154 matches
-
inginerii financiare”, ai jefuit prin tot felul de metode (,,specifice”), la ce îți vor ajuta în final conturile ascunse în străinătate ? Vor rămîne uitate în băncile elvețiene, sau le va toca vreun neisprăvit de urmaș (eventual pe droguri), un om neînvățat cu efortul și căruia îi vin niște bani nemunciți ?! - Boule, tu care toată viața ai făcut ticăloșii, n-ai făcut nimic util ci doar ai produs suferințe altora, ai adunat averi ca un bou iresponsabil, n-ai înțeles că nu
Tribul by Ciornei Marian () [Corola-publishinghouse/Science/91671_a_92380]
-
pe cât de discret, pe atât de inechitabil și hâd - ce o acompania ca o aură nesfântă și grotească, nespulberată defel de firava ființă a aparenței? Tocmai pentru că se dorea atât de convingător și firesc vorbitul frumos trezea suspiciuni adânci celor neînvățați cu el. Îl mai auziseră nomazii și prin sălile de judecată, și prin secțiile de poliție, îndeobște din partea aducătorilor de vești rele pentru ei. Scapă cuvintele de propria istorie? Sunt oamenii vreodată la adăpost de pânda în ele a unor
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
diferența. Una din sclavele afectate iatacului său ar fi putut băga mâna-n foc că într-o noapte, răspunzând la chemările febrile ale mâinilor reginei, statuia coborâse de pe soclu și o îmbrățișase pe aceasta, făcându-i astfel voia de suverană neînvățată să ia foarte în serios imposibilul. Slăbiciunile puterii au și ele maxime momentane; din piatră seacă se ivise un bărbat vânjos gata să-i risipească langoarea - miracol ce eclipsă total posibile insistențe deplasate pe chestiunea identității stricte a despietritului. Cu-
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
frăție între toate treptele sociale. În Ordinul al III-lea stau alături un Ludovic al IX-lea, regele Franței cu un Benedict Iosif Labre, un nobil cu un om de rând, un bogat cu un sărac, un învățat cu un neînvățat. De asemenea Sf. Francisc nu făcea deosebire de rasă și de naționalitate, toți cei ce sunt sub steagul său sunt și trebuie să fie frați. Fraternitatea din București întemeiată în chip canonic în parohia Sfintei Marii din Str. Bărăției nu
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
iar facerea de bine în piatră s-o sapi.” Proverb român 222. „Cine știe carte are patru ochi.” Proverb român 223. „Mâna care nu știe să scrie dă vina pe condei.” Proverb român 224. „Omul învață cât trăiește și tot neînvățat moare.” Proverb român 225. „Spune-mi ce cărți citești, ca să-ți spun ce prețuiești.” Proverb român 226. „Nu e vorba de a citi mult, ci de a citi în mod util.” Aristip din Cirene 227. „O carte groasă este un
MEMORIA C?R?II by NICOLAE MILESCU SP?TARUL () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84375_a_85700]
-
le-am descoperit În Biblie m-au uns la suflet, mi-au dat curaj și ajutor În starea În care mă aflam. Acolo am aflat: Dumnezeu este Milostiv, Bun și Drept. El iubește pe toți, mici și mari, Învățați și neînvățați, săraci și bogați. Să-L căutăm, că-L găsim. Să ne rugăm, că ne va auzi. Să facem un pas către El și El va face 1000 către noi. Să căutăm mai Întâi Împărăția Cerurilor a lui Dumnezeu și toate
Pelerinaj la Sfintele Locuri Și un buchet de poezii Duhovnicești by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1640_a_2956]
-
cel mai important, unicul absolut indispensabil, răspândit pe tot teritoriul moldovean a fost moașa. Nu știm când a apărut moașa personaj. "De când lumea", se poate răspunde corect. Practicând o medicină empirică, cu destule elemente magice, moașa, mai întâi ca femeie neînvățată, practicând ceea ce a văzut la nașterile la care a asistat, a devenit, cu timpul reprezentantul cel mai de seamă al vieții medicale, situație consfințită și mereu recunoscută de tradiție, care a consolidat statutul moașei atât în mediul rural, cât și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1542_a_2840]
-
cumva era doar o ispită. Dar el, cercetând bine acest fapt, nu mai avu nici o îndoială. La Școala lui Dumnezeu În acest timp, Dumnezeu se purta cu el ca un dascăl cu un copil, învățându-l. Și, fie pentru că era neînvățat și cu un spirit neșlefuit, fie pentru că nu avea cine să-l învețe, sau întrucât primise de la Dumnezeu o voință neclintită de a-L sluji, el socotea și întotdeauna a socotit cu limpezime că Dumnezeu se purta cu el astfel
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2024_a_3349]
-
