4,550 matches
-
obraznica față de colegi și profesori, întregite cu acte prin care bravează, se „da mare” față de colegi și ceilalți copii, pe care ii jignește, injuriază și caută să-i supună și să-i „dijmuiască” sub amenințări și violențe fizice. Aliniatul 3 - Reeducarea elevilor ajunși în odioasele școli de reeducare de altă dată era departe de a-i putea reda familiei și societății. Dificultatea eradicării deprinderilor lor deviante era cauzată de mai multe motive, printre care: a) tardivitatea internării în aceste școli, ceea ce
Primul cod orientativ privind procedura medierii conflictelor de la A la Z by Mihaiu Șanța () [Corola-publishinghouse/Law/705_a_993]
-
acte prin care bravează, se „da mare” față de colegi și ceilalți copii, pe care ii jignește, injuriază și caută să-i supună și să-i „dijmuiască” sub amenințări și violențe fizice. Aliniatul 3 - Reeducarea elevilor ajunși în odioasele școli de reeducare de altă dată era departe de a-i putea reda familiei și societății. Dificultatea eradicării deprinderilor lor deviante era cauzată de mai multe motive, printre care: a) tardivitatea internării în aceste școli, ceea ce a făcut ca racilele din educație să
Primul cod orientativ privind procedura medierii conflictelor de la A la Z by Mihaiu Șanța () [Corola-publishinghouse/Law/705_a_993]
-
director profesorul emerit Ioan Varzaru. Tânărul profesor, Petru Suliță, a ieșit în evidență prin pregătirea sa în specialitate, prin disciplină și corectitudine, motive din care este numit director adjunct (educativ). Între anii 1973 -1977, este numit director la Centru de reeducare Păltiniș- Bacău, apoi transferat tot ca director la Școala profesională Nr.5 Burdujeni, Suceava (1977-2003). Ca profesor de limba română s-a preocupat de perfecționarea sa, susținându-și toate gradele didactice. Ultimii trei ani de activitate, înainte de ieșirea la pensie
Monografia comunei Lespezi, judeţul Iaşi by Vasile Simina (coord.) Ioan CIUBOTARU Maria ROŞCA Ioan LAZĂR Elena SIMINA Aurel ROŞCA Vasile SPATARU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91877_a_93004]
-
anul 1948, cînd Institutul Francez a fost închis de comuniști; notăm, de asemenea, articole semnate de Alexandru Zub, Mircea Carp, Claudia Florentina Dobre etc. Ne-a atras însă atenția un studiu al tînărului profesor Alin Mureșan asupra "infernului Pitești"; despre reeducarea prin tortură întreprinsă acolo, unde victima devenea la rîndul ei torționar, există deja o întreagă bibliografie, în care se detașează lucrările lui Virgil Ierunca, Costin Merișca, Doina Jelea etc. Ceea ce studiul de față aduce în plus este demonstrarea convingătoare a
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/9908_a_11233]
-
comunism și trecute la loc de cinste în bibliografiile universitare, studiile autoarei sibiene atrag automat încrederea oricărui tânăr cercetător. Aproape magnetic și pe toate liniile de forță, concomitent. O dată cu seria - auctorială și tematică - începută de Cartea Românească prin Trădarea intelectualilor. Reeducare și prigoană, sporul de vizibilitate a dus, în cazul Anei Selejan, la consolidarea unei imagini de incontestabil - și singular - specialist în domeniu. Ea pare a fi vag precedată de bogatele investigații ale lui Eugen Negrici și continuată, cu pași egali
Impresionismul socialist by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/8929_a_10254]
-
coordonator), Ion Drescan (secretar general de redacție), Mircia Dumitrescu (viziune grafică), Oana Matei (tehnoredactare computerizată), Florica Ciocea (secretariat) - publică an de an mărturii și documente privind tragedia comunismului în România. În acest număr atrag atenția memoriile preotului Gheorghe Opriș despre reeducarea de la Pitești (pp. 91-106), articolul lui Dorin Dobrincu despre "Rezistența armată anticomunistă" (pp. 146-152), articolul Ileanei Mateescu despre "Deportarea în Bărăgan" (pp. 154-165) și catalogul alfabetic al victimelor comunismului de la sfîrșitul revistei. Un număr consistent și tulburător, echivalînd cu încă
