5,752 matches
-
în cicluri de învățământ superioare sau de finalizare a studiilor. Articolul 42 Catedrele sau comisiile metodice sunt conduse de un șef de catedră ori comisie metodică, numit de directorul unității de învățământ, pe baza propunerilor primite din partea catedrei sau comisiei metodice. Articolul 43 Atribuțiile șefului de catedră sau comisie metodică sunt următoarele: a) stabilește atribuțiile fiecărui membru al catedrei sau comisiei metodice; ... b) evaluează activitatea și propune consiliului de administrație calificativul anual pentru fiecare membru al catedrei sau comisiei metodice; ... c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
studiilor. Articolul 42 Catedrele sau comisiile metodice sunt conduse de un șef de catedră ori comisie metodică, numit de directorul unității de învățământ, pe baza propunerilor primite din partea catedrei sau comisiei metodice. Articolul 43 Atribuțiile șefului de catedră sau comisie metodică sunt următoarele: a) stabilește atribuțiile fiecărui membru al catedrei sau comisiei metodice; ... b) evaluează activitatea și propune consiliului de administrație calificativul anual pentru fiecare membru al catedrei sau comisiei metodice; ... c) efectuează asistențe la lecții, cu precădere la cadrele didactice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
de catedră ori comisie metodică, numit de directorul unității de învățământ, pe baza propunerilor primite din partea catedrei sau comisiei metodice. Articolul 43 Atribuțiile șefului de catedră sau comisie metodică sunt următoarele: a) stabilește atribuțiile fiecărui membru al catedrei sau comisiei metodice; ... b) evaluează activitatea și propune consiliului de administrație calificativul anual pentru fiecare membru al catedrei sau comisiei metodice; ... c) efectuează asistențe la lecții, cu precădere la cadrele didactice stagiare și la cele nou-venite în unitatea de învățământ; ... d) stabilește și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
comisiei metodice. Articolul 43 Atribuțiile șefului de catedră sau comisie metodică sunt următoarele: a) stabilește atribuțiile fiecărui membru al catedrei sau comisiei metodice; ... b) evaluează activitatea și propune consiliului de administrație calificativul anual pentru fiecare membru al catedrei sau comisiei metodice; ... c) efectuează asistențe la lecții, cu precădere la cadrele didactice stagiare și la cele nou-venite în unitatea de învățământ; ... d) stabilește și monitorizează implementarea standardelor de calitate specifice disciplinei; ... e) elaborează informări asupra activității catedrei sau comisiei metodice, semestrial și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
sau comisiei metodice; ... c) efectuează asistențe la lecții, cu precădere la cadrele didactice stagiare și la cele nou-venite în unitatea de învățământ; ... d) stabilește și monitorizează implementarea standardelor de calitate specifice disciplinei; ... e) elaborează informări asupra activității catedrei sau comisiei metodice, semestrial și la cererea directorului, pe care le prezintă în consiliul profesoral; ... f) stabilește graficul desfășurării lunare a ședințelor catedrei sau comisiei metodice și elaborează tematica acestora; ... g) cultivă și întreține un climat de activitate favorabil performanței didactice și metodice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
stabilește și monitorizează implementarea standardelor de calitate specifice disciplinei; ... e) elaborează informări asupra activității catedrei sau comisiei metodice, semestrial și la cererea directorului, pe care le prezintă în consiliul profesoral; ... f) stabilește graficul desfășurării lunare a ședințelor catedrei sau comisiei metodice și elaborează tematica acestora; ... g) cultivă și întreține un climat de activitate favorabil performanței didactice și metodice; ... h) mediază eventualele situații conflictuale; ... i) solicită sprijinul directorului unității de învățământ pentru respectarea de către echipa de întocmire a orarului a cerințelor motivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
