127 matches
-
și nivelul însușirii noii deprinderi, fixându-se sarcini individuale în raport cu aceste rezultate. VII. TEMA PENTRU ACASĂ Elevii vor avea de alcătuit un scurt text cu titlul,,Vara “ în care să folosească cuvintele : câmpie, umbră, împreună, împrejur, îmbelșugată. 61 V. 2. ORTOGRAME ÎNTÂLNITE LA CLASELE I-II (sora ) sa s-a (întors) (el) sau ea s-au (întâlnit ) (frații) săi să-i (ajute) neam (de viteji) ne-am (cunoscut) na (cartea) n-a (auzit) (am un) nai n-ai (cântat) la (pădure
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
enunțuri. 5. Găsește sensul expresiilor date, apoi introdu-le în enunțuri proprii 5. Alcătuiește enunțuri în care cuvântul „port" să reprezinte părți de vorbire diferite. 6. Explică, la alegere, patru semne de punctuație din text. 7. Utilizează în propoziții următoarele ortograme. 8. Corectează greșelile din următoarele cuvinte. 9. Analizează morfologic cuvintele subliniate din text. 10.Scrie o compunere despre prietenie, care să se termine cu următorul enunț: Atunci am înțeles cât de prețioși sunt prietenii ca Niculăeș. *Sugestii de lectură: Citiți
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]