196 matches
-
scria pe coperta lui, cl. a IV-a, Daniel, trimestrul întâi, și pixul cu care am scris l-am găsit în vechiul meu penar de lemn din clasele mai mici, Daniel, am scris pe capacul penarului, numele meu, iar în interiorul penarului, Mihai, unul dintre gemenii părintelui Dumitru din sat, scrisese Diana, numele surorii lui, cu un an mai mare decât noi, Mihai credea că îmi place de sora lui, fiindcă o dată ea m-a sărutat la masă când numai noi doi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
Marcus nu prea își avea locul. Se juca cu ciucurii jaluzelelor. — Dar presupun că nu se simte dator să aibă grijă de mine... Ce faci? spuse ea, după o scurtă pauză. — Caut un pix. —Uite, spuse Clodagh, după ce localiză un penar de-al lui Craig. Ce vrei să faci? —Doar... El scria ceva pe o bucată de hârtie. —Ceva. Hai în pat, îi șopti el, cu buzele lipite de gâtul ei. — Am crezut că nu mai propui. Ea i-a zâmbit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2243_a_3568]
-
În vitrina minusculă erau tot felul de carnețele prăfuite, caiete ale căror coperte Începeau să se Îndoaie de bătrânețe, o fotografie decolorată a lui Moșe Daian Îmbrăcat În uniformă militară, În fața Zidului Plângerii, pătată și ea de muște, compasuri, rigle, penare ieftine din plastic, unele din ele având imprimate pe capac figurile ridate ale unor rabini așkenazi 2 sau ale unor Înțelepți sefarzi 3 În caftane bogat ornamentate. Printre toate acestea, ochiul lui Fima zări un caiet gros, cu copertă de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1984_a_3309]
-
un deus ex machina. Propria-i opacitate Îl făcea apt pentru țelurile mele. Cu sfioasă curiozitate, ca unul care comite o profanare, i-am poruncit să pună ceva, orice, pe colțul mesei, acum liber. A pus guma de șters, un penar și, din nou, scrumiera. — Faimoasa serie beta! am izbucnit. Acum pricep enigmatica revenire a scrumierei, care se reiterează cu aproape aceleași vorbe, cu excepția unor referiri la penar și gumă. Unii critici superficiali au crezut că descoperiseră o confuzie... Bonavena s-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
ceva, orice, pe colțul mesei, acum liber. A pus guma de șters, un penar și, din nou, scrumiera. — Faimoasa serie beta! am izbucnit. Acum pricep enigmatica revenire a scrumierei, care se reiterează cu aproape aceleași vorbe, cu excepția unor referiri la penar și gumă. Unii critici superficiali au crezut că descoperiseră o confuzie... Bonavena s-a ridicat În picioare. — În opera mea nu există confuzii, a declarat cu justificată solemnitate. Referirile la penar și gumă constituie un indiciu mai mult decât suficient
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
reiterează cu aproape aceleași vorbe, cu excepția unor referiri la penar și gumă. Unii critici superficiali au crezut că descoperiseră o confuzie... Bonavena s-a ridicat În picioare. — În opera mea nu există confuzii, a declarat cu justificată solemnitate. Referirile la penar și gumă constituie un indiciu mai mult decât suficient. În fața unui cititor ca domnia ta este inutil să descriu amănunțit răsturnările Înregistrate după aceea. E suficient să spun că eu Închideam ochii, mitocanul punea un lucru sau mai multe și apoi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
uitat, la cei care acum două, la cei care acum trei, la cei care acum patru, la cei care acum patru și jumătate, la cei care acum cinci... În loc de labirinturi, să punem lămpi. Nimic nu se câștigă cu languste și penare. Drept parafă, ne revocăm adeziunea fanatică. Nu bănuim cum va ocoli Baralt primejdia; dar știm, cu liniștita și misterioasa speranță pe care o dă credința, că Maestrul nu va renunța să ofere lista completă. Teatrul universal Nu e mai puțin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
