619 matches
-
la marginea patului, cu genunchii ușor flectați, se execută exerciții pentru mușchii plantari. Ziua 5 exercițiile din ziua 4 plus: exerciții de încălzire efectuate din ortostatism; exerciții de stretching efectuate din decubit lateral; exerciții de reeducare a planșeului pelviperineal; autocontrol postural. Ziua 6 - în această zi are loc externarea, dar lăuza continuă exercițiile precedente fie la domiciliu fie, mai bine, la sala de kinetoterapie (3). Din experiența noastră rezultatele obținute prin kinetoterapia practicată la domiciliu sunt comparabile din punct de vedere
V. KINETOTERAPIA GRAVIDEI ŞI LĂUZEI, LA SALA DE FITNESS ŞI LA DOMICILIU. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Bogdan Alexandru Hagiu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_631]
-
Un alt sindrom destul de des întâlnit la elevi, este negativismul copilului trebuie să-i ceri să nu execute un anumit lucru, dacă vrei de fapt să-l execute. Atitudinea lui se balansează de la dezinteres neglijent, până la blocaj psihomotor, cu atitudini posturale, cu zâmbet permanent sau, din contră, înregistrând mutismul. Paranoismul, deși mai rar, s-a înregistrat totuși ca fiind o gândire dezintegrată, cu involuția limbajului, baraje și răspunsuri alăturate parcă ilogic. Copilul suferind de acest sindrom, își dorește ceea ce de fapt
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
creștereă vâscozității secretiilor. Confruntat cu aceste probleme specialistul va interveni prin: asigurarea unor poziții ce permit mișcările libere ale cutiei toracice și schimbare acestora la anumite intervale de timp; pacientul va fi învățat să tușească și să respire profund; drenajul postural va fi aplicat sistematic la patul bolnavului sau la sală. Drenajul postural implică plasarea pacientului în anumite poziții ce facilitează trecerea secrețiilor în bronhii și în trahee de unde vor fi eliminate prin tuse. Drenajul se va realiza înainte de masă în
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
unor poziții ce permit mișcările libere ale cutiei toracice și schimbare acestora la anumite intervale de timp; pacientul va fi învățat să tușească și să respire profund; drenajul postural va fi aplicat sistematic la patul bolnavului sau la sală. Drenajul postural implică plasarea pacientului în anumite poziții ce facilitează trecerea secrețiilor în bronhii și în trahee de unde vor fi eliminate prin tuse. Drenajul se va realiza înainte de masă în ședințe ce durează maxim 20 30 minute. Se pot face 2 3
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
plasarea pacientului în decubit dorsal în poziție declivă; pentru drenarea segmentului posterior pacientul este plasat în poziție declivă și în decubit ventral; drenarea segmentului lateral impune folosirea poziției de decubit lateral cu plasarea unei perne sub hemitoracele corespunzator. Alături de drenajul postural putem folosi și terapia fizică a toracelui ce implică educarea respirației și a tusei și realizarea masajului. Educarea respirației implică folosirea respirațiilor profunde în timpul drenajului postural ceea ce favorizează lărgirea arborelui traheo bronșic. La adult educarea se poate realiza cu ajutorul spirometrelor
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
folosirea poziției de decubit lateral cu plasarea unei perne sub hemitoracele corespunzator. Alături de drenajul postural putem folosi și terapia fizică a toracelui ce implică educarea respirației și a tusei și realizarea masajului. Educarea respirației implică folosirea respirațiilor profunde în timpul drenajului postural ceea ce favorizează lărgirea arborelui traheo bronșic. La adult educarea se poate realiza cu ajutorul spirometrelor, iar la copii folosind jocuri în care se practică suflatul (este o activitate prin care se realizează prelungirea timpului expirator și cresterea presiunii). Educarea tusei parcurge
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
sindrom Down trebuie să facă față numeroaselor provocări în controlul propriilor mișcări. Din punct de vedere al timpului de reacție simplă, s-a constatat experimental, o creștere a latenței, în paralel cu o diminuare a activității senzoriale și cu răspunsuri posturale alterate, la diferite tipuri de perturbații. O altă caracteristică, o reprezintă inconstanța răspunsului de la o stimulare la alta, ceea ce poate conduce la ideea că viteza de procesare a informației diferă larg în execuții succesive. Specialiștii consideră că, raportat la controlul