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/9534_a_10859]
-
Roxana Covrig Adrian Năstase, în libertate, este decizia judecătorilor de la Judecătoria Sectorului 4. De ce au luat decizia eliberării? Judecătorii explică în motivare: "Timpul executat a fost suficient pentru reeducarea condamnatului și acesta, prin participarea activă la programele desfășurate în vederea pregătirii graduale pentru liberare, și-a format și consolidat o atitudine corectă față de valorile sociale, față de ordinea de drept și față de regulile de conviețuire socială, scopul preventiv și educativ al
Adrian Năstase, eliberare condiționată. MOTIVAREA judecătorilor by Roxana Covrig () [Corola-journal/Journalistic/77318_a_78643]
-
fapte deosebit de grave în raport cu funcțiile deținute în statul român. Judecătoria Sectorului 4 a decis, pe 23 iulie, că fostul premier Adrian Năstase poate fi eliberat condiționat. Timpul petrecut în pușcărie de fostul premier al României, Adrian Năstase este suficient pentru reeducarea lui, potrivit unuia dintre motivele pentru care judecătorii din sectorul 4 au decis eliberarea condiționată al fostului demnitar.
Adrian Năstase nu merită să fie eliberat condiționat. Motivarea DNA by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/82063_a_83388]
-
fapte deosebit de grave în raport cu funcțiile deținute în statul român. Judecătoria Sectorului 4 a decis, pe 23 iulie, că fostul premier Adrian Năstase poate fi eliberat condiționat. Timpul petrecut în pușcărie de fostul premier al României, Adrian Năstase este suficient pentru reeducarea lui, potrivit unuia dintre motivele pentru care judecătorii din sectorul 4 au decis eliberarea condiționată al fostului demnitar.
Adrian Năstase nu merită să fie eliberat condiționat. Motivarea DNA by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/82062_a_83387]
-
învinuitului sau inculpatului că au dreptul să fie asistate de un apărător pe timpul urmăririi și al judecății în procesul penal. Situațiile în care asistența juridică este obligatorie sunt: − când învinuitul sau inculpatul este minor aflat internat într-un centru de reeducare sau institut medical educativ; − când minorul este reținut sau arestat; − când, cu privire la minor, s-a dispus măsura de siguranță constând în internare medicală sau obligarea la tratament medical; − când instanța apreciază că învinuitul sau inculpatul nu și-ar putea face
Noţiuni juridice de bază utile pentru mediatori şi mediere redate şi comentate by Mihaiu Şanţa () [Corola-publishinghouse/Law/1772_a_92273]
-
se adăpostească. Târnăcopul și lopata au devenit obiecte de tortură. Roaba... calvar. Din adăposturile lor, gardienii urlau ca scoși din minți: „Mișcați-vă, trântorilor! Dacă nu faceți norma, nu mâncați! Ce credeți voi? Aici îi pension? Aici îi lagăr de reeducare prin muncă! Aici se construiește canalul Dunăre Marea Neagră, băi! Cea mai măreață operă”... Auzi-i pe nemernici Petrache! - a reușit să articuleze Costăchel, tremurând ca varga. Îi aud, bătu-i-ar Dumnezeu de neisprăviți - a răspuns Petrache, tușind amarnic. Nu
Întorşi din infern vol. II by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1238_a_1876]
-
fine, straturile acestei tarte autobiografico/teatrale ne duc, la distanță de cîteva rînduri, dintr-un sătuc din Basarabia (unde s-a născut actorul), la Paris (unde și-a petrecut ultimii ani de viață) ; de la Teatrul Municipal, pe un șantier de reeducare; de pe băncile Institutului de teatru, la Securitate etc. E o carte În care disponibilitatea autorului pentru paranteze & propoziții intercalate cere o atenție mereu trează. L-am cunoscut, vag, pe Furdui : fie de pe scenă ( cred că am văzut douăzeci de spectacole