Dar interiorul ambarcațiunii era foarte plăcut. Pereții erau acoperiți cu panouri din lemn lăcuit, iar Mickey Își confecționase rafturi pentru bibelouri și cărți. Pentru iluminat folosea lămpi Tilley și lumînări divers colorate. Cambuza era ca o versiune gigantică a unui penar, cu sertare secrete și panouri glisante. Farfuriile și ceștile erau fixate cu bare și curele. Totul era prins bine ca și cum s-ar fi așteptat la valuri uriașe; de fapt, suprafața canalului era destul deliniștită, ușor deconcertantă, dacă nu erai obișnuit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2284_a_3609]
-
să scriu scrisoarea, zise el, emoționat din nou. O putem scrie... Uite! Se aplecă și culese una dintre jumătățile rupte ale scrisorii de chemare sub arme. O putem scrie pe spatele ăsteia. O să fie ceva simbolic. Dă-mi un stilou. Penarul din piele al lui Duncan era pe podea, lîngă pat. Duncan făcu un pas automat, apoi se opri. Se duse, parcă din Întîmplare, spre polița șemineului, luă un creion și i-l Întinse. Dar Alec Îl refuză. Nu ăsta, spuse
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2284_a_3609]
-
mi-a cumpărat stiloul ăla. — Atunci o să fie mîndră de tine, spuse Alec. O să pună stiloul ăsta, probabil, Într-o ramă, după ce-or să ne găsească. GÎndește-te și așa, Duncan. Hai, Duncan. Duncan mai ezită o clipă, apoi deschise penarul Împotriva voinței lui, și scoase stiloul. Alec Îl pisa mereu să-i dea și lui stiloul, și acum Îl luă de la Duncan cu o plăcere vădită, preocupîndu-se să deșurubeze capacul, examinînd vîrful peniței și cîntărindu-l În mînă. Luă și trusa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2284_a_3609]
-
acelea care răspund la invitații cu promptitudine, pe hârtie de scris groasă, de culoarea untului și cu chenar creat de William Morris. Și cu stiloul, nu cu o cariocă uscată de culoare verde deschis pe care am pescuit-o din penarul lui Emily. Rich dă din umeri. — Revino-ți, Kate. O s-o iei razna. Poate, dar mi-ar plăcea să am de ales. 11.57: Cada. Locul meu preferat. Aplecată peste cada goală, adun rățuștele și bărcuța eșuată, dezlipesc literele alfabetului
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2090_a_3415]
-
cuvinte. Recapitulările veneau firesc, ca la școala generală, la sfârșitul fiecărui trimestru. Marfa se reîncărca, împrospătată. Treceam prin aceleași decoruri, recuperând câte un amănunt nou, esențial. Viețile ipotetice ieșeau imediat de sub cele reale, dorințele își făceau loc printre caiete și penarele în formă de franzelă, cu fermoar de fier. La ora de română ni se dictau compunerile, cu muncitorii în halate albastre și fabrica zumzăitoare unde urma să fim și noi angajați. Totul zumzăia în comunism: fabricile, albinele, hidrocentrala, până și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
școlăriță am luat-o la cumpărături. I-am probat uniforma, i-am oferit libertatea de a-și alege culoarea și modelul ghiozdanului pe care l-a purtat în spate până acasă. După o listă afișată de școală, i-am procurat penarul și celelalte obiecte de trebuință școlărească. Încântată de cumpărături, Mălina revenea deseori la obiectele respective, le admira și le așeza în fel și chip. Noi, cei din jurul ei o încurajam și continuam să o pregătim sufletește pentru școală, stimulându-i
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
