NORME METODOLOGICE din 12 ianuarie 2001 de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului asigurărilor sociale de săn��tate pentru anul 2001. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132355_a_133684]
-
de recuperare se elaborează pe baza evaluării utilizatorului la primirea în unitate și se adaptează continuu pe baza reevaluărilor (vezi standard 3). 23.4. O echipă pluridisciplinara compusă din specialiști în: medicină, psihologie, asistenta specială, ergoterapie și, după caz, kinetoterapie/logopedie/psihopedagogie, etc. elaborează programul individualizat de recuperare. 23.5. Utilizatorul de servicii/reprezentantul legal, familia sunt consultați la elaborarea programului de recuperare. 23.6. Programul individualizat de recuperare, readaptare și integrare socială este corelat cu celelalte servicii și activități cuprinse
ANEXA din 29 ianuarie 2003 privind Standarde de calitate pentru serviciile furnizate în instituţiile de protecţie specială a persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148807_a_150136]
-
paravertebrale; - blocaje de nervi periferici; - anestezie locală de contact și prin infiltrații; - TENS (stimulare electrică nervoasă percutana); - tușeu rectal în scop diagnostic; - terapia chirurgicală a abceselor de părți moi; - controlul durerii - implică prescrierea și conducerea medicației. 9. Kinetoterapia individuală 10. Logopedia individuală 11. Examinare și evaluare psihologică --------- *) Se aplică pentru bolnavii imobilizați la pat; implică și instruirea pacientului sau a familiei. Anexă 2 ------- la norme -------- MODEL de solicitare a autorizației de funcționare, valabilă pentru persoanele juridice Instituția (societatea, organizația, fundația, unitatea
NORME din 7 aprilie 2003 privind organizarea şi funcţionarea ingrijirilor la domiciliu, precum şi autorizarea persoanelor juridice şi fizice care acorda aceste servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149076_a_150405]
-
corespundă atât cantitativ, cât și calitativ prevederilor prezentei legi. ... Articolul 22 Serviciile specializate de sănătate mintală se realizează prin următoarele structuri: a) centrul de sănătate mintală; ... b) cabinetul psihiatric, cabinetul de evaluare, terapie și consiliere psihologică, de psihoterapie și de logopedie; ... c) centrul de intervenție în criză; ... d) servicii de îngrijire la domiciliu; ... e) spitalul de psihiatrie; ... f) staționarul de zi; ... g) secția de psihiatrie din spitalul general; ... h) compartimentul de psihiatrie de legătură din spitalul general; ... i) centre de recuperare
LEGE nr. 487 din 11 iulie 2002 (**republicată**)(*actualizată*) sănătăţii mintale şi a protecţiei persoanelor cu tulburări psihice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143891_a_145220]
-
clasă include: - activități referitoare la sănătatea umană, neefectuate în spitale sau de medici, ci de paramedici autorizați prin lege să trateze pacienți. Această clasă poate include activitatea infirmierelor, moașelor, fizioterapeuților sau a altora, din domeniul optometriei, hidroterapiei, masajului medical, praxiterapiei, logopediei, pedologiei, homeopatiei, presopuncturii, acupuncturii, medicinei naturiste și tratamentelor prin bioenergie, reflexoterapie etc. Acestea pot fi exercitate în policlinici, dispensare, cabinete medicale, ca cele atașate întreprinderilor, școlilor, azilelor de bătrâni, sindicatelor și confederațiilor sindicale, în centre de sanatate (altele decât spitalele
ORDIN nr. 601 din 26 noiembrie 2002 privind actualizarea Clasificarii activităţilor din economia naţionala - CAEN. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146638_a_147967]
-
copii preșcolari care funcționează împreună cu alta unitate de învățămînt, conducerea se asigura de directorul unității de învățămînt în subordinea căruia funcționează. b) Personal didactic de predare: ... - educatoare - cîte un post de schimb pentru fiecare grupă; - profesor psihopedagog (pentru psihodiagnoza și logopedie) cu normă didactica de 16 ore săptămînal, cîte un post la unitățile cu peste 100 de copii și 1/2 normă la unitățile care au sub 100 de copii. B. Personal auxiliar: - supraveghetor de noapte - un post la 2 grupe