metodice, semestrial și la cererea directorului, pe care le prezintă în consiliul profesoral; ... f) stabilește graficul desfășurării lunare a ședințelor catedrei sau comisiei metodice și elaborează tematica acestora; ... g) cultivă și întreține un climat de activitate favorabil performanței didactice și metodice; ... h) mediază eventualele situații conflictuale; ... i) solicită sprijinul directorului unității de învățământ pentru respectarea de către echipa de întocmire a orarului a cerințelor motivate ale catedrei sau comisiei metodice, respectiv de utilizare judicioasă a spațiilor de lucru, a materialelor didactice și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
g) cultivă și întreține un climat de activitate favorabil performanței didactice și metodice; ... h) mediază eventualele situații conflictuale; ... i) solicită sprijinul directorului unității de învățământ pentru respectarea de către echipa de întocmire a orarului a cerințelor motivate ale catedrei sau comisiei metodice, respectiv de utilizare judicioasă a spațiilor de lucru, a materialelor didactice și a condițiilor de activitate a elevilor; ... j) colaborează cu personalul tehnic și de îngrijire repartizat pentru întreținerea bazei sportive; ... k) întocmește referatele de necesitate și le înaintează conducerii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
adulții? E mult mai greu decât cu copiii. Doamna aceasta, ne-a arătat atâta respect, pornind de la vestimentație, ținuta capilară, ton, ca să nu mai spun de frumusețea cursului, căruia i-a dat o notă personală de înaltă ținută științifică și metodică, încât, uneori, îmi venea să aplaud, ca un copil bucuros și încântat de reușita în joaca preferată. Iată darul meu, mult așteptat, de la iepuraș: ” Mă bucur că ne-am întâlnit!” Timișoara, 20.04.2012 Corina-Lucia COSTEA Referință Bibliografică: Darul de la
DARUL DE LA IEPURAŞ de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 475 din 19 aprilie 2012 by http://confluente.ro/Darul_de_la_iepuras_corina_lucia_costea_1334876045.html [Corola-blog/BlogPost/359167_a_360496]
-
fără să greșesc un cuvant). Știam că va fi greu dar nu imposibil, trebuia găsită calea, metoda, procedura prin care să pot învăța cât mai repede și cu randament, cu eficientă maximă. Când ai în față un poligon, o iei metodic dintr-un colț și pui cărămidă peste cărămidă, faci fundația, clădești baza, apoi te apuci de infrastructură, de logistică. Dar daca n-ai poligon, și ai un cerc, ce faci? Nu te oprești din construcție, trebuie să găsești un instrument
Mirela Teodorescu: Si tu veux un ami, apprivoise moi! by http://revistaderecenzii.ro/mirela-teodorescu-si-tu-veux-un-ami-apprivoise-moi-2/ [Corola-blog/BlogPost/339303_a_340632]
-
pielea clientului”. Precizez că citatele extrase din scrisoarea domnului profesor respectă ad-literam originalul (redactare, ortografie etc.). Deși am fost ușor derutat de faptul că domnul profesor octogenar T.B.Ș. se adresează de parcă ar reprezenta vreo comunitate, asociație etc., să procedăm metodic și judicios la croitul hainei din pielea clientului: Prof. octogenar T.B.Ș.: Titlul scriiturii sale: „Prin ochii și sufletul neamului”... Ion Măldărescu: Fără a fi tendențios, întreb: - domnule profesor, chiar vă erijați în „ochii și sufletul neamului”? - cine v-a
„Confecţionez haine din pielea clientului…” by http://uzp.org.ro/confectionez-haine-din-pielea-clientului/ [Corola-blog/BlogPost/93072_a_94364]
-
Oswald Spengler făcea apologia urii în discursul ținut studenților de la Universitatea din Würzburg: „Am devenit capabili să urâm. Cel ce nu știe să urască nu este bărbat, iar istoria este făcută doar de bărbați...” În aceste condiții, când orgoliul național, metodic exaltat de cetățeni cu o înaltă ținută intelectuală (nemții, bunăoară, încă n-au renunțat la aberația cu arianismul și misiunea lor istorică de civilizare a celorlalți), este asociat cu sentimente de dispreț față de alte popoare considerate inferioare, când - ne spune
BOLILE INCURABILE ALE OMENIRII de GEORGE PETROVAI în ediţia nr. 2096 din 26 septembrie 2016 by http://confluente.ro/george_petrovai_1474873789.html [Corola-blog/BlogPost/381029_a_382358]
-
moarte de tot nu este decât amânată“. El are o sete de concret, de posesie maximă, „are o tentație demiurgică și crede în întâietatea faptei, își caută mântuirea prin faptă, încearcă să-și organizeze viața de aici printr-o făptuire metodică și rațională“. În lupta lui după fericirea pământească, omul de astăzi a prefăcut lupta vieții într-o luptă după putere. În această luptă, puterea este concretizată în ban, care este semnul unei anumite puteri de a face ce vrei într-
