8,364 matches
-
de fizionomie evocă o viață petrecută printre cărți. În același timp, însă, mobilitatea figurii te face să te gândești la o vocație actoricească (demonstrată deja, de altfel, de emisiunea TV " Doar o vorbă să-ți mai spun", originală combinație de pedagogie și clovnerie, inventată de George Pruteanu din dorința de a-i reînvăța pe români limba română). Austeritatea omului studios și dorința de spectacol a omului de lume coexistă în personalitatea lui George Pruteanu. Și se regăsesc, tot asociate, și în
Recital George Pruteanu by Alex. Ștefănescu () [Corola-journal/Journalistic/16155_a_17480]
-
se simte foarte bine. Din carte mai reiese că autorul are un demon al contrazicerii, demon care, în cazul lui, reprezintă o achiziție de dată recentă. Până nu demult, el era un pedagog - mai exact spus: un scriitor cu geniul pedagogiei - care explica prietenos și cu umor contemporanilor cum să folosească limba română (și uneori, implicit, cum să-și trăiască viața). În ultima vreme, însă, el tinde să se transforme într-un avocat insistent și agasant, obsedat să răspundă tuturor adversarilor
Recital George Pruteanu by Alex. Ștefănescu () [Corola-journal/Journalistic/16155_a_17480]
-
stau puțin altfel: este, în orice pierdere, o doză de ambiguitate, de (da, acesta e cuvîntul!) mister, pe care n-o găsim în cîștig, nici căutînd-o cu lumînarea. Ceea ce pierdem ne stimulează imaginația într-o măsură incomparabilă față de ceea ce cîștigăm. Pedagogia bazată pe sugerarea unei eventuale pierderi are resurse mai adînci și mai subtile decît pedagogia cîștigului, care e de o banalitate înspăimîntătoare. Și ce pierdem dacă nu citim? Să nu vă închipuiți că o să mă apuc acum să alcătuiesc o
Observații naive despre cărți by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16201_a_17526]
-
cuvîntul!) mister, pe care n-o găsim în cîștig, nici căutînd-o cu lumînarea. Ceea ce pierdem ne stimulează imaginația într-o măsură incomparabilă față de ceea ce cîștigăm. Pedagogia bazată pe sugerarea unei eventuale pierderi are resurse mai adînci și mai subtile decît pedagogia cîștigului, care e de o banalitate înspăimîntătoare. Și ce pierdem dacă nu citim? Să nu vă închipuiți că o să mă apuc acum să alcătuiesc o listă. Nu sînt capabil: mi-ar lua o viață ca s-o scriu și dumneavoastră
Observații naive despre cărți by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16201_a_17526]
-
cei doi frați ai tatei mai mici, la bal, pentru fete. A urmat un proces, la care tata s-a dus și l-a disculpat pe omul acela, arătînd că fusese instigat. Omul n-a mai făcut pușcărie, dar acea pedagogie sadică, pe care tata o făcuse cu el, fusese poate mai rea. Ce mi-a spus tata în '93, că omul ăla s-a sinucis pentru că-l părăsise nevasta, pentru că devenise alcoolic, ar fi trebuit să mă liniștească, dar era
Doina JELA - "Să nu lăsăm să ne fie organizate sentimentele" by Ara Șeptilici () [Corola-journal/Journalistic/16337_a_17662]
-
spiritul admirației romantice, pe linia Herder-Rousseau, pentru "sălbaticul cel nobil", inclusiv pentru năzuința lui spre libertate, pe care o însoțește cu o strașnică critică la adresa "barbariei", a moravurilor încă foarte crude, a misticismului și a lenii, eradicabile toate printr-o pedagogie optimistă, de asumat, după el, prin misiunea "civilizatoare" a germanilor în Halb-Asien. În imaginea emblematică a "serbării culturale" din Cernăuții anilor 1875, cu parada dansantă a naționalităților din Bucovina etalîndu-și, îmblînzite, o "diferență" cel mult folclorică și, în plus, o
Ce ar fi putut învăța și n-a învățat Karl Emil Franzos din estetica lui Goethe by Andrei Cornea () [Corola-journal/Journalistic/16441_a_17766]
-
mult. Pe lângă cele câteva straturi metodologice mai clare, din importuri teoretice destul de puține și cam fixiste (la fel sunt și astăzi!), s-a dezvoltat o foarte vie industrie autohtonă a descifrării de "hieroglife", a căutării de noime, de fapt, o pedagogie multifuncțională. Folosindu-ne de toată deschiderea interdisciplinară de care suntem în stare, trebuie să individualizăm aceste fluxuri de semnificație ca evenimente, adică să le contextualizăm în spațiul și în timpul lor, să le reconstituim focarele și să le punem în valoare
