7,190 matches
-
Crișan Andreescu Elevii din ciclul primar vor avea din anul școlar 2014-2015 o nouă disciplină opțională. Jocul de șah va putea fi învățat în cadrul școlii, în cadrul disciplinei „Educație prin șah", de către elevii de la clasa întâi și clasa a doua. Programele pentru „Educație prin șah" au fost realizate în urma consultărilor din cadrul Federației Române de Șah. Ministrul Educației
O nouă disciplină opţională începând cu anul şcolar 2014-2015 by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/39152_a_40477]
-
a alegerilor parlamentare din cauza Opoziției. Din păcate pentru Victor Ponta, cauza pentru care nu se pot ține alegeri parlamentare în luna Noiembrie, așa cum poftește partidul socialist, este simplă: Constituția. Desigur, Guvernul Ponta s-a obișnuit că prevederile Constituției să fie opționale. Îl asigurăm că dacă le încalcă în continuare, va plăti și pentru aceste încălcări. În realitate, există o soluție perfect constituțională pentru a se evita dată de 2 Decembrie, o "dată rea" în calendarul astrologic al domnului Ponta. Alegerile parlamentare
Mihai Neamţu, atac la Ponta. Ce dată propune pentru parlamentare () [Corola-journal/Journalistic/42592_a_43917]
-
a unor meșteșuguri străvechi și a unei agriculturi tradiționale. Conceput ca un material complementar pentru disciplina „Patrimoniu turistic”, studiată la calificările din domeniul „Turism și alimentație”, lucrarea poate fi folosită, în aceeași măsură, ca suport de curs pentru o disciplină opțională din sfera Geografiei turismului. Abordarea principalelor elemente de patrimoniu turistic, natural și antropic, a unor aspecte de infrastructură turistică, evidențierea celor mai importante zone turistice din țara noastră și analiza impactului fenomenului turistic asupra mediului, constituie un demers menit să
România : patrimoniu turistic by Viorel Rîmboi () [Corola-publishinghouse/Administrative/91702_a_93090]
-
de aceea, nu sunt trecute toate detaliile, ci doar informațiile semnificative. Și mai există un motiv care m-a determinat să finalizez acest studiu: în ultimul timp, în contextul reformei învățământului românesc, se pune tot mai mult accent pe curriculum opțional (la decizia școlii). Consider că această lucrare se poate constitui într-un opțional la geografie, mai ales la clasele liceale (X - XII). Dedic acest modest studiu de geografie celui de la care am învățat „alfabetul” geomorfologiei, regretatului profesor Marcel Vârlan. Autoarea
BAZINUL LOHAN Studiu fizico-geografic. Scurte consideraţii asupra vechimii locuirii şi evoluţiei utilizării terenului. by DANIELA BRĂNICI () [Corola-publishinghouse/Administrative/530_a_940]
-
a unor activități făcute cu elevii, parcurgând cele trei etape specifice cercetării etapa de documentare, bibliografică, etapa de teren și etapa de redactare a lucrării. Conținuturile științifice abordate pot reprezenta în cadrul temei “Geografie locală” suportul teoretic pentru realizarea unui curriculum opțional la decizia școlii, care motivează elevii să-și diversifice cunoștințele despre geografia orizontului apropiat în context zonal și regional. Este binecunoscut faptul că prin desfășurarea activităților în orizontul local se realizează stări afective, trăiri emoționale și sentimente de atașament ale
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
și clasificări. În felul acesta apar reprezentări și noțiuni geografice noi, sunt însușite cu mai multă ușurință geografia județului, a țării, a continentului și, în cele din urmă, a globului terestru, contribuind astfel la educația pentru globalizare. 1.1 Curriculum opțional la decizia școlii Proiect de opțional Denumirea opționalului: Orașul Targu Frumosspațiu intercultural Aria curriculară: Om si societate Număr de ore pe săptămână: 1 oră Argument Curriculum-ul opțional Geografie locală se adresează elevilor din învățământul gimnazial și liceal care au
