2,074 matches
-
de mesaje umilitoare, degradante, explicite sexual, prin telefon, e-mail sau orice alte mijloace de comunicare, dacă acestea sunt făcute în mod sistematic/repetat și dacă urmăresc, au ca rezultat sau sunt susceptibile să conducă la vătămări fizice, psihologice, sexuale. ... 3. Comportament nonverbal: afișarea materialelor sugestive sau explicite sexual; gesturi sugestive sexual, fluierături, priviri insistente, dacă acestea sunt făcute în mod sistematic/repetat. Hărțuire morală la locul de muncă, în înțelesul Ordonanței Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea și sancționarea tuturor formelor de discriminare, republicată
METODOLOGIE din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275396]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților si a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților si a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților si a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților si a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și față de ceilalți 1.1. Prezintă trăsături personale elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
elementare, în contexte variate 1.2. Identifică reguli de igienă personală 2. Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți 2.1. Asociază emoții de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal 2.2. Transmite mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață 2.3. Explorează/descoperă/identifică caracteristici necesare pentru a fi bun prieten 3. Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar 3.1. Identifică sarcini de lucru simple în contexte variate 3.2. Evidențiază/recunoaște importanța învățării pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]