HOTĂRÎRE nr. 586 din 17 mai 1990 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de ocrotire, instruire şi recuperare a copiilor şi tinerilor handicapati şi a celor orfani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107160_a_108489]
-
școala specială). b) Personal didactic: ... - învățător, profesor (educator) pentru organizarea și desfășurarea activităților didactico-educative în afara orelor de curs, potrivit programei, cu normă didactica de 24 de ore săptămînal - un post de fiecare grupă; - profesor psihopedagog pentru psihodiagnoza, orientare școlară și logopedie (clasele-I-IV), cu normă didactica de 16 ore - un post pe unitate; - profesor muzică - cîte un post la fiecare unitate cu cel puțin 150 copii și 1/2 post la cele cu mai puțin de 150 copii, cu normă didactica de
HOTĂRÎRE nr. 586 din 17 mai 1990 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de ocrotire, instruire şi recuperare a copiilor şi tinerilor handicapati şi a celor orfani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107160_a_108489]
-
alte specialități care au urmat cursuri de specializare sau perfecționare ori au obținut definitivarea în învățămînt sau gradele didactice în pregătirea de bază și defectologie. Posturile de psihopedagog prevăzute pentru activitățile specifice recuperatorii din școlile speciale, cele pentru psihodiagnoza și logopedie din case de copii și școli speciale, cele de la centrele logopedice interșcolare vor fi încadrate, de regulă, cu profesori absolvenți ai facultăților sau secțiilor de psihologie, pedagogie, psihopedagogie specială (defectologie). Personalul care asigură supravegherea și deservirea copiilor în zilele de
HOTĂRÎRE nr. 586 din 17 mai 1990 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de ocrotire, instruire şi recuperare a copiilor şi tinerilor handicapati şi a celor orfani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107160_a_108489]
-
țările culte au apărut curente criticiste, neocriticiste, chiar și ale urmașului său Krug, la catedra din Königsberg. Comemorarea europeană în 1904 a centenarului morții lui Kant a dovedit din plin actualitatea și vitalitatea neistovită a filosofiei critice. De ce am ales logopedia? În cartea sfântă scrie: „La început a fost cuvântul și cuvântul era Dumnezeu”. A reuși să impostezi vorbirea copilului înseamnă a-l încredința de existența adevărului reflexiv. Rabindona Tagore susținea că: „Raiul libertății e acolo unde Dumnezeu e treaz”. În
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
În cartea sfântă scrie: „La început a fost cuvântul și cuvântul era Dumnezeu”. A reuși să impostezi vorbirea copilului înseamnă a-l încredința de existența adevărului reflexiv. Rabindona Tagore susținea că: „Raiul libertății e acolo unde Dumnezeu e treaz”. În logopedie „Dumnezeu e treaz”. Omul, ca ființă înzestrată cu rațiune este subiect de interes pentru toți cercetătorii. Teoriile teologice susțin că „Omul este ființa creată de Dumnezeu după chipul și asemănarea Sa”, o ființă supusă păcatului originar, mântuită de Hristos prin
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ajunge în cele din urmă la categoria de „Dumnezeu”. Prin educație și instruire în școală, acest sanctuar al luminii, al adevărului și al tuturor virtuților, omul capătă de mic încrederea și respectul față de toate valorile create de omenire. Am ales logopedia, căci logosul este forma de reflectare a gândirii, legătura dintre aceste două procese fiind indestructibilă, deși cele două procese nu se confundă, cuvântul fiind învelișul material al gândirii. Toată munca logopedică are ca obiectiv impostarea vorbirii și corectarea ei, ca
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ca un factor constructiv. Creierul devine un organ al conștiinței individuale în măsura în care copilul se integrează în sistemul complex al relațiilor sociale și asimilează în raport cu posibilitățile sale, prin învățare, o parte din cultura spirituală pe care a produs-o omenirea. Rolul logopediei în prevenirea și rezolvarea eșecului școlar Locul logopediei în cadrul disciplinelor actuale, este bine determinat având în vedere complexitatea fenomenului de limbaj și acțiune, începând de la implicațiile sale clinice și terminând cu relațiile stânjenite de mici defecțiuni ale limbajului. Se poate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