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
noțiuni geografice noi, sunt însușite cu mai multă ușurință geografia județului, a țării, a continentului și, în cele din urmă, a globului terestru, contribuind astfel la educația pentru globalizare. 1.1 Curriculum opțional la decizia școlii Proiect de opțional Denumirea opționalului: Orașul Targu Frumosspațiu intercultural Aria curriculară: Om si societate Număr de ore pe săptămână: 1 oră Argument Curriculum-ul opțional Geografie locală se adresează elevilor din învățământul gimnazial și liceal care au posibilitatea să afle cât mai multe date despre
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
a globului terestru, contribuind astfel la educația pentru globalizare. 1.1 Curriculum opțional la decizia școlii Proiect de opțional Denumirea opționalului: Orașul Targu Frumosspațiu intercultural Aria curriculară: Om si societate Număr de ore pe săptămână: 1 oră Argument Curriculum-ul opțional Geografie locală se adresează elevilor din învățământul gimnazial și liceal care au posibilitatea să afle cât mai multe date despre geografia locală și a județului Iași. Prin conținuturile stabilite se urmărește familiarizarea elevilor cu aspectele geografice din orizontul apropiat, precum și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de materiale cartografice. Resurse materiale - Hărți ale județului Iași;P.U.G al orașului Tg. Frumos; - Harta geomorfologică a orașului și a împrejurimilor; - Hărți ale vegetației și solurilor zonei Târgu Frumos; - Planșe, fotografii. Conținuturile învățării Capitolul I. Introducere în studiul opționalului. Capitolul II.Cadrul natural al orașului Târgu Frumos și al județului Iași și favorabilitatea procesului de populare. 1. Așezarea geografică; 2. Geologia Ăevoluția paleogeografică, litologia, resursele subsolice); 3. Relieful din orizontul local și din județul Iași; 4. Clima și microclimatele
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
secole, Editura Corson, Iași. 16. Șandru, I., Băcăuanu, V., Ungureanu, Al. Ă1972), Județul Iași, Editura Academiei, București. 17. Recensămintele populației (Direcția județeană de statistică Iași). Disciplina :Geografie Clasa a VIII-a Nr. ore:1 oră/săpt Planificarea calendaristică anuală a opționalului Orașul Tg. Frumos-spațiu intercultural Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații/evaluare 1. Introducere în studiul opționalului. 1.3 1.5 3.2 3.4 6.2 Introducere în studiul opționalului 1 S1 Evaluare orală
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de statistică Iași). Disciplina :Geografie Clasa a VIII-a Nr. ore:1 oră/săpt Planificarea calendaristică anuală a opționalului Orașul Tg. Frumos-spațiu intercultural Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații/evaluare 1. Introducere în studiul opționalului. 1.3 1.5 3.2 3.4 6.2 Introducere în studiul opționalului 1 S1 Evaluare orală 2. Cadrul natural al orașului Tg. Frumos și al județului Iași. 1.1 1.2 1.3 3.2 3.4 4
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Planificarea calendaristică anuală a opționalului Orașul Tg. Frumos-spațiu intercultural Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații/evaluare 1. Introducere în studiul opționalului. 1.3 1.5 3.2 3.4 6.2 Introducere în studiul opționalului 1 S1 Evaluare orală 2. Cadrul natural al orașului Tg. Frumos și al județului Iași. 1.1 1.2 1.3 3.2 3.4 4.2 4.4 7.1 1. Așezarea geografică 2. Geologia 3. Relieful 4. Clima
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Caracteristici ale mediului înconjurător. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării acestuia. 1 S33 8. Recapitulare 2 S34-S35 Evaluare pe bază de portofoliu 1.2. Metode si procedee specifice predării-învățării geografiei locale În sprijinul profesorilor de geografie care întocmesc opționale vin numeroase lucrări de specialitate, între care se remarcă cele elaborate de Ilinca N., Dulamă Maria Eliza și Mândruț O. Metodele didactice de învățământ reprezintă un ansamblu de procedee și mijloace integrate la nivelul unor acțiuni implicate în realizarea obiectivelor