Poveste fără sfârșit by Sorina Sorescu () [Corola-journal/Journalistic/16540_a_17865]
-
modele de existență normală, să îi reînvețe pe oameni să se perceapă și să se accepte ca indivizi, cu tot ceea ce decurge din această condiție. Nu e puțin lucru. Aceasta a fost rezistența prin cultură, un "acasă" axiologic și o pedagogie a asumării de sine, construite pe un tâlc foarte adânc al mântuirii. Sunt întâmplări ale spiritului, aparent neeroice, pe nedrept confundate cu lașitatea. Trebuie reevaluate, nu numai pentru performanțele estetice, care nu au fost încă puse în lumina cuvenită, dar
Poveste fără sfârșit by Sorina Sorescu () [Corola-journal/Journalistic/16540_a_17865]
-
nădejdea sigură a Învierii lui Iisus Hristos, "Începătura Învierii celor adormiți" (I Corinteni 15, 20). După cum reiese din Sinaxar, această Duminică a Crucii este și o lumină profetică a Pătimirilor Domnului, care se apropie. În ea, Biserica a așezat simetric pedagogia sa teologică, înfigând în inima postului Crucea jertfei și a biruinței. Venerarea Crucii în mijlocul Postului Mare, de pildă, ducerea ei în procesiune, apare în Biserică ca o adevărată teofanie. Această parusie a Crucii și marea solemnitate a ritului venerării ei
DESPRE SFÂNTA CRUCE ŞI POSTUL ORTODOX – CU FOLOASELE, CU ROADELE ŞI CU BINECUVÂNTĂRILE LOR... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1530 din 10 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/382702_a_384031]
-
normale ar trebui revizuită radical. Asta pe de o parte. Pe de alta, comunicînd planul de învățămînt pentru noile-vechi licee pedagogice (de fapt, clase de pedagogic, neexistînd licee ca atare pedagogice, adică școli normale), onor ministerul a omis trei lucruri: pedagogia, psihologia și practica! La celelalte profiluri ale filierei vocaționale, primele două sînt opționale. A treia, nici măcar. Așadar elevii de la clasele de pedagogic se vor vedea cu începere de la toamnă privați de chiar esența școlii lor. Nu poți să nu te
Școala în tranziție by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16076_a_17401]
-
europene l La Centrul de Documentare I.I.T. Centrul European de Documentare al Institutului Intercultural Timișoara ( I.I.T. ) (str. Cantemir nr. 4) își invită publicul, din 21 aprilie, să consulte cele mai noi apariții în domeniile sociologie și psihologie, antropologie, istorie, filosofie, pedagogie, beletristică ș.a. Centrul este punct oficial de consultare a documentelor Consiliului Europei, distribuite în colaborare cu I.I.T. Sala de lectură stă la dispoziția celor interesați să organizeze seminarii, cursuri, conferințe, lansări de carte. Documentele consultate se pot xeroxa, la tariful
Agenda2003-16-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/280915_a_282244]
-
ținuta zilnică și pentru diverse ocazii), arta conversației, arta de a fi o gazdă perfectă, bune maniere în corespondență, arta de a alege și utiliza parfumul, noțiuni de cosmetică, noțiuni de cultură generală, cultivarea simțurilor muzicale și noțiuni de muzică, pedagogia relației părinți-copii, noțiuni de religie, comunicare non-verbală, noțiuni de dans de societate și gimnastică aerobică. Cursul are durata de trei luni și costă 500 000 de lei/lună. Informații suplimentare și înscrieri se obțin la tel. 436 665, 0740 250
Agenda2003-6-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280664_a_281993]
-
Tel. 0256/201 154 - Drept Selecție pe baza mediei generale de absolvire a liceului, pondere 50% și a mediei generale de bacalaureat, pondere 50% Facultatea de Sociologie și Psihologie Bd. V. Pârvan 4 Tel. 0256/190 770 - Antropologie - Asistență Socială - Pedagogie - Psihologie - Psihopedagogie Specială - Sociologie La toate specializările condițiile de admitere sunt următoarele: a) Interviu notat cu Admis/Respins b) Notă finală calculată ca medie ponderată între: - media tuturor mediilor generale din cei 4(5) ani de liceu, pondere 60% - media
