126 matches
-
le-am întâlnit în lucrările elevilor au fost: * scrierea cu doi “i” când ar fi fost necesară scrierea cu trei “i” (“Copii citesc povești.”, “Toți copii sunt veseli.”); * scrierea cu “n” înainte de “b” și “p” (înbracă, cunpărături); * scrierea greșită a ortogramelor: s-au, s-a, i-a, l-a, mi-am; * scrierea greșită a cuvintelor care conțin grupuri de litere (Gheorgiță, Costaghe); * utilizarea unor forme greșite datorită unei pronunțări defectuoase (fincă, tranversează, poiezie, celălant); * dezacordul între subiect și predicat (“Razele soarelui
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]