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
superioare în mișcările care implică imprimarea forței asupra unor obiecte (aruncare, lovirea cu piciorul etc.) și abilități mai reduse la nivelul manipulării fine, adică în sarcinile ce presupun control, precizie, acuratețe în mișcare (aruncare la țintă, legarea șireturilor etc.). Deprinderile posturale cunosc un decalaj temporal, datorat hipotoniei musculare, precum și proceselor deficitare de la nivel vestibular și vizual, implicate în controlul autonom al stabilității posturale. Deprinderile posturale și de locomoție decalate, împreună cu decalajul cognitiv limitează capacitatea copilului de a interacționa, de a explora
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
fine, adică în sarcinile ce presupun control, precizie, acuratețe în mișcare (aruncare la țintă, legarea șireturilor etc.). Deprinderile posturale cunosc un decalaj temporal, datorat hipotoniei musculare, precum și proceselor deficitare de la nivel vestibular și vizual, implicate în controlul autonom al stabilității posturale. Deprinderile posturale și de locomoție decalate, împreună cu decalajul cognitiv limitează capacitatea copilului de a interacționa, de a explora spațiul și de a manipula obiectele, folosind un cadru de referință stabil. Majoritatea copiilor cu sindrom Down manifestă deficite de atenție și
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
în sarcinile ce presupun control, precizie, acuratețe în mișcare (aruncare la țintă, legarea șireturilor etc.). Deprinderile posturale cunosc un decalaj temporal, datorat hipotoniei musculare, precum și proceselor deficitare de la nivel vestibular și vizual, implicate în controlul autonom al stabilității posturale. Deprinderile posturale și de locomoție decalate, împreună cu decalajul cognitiv limitează capacitatea copilului de a interacționa, de a explora spațiul și de a manipula obiectele, folosind un cadru de referință stabil. Majoritatea copiilor cu sindrom Down manifestă deficite de atenție și sindromul hiperkinetic
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
corpului uman este imaginea propriului nostru corp pe care noi ne-o formăm în planul spiritual, felul în care corpul nostru ne apare nouă-înșine, ca imagine de sine”. Imaginea corporală este suma senzațiilor exteroceptive (tactile, termice și dureroase) proprioceptive (musculare, posturale) și visceroceptive (visceral-cenestezice). Din sinteza totalității acestora se va constitui o „imagine unitară” a propriului nostru corp. Această „unitate” este percepută ca un „model postural al corpului” (H. Head) având o imagine spațială de tip tridimensional. Pentru M.A. Woodsbury
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
imagine de sine”. Imaginea corporală este suma senzațiilor exteroceptive (tactile, termice și dureroase) proprioceptive (musculare, posturale) și visceroceptive (visceral-cenestezice). Din sinteza totalității acestora se va constitui o „imagine unitară” a propriului nostru corp. Această „unitate” este percepută ca un „model postural al corpului” (H. Head) având o imagine spațială de tip tridimensional. Pentru M.A. Woodsbury „schema corporală este cadrul de referință care organizează și articulează datele senzoriale” ale corpului într-o unitate complexă. Plecându-se de la „schema corporală tridimensionala”, persoana
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
cu fața în sus, acoperit cu pătura până la bărbie, mâinile pe piept, peste pătură, și nu aveai voie să faci nici o mișcare, fără să se țină seama de fiziologia somnului. În timpul somnului sunt acele mișcări fiziologice, normale, așa-numitele ajustări posturale la fiecare 20 de minute, iar la unii la 5-10 minute. și aceste mișcări fiziologice erau sancționate cu o lovitură de ciomag de către plantoanele care ne supravegheau somnul. A fost nevoie, din partea noastră, de un autocontrol extrem de sever, pentru a
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
