4,633 matches
-
producție 1 instalator apă-canal 9 lăcătuș mecanic 25 lăcătuș montator agregate 5 lucrător comercial 3 lucrător social 1 manipulant mărfuri 2 montator accesorii-calapoade 20 montator pereți gips-carton 2 muncitor necalificat ambalare 1 muncitor necalificat demolări 1 operator mase plastice 1 pedagog școlar 1 reglor mașini mase plastice 1 secretar școală 1 șofer autobuz 4 șofer autocamion 1 strungar mașini în coordonate 2 strungar universal 7 sudor autogen 8 sudor cu gaze 2 sudor electric 14 tâmplar universal 4 turnător-metale neferoase 2
Agenda2005-07-05-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/283377_a_284706]
-
specializarea asistent de gestiune; Grupul Școlar „Romulus Paraschivoiu“ Lovrin - specializarea funcționar bancar (specializare nouă, cu începere din anul școlar 2004/2005). l Școli postliceale particulare: Școala Postliceală Sanitară „Christiana“ - specializarea asistent medical de farmacie; Școala Postliceală „Sancta Maria Hilfe“ - specializarea pedagog de recuperare; Școala Postliceală „Henri Coandă“ - specializarea agent vamal; Școala Postliceală Economico-Administrativă Millenium - specializarea agent vamal; Grupul Școlar de Arte și Meserii „Spiru Haret“ - specializările agent vamal și coafor stilist; Școala Postliceală „Hyperion“ - specializările agent vamal, asistent de gestiune și
Agenda2004-35-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282821_a_284150]
-
postliceal Între școlile postliceale din Timișoara, fie ele de stat sau particulare, o notă aparte face Școala Postliceală „Sancta Maria Hilfe“, aceasta fiind singura instituție de acest gen care oferă școlarizare gratuită. Specializarea ce poate fi urmată este cea de pedagog de recuperare, absolvenții urmând să se ocupe de copiii și adolescenții până la 18 ani aflați în instituții de ocrotire, inclusiv de persoane cu handicap. Durata de studiu este de doi ani, din care mai mult de jumătate reprezintă practica de
Agenda2004-36-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282849_a_284178]
-
deputat, senator, ministru și ministru secretar de stat. Devenit membru al Academiei Române în 1918, a ocupat funcțiile de vicepreședinte, președinte și secretar general al acestei instituții. MARȚI, 31 AUGUST AMILCARE PONCHIELLI În 1834 s-a născut compozitorul, organistul, dirijorul și pedagogul italian Amilcare Ponchielli. A scris 10 opere, din care mai este prezentată și în zilele noastre una singură - „La Gioconda“ (după o tragedie de Victor Hugo), care i-a adus recunoaștere internațională. La Conservatorul din Milano, unde a fost profesor
Agenda2004-35-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282824_a_284153]
-
1952), „Înțelepciune de nebun sau moartea și transfigurarea lui Jean Jacques Rousseau“ (1953), „Evreica din Toledo“ (1957). A murit în 1958 la Los Angeles. VINERI, 9 IULIE OTTORINO RESPIGHI În urmă cu 125 de ani s-a născut compozitorul și pedagogul Ottorino Respighi. A debutat în public la 10 ani ca violonist. A introdus coloratura orchestrală rusească și tehnicile armonice ale lui Richard Strauss în muzica italiană. A compus opt opere - cea mai cunoscută este „Semiramis“ -, muzică vocal-somfonică, muzică de cameră
Agenda2004-27-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282616_a_283945]
-
Marius Oprea - Moștenitorii Securității (Ed. Humanitas, 250 000 lei); William Faulkner - Absalom, Absalom! (Ed. Polirom, 290 000 lei); Marta Petreu - Un trecut deocheat sau Schimbarea la față a României (Ed. Institutului Cultural Român, 201 650 lei); Onisifor Ghibu - Amintirile unui pedagog militant (Ed. Institutului Cultural Român, 305 200 lei); Constantin Virgil Negoiță - Logica postmodernului (Ed. Paralela 45, 99 000 lei); Nicolae Drăgușin - Dialoguri pentru viitor (Ed. Institutului Cultural Român, 87 200 lei). presa la zi LQ - Ladies Questions. Numărul de debut
Agenda2004-47-04-timp liber () [Corola-journal/Journalistic/283083_a_284412]