Agenda2003-7-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280691_a_282020]
-
a) Interviu notat cu Admis/Respins b) Notă finală calculată ca medie ponderată între: - media tuturor mediilor generale din cei 4(5) ani de liceu, pondere 60% - media disciplinelor de științe sociale - umaniste din toți anii de liceu (Sociologie, Psihologie, Pedagogie, Filosofie, Logică), pondere 30% - media de bacalaureat, pondere 10% Facultatea de Litere, Istorie și Teologie Bd. V. Pârvan 4 Tel. 0256/194 002 - Limba și literatura română - o limbă și literatură străină (franceză, engleză, germană, italiană, spaniolă, latină) Concurs: 2
Agenda2003-7-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280691_a_282020]
-
restaurare Studiu de observație - Desen, pondere 30% Studiu de culoare, pondere 30% Creativitate, pondere 30% Media examenului de bacalaureat, pondere 10% - Istoria artei Istoria artei universale și românești, pondere 50% Limba modernă, pondere 30% Media examenului de bacalaureat, pondere 20% - Pedagogie - arte plastice și decorative Studiu de desen, pondere 30% Studiu de culoare, pondere 30% Creativitate, pondere 30% Media examenului de bacalaureat, pondere 10% - Arte decorative: Textile - modă Textile - tapiserie Studiu de observație - Desen, pondere 30% Studiu de culoare, pondere 30
Agenda2003-7-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280691_a_282020]
-
de produs Multimedia Studiu de observație - Desen, pondere 30% Studiu de culoare, pondere 30% Creativitate - compoziție 2D sau 3D sau calculator, pondere 30% Media examenului de bacalaureat, pondere 10% Facultatea de Muzică Piața Libertății nr. 1 Tel. 0256/433 205 - Pedagogie muzicală Etapa I eliminatorie, pondere 50% Etapa a II-a - Tehnică instrumentală, pondere 20% - Citire la prima vedere, pondere 10% - Solfegiu-dictat, pondere 10% Media de bacalaureat, pondere 10% - Interpretare muzicală - instrumentEtapa I eliminatorie, pondere 50% Etapa a II-a - Tehnică
Agenda2003-7-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280691_a_282020]
-
și budismul și Qi Gong, aceste două lucruri m-au ajutat să devin un creștin mai bun, să-l înțeleg mai bine pe Christos”. Un chinez îndrăgostit de România Song Yong a fost profesor de teorie educațională la Facultatea de Pedagogie din Shenyang, provincia Liaoning, Republica Populară Chineză. În 1987, din cauza examenelor, a stresului și oboselii, a avut mari probleme cu ochii. A fost sfătuit să urmeze cursuri de Qi Gong. După câteva luni, ajutat la început și de maestrul său
Agenda2003-8-03-b () [Corola-journal/Journalistic/280730_a_282059]
-
Facultatea de Sociologie și Psihologie - Colegiul Asistență Socială a) Interviu notat cu Admis/Respins b) Notă finală calculată ca medie ponderată între: - media tuturor mediilor generale din liceu, pondere 60% - media disciplinelor de științe social - umaniste din liceu (Sociologie, Psihologie, Pedagogie, Filosofie, Logică), pondere 30% - - media de bacalaureat, pondere 10% Facultatea de Educație Fizică și Sport - Colegiul de Măiestrie sportivă - Deva - Probă de măiestrie sportivă (atletism, gimnastică, joc sportiv), pondere 50% - - Media de la bacalaureat, pondere 50% Departamentul Colegii de Institutori Pedagogie
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]
-
Pedagogie, Filosofie, Logică), pondere 30% - - media de bacalaureat, pondere 10% Facultatea de Educație Fizică și Sport - Colegiul de Măiestrie sportivă - Deva - Probă de măiestrie sportivă (atletism, gimnastică, joc sportiv), pondere 50% - - Media de la bacalaureat, pondere 50% Departamentul Colegii de Institutori Pedagogie -învățământ primar Institutori + Educație fizică - Timișoara - Institutori + Desen - Lugoj - Institutori + Limba germană - Caransebeș - Institutori + Limba engleză - Deva - Institutori + Limba franceză - Deva - Institutori + Educație fizică - Deva - Institutori + Limba engleză - Timișoara - Institutori + Muzică - Lugoj - Institutori + Limba engleză - Caransebeș Etapa I Probe eliminatorii