În 1299). Acesta Îl provoacă la o dispută teologică publică, cerându-i lui Ioan să se lepede de credința creștin-ortodoxă și să adopte religia păgână. Ioan refuză și este bătut și torturat. Printre altele, este legat de coada unui „cal neînvățat” și târât prin toată cetatea. „Iară când cel ce târa pe suntul a ajuns Între locuințele jidovilor [În original, iudeiskaia jilișcia], chiuiau jidovii, Întorcându-și fețele și cu cele ce se aflau În mâinile lor aruncau asupra suntului, producând chicote
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]
-
pp. 456-457)"/>. În fine, ca și În cazul legendei „jidovului rătăcitor”, s-a găsit un țârcovnic În secolul al XIX-lea care a versificat această legendă, din care redau un scurt fragment : Dup’aceia te-au legat De un cal neînvățat, Prin cetate te-au târât Și sfântul trup ți-au zdrobit. Creștinii ce te vedea Obidă mare avea, Iară jidovii spurcați Și spre tot răul plecați Sfântul tău trup ți-l bătea Râsuri, hohote făcea. Iar unul [= un jidov] mai
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]
-
păzească pe Sfântul Petru În Închisoare <endnote id="(113, I, p. 170)"/>. Sfântul Gheorghe și alți sfinți Un alt motiv mitic destul de uzual este modul În care evreii Îl omoară pe Sfântul Ioan cel Nou : legându-l de „un cal neînvățat [= sălbatic]”. Asemănător se Întâmplă lucrurile Într-o legendă populară bucovineană referitoare la „muncile” Sfântului Gheorghe : „Zice că jidovii aveau foarte mare ciudă pe Sf. Gheorghe, fiindcă era creștin și sfânt. De aceea nu o dată căutară ei toate chipurile și mijloacele
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]
-
realizări” a secțiunii „organizatoric”, ce atestă faptul că Încet, Încet vânduții Moscovei Începuseră să se Înghesuie la ciolanul Puterii după ce, bine-nțeles, se Înfruptaseră din ciolanul de porc cu fasole de la cantina specială a partidului oamenilor muncii (asupra acestui aspect, neînvățat pe la școlile de cadre, vom reveni În curând). „În ziua de 19 martie 1947 a fost ședința de reorganizare a CDE unde au intrat: 9 dela PCR; 7 sioniști; 1 dela PSD; 1 dela PNP; 4 fără de partid” care, scrisese
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
de azi. Matale Costache cum te-ai străduit să înveți și pe atunci nu se cerea atâta carte? continuă Maria; − Ei, dar Dumitru nu prea se trage la carte. Ai văzut și tu că l-am mai prins cu lecțiile neînvățate; − Da, da’ și matale hop cu bătaia! Nu cred că cu bătaia se pot îndrepta lucrurile. Trebuie să fim mai înțelegători și să-i lăsăm timp destul să învețe lecțiile. Dacă îl iei cu matale la chirii , el când să
Rădăcinile continuităţii by Ştefan Boboc-Pungeşteanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91638_a_92999]
-
o asemenea dimineață deci observ jos, în „curte”, o scenă simplă care mă emoționează profund: o fetiță de vreo șapte-opt ani duce în cârcă un băiețel, frățiorul ei probabil, care a obosit, pe care nu îl mai țin piciorușele, fragile, neînvățate cu distanțele. Merge pe lângă zid, pe banda îngustă de asfalt, trece chiar pe sub fereastra mea și se îndepărtează încet. Ținându-l mereu, pe băiețel, în spate. În curtea-coridor dintre cele două blocuri nu e nimeni; nimeni, probabil, la zecile de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1874_a_3199]
-
le-am descoperit în Biblie m-au uns la suflet, mi-au dat curaj și ajutor în starea în care mă aflam. Acolo am aflat: Dumnezeu este Milostiv, Bun și Drept. El iubește pe toți, mici și mari, învățați și neînvățați, săraci și bogați. Să-L căutăm, că-L găsim. Să ne rugăm, că ne va auzi. Să facem un pas către El și El va face 1000 către noi. Să căutăm mai întâi împărăția Cerurilor a lui Dumnezeu și toate
Pelerinaj la Sfintele Locuri by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91813_a_92382]
-
mergând în echilibru pe linia ferată. Rămăsesem în urmă. Înaintea mea, prietenii mei se țineau de mână și, sprijinindu-se ca într-o îmbrățișare aeriană, călcau fiecare pe șina sa, într-un echilibru nesigur, ca într-un exercițiu coregrafic încă neînvățat. I-am ajuns din urmă. Ne-am oprit la o haltă, pe o bancă. Era acolo o tufă de roza canina. Prietenul meu a rupt o floare și i-a dat-o fetei. Se auzea un tren, gâfâind. M-am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
o veche competiție între aceste capitale. După o călătorie într-un compartiment cu oameni foarte inteligenți, care au discutat tot timpul despre evoluția inteligenței la Paris, Madrid și Londra, mi-a fost teribil de dor de un prost, Prost autentic, neînvățat (nici măcar alfabetizat): Am simțit nevoia urgentă să mă aștern la taifas cu Vasile al meu. Vasile al meu nu-i călugăr, dar nici fantomă nu-i. El există. La dimensiunile mele modeste, Vasile al meu este foarte potrivit. Zilele următoare
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
