2,856 matches
-
Târgoviște, 2015 Colaborator la realizarea „Monografiei învățământului ploieștean”, Editura Karta Graphic, Ploiești, 2007 Colaborator și consultant al „Dicționarului enciclopedic de marină”, ediția a II-a, Editura Semne, București, 2010 Reportaje și cronicidespre sărbători folclorice, religioase, literare, articole de literatură, lexicologie, metodica, gramatică publicate în reviste: „Glas comun”, „Slova creștină”, „Slova copiilor” „Analele Universității din Craiova”, „Citadela”, „Confluente literare”, „Agero-Stuttgart”, „STARPRESS”, „Cetatea lui Bucur” „Buletinul informativ” al Inspectoratului Școlar Județean Prahova, „Școală Prahovei”, „Prahova eroica”, „Limba română”, „Siamo di nuovo insieme,” „Landul
CURRICULUM VITAE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1166 din 11 martie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353650_a_354979]
-
Bucur” „Buletinul informativ” al Inspectoratului Școlar Județean Prahova, „Școală Prahovei”, „Prahova eroica”, „Limba română”, „Siamo di nuovo insieme,” „Landul cuvintelor”, „Națiunea”, „Carte și arte”, „România maritimă și fluviala”, „Armonii culturale”, „Tricolorul,” „Cervantes”, despre sărbători folclorice, religioase, literare, ade literatura, lexicologie, metodica, gramatică publicate în reviste: „Glas comun”, „Slova creștină”, „Slova copiilor” „Analele Universității din Craiova”, „Citadela”, „Confluente literare”, „Agero-Stuttgart”, „STARPRESS”, „Cetatea lui Bucur” „Buletinul informativ” al Inspectoratului Școlar Județean Prahova, „Școală Prahovei”, „Prahova eroica”, „Limba română”, „Siamo di nuovo insieme,” „Landul
CURRICULUM VITAE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1166 din 11 martie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353650_a_354979]
-
rădăcinile dacice, s-a preocupat de istoria strămoșilor noștri, a simțit cu toate fibrele ființei că e urmaș al unui neam viteaz și neînfricat, căruia i-a adus cinste și respect maxime. 1994-1998.Elaborează Enciclopedia CD-ROM “Dacian Civilization HigWay” și Metodica cercetării multidisciplinare a civilizației dace. Crează Institutul Civilizației Dacice din Chișinău (ICIDAC). Cercetări active în zona cetăților dace. Descoperă scrisul topografic și geometric al dacilor, noi stațiuni, ceramică pictată și teracote dacice, deosebit de valoroase (Măgura Călanului, Cucuiș, Valea Bodii, Uroi
IN MEMORIAM (CEZARINA ADAMESCU) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 523 din 06 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/358193_a_359522]
-
la Univeitățile din Suceava, Sibiu, Spiru Haret a cărei filială o întemeiază la Câmpulung dar mai ales editează cărți și lucrări lăsând posterității o operă științifică și didactică importantă : peste 25 de cărți din domeniul geomorfologiei, geografiei, istorie, didactici și metodicii de profil , zeci și sute de lucrări publicate în revistele de specialitate, articole, ghiduri turistice, hărți și planuri, monografii, manuale didactice, unele editate în colaborare, lucrări de geografia turismului, de toponomastică, etnogeografie, geografia așezărilor și geografia rurală, cursuri universitare, etc.