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]
-
și o „clasicitate” morală neostentativă guvernează dialogul lui Ion Vasile Șerban cu literatura - aspect sesizabil, cum spuneam, în paginile sale dedicate poeziei -, pe care nu o vede niciodată ca fenomen exclusiv și tiranic-estetic. Pe lângă frumos, literatura ne oferă și o pedagogie a frumosului, în această pedagogie constând însăși kalokagathia ei. Aș atrage atenția, mai ales acum, când reformele succesive ale manualelor și curriculelor preuniversitare au prăbușit învățământul filologic, asupra celor 7 eseuri de metodică a predării literaturii în școală, semnate de
O recuperare postumă by Răzvan Voncu () [Corola-journal/Journalistic/2653_a_3978]
-
guvernează dialogul lui Ion Vasile Șerban cu literatura - aspect sesizabil, cum spuneam, în paginile sale dedicate poeziei -, pe care nu o vede niciodată ca fenomen exclusiv și tiranic-estetic. Pe lângă frumos, literatura ne oferă și o pedagogie a frumosului, în această pedagogie constând însăși kalokagathia ei. Aș atrage atenția, mai ales acum, când reformele succesive ale manualelor și curriculelor preuniversitare au prăbușit învățământul filologic, asupra celor 7 eseuri de metodică a predării literaturii în școală, semnate de profesor. Unele, deși datează de
O recuperare postumă by Răzvan Voncu () [Corola-journal/Journalistic/2653_a_3978]
-
pare lipsit de logică și de moralitate să le ceri unor copii de vârsta aceasta să judece și să răspundă la întrebari legate de culori dintr-un text pe care elevii l-au primit doar... în alb-negru. Ce pretenții au pedagogii de la bieții elevi când pe cei care au făcut subiectele nici măcar atât nu i-a dus capul?", a declarat o mămică pentru . De ce vă bateți joc de copiii noștri? Faceți numai experimente pe ei de parcă ar fi cobai", "Protejați-vă
EVALUAREA NAȚIONALĂ 2014, limba română. Părinții acuză: “Este o IMORALITATE. De ce vă bateți joc de copiii noștri?” by Anca Murgoci () [Corola-journal/Journalistic/26808_a_28133]
-
bibliotecile, publice sau personale, l-au jucat în viața mea, dar și de rolul jucat de pedagogi în istoria culturii naționale. Când îmi scriam teza de doctorat despre Contradicția lui Maiorescu, la sfârșitul anilor 1960, aveam în cap studiile de pedagogie din biblioteca tatălui meu, profesor de pedagogie el însuși, în care am descoperit două broșuri consacrate lui Titu Maiorescu de profesorul sibian Licu Pop. I-am făcut o vizită colegului tatălui meu și am rămas uimit de ce însemna în acea
Pedagogii neamului by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/2570_a_3895]
-
în viața mea, dar și de rolul jucat de pedagogi în istoria culturii naționale. Când îmi scriam teza de doctorat despre Contradicția lui Maiorescu, la sfârșitul anilor 1960, aveam în cap studiile de pedagogie din biblioteca tatălui meu, profesor de pedagogie el însuși, în care am descoperit două broșuri consacrate lui Titu Maiorescu de profesorul sibian Licu Pop. I-am făcut o vizită colegului tatălui meu și am rămas uimit de ce însemna în acea vreme o bibliotecă de umanioare. Am povestit
Pedagogii neamului by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/2570_a_3895]
-
și cărți . Le-am reluat într-un articol care va apărea în „Adevărul de weekend” vinerea aceasta. La Iași, cu două săptămâni înainte, în cadrul Zilelor „Convorbirilor literare”, care sărbătoreau 150 de ani de la înființarea Junimii, am spus câteva cuvinte despre pedagogia maioresciană. Lucrurile se leagă întotdeauna când le dai atenție. Încep cu un citat din Maiorescu: „Tot ce este astăzi formă goală în mișcarea noastră publică trebuie prefăcut într-o realitate simțită, și fiindcă am introdus un grad prea înalt din
Pedagogii neamului by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/2570_a_3895]