1. Alcătuiți scurte texte cu cuvintele: jar, chemare, vraja, cupă; 2. Alcătuiți propoziții în care toate cuvintele să înceapă cu aceeași literă 3. Cu ce se aseamănă un pom? 4. Cum poate fi adaptată pentru alte întrebuințări a cană? Un penar? O tavă? 5. Cum ar putea omul să oprească ploaia? 6. imaginați-vă că privighetoarea ar cânta cu cuvinte. Ce v-ar spune? 7. Personificați manualul de limba română. Ce v-ar spune? 8. Alcătuiți enunțuri ce pot constitui dialoguri
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
multiplicat sau alta hârtie de copiat, hârtie pelur (în formate mici ce se vând direct consumatorilor), hârtie de calc, de copiat (offset), hârtie de lipit sau adezivă. Plicuri, cărți poștale (simple sau ilustrate), cutii (exclusiv cele pentru ambalaj), genți, truse, penare din hârtie sau carton, alte articole de papetărie. 2124 Fabricarea tapetului și a altor materiale de lipit pe pereți Fabricarea tapetelor din hârtie, textile, plastic și a altor materiale asemănătoare pentru lipit pe pereți; hârtie transparență pentru ferestre. 2125 Fabricarea
ANEXA nr. 656*) din 6 octombrie 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119432_a_120761]
-
să pună alte întrebări învinșilor. Acest joc dezvoltă atenția, fixează cunoștințele despre semnele de punctuație, dezvoltă spiritul de concurență, disciplina în timpul jocului. Exemple de propoziții: - Ioana este elevă silitoare ? - Vino mai repede ! - Astăzi este joi. - Am în ghiozdan: cărți, caiete, penar. Un alt joc care se poate desfășura individual sau un grup este,,Completează silaba !’’. Elevilor li se prezintă mai multe silabe : ca, bă, re. Li se cere să alcătuiască mai multe cuvinte cu fiecare din aceste silabe. Câștigă elevul sau
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
gară. Călătoria cu trenul este plăcută. Ei se urcă În tren. 2. Jocul „Cuvântul În plus”. Numește cu un singur cuvânt fiecare grup dat și taie cuvântul care nu face parte din el: a)vrabie, rață, rândunică, lună, cuc - ................... b)penar, radieră, elefant, creion, pix................. c)Iași, Marea Neagră, București, Brașov....... 3. Așezați cuvintele astfel Încât să formați propoziții cu Înțeles: a) Dacii, fost, romanii, au, noștri, strămoșii, și. b) au plecat, țările, păsările sălbatice, În, calde. c) rândunica, cuib, făcut, sub streașină
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
1 buc. 7 51. P051 Pătură electrică 1 buc. 43 52. P052 Pătură din fire sintetice 1 buc. 22 53. P053 Pătură din lână 1 buc. 30 54. P054 Pelerina de ploaie, din material plastic 1 buc. 10 55. P055 Penar 1 buc. 2 56. P056 Pensa medicală 1 buc. 3 57. P057 Penseta 1 buc. 1 58. P058 Pensula 1 buc. 3 59. P059 Pensula pentru pictură școlară 1 buc. 1 60. P060 Pensula pentru râs 1 buc. 2 61
ORDIN nr. 687 din 17 aprilie 2001 pentru aprobarea valorilor în vamă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/134193_a_135522]
-
Case de bani p/st 20 8303.00.30 - Uși blindate și compartimente pentru camere blindate - 20 8303.00.90 - Cufere și casete de siguranță și articole similare - 20 8304.00.00 Clasoare, fișiere, cutii de clasat, suporturi pentru hârtii, penare, portstampile și materiale și furnituri similare pentru birou, din metale comune, cu excepția mobilierului de birou de la poziția 94.03 - 20 83.05 Mecanisme pentru legarea foilor volante sau pentru clasoare, cleme și agrafe pentru hârtii, colțuri pentru documente, călăreți și
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