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
altul și chiar de-a lungul unui ciclu de învățământ. Aici sunt cuprinse toate rezultatele relevante obținute de elev prin celelalte tehnici de evaluare Ăprobe orale, scrise, practice, proiectul, autoevaluarea), la care se pot adăuga teme facultative, miniproiecte etc. La opționalul Geografie locală, la clasa a VIII-a, pe parcursul anului școlar elevii au avut de întocmit un portofoliu ce cuprindea teste rezolvate de elevi, hărți ale județului Iași, ale zonei orașului Tg. Frumos, schița localității natale, fișe de lucru, grafice și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
natale, fișe de lucru, grafice și diagrame ale diferitor indicatori, minieseuri și fotografii din drumeție. Testul este o formă importantă de evaluare sumativă și de aceea propunem două modele de teste ce pot fi aplicate după parcurgerea conținuturilor cuprinse în opționalul de Geografie locală: Numele: Prenumele: Clasa a VIII-a Test 10 p. din oficiu I. Citiți afirmațiile de mai jos și încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect: 1. Orașul Tg. Frumos este străbatut de drumul european: 5 p. a) E85; b
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
limba engleză. * Cadrul profesoral : director educațional, institutori 1(cadre didactice cu studii superioare în domeniu), profesor (limba engleză, limba franceză, pian, pictură), medic pediatru, bucătar, îngrijitoare, șofer; * Limbi străine predate: Limba Engleză(intensiv), Limba Franceză, Limba Germană(desfășurate opțional); * Activități opționale: dans modern, karate, pictură, actorie, pian, patinaj, înot; O zi la Gradinita Diana (programul zilnic): * 8:00 - 9:00 Mic dejun; * 9:00 - 9:30 Jocuri liber alese (activități pe centre de interes); * 9:30 - 11:30 Activități pe domenii
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
zilnic): * 8:00 - 9:00 Mic dejun; * 9:00 - 9:30 Jocuri liber alese (activități pe centre de interes); * 9:30 - 11:30 Activități pe domenii experiențiale; * 11:30 - 12.00 Activități de dezvoltare personală; * 12:00 - 13:00 Activități opționale; * 13:00 - 14:00 Masa de prânz; * 14:00 - 16:00 Program de somn; * 16:00 - 16:30 Gustarea de după-amiază; * 16:30 - 18:00 Jocuri liber alese, activități de dezvoltare personală”( http://www.mamasitata.ro/content/view/1709/160
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
organizate. Deci, „la început a fost” și a rămas, pe mai departe, obediența. Oare de ce? Va fi vreodată, omenirea, ajunsă a nu mai cere, nici iertare, nici judecare? Să așteptăm un „Homo inocens”? Se mai desprinde și imaginea unei omeniri opționale, care, pornește în viață, pură, apoi, cu anii, alege, ori corectitudinea, ori invers, deism sau satanism. Apoi, post mortem, iarăși dualism. Și astfel, cele „două puncte cardinale”, conduc și la o organizare social-statală, bazată, când pe forța dreptului, când pe
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]
-
asta. A plâns neconvingător. Făcea însă parte din categoria femeilor adevărate: eu nu le vreau exotice, îmi trebuie europence deștepte și cu toate accesoriile la locul lor. Pe deasupra, îmi plac obosite și, dacă se poate, cu ceva talent. Șoldurile sunt opționale. Harpiste, poetese ratate, artiste conceptuale cu pălării bărbătești, locul vostru e lângă mine. Sunt unul din puținii oameni care posedă un dicționar pali-german și care au băut cu generalul Dudaev în forma sa terestră. Mai am și o colecție de
Miros de roşcată amară şi alte povestiri scandaloase by Dan Alexe () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1336_a_2890]
-