-
era instrumentist, eu dansator, mai apoi coregraf de dansuri populare. Eram bucuroși că participăm la spectacole alături de monștri sacri ai folclorului bănățean. Vanu Odrobot a fost și profesorul surorii și nevestei mele la instrumente. Amândouă au cuvinte de laudă despre pedagogul Odrobot, ca mulți alți foști elevi și studenți. Pentru că a lăsat mulți discipoli (în primul rând, pe actualul conf. dr. Ovidiu Papană, pe care l-a «crescut» și l-a lăsat la Catedra de Folclor), pentru că e o personalitate marcantă
Agenda2004-49-04-b () [Corola-journal/Journalistic/283114_a_284443]
-
a nivelului de dificultate. Și, uite-așa, aproape toate loazele se văd de pildă capacitate să meargă la liceu. La această acțiune umanitară, ministerul are sprijinul neprecupețit al profesorilor înșiși (e, de altfel, singurul caz de cooperare nesilita), care, asemenea pedagogului de școală nouă din Caragiale, dau elevilor răspunsul mură-n gură. Mai grav e că, pe lîngă "nu e așa că...?", onorabilii dascăli recurg la suflat (metodă pe care au suflat-o, cum se spune, elevilor înșiși) și la copiută (fosta
Examene, examene... by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/17809_a_19134]
-
internațională. Da, propulsare a veritabilelor speranțe, dar și înfrângeri dureroase, adeseori juste, alteori enigmatice. Multe se petrec la lumină, dar dincolo de scenă deschisă, se agită convingeri, voințe, dorințe sublim motivate dar și interese punctual determinate. Cât de mulți instrumentiști, cântăreți, pedagogi, autori, critici se vor supără rău pentru abaterea mea - teoretică - de la regulă "binelui necesar", regula unanim acceptată! E adevărat. Concursurile internaționale ne-au dat mari satisfacții; e adevărat, au determinat o emulație pozitivă ca rezultat al globalizării care curge pe
Etape si zări by Ada Brumaru () [Corola-journal/Journalistic/17879_a_19204]
-
s-au închis gurile cârtitoare observând prezenta în juriu a tatălui personal (ceea ce oricum nu-i în regulă nicăieri pe lume, chiar dacă acesta se abține de la punctarea candidatului cu pricina. După cum nu e de invocat, ca inocentă absolută, nici prezenta pedagogilor în juriile care testează calitățile propriilor lor discipoli. Din nou, chiar dacă nu dau note, ei sunt "acolo!". Autoritate, prestigiu, influențe mute. Dar ne întoarcem din nou la o dezbatere angajată împotriva celui mai elementar realism. Asta se petrece pretutindeni! Ar
Etape si zări by Ada Brumaru () [Corola-journal/Journalistic/17879_a_19204]
-
studii temeinice și documentate, între care monografia despre Agârbiceanu, în descendența unui D. Popovici, Mircea Zaciu a trecut pe neașteptate la maniera critică și istorică a școlii bucureștene, îndeobște respinsă de școala clujeană, fără a-și trăda însă vocația de pedagog și de cercetător al izvoarelor. Spiritul transilvan a fost pînă tîrziu pentru Mircea Zaciu, care nu s-a despărțit niciodată de Cluj, însoțit de o ciudată nostalgie. Doar că a fost transferat din cărțile lui de critică în paginile de
Glose by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/17189_a_18514]
-
oprit la basul Ionel Pântea, iar dialogul tipărit în cartea intitulată Oglindă lui Don Giovanni confirmă justețea intuiției autoarei. Căci Pântea - un muzician complex - este prin personalitatea să dinamică, prin pasiunea cu care vorbește despre arta să de cântăreț, regizor, pedagog un partener antrenant. Chiar și biografia să accidentată - cu un grad de reprezentativitate pentru destinul multor intelectuali români de valoare în anii comunismului - este în sine un subiect interesant: el a început, după studii solide, o evoluție promițătoare de cântăreț
O oglindă fidelă by Elena Zottoviceanu () [Corola-journal/Journalistic/17306_a_18631]
-