Jurnal teatral, 4 by Bogdan ULMU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1599_a_2908]
-
această formă superioară, care îi va permite să fie puternic și nelimitat. În acest sens, este nevoie de o lucrare de regăsire de sine, iar aceasta implică în primul rând, Introspecție Interioară. O liniștire a minții se poate realiza prin reeducare și transformare voluntară conștientă. Fără această liniștire interioară nu vom putea evolua și vom considera viața o luptă greu de suportat. Mintea îndreptată spre afară (exterior) este rădăcina naivității. Poți să fii sărac lipit, poți fi putred de bogat, poți
LINIȘTEA DIN INTERIOR by Doina Comanici () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1631_a_3047]
-
atâtea medicamente câte luam, putere nu mai aveam deloc, mușchii începuse să se atrofieze ... ufff .. .ce pot să mai spun, eram tânără dar cu un corp terminat. La neurologie am făcut perfuzii cu cortizon, imunosupresoare plus chinetoterapie cu terapie de reeducare a corpului. Tratamente bune îmi spuneam eu, mergeam din șase în șase luni la acea clinică și speram că o să mă fac bine. Bine nu m-am făcut și eram din ce în ce mai rău. O întrebam pe doctorița care se ocupa de
LINIȘTEA DIN INTERIOR by Doina Comanici () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1631_a_3047]
-
românești, aduse aici ca să fie nimicite, sărbătorile noastre erau însoțite de un plus de tristețe și amărăciune [...] Dintre țările satelit URSSului, suntem țara cu cele mai multe victime, iar bătăile, schingiuirile și crimele ce au avut loc în securitățile noastre la anchete, reeducările prin tortură zi și noapte, ani de zile, ce au avut loc la Pitești, Gherla, Ocnele Mari, Canal și în alte închisori și șantiere ale morții, au depășit orice fantezie diabolică. Această epocă neagră va fi mereu o pată pe
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
nu îl pot uita. Josnică, inumană, era bătaia. Și aceasta, tot cu program. Când ni se părea că libertatea e pe aproape, atunci apăreau în uși, pe neașteptate, călăii care își consumau nervii, energia, în cumplite bătăi [...] Această formulă blestemată (reeducarea) a pornit de la Suceava, dintr-o sinistră pușcărie extrem de cruntă. Au fost trei colonei trimiși în Rusia pentru a se instrui după modelele lui Pavlov și Makarenko. Propagandistul Alexandru Bogdanovici a dovedit un zel ieșit din comun, a influiențat tineri
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
fi redus la primitivitate, că poate deveni sălbatic. Instrucția pe care a primit-o șeful torționar Eugen Țurcanu, student de la Iași și Rinschi, i-a deformat îngrozitor și cu acestă experiență s-au arătat foarte ingenioși la Pitești. Cei supuși reeducării nu aveau voie să doarmă, erau bătuți și obligați să facă totul împotriva lor. După vreo două - trei zile de supliciu „ucenicii”, victimele adică, erau trecute prin examen[...] Dacă ziceai „da”, scăpai; recunoșteai și scăpai. Erai obligat de împrejurări să
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
pactul cu diavolul“, primeai nu numai batăi groaznice, ci urma înfometarea [...] Bătaia ținea până când omul accepta. Nu accepta, murea. Accepta, scăpa [...] După ce treceai toate probele, erai pus tu instructor și ți se dădeau deținuți ca să-i reeduci. Așa înțelegeau ei reeducarea. La Pitești și Gherla a fost iadul pe pământ și mai rău nu ar fi putut fi. De aceea, oamenii nu vor înțelege niciodată ce s-a întâmplat acolo. Comunismul a murit de moarte bună, de bătrânețe. A fost moșit
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