atetozică etc.). Aceste afecțiuni se manifestă diferențiat ca intensitate, astfel: a) deficiențe funcționale medii - se apreciază în funcție de prezența obligatorie a uneia sau mai multor categorii (1, 2, 3, 5) și de prezența facultativă a altor categorii (4, 6): 1. deficiențe posturale, de statică și coordonare unilaterală, în care forța, precizia și viteza mișcărilor de statică și mers sunt în permanență scăzute; 2. deficiență de manipulare unilaterală permanentă, bilaterală ușoară sau intermitentă, cu realizarea dificilă a gestualității sub aspectul forței, preciziei și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de postură, locomoție sau respirație; - luxația congenitală de șold (pe perioada imobilizării în aparat gipsat). Pentru asimilarea pe grade de handicap se vor lua în considerare, în plus față de evaluarea psihosocială, următoarele aspecte: - implicațiile asupra realizării posturii ortostatice, mersului, variantelor posturale - în cazul afectării coloanei vertebrale și membrelor pelvine (inferioare); - implicații asupra gestualității de prehensiune, amplitudinii deplasărilor gestuale, posibilității realizării gesturilor fine și precise - în afecțiunile membrelor toracale (superioare); - caracterul evolutiv sau regresiv al afecțiunii; - posibilitățile terapeutice, inclusiv ortezare și protezare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
supurative acute sau cronice. Pentru afecțiunile locomotorii osteoarticulare, încadrarea în grade de handicap se face după următoarele aspecte: - deficiența funcțională medie - reducerea posibilității de realizare și menținere a ortostatismului, mersului, prin poziții vicioase ale trunchiului și membrelor, prin limitarea variantelor posturale sau a deplasărilor gestuale; - deficiența funcțională accentuată - reducerea semnificativă sau pierderea posibilităților de realizare și menținere a ortostatismului, mersului, a gestualității de prehensiune la un membru, asociată cu reducerea acestor posibilități la membrul controlateral, prin caracterul evolutiv al afecțiunii ori
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
musculară progresivă congenitală, distrofii miotonice); - miastenia ce determină fatigabilitatea rapidă, cu tulburări de locomoție, manipulare, fonație, respirație; - glicogenoze (de exemplu, tip II - boala Pompe). Pentru asimilare pe grade de handicap se evaluează: - implicațiile lor asupra realizării posturii ortostatice, mersului, variantelor posturale; - afectarea coloanei vertebrale și membrelor pelvine; - implicațiile asupra gestualității de prehensiune, asupra amplitudinii deplasărilor gestuale, posibilității realizării gesturilor fine și precise în afecțiunile membrelor superioare; - caracterul evolutiv sau regresiv al afecțiunii; - posibilitățile terapeutice, inclusiv ortezare și protezare; - asocieri cu afecțiuni
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în timp (repetarea intervalelor de timp între anumite repere, succesiunea neregulată a acțiunilor în cadrul unor repere de timp, identificarea alternării regulate a unor momente/perioade de timp etc.); c) relaxarea și autocontrolul mișcărilor: - relaxarea globală; - relaxarea segmentară; - controlul mișcărilor; - autocontrolul postural și al mișcărilor; d) relaxarea mișcărilor/activității prin limbaj: - executarea mișcărilor/acțiunilor după comanda verbală; - executarea mișcărilor/acțiunilor după autocomandă; - executarea mișcărilor/acțiunilor după comenzi interpersonale. 4. Cunoașterea corpului uman și configurația imaginii despre sine: a) identificarea schemei corporale proprii
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
psihomotrice au un puternic impact asupra imaginii de sine a individului, fapt care determină o serie de disfuncții în planul personalității acestuia. Principalele direcții de manifestare ale psihomotricității sunt (Albu, Albu, 1999): a) relația cu sine - cuprinde în special coordonarea posturală bazată pe reflexe, cu componentele sale spațiale (axa corporală și aliniamentul corect al scheletului), ritmice (ritmicitatea respirației) și energetice (concentrarea forței la nivel abdominal); b) relația cu cei din jur - se realizează prin contactul tegumentelor (de exemplu, relația mamă - copil
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