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXV) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 343 din 09 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359514_a_360843]
-
metodic”, ,,Psihologia studentului orfan”, ,,Istorie și folclor rucărean”, ,,Monografia Casei de copii Rucăr”, ,,Texte morale originale folosite în strategiile didactice”, ,,Metoda fonetică, analitico-sintetică”, ,,Repere pe drumul gândirii în compozițiile școlare”, ,,Rucăr - orizontul local și apropiat”, ,,Atributul”, ,,Chestiuni metodice și metodologice”, ,,Metodică și metodologie didactică”, ,,Îndrumător metodic. Are pe masa de lucru “Metodică și metodologie didactică”, cele dintâi fiind deja apărute la Editura câmpulungeană LARISA. (din Monografia Școlii generale "Nae a. Ghica" Rucăr-Argeș de Gheorghe Pârnuță și Gh. Nicolae Podișor, ed.II
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXVI) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 345 din 11 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359537_a_360866]
-
copii Rucăr”, ,,Texte morale originale folosite în strategiile didactice”, ,,Metoda fonetică, analitico-sintetică”, ,,Repere pe drumul gândirii în compozițiile școlare”, ,,Rucăr - orizontul local și apropiat”, ,,Atributul”, ,,Chestiuni metodice și metodologice”, ,,Metodică și metodologie didactică”, ,,Îndrumător metodic. Are pe masa de lucru “Metodică și metodologie didactică”, cele dintâi fiind deja apărute la Editura câmpulungeană LARISA. (din Monografia Școlii generale "Nae a. Ghica" Rucăr-Argeș de Gheorghe Pârnuță și Gh. Nicolae Podișor, ed.II revăzută și adăugită în curs de definitivare) Referință Bibliografică: Școala din
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXVI) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 345 din 11 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359537_a_360866]
-
susține după cum urmează: a) în învățământul antepreșcolar, probă scrisă cu subiecte mixte de limba și literatura maternă, în care urmează să se facă predarea, și limba și literatura română și universală pentru copii, în pondere egală, subiecte mixte de metodica desfășurării activităților instructiv-educative în creșă, în limba maternă în care urmează să se facă predarea, și metodica desfășurării activităților instructiv-educative în creșă în limba română, în pondere egală, precum și subiecte de introducere în pedagogie - educație timpurie și curriculumul pentru
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
predare în învățământul antepreșcolar; ... b) în învățământul preșcolar, probă scrisă cu subiecte mixte de limba și literatura maternă în care urmează să se facă predarea și limba și literatura română și universală pentru copii, în pondere egală, subiecte mixte de metodica predării activităților în limba maternă în care urmează să se facă predarea și metodica predării activităților în limba română în învățământul preșcolar, în pondere egală, precum și subiecte de pedagogie preșcolară, traduse în limba maternă în care urmează să se
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
limba și literatura maternă în care urmează să se facă predarea și limba și literatura română și universală pentru copii, în pondere egală, subiecte mixte de metodica predării activităților în limba maternă în care urmează să se facă predarea și metodica predării activităților în limba română în învățământul preșcolar, în pondere egală, precum și subiecte de pedagogie preșcolară, traduse în limba maternă în care urmează să se facă predarea, elaborate pe baza programelor specifice de concurs pentru ocuparea posturilor didactice de
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
predare în învățământul preșcolar; ... c) în învățământul primar, probă scrisă cu subiecte mixte de limba și literatura maternă în care urmează să se facă predarea și limba și literatura română și universală pentru copii, în pondere egală, subiecte mixte de metodica predării limbii și literaturii materne/comunicării în limba maternă în care urmează să se facă predarea, metodica predării limbii și literaturii române/comunicării în limba română și metodica predării matematicii/matematicii și explorării mediului în învățământul primar, în pondere egală, precum și subiecte
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
literatura maternă în care urmează să se facă predarea și limba și literatura română și universală pentru copii, în pondere egală, subiecte mixte de metodica predării limbii și literaturii materne/comunicării în limba maternă în care urmează să se facă predarea, metodica predării limbii și literaturii române/comunicării în limba română și metodica predării matematicii/matematicii și explorării mediului în învățământul primar, în pondere egală, precum și subiecte de matematică și pedagogie școlară, traduse în limba maternă în care urmează să se facă predarea