nici cu povești despre obiecte. Prefer o minte populată de întrebări, uneia aglomerate de informații. Erudiția mă uimește, mă lasă perplex; dar în această perplexitate este puțină admirație. Niciodată nu mă plictisește o discuție cu un om interesant, oricât de neînvățat ar fi, dar mor de plictiseală când aud un pomelnic de amănunte despre cutare lăcaș sau despre complicatele istorii ale unui monument oarecare. Sunt nu doar bădăran sufletește, sunt, mai mult, acultural, dacă o anume cultură se limitează la o
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
Nu știu cine îi mai cântase din trompetă lui Dumnezeu "Tatăl nostru"... * A dus-o tot așa; cânta ușor un "Tatăl nostru" cu rezonanțe metalice, ca o chemare disperată, ca o încercare de zbor undeva, mai sus, cum încearcă să zboare puii de rândunică neînvățați încă să zboare. Era mai mult decât o melodie de jale, era o confesiune disperată, nu știu ce era, un strigăt disperat... Dar nimeni nu a înțeles chemarea lui; nimeni din ceruri nu prea ascultă astfel de cereri ale eroilor. Viața a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
al II-lea aduce însă altceva, esențial: instalează la locul lui "firescul", după cum este natura firii, pune înțelepciunea în locul inteligenței sterpe, mecanice și curajul în fruntea ierarhiilor valorice. Curajul său a constat în simplitate; poate că îmi este îngăduit ca, neînvățat în teologie, să-l preamăresc pentru că a dat înțeles uman dumnezeirii. Probleme și personaje pe strada Speranței Nu știu cum am ajuns astăzi pe strada Speranței; poate "din distracție", cum se spune; este de fapt o stradelă cu zece case, de existența
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
nici nu mai știu a cîta) mă surprinde folosirea de către Ion Neculce, în predoslovia letopisețului său, a cuvîntului defăima, despre care aveam impresia că e mai recent: „Numai aceștie (un Simion dascălul și un Misail călugărul), poate-fi, au fost oameni neînvățați, de n-au citit bine la istorii, că au defăimat pre moldoveni, scriind că sînt din tălhari”. A defăima, cu înțelesul cunoscut de „a vorbi de rău”, provine din latinescul diffamiare. Interesant de remarcat e că, referindu-se la scrierile
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
întru întunerecul lenevirii, ni s-au rănit inima de foametea aceasta ce se află înrădăcinată în sufletele a unor din părinți care își cresc copiii lor fără-nvățătură. Deci fieștecare om ce este învățat să cheamă om cuvântător, iar cel neînvățat este asemenea dobitoacelor.” Ierarh luminat, a sprijinit și a tipărit pe cheltuiala sa numeroase cărți: Alfavita sufletească spre folosul de obște (1755), Cereasca floare și Apostolul (1756), Psaltirea lui David (1757), iar în 1759 publică unele documente istorico-bisericești, adunate în
IACOV PUTNEANUL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287479_a_288808]
-
din gura a căriia mai mult decât interiecția: țis, țis, a ieși nu poate și fără decât sămnul tăcerii, adecă decât tăcérea, altă n-au învățat. De care lucru, socotesc că ea în meșterșugul cuvântului nedeprinsă și în tropurile ritoricești neînvățată fiind, cu un cuvânt a să dovedi și cu o provlimă a să amurți să vă putea și singură din sine, veri într-o parte, veri într-altă, fără alt prepus să va pleca"20. Prezentarea pe care Pardosul i-
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
nu moare niciodată." "Orice faptă rea, se pedepsește cândva." Un mare număr de proverbe exprimă necesitatea educației. Mai toate invită la o acțiune posibilă de îndreptare: "Școala face omul om, și altoiul pomul pom." " Tot învățăm cât trăim, și tot neînvățați murim." " Niciodată nu e târziu pentru a învăța." Și aici credința populară aduce din nou nuanțări- învățătura nu are aceeași eficiență la toate vârstele: Omul în copilărie, învață orice să fie." Educația în anii copilăriei este mai ușor de înfăptuit
A doua oară unu by Hluşcu Mariana () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91792_a_92968]
-
p. 18). Identificarea persoanelor cu potențial aptitudinal înalt - parte integrantă a procesului complex de asistență instructiv-educațio nală și socială a copilului, adolescenților și tinerilor capabili de perfecțiune (Crețu, C., 1998, p. 23). Inteligența - capacitatea unui individ de a găsi soluții neînvățate la situații problematice (Jigău, M., 1994, p. 105). Modele ale supradotării - abordări teoretice ale fenomenului do tării superioare care pun în lumină aspecte inedite ale genezei și procesualității sale. Se disting 4 grupe complementare de modele: 1. modele care consideră
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]