DESPRE PUSTIUL ŞI PUSTIIREA SUFLETEASCĂ PRECUM ŞI DESPRE PLÂNSUL DUHOVNICESC ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1000 din 26 septembrie 2013 by http://confluente.ro/Despre_pustiul_si_pustiirea_s_stelian_gombos_1380196168.html [Corola-blog/BlogPost/365097_a_366426]
-
la un meci de volei am fost remarcat de profesorul Tocaci de la Federația Română de Volei. Cum numai bine venise și vârsta cătăniei, imediat m-au înhățat, ca să zic așa, cei de la Steaua București. Ei, aici performanță nu glumă! Antrenamente metodice, cantonamente și, din când în când, și-oleacă de armată. Ce să-ți spun, cu Ilie Năstase, ce era la fel de miștocar ca și acum, am împărțit bucata de pâine la instrucție, dar nu pentru mult timp, pentru că el începuse să
De la Odaia Bursucani, la Alma Ata și Torino by http://balabanesti.net/2013/01/10/de-la-odaia-bursucani-la-alma-ata-si-torino/ [Corola-blog/BlogPost/339916_a_341245]
-
forță descifrăm cu ușurință inteligența, temeritatea și dorința de a învăța permanent, de a-și extinde, pas cu pas, arealul aspirațiilor sale științifice, de a descoperi și comenta fațete noi ale subiectelor abordate, studiate și analizate cu finețe și aplomb. Metodic, foarte conștiincios și eficient în toate demersurile sale, el a debutat acum aproape trei decenii cu un volum frapant prin multitudinea elementelor inedite, girat de Editura Științifică și Enciclopedică: Aspecte ortografice controversate (1986), în care - afirmă apreciativ specialiștii - a fundamentat
Dorin N. URITESCU sau… Metronomul spiritului creator by http://uzp.org.ro/dorin-n-uritescu-sau-metronomul-spiritului-creator/ [Corola-blog/BlogPost/93468_a_94760]
-
asta a fost. Am rămas din nou fără învățător. Mai venea din când în când domnul Arsu, ca să mențină ordinea în clasă și ca să ne verifice dacă mai învățăm. Din inerție, unii mai citeau și socoteau, dar fără acea învățare metodică și sistematică ce se face cu un învățător. Pe fața domnului Arsu se citea neputință, supărare și disperare că nu are un învățător pentru noi. Era deja la început de mai. Unde să găsească învățător pentru patruzeci-cincizeci de zile? Și
DOMNUL DODE de NĂSTASE MARIN în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 by http://confluente.ro/nastase_marin_1456939849.html [Corola-blog/BlogPost/383077_a_384406]
-
CUVÂNT ÎNAINTE În ultimul timp, tot mai mulți dascăli ai învățământului vasluian și-au făcut un titlu de onoare din a publica lucrări de interes general, cum sunt: crestomațiile, testele grilă, dicționare specializate pe domenii, ghiduri metodice, culegeri de texte etc. În acest cadru se integrează și demersul colegului nostru, învățător cu o îndelungată activitate la clasă, cu o mare experiență didactică și, mai ales, împătimit de istorie. Farmecul trecutului, misterul locurilor în care a copilărit, tradițiile
Cuv?nt ?nainte by Melu IACOB [Corola-other/Administrative/83658_a_84983]
-
această trinitate, sunt concentrate toate razele acelei strălucite epoci a creștinătății”. Sfântul Vasile s-a distins ca om de conducere, Sfântul Grigorie de Nazianz ca orator, iar Sfântul Grigorie de Nyssa mai mult ca gânditor, fiind și filosoful cel mai metodic dintre ei, depășindu-i prin puterea sa de speculație. Putem spune, pe drept cuvânt, că, „dintre cei trei mari Capadocieni, Vasile era cel practic, Grigorie din Nazianz, vorbitorul și scriitorul, iar Grigorie de Nyssa, gânditorul”. Sfântul Grigorie de Nyssa este
CONCEPTUL DE EPECTAZĂ. INFLUENŢA SFÂNTULUI GRIGORIE DE NYSSA ASUPRA GÂNDIRII TEOLOGICE A SFÂNTULUI MAXIM MĂRTURISITORUL by Liviu PETCU [Corola-other/Science/127_a_436]
-
ați înconjurat de hoți și șarlatani. Tot guvernând hoțește vă bateți precum chiorii Noi suntem pui plăpânzi, iar voi sunteți dihorii. Voi până ieri atei, azi vă-nchinați la cruci Și-i lingeți pe dușmani de bale și de muci. Metodic și precis ne-ați pus căluș și zgardă, Iar țara ați lăsato să-nece și să ardă. Voi vreți sa fiți „ elita”, potop de parveniți, Tot dijmuind din pâinea, celor cei jecmăniți. Din visteria țării, o pungă fără baieri, Voi
PAMFLETE DIN VREMEA MARII MITUIRI de ION IANCU VALE în ediţia nr. 1454 din 24 decembrie 2014 by http://confluente.ro/ion_iancu_vale_1419412588.html [Corola-blog/BlogPost/365980_a_367309]
-