al conștiinței individuale în măsura în care copilul se integrează în sistemul complex al relațiilor sociale și asimilează în raport cu posibilitățile sale, prin învățare, o parte din cultura spirituală pe care a produs-o omenirea. Rolul logopediei în prevenirea și rezolvarea eșecului școlar Locul logopediei în cadrul disciplinelor actuale, este bine determinat având în vedere complexitatea fenomenului de limbaj și acțiune, începând de la implicațiile sale clinice și terminând cu relațiile stânjenite de mici defecțiuni ale limbajului. Se poate surprinde atât de vast sistemul de referințe teoretice
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cercetările întreprinse în acest sens au arătat ă limbajul, atât în latura lui normală cât și patologică, include influențe și modalități de tehnică psihologică, pedagogică, fiziologică, medicală, de foniatrică, fonetică etc., ceea ce conturează dinamica disciplinelor noastre și perspectiva programului ei. Logopedia are în vedere reabilitarea funcției de comunicare, funcției semiotice a limbajului ca funcție simbolică, care este comună tuturor disciplinelor care studiază limbajul. Precizăm însă că ne preocupă acel aspect bipolar al limbajului, din comunicare și înțelegere, adică interdependența dintre cele
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cele două procese interioare, gândirea și limbajul, căci gândirea pune ordine în limbaj, iar limbajul este învelișul concret al gândirii. Înțelegând că funcția cognitivă, ca funcție de bază a limbajului și știind că 30% din relația umană este de natură verbală, logopedia are importanța ei și prin eficiența pe care o atestă în reabilitarea, compensarea și recuperarea tulburărilor de limbaj. Subliniem că nu ne situăm pe poziția unei logopedii corective, ci mai ales pe aceea a preocupărilor de stimulare și dezvoltare a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a limbajului și știind că 30% din relația umană este de natură verbală, logopedia are importanța ei și prin eficiența pe care o atestă în reabilitarea, compensarea și recuperarea tulburărilor de limbaj. Subliniem că nu ne situăm pe poziția unei logopedii corective, ci mai ales pe aceea a preocupărilor de stimulare și dezvoltare a limbajului, de prevenire, de profilaxie a tulburărilor de limbaj oral și scris. Ne punem deci legitima întrebare: are logopedia vre-o influență pozitivă asupra procesului de învățământ
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Subliniem că nu ne situăm pe poziția unei logopedii corective, ci mai ales pe aceea a preocupărilor de stimulare și dezvoltare a limbajului, de prevenire, de profilaxie a tulburărilor de limbaj oral și scris. Ne punem deci legitima întrebare: are logopedia vre-o influență pozitivă asupra procesului de învățământ preșcolar în sensul sprijinirii efortului de perfecționare și modernizare a acestuia? Înțelegem activitatea logopedică ca un aspect al procesului de învățământ, care contribuie la egalizarea șanselor de instruire și educare pentru unele
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
influență nefastă care să le tulbure cursul normal al dezvoltării. Este evident că datorită particularităților ce-i caracterizează pe primii, au un randament scăzut și nu pot face față exigențelor programei, decât beneficiind de condiții și metode corespunzătoare, pe care logopedia le are și prin intermediul căruia sprijină procesul de învățământ. Acțiunile complexe de prevenire, diagnosticare, îndrumare către specialiștii policlinicii și tratamentul psihopedagogic asupra tulburărilor semnalate și programate la Centru, sunt menite să contribuie la ridicarea nivelului învățământului general. Deși conținutul învățământului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
factori etiologici, cu acțiune defavorabilă asupra crierului în perioada de formare și maturizare, ceea ce are ca urmare: a) încetinirea ritmului de evoluție, în special a funcțiilor cognitive; b) diminuarea competenței sociale. Nu este lipsit de interes să amintim că și logopedia sprijină metoda modernă de investigare și anume: anamneza familială și personală, examene diverse (neurologie, pediatrie, psihiatrie, O.R.L. etc.), investigații medicale suplimentare (B.E.G., examen biochimic și imunologic, radiologic etc.); investigarea nivelului de dezvoltare cognitiv-intelectuală prin teste de inteligență și metode
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]