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
Geologia regiunii 3.3.1. Stratigrafia regiunii ... 3.3.2. Evoluția geologică și tectogeneza ... 3.3.3. Substanțe minerale utile existente ... ... ... 4. Date geologice privind perimetrul 4.1. Stratigrafia și tectonica zăcământului ... 4.2. Tectonica perimetrului ... 4.3. Condiții hidrogeologice ... 4.4. Substanța minerală utilă ... ... 5. Programul lucrărilor de explorare - metodica de cercetare geologică propusă 5.1. Lucrări de teren 5.1.1. Lucrări de cartare geologică și geomorfologică ... 5.1.2. Măsurători geofizice și geochimice ... 5.1.3. Foraje de explorare (de la suprafață și din subteran) ... 5.1.4. Lucrări miniere (șanțuri, puțuri miniere, abataje, galerii, suitori, plan
ORDIN nr. 280 din 3 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298934]
-
laborator 5.2.1. Analize petrografice - mineralogice ... 5.2.2. Analize fizico-chimice și fizico-mecanice ... 5.2.3. Analize pentru stabilirea domeniilor de utilizare ... ... 5.3. Lucrări (încercări) tehnologice în fazele de laborator ... 5.4. Lucrări de birou 5.4.1. (1) Elaborarea detaliilor legate de metoda de cercetare folosită, motivarea metodicii de cercetare aplicate, motivarea distanțelor dintre lucrările de cercetare, densitatea rețelei de foraje, gradul de acoperire a perimetrului cu lucrări de cercetare (2) Metodologia de prelevare a probelor, numărul probelor, tipul de lucrări de cercetare din care au fost prelevate
ORDIN nr. 280 din 3 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298934]
-
la lumină și întuneric, vederea în culori – structuri nervoase implicate în procesul vizual, structuri nervoase conexe căilor vizuale ... – mișcările globului vizual; rolul cortexului cerebral; mișcările de convergență; mișcările de origine vestibulară ... ... 3. Examenul general al bolnavului în Oftalmologie. – tehnica și metodica examenului ocular ... – examenul clinic și funcțional, metode de examinare pol anterior, posterior și anexele globului ocular ... – luminajul lateral, biomicroscopie, oftalmoscopie, tonometrie, gonioscopie ... ... 4. Explorarea acuității vizuale. Examenul refracției oculare. Examenul subiectiv și obiectiv: skiascopia, astigmometria, refractometria, keratometria, autorefractometria computerizată, Plus
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
dă mult de lucru” sau pune în ghiozdanele copiilor 5-6 culegeri și auxiliare este butonul nostru de panică în educație. Este cel mai clar indicator al lipsei noastre de cultură despre gândire, învățare - despre modul în care mințile cresc. Lipsește metodica formării conceptelor și a dezvoltării limbajului. În școala românească se scrie mult și obsesiv în caiete, se transcriu rezolvări de exerciții cu duiumul, dar se gândește prea puțin cu voce tare. Când nu știi să propui un traseu cognitiv care
Fă liniște, că deranjezi! () [Corola-blog/BlogPost/338313_a_339642]
-
-i-se masiv o informație nedigerată și nedigerabilă. Genul acesta de gavaj cognitiv este, desigur, dăunător și se întoarce împotriva școlii înseși, creând forme de frustrare continuate adesea până la vârsta adultă. Dar aș zice că lucrurile astea se reglează prin metodică, printr-un echilibrat amestec de metode tradiționale și inovative. Oare este cea mai înțeleaptă decizie să tăiem accesul copiilor noștri de la o zonă de cunoaștere profundă, punând în pericol atât formarea profesioniștilor viitorului, cât și a unei clase medii solid
la școală se va învăța mai puțin! Vom crea, în schimb, elevul nou, care va discuta despre orice, cu o trufașă siguranță de sine () [Corola-blog/BlogPost/338347_a_339676]
-
bun, pentru că vei rămâne toată viața ta un executant Trebuie să vedem ce este la un profesor educabil și ce este mai puțin educabil. Prima este componenta aceasta foarte personală și pe ea așezi structură, așezi ce este legat de metodică, de conținutul științific. Nu există un om cu inteligență medie care să nu poată să înțeleagă o metodă de predare. Ideea este să reunești cele două componente. Dacă ai doar una dintre ele, nu ai un profesor. Care sunt elementele
Veriga lipsă din școala românească. „Nu poți să pui structură în capul unor copii dacă nu reușești să construiești mai întâi o relație cu ei” () [Corola-blog/BlogPost/338335_a_339664]
-
o problemă de se rezolva prin trei simple, dar eu trebuia să o fac algebric, la care m-am prins ușor și am notat necunoscuta cu x, apoi am aflat-o cu o înmulțire și o împărțire, alt subiect de metodică, cum predau noțiunea de cerc, care a mers strună. L-am impresionat pe sprâncenat și am primit un zece însoțit de fel și fel de glume, între care „Ce mai face Zoițica?”. Eu le-am răspuns că s-a dat