discriminare; ... f) respectarea normelor legale privind activitatea în cadrul instituțiilor militare și al instituțiilor militare de învățământ superior; ... g) susținerea eficientă a învățământului universitar și de pregătire militară, prin calitatea logisticii generale și didactice; ... h) desfășurarea unei prestații științifice, didactice, pedagogice, metodice și docimologice de înaltă calitate profesională și deontologică. Capitolul II Atribuțiile și organizarea Institutului Medico-Militar Secțiunea 1 Atribuții ale comandamentului Articolul 5 Comandamentul este o componentă de bază a Institutului Medico-Militar prin care comandantul exercită actul de comandă în domeniile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215843_a_217172]
-
iulie 2015, prin înlocuirea unei sintagme. a) proiectarea, planificarea și programarea, organizarea, coordonarea, controlul, evaluarea și perfecționarea procesului de învățământ; ... b) planificarea, organizarea, coordonarea și controlul activității de cercetare științifică; ... c) planificarea, organizarea și desfășurarea pregătirii științifice, de specialitate și metodice a personalului didactic; ... d) planificarea, organizarea, coordonarea și controlul logisticii didactice a procesului de învățământ și administrarea resurselor alocate acestuia. ... Secțiunea a 3-a Atribuțiile structurilor subordonate nemijlocit comandantului Articolul 9 (1) Funcțiile și structurile subordonate nemijlocit comandantului sunt: ... a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215843_a_217172]
-
și gestionarea procesului de învățământ, Biroul învățământ și pregătire de luptă asigură: ... a) elaborarea studiului de fundamentare a curriculumului educațional; ... b) elaborarea proiectului planului de învățământ; ... c) stabilirea obiectivelor pedagogice pentru fiecare disciplină de învățământ/modul de instruire; ... d) instruirea metodică a personalului didactic privind obiectivarea conținuturilor pregătirii medico-militare în documentele de conducere a învățământului; ... e) conceperea și aplicarea instrumentelor de evaluare și a modalităților de reglare a procesului de învățământ. ... Articolul 16 Planul de învățământ adoptat de către consiliul de conducere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215843_a_217172]
-
din 16 iulie 2015, prin înlocuirea unei sintagme. Articolul 18 Catedra, prin șeful acesteia, poartă responsabilitatea gestionării ariei curriculare specifice, asigurării corectitudinii și relevanței conținuturilor instruirii, materialului didactic necesar susținerii optime a disciplinelor de studiu, precum și a activității didactice, pedagogice, metodice și docimologice prestate de cadrele didactice și personalul didactic auxiliar. Articolul 19 Proiectarea instruirii prin cursuri, seminare sau ședințe practice se materializează în proiecte didactice, discutate în comisia didactică și aprobate de șeful nemijlocit al cadrului didactic respectiv. Secțiunea a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215843_a_217172]
-
a) 18 ore/săptămână, care constau în: activități de asistență psihopedagogică, desfășurate individual și colectiv cu preșcolarii/elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare școlară și profesională, activități de consiliere a părinților, cadrelor didactice, participare la ședințe cu părinții, la comisiile metodice și consiliile pedagogice cu tematică specifică, centralizarea datelor pentru elaborarea materialelor informative pe problematica orientării școlare și profesionale la nivel județean, întocmirea și realizarea de programe de informare și consiliere privind cariera, activități de cercetare științifică cu tematică psihopedagogică; 2-4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172865_a_174194]
-
ore/săptămână, care constau în: activități de asistență psihopedagogică, desfășurate individual și colectiv cu preșcolarii/elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare școlară și profesională, activități de consiliere a părinților, cadrelor didactice, participare la ședințe și lectorate cu părinții, la comisiile metodice și consiliile pedagogice cu tematică specifică; 2-4 ore de predare în specialitatea înscrisă pe diplomă; ... b) 22 de ore/săptămână, care constau în: activități de pregătire metodico-științifică și complementară, pregătirea și corectarea rezultatelor examinărilor, stabilirea măsurilor și întocmirea programelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172865_a_174194]