potențial latent care poate fi valorificat în activitățile de recuperare; - deprinderile motorii timpurii sunt dominate de activitățile reflexe și caracterizate prin mișcări spontane, care oscilează între extrema flexie și extensie; - deprinderile motorii ale adultului sunt susținute sau întărite de reflexele posturale; - etapele dezvoltării componentelor motorii au o succesiune ordonată, între ele existând suprapuneri de la o etapă la alta (copilul nu își încheie dezvoltarea unei etape înainte de a trece la următoarea etapă); - locomoția are la bază contracția reciprocă a flexorilor și extensorilor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
bazate pe stimulare - urmăresc antrenarea controlului motor în conformitate cu parametrii dezvoltării neuromotorii, respectiv: - mobilitatea - capacitatea inițierii și executării unei mișcări în limita amplitudinii fiziologice; - stabilitatea - capacitatea de menținere a echilibrului în pozițiile de balans; - mobilitatea controlată - capacitatea de menținere a echilibrului postural în timpul mișcării; - abilitatea - capacitatea de a executa mișcări precise cu extremitățile distale în scop funcțional. Intensitatea, durata și frecvența stimulărilor sunt condiționate de particularitățile neuropsihice ale subiecților; astfel, un subiect apatic, depresiv impune aplicarea unor stimulări mai intense, în timp ce un
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în relaționarea copilului deficient cu cei din jurul său. Programul psihocinetic Boulch este structurat pe trei niveluri: a) nivelul funcțiilor instrumentale - cuprinde percepția propriului corp și percepția lumii exterioare (percepția și structurarea spațială, percepția temporală), adaptarea motrice (se referă la adaptarea posturală și realizarea gesturilor coordonate); b) nivelul structurii schemei corporale - cuprinde etapa corpului perceput, etapa corpului reprezentat, precum și achiziția mișcărilor fine; c) nivelul emoțional și afectiv - se referă la condițiile care favorizează și optimizează acțiunea. Programul de terapie psihomotrice, elaborat de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
metoda Tardieu. 1. Canalul motor este mai slab reprezentat în procesele de recepție și organizare, în timp ce în procesele de expresie canalul motor este dominant, mai ales în ceea ce privește motricitatea fonoarticulatorie, facială, oculară, manuală (cu relevanță mare în actul scrierii), gestuală și posturală. 1. E. Ross afirmă că „emisfera stângă este responsabilă de ce anume spunem, iar cea dreaptă, de cum anume spunem acel ceva; cu alte cuvinte, la stânga fondul, la dreapta forma” (apud G. Racle, 1983, p. 30). 1. În ultimii ani, varietatea simptomatologică
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
trattamento nell’eta’ evolutiva, în Revista AITR, numărul 13 pg 16,). Orice imperfecțiune, tensionare în plus sau in minus, dereglare a mecanismului musculo-ligamento-capsulo-articular modifică distribuția forțelor intra-articulare, producând disfuncții statokinetice și modificări viitoare degenerative precoce. Scopul principal al controlului postural la om este menținerea corpului în poziție stabilă antigravitațională cu proiecția centrului de greutate mobil în suprafața de sprijin de diferite mărimi și distanță variabilă a centrului de greutate față de acesta. Multe discuții s-au purtat în literatura de specialitate
MERSUL, „PRODUS FINAL” AL MATURIZĂRII NEUROMOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Zoltán Pásztai () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_809]
-
strategiei stabilizării capului în spațiu. Capul joacă un rol esențial în cadrul proceselor de referință pe cel:geocentric (orientarea pe verticală)(5), egocentric (orientarea capului în raport cu corpul), exocentric (orientarea spre un obiect din mediu). O problemă dificil de explicat în cadrul răspunsurilor posturale automate care se formează pănă la maturizarea neuromotorie și obținerea „produsului finit” mersul, este apariția în mușchii care nu intră în activitate, în momentul redresării dintr-un dezechilibru realizat, a unei activități de tip scurtare musculară și incoordonare, deci dezchilibru
MERSUL, „PRODUS FINAL” AL MATURIZĂRII NEUROMOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Zoltán Pásztai () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_809]