vestimentare. Sub aparența anarhiei, codul de comportament al acestor creaturi e foarte rigid. Un fotograf nu poartă niciodată cravată, de pildă. Costumul - dacă are unul - trebuie să fie scump, însă mototolit. Mânecile se suflecă pentru a expune tatuajele. Piercingul e opțional și poate fi înlocuit cu bijuterii barbare. Aurul e interzis, în schimb oțelul, cuprul și metalele grele pot fi combinate după gust. Fotografii profită fără reținere de avantajul necinstit pe care li-l conferă colierul de aparate ce le atârnă
Miros de roşcată amară şi alte povestiri scandaloase by Dan Alexe () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1336_a_2890]
-
pe cât de bine utilizează compania bu-nuri intangibile (valori, branduri, oameni, cu-noaștere etc.) Baza de diferențiere Produse și servicii; unique selling propo-sitions Valoarea consumatorului Dispozitive structurale Comunicarea reflectă monolitul corporatist Comunicarea reflectă alianțele, partenerii și contextul Importanța comunicării Comunicarea corporatistă este opțională Comunicarea corporatistă ca dispozitiv strategic de bază Importanța mesajului corporatist Brandul corporatist este opțional Brandul corporatist este un țel strategic cheie Un alt punct sensibil, mai ales din perspectiva comunicării interne, este transmiterea mesajelor de la angajați la management. De multe
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
volum al tânărului critic ieșean? La origine o teză de doctorat, Utopia negativă în literatura română păstrează destul de puțin din ariditatea academică și din sterilitatea - necesară, ce-i drept - unui asemenea tip de lucrare. Adică ceea ce e, față de convenția universitară, opțional. Personalitatea autorului e - aici - dominantă, iar nu vreo specie de obediență tematică ori de bigotism bibliografic. Și ea se exercită până într-acolo încât, în unele aplicații privitoare la literatura contemporană, Bogdan Crețu își permite mostre de abordare primară, jocuri
Cronicari moldoveni by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/8859_a_10184]
-
curricula într-un feminin singular: "lipsa gramaticii din curriculă este regretabilă" (Săptămâna Financiară, 30.07.2007); "Introducerea în curriculă a ecologiei și protecției consumatorului îi nemulțumește pe părinții elevilor" (Adevărul, 20.03.2007), "chiar dacă se introduce în curriculă, e veșnic opțional" (Adevărul, 25.07.2007) etc. Cu cît un cuvînt e mai tehnic, specializat, caracteristic registrului cult, cu atît adaptarea lui spontană la morfologia românească (afixe de gen și număr, alternanțe) e mai greu de acceptat în limba literară. Cuvântul latinesc
Curricula by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/9402_a_10727]
-
un an școlar - la disciplina educație fizică. Trebuie să cuprindă: 1 Obiectivele cadru să se reflecte în obiectivele de referință; competențe specifice derivă din obiectivele cadru 2 Obiective de referință să fie măsurabile, specifice, în număr corespunzător, corelate cu tema opționalului, adecvate nivelului de cunoștințe ale elevilor, sunt altele decât cele din programa de trunchi comun și precizează căror etape ale unui proces de învățare corespund. 3 Conținuturile să fie corelate cu obiectivele de referință, altele decât în trunchiul comun, organizate
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
lor își simplifică horbota intimă: desuurile dispar din prea mare dificultate a mînuirii lor. Din cetăți menite cuceririi, femeile devin trufandale menite culesului timpuriu. Dramele umane, chiar dacă mai există, își relativizează proporțiile, după cum presiunea colectivității asupra individului nu depășește pragul opțional al unei cutume aflate la libera lui alegere: o poate accepta sau nu. Tradiția devine facultativă, iar sentimentele de clan sau de ierarhie - onoarea, mîndria și demnitatea - capătă o nuanță apăsătătoare de corvoadă socială. Psihologia colectivă prinde culori vii și
Gustul resemnării by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/9661_a_10986]