Ultimii proscrişi. Fragment din romanul în curs de apariție „Coroana oțetarului” de Ion R. Popa () [Corola-blog/BlogPost/339664_a_340993]
-
volumul “Adunate” - al prof. Ofilat Varvari, din Măgura Ilvei, care cuprinde materialele stiințifice și publicistice într-un volum apărut la Editura Napoca Star. “Cartea surprinde prin multitudinea de informații din studii, comunicări stiințifice și referate pe o tematică variată, istorie, metodică, psihopedagogie, istorie literară. Se remarcă, în mod deosebit, studiul despre epopeea lui Ghilgames, una dintre cele mai vechi scrieri ale omenirii de aproape 5000 ani” - este de părere Menuț Maximiniam. O a treia carte analizată critic, este semnată de Nazarica
REVISTE ROMÂNEŞTI DE PRESTIGIU. RĂSFOIND PAGINILE VETREI VECHI (CRONICĂ DE CEZARINA ADAMESCU) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 292 din 19 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340759_a_342088]
-
la ora când concitadinii ei sărbătoreau cu pioșenie Ziua Morților, Corina avea un seminar de semiotică pe tema valorilor simbolice ale focului. Își pregătise un plan de discuții și material didactic, hotărâtă să facă exact cum o învățase profesorul de metodică: „să lase problemele personale la ușă.” Îi era atât de greu când omul cel mai drag ei era sub pământ. După ce își salută studenții, stinse, spre surprinderea lor, brusc lumina. Pe întuneric, își scoase din geantă, cu derutantă încetineală, pastilele
DE LUMINAŢIE de MIRELA BORCHIN în ediţia nr. 1036 din 01 noiembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342015_a_343344]
-
aerele tale geniale! Auzi : GENIALE! TÂMPITULE! Stai și dormi în fața copiilor ! Nu știu cum nu ți-e rușine să visezi ziua-n amiaza mare ! Ce-i tot dai cu analize-n sus și analize-n jos!? Mai bine pune mâna pe-o metodică mai actuală, vezi simți ceva ? MĂGARULE! N-o mângâia, că nu-i femeia ta! Asta e : poți extrage amintiri și din prezent. Amintiri pe care să le trântești în fața marelui necunoscut care-i viața. Sau moartea. Care eu, mă, nu
DEŞERTUL DE CATIFEA (5) de COSTEL ZĂGAN în ediţia nr. 814 din 24 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342233_a_343562]
-
prilej de a ne vedea cu alți colegi, de aceeași specialitate, din întreg județul. Mereu se fac și frumoase prezentări de carte...și-ți rozi unghiile făcând calcule...platesc blocul sau îmi iau nu știu care carte nouă și foarte bună de metodică? Duc copilul la patinoar mâine sau îmi pot permite și o carte de specialitate? Îmi iau medicamente mai scumpe...sau îmi rup pantofii ca să găsesc mai ieftine și să pot achiziționa un nou dicționar ori o nouă carte de teste
NE PREGĂTIM DE WEEK-END? de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 391 din 26 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/340641_a_341970]
-
1966 și „Centenarul Societății academice literare România jună, din Viena 1871-1971”, Editura Coloniei Române din Austria, Viena 1971. Tipăriturile laicede la Viena publicate pentru români sunt marcate prin manuale școlare în tipografia lui Kurzboc din Viena, cărți de pedagogie, de metodică, de gramatică, de istorie, etc. Dintre autori, amintim pe: Iacob Putneanul, Samuil Micu Klein, Gh. Șincai, Ianache Văcărescu, Iohan Molnar, Dimitrie Caracaș, Constantin Ucuț Moscopolitamul, Mihail G. Boiagi, August Treboniu Laurian, Alexandru Papiu Ilarian, Silvestru Morariu-Andrievici, „fondator al cărților școlare
BISERICA TRAITA DEPARTE de NICOLETA MILEA în ediţia nr. 614 din 05 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343778_a_345107]
-
cadru didactic. Este și inginer specializarea Transporturi, Universitatea Politehnica București. A mai absolvit trei cursuri postuniversitare la: Universitatea Tehnică de Construcții București, Universitatea București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, specializarea Metode moderne în Psihologie Specială și Universitatea Politehnica București, Metodica. A fost admisă în 1990, printre primii, la Facultatea de Matematică, Secția Informatică, curs de zi, a Universității București, transferându-se apoi la Brașov, deoarece a primit conducerea institutului de cercetări (1991-95), fiind și cadru didactic universitar. În 2010 a
CORNELIA PĂUN de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 2110 din 10 octombrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/342836_a_344165]
-
profilul absolventului de învățământ superior, care urmează să fie încadrat în învățământul preuniversitar. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă operaționalizează profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]