pădure, Dumbrava Minunată, Ștefănești, Lica, Tudor Arghezi, caiet, apa, Bulgaria, flori, Mihail Sadoveanu. Substantive comune Substantive proprii Exercițiul 3 Dați exemple de substantive la numărul singular. Apoi treceți-le la plural. (cinci exemple) Exercițiul 4 Completează corect tabelul: băiat, zambila, penar, fata, broscoi, miel, stea, bunic, palton, poienița, dulap, creion Masculin Feminin Neutru 92 Exercițiul 5 Găsiți cât mai multe însușiri pentru substantivele date: Cenușăreasa, Albă că Zăpadă, Mingea, Bradul, Zmeul. Exercițiul 6 Cine poate fi? fricos senin șireata strălucitoare înaltă
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
și în forma miniaturală. Apoi, denumește corect categoria din care acestea fac parte (,,Rechizitele”), le lipește pe ghiozdan și exprimă în propoziții, utilitatea fiecăreia. După parcurgerea acestor etape, se citește împreună cu elevul următoarea ghicitoare: ”Port cu mine caiete, cărți, Liniar, penar, coperți Nu mă plâng de greutăți Sunt al elevilor, TOȚI”. Fiecare rând al ghicitorii este scris în culori și cu litere de dimensiuni diferite ca mărime. Finalul activității se încheie cu răspunsul corect la ghicitoare - „Ghiozdanul”. Eficiența metodelor activ-participative poate
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
și în forma miniaturală. Apoi, denumește corect categoria din care acestea fac parte (,,Rechizitele”), le lipește pe ghiozdan și exprimă în propoziții, utilitatea fiecăreia. După parcurgerea acestor etape, se citește împreună cu elevul următoarea ghicitoare: ”Port cu mine caiete, cărți, Liniar, penar, coperți Nu mă plâng de greutăți Sunt al elevilor, TOȚI”. Fiecare rând al ghicitorii este scris în culori și cu litere de dimensiuni diferite ca mărime. Finalul activității se încheie cu răspunsul corect la ghicitoare - „Ghiozdanul”. Eficiența metodelor activ-participative poate
Integrarea metodelor activ-participative ?n activitatea de educare a limbajului a elevilor deficien?i de auz by L?cr?mioara Ursache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84354_a_85679]
-
nu ar trebui lansate pentru întreaga clasă; profesorul se va deplasa către elev și îi va transmite ce așteptări are în raport cu el; elevul este rugat să identifice pasul următor. De exemplu: George stă aplecat peste banca Mariei, umblându-i în penar; profesorul se apropie de el și-i spune: "George, mă aștept să stai la locul tău și să te ocupi de tema ta; acesta este un avertisment pentru tine, care este pasul următor?" Avertismentele scrise sunt chiar mai eficiente; elevului
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
pedeapsa însoțită de fondul de căldură și dragoste adecvat creează o ruptură între părinți și copii. Cele mai eficiente strategii corective sunt: • Reprimarea este eficientă datorită legăturilor cu socialul; eficiența sa se amplifică atunci când este specifică ("Nu mai închide mereu penarul te rog, mă împiedică să mă concentrez" este de preferat în loc de "Nu mai face așa") și este aplicată din apropierea elevului. Reprimările "pentru urechile elevului aflat în culpă" sunt mai eficiente decât reprimările spuse cu voce tare. În genere, elevii trebuie
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
care călătoreau ca să găsească de lucru făceau adesea mărunțișuri pe care să le vândă sau să le dea la schimb... sâmburi sculptați, monede bătute, portrete, cuverturi... orice!“ Roz, verzi, galbene sau portocalii, și-ar găsi cu ușurință loc într-un penar dacă nu ar avea atâtea lucruri de spus. De ce totuși creioane? „Sunt niște obiecte cu o simbolistică extrem de puternică. Toți avem creioane, toți ne amintim de ele... sunt frumoase, colorate... când le sculptez, capătă un luciu foarte plăcut... Îmi amintesc
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2207_a_3532]