Dunării), deținuții politici au fost obligați să lucreze în condiții inumane pe acest șantier, supuși fiind, în fapt, la un regim de exterminare. În închisori și lagăre s-au petrecut cruzimi de neimaginat: la Pitești și Gherla, în cadrul așa-numitei «reeducări» prin deținuți (propusă de Eugen Țurcanu, legionar devenit comunist și apoi arestat), cei închiși erau torturați cu sadism, fiind apoi obligați să și tortureze prietenii aflați în detenție și să insulte - în cadrul unor autocritici publice - părinții sau, dacă erau credincioși
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
destrămate și uzate. — Sigur că am făcut o reclamație! răspunzi tu. Vă lăudați atât cu biblioteca-model a închisorii-model, dar când cer un volum cu fișa reglementară în catalog, mă trezesc cu câteva foi rupte! Mă întreb cum vă puteți propune reeducarea deținuților cu un asemenea sistem! Bărbatul de la birou își scoate încet ochelarii. Dă din cap cu un aer trist: — Nu discut substanța reclamației dumneavoastră. Nu e de competența mea. Oficiul nostru, deși cu legături strânse atât cu închisorile cât și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1925_a_3250]
-
inculpat, dar mai ales pentru prevenirea unor viitoare abateri mai grave, și ținând cont de predispozițiile vădite ale inculpatului pentru acțiuni contrare, propun pedepsirea acestuia. Fiind minor, pedeapsa cu închisoarea este exclusă, dar consider că înscrierea într-o școală de reeducare ar fi binevenită. Președintele: Mulțumesc, are cuvântul apărarea! Avocatul apărării: Onorată instanță, fără a infirma spuse-le colegului meu, sunt de acord că faptele pârâtului constituie culpe puse sub acuzare juridică. Eu nu contest faptul în sine, nici modul expunerilor
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susținătorului legal. Art. 55 (1 Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori și tineri și din penitenciarele pentru adulți se realizează cu respectarea Curriculumului național. Resursa umană necesară pentru școlarizarea acestora este asigurată de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin inspectoratele școlare. (2 În vederea obținerii unei calificări
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din Țară și din străinătate, pentru stimulare, compensare și pentru diminuarea treptată a cerinței educaționale speciale, dacă este posibil până la eliminarea acesteia. Art. 55 (1 Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare și din penitenciare se realizează cu respectarea Curriculumului național. Resursele umane sunt asigurate de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin inspectoratele școlare. (2 În vederea obținerii unei calificări și a integrării în viața activă a persoanelor cu cerințe educaționale speciale
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
și Coriolan. Primii doi au urmat liceul „Sf. Sava” din București, apoi s-au Înscris la Drept. Au intrat În „Mișcare” fără să-și Întrebe părinții și au trecut prin toate câte le-a hărăzit această alegere: de la Rebeliune la Reeducare, și de la Pitești la Gherla și Aiud. Semproniu a ieșit din Închisoare În august 1964, după șaisprezece ani de detenție. Liciniu a scăpat mai ușor căci a fost Împușcat mortal În luptele de la Galda și Înmormântat fără preot, pe cheltuiala
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
19. OAMENI Comunicații Direcție Încredere Eroarea umană Sisteme de răsplătire a performanțelor Capacitarea Morală Expertiză Provocare Stres Atracție și reținere a abilităților cheie Experiență Conflicte de interes Competență Relații nepotrivite Leadership Rezistență la schimbare Valoarea angajaților Evaluare Fluctuația personalului Flexibilitate Reeducare 20. REPUTAȚIE Datorii/Responsabilități Integritatea brandului Legea competiției Percepție publică Relațiile cu acționarii Transparență Evaluări/Ratinguri ale pieței Percepții ale pieței financiare Mărci înregistrate Eșecuri în producție/ale produselor Litigii /încălcări ale unei convenții 21. ACȚIONARI MAJORITARI ȘI PARTENERI Puterea
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]