Laureații din București, Cluj, Brașov câștigă premii substanțiale. A fost și o operă de Mozart în repertoriul ales, aceea care arde totul în jurul ei: "Don Giovanni". O producție a clasei de operă pe care Ionel Pantea o conduce acum, ca pedagog și regizor, la Luxembourg unde s-a stabilit în 1984, în urma unui val de constrângeri care l-au determinat să părăsească Clujul și țara. Ar fi meritat să-i dedicăm un întreg text de comentariu. Spectacolul se joacă într-o
Destine incomparabile by Ada Brumaru () [Corola-journal/Journalistic/17379_a_18704]
-
artificială, căci autorul e un livresc, un aulic ce căuta a se demite cu tot dinadinsul, aidoma unui lord care s-ar deghiza într-un cerșetor: " Aici e și altceva: capul pe care ni l-a pus pe umeri marele pedagog Ceaușescu a prins rădăcini. Mi-l aduc aminte pe Costin, cum îi spunea lui Plavi (unde-s acuma amîndoi? în scandal, în somn?): poponeața cu ludaie. Asta cam suntem: o poponeața pe care s-a plantat un dovleac. Hîrst! hîrst
Un postcioranian by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/17964_a_19289]
-
slavici mai puternică decât amenințarea maghiară: trăise la Pesta, profesorii care ar fi trebuit să slujească limba maghiară trădau maghiară în folosul germanei. Pesta era sub ocupație. Așa că "românii sub ocupație" nu erau altfel decât maghiarii siliți să-și asculte pedagogii germanofili. Către finalul "studiilor" Slavici ajunge la concluzii surprinzătoare pentru Junimea, dar și pentru timpurile ce vor veni: "Pentru germani însă este firească pătrunderea în Orient și nimicirea maghiarilor și românilor... Un rezultat este sigur: pentru români râul vine din
Slavici si arta autodistrugerii la români by Cornel Ungureanu () [Corola-journal/Journalistic/18026_a_19351]
-
de jazz care să răcnească în aplauze frenetice: "Asta seară vom fi răi... Vom fi cei mai răi...!!!". În două nopți de lungă veghe au fost la Costinești maeștri consacrați de cariere importante, în țară și în lume, maeștri intelectuali, pedagogi și tineri muzicieni adoptați de aceștia în grupurile păstorite de ei. L-am reîntâlnit pe Marius Popp, la care admir de mulți ani tensiunea în "a construi" permanentă desfășurare a pianisticii sale scânteietoare. Este aici o mobilitate savanta: stil și
Costinesti '99: Never ending story... by Ada Brumaru () [Corola-journal/Journalistic/17630_a_18955]
-
paragrafului-concluzie, în care se face vorbire despre „jugul lui Eminescu”) există o întreagă mecanică a demonstrației, care nu poate fi ignorată cu superioritate. Mihail Eminescu. Studiu critic este, de fapt, un lung eseu despre ceea ce azi numim cotă valorică. Ca pedagog (de școală veche, trebuie spus), acesta se arată îngrijorat, cel puțin la început, de reverberațiile modelului eminescian, care cucerise deja tineretul din Ardeal și din afara Ardealului. (O prețioasă mărturie în acest sens oferă și fostul său elev, Al. Ciura, citat
Paiul și bârna by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/2405_a_3730]
-
românesc», op. 25". George Enescu (născut pe 19 august 1881, la Liveni, Botoșani - decedat pe 4 mai 1955, la Paris) este considerat unul dintre cei mai importanți muzicieni români. Personalitatea sa artistică s-a manifestat în multiple ipostaze: compozitor, violonist, pedagog, pianist și dirijor. Potrivit biografiei sale postate pe site-ul Muzeului Național "George Enescu" din București, George Enescu a început să cânte la vioară la vârsta de 4 ani, primind îndrumări muzicale de la părinții săi și de la un vestit lăutar
Muzeul "George Enescu" sărbătorește 131 de ani de la nașterea compozitorului by Căloiu Oana () [Corola-journal/Journalistic/21356_a_22681]
-
a făcut un apel la maghiari să evite căsătoriile cu românii, pentru că ar circula o boală care "afectează ungurimea și identitatea maghiară". "În Baia Mare, s-a făcut un apel de către o publicație care a publicat un manifest șocant, semnat de pedagogi, capi ai bisericilor, pentru soarta ungurimii. Apelul este la națiunea maghiară ca nu cumva ei să se mai căsătorească cu românii", a relatat Banciu. Acesta a adăugat că în manifest se susține că prin căsătoriile dintre maghiari și români, primii
Banciu: S-a făcut un apel ca ungurii să nu se mai căsătorească cu românii () [Corola-journal/Journalistic/22053_a_23378]
-
primă mână, actori desăvârșiți; să nu îi uităm nici pe profesorii de teatru care au imprimat o notă de desăvârșit profesionalism studenților lor. O.I. Moldovan: Am prins marea galerie a profesorilor de teatru. Mă gândesc la Marțian, Finți, Șahighian, mari pedagogi, oameni care au format o generație de actori prin ceea ce le-au sugerat, prin rigoare și mai ales prin îndemnul la cultură. Din păcate, la ora actuală se cam neglijează acest aspect. Profesorii noștri ne-au stimulat interesul spre citit
Eminescu la țărm de Pacific by Petra Vlah () [Corola-journal/Journalistic/16790_a_18115]
-
glorii. Din păcate, criticismul său izvorăște tot dintr-o apetență spre o glorie rapidă și spre autoritatea temută. El speculează acest moment favorabil minimalizărilor, cînd poți cu ușurință să devii o sperietoare critică, însușindu-ți totodată și frumosul rol de pedagog al tinerelor generații. Cu bătaia la palmă, Al. Piru trimite "elevii" din prima bancă pe locuri mai modeste, în spate. Spiritul critic e necesar să opereze, cu asprime chiar, dar nu în sensul polițist de "curățire a terenului" pe care
Jurnalul lui Victor Felea (II) by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/16781_a_18106]
-
făgașul propice. Regîndirea programelor, dar și a materialului și a abordării metodologice, stimulată și de competiția manualelor alternative, începe să-și spună cuvîntul. Modernizarea procesului didactic în coordonatele impuse de dezideratul formativ, preocupare centrală în activitatea din ultimii ani a pedagogilor români, se manifestă, în măsură variabilă, la nivelul diferitelor "acte didactice". Între altele și în structura materialelor didactice puse la dispoziția elevilor și a profesorilor. O pondere mare între lucrările auxiliare destinate sprijinului procesului didactic au cele care, sub formă
"Gramatica" by Valeria Guțu Romalo () [Corola-journal/Journalistic/16836_a_18161]
-
patru expozanți sînt cu toții profesori la Universitatea de Arte Frumoase din București. Prin însuși regimul lor de funcționare în acest sistem, ei sînt obligați la coerență, la continuitate și la un anumit conformism didactic din care nici cel mai rebel pedagog nu are cum să iasă, în timp ce pe sub ochi li se perindă conștiințele cele mai dinamice, forme la fel de mobile ca starea lichidă a materiei, imprevizibilul în varianta lui absolută: adică succesivele generații de tineri care aspiră la promisiunile artei. Captivi, într-
Schimbarea la față by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/17129_a_18454]
-
De emoție, mi se întipăriseră în minte pentru totdeauna. Ce să fi răspuns la o asemenea întrebare?... Vinovat, fără să știu de ce, lăsai ochii în jos. A doua zi, luni, povestind întâmplarea în cancelaria profesorilor, aveam să aflu, prin același pedagog de serviciu, că se ajunsese la concluzia că nu se poate, trebuie să fie poet! Eu, adică. Adevărul e că scriam pe ascuns versuri, dar îmi era rușine să recunosc, ca și cum ar fi fost vorba de o boală rușinoasă. Spre
Variații pe aceeași temă by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/15874_a_17199]
-
pe un muzician complex și un fin intelectual: discipol al unor maeștrii ai baghetei ca Pierre Dervaux, Paul Paray și Georg Solti, laureat al importantului concurs de la Besançon, duce o carieră internațională vie; descoperitor pasionat de muzici pierdute sau noi; pedagog cu har; realizator de emisiunide radio; autorul unuia dintre cele mai apreciate dicționare de interpreți, în care a extins mult geografia muzicală a Europei spre Est și încă de la prima ediție din 1982 a acordat un spațiu generos artiștilor români
Oameni care sunt by Elena Zottoviceanu () [Corola-journal/Journalistic/15969_a_17294]