283 matches
-
membrii grupului pentru reperarea subiecților populari, izolați, respinși, subgrupurilor, clicilor, pentru detectarea centrelor de influență sau liderilor și pentru reprezentarea sistemului de comunicații sau transmitere a acestei influențe"². Succint formulat, testul sociometric "Încearcă măsurarea relațiilor afective-simpatetice dintre membrii grupului"³. Testul sociometric constă În formularea unor Întrebări prin intermediul cărora se solicită fiecărui elev să-și exprime simpatiile și antipatiile față de ceilalți colegi ai săi. Important este ca Întrebările să aibă la bază anumite criterii care să fie În acord cu interesele
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
Pentru exemplificare, apelăm la modelul de test propus de I.Nicola (anexa 3. Având acest model de test, educatorii pot elabora variante proprii, folosind criterii și formulând Întrebări care să corespundă În mai mare măsură particularităților grupurilor respective. Aplicarea testului sociometric impune respectarea unor cerințe: 1.Modul de administrare Este recunoscut faptul că testul sociometric Îl "obligă" pe elev să-și destăinuie anumite trăiri afective pe care le simte fața de cei care se află În aceeași comunitate. Gradul de siceritate
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
acest model de test, educatorii pot elabora variante proprii, folosind criterii și formulând Întrebări care să corespundă În mai mare măsură particularităților grupurilor respective. Aplicarea testului sociometric impune respectarea unor cerințe: 1.Modul de administrare Este recunoscut faptul că testul sociometric Îl "obligă" pe elev să-și destăinuie anumite trăiri afective pe care le simte fața de cei care se află În aceeași comunitate. Gradul de siceritate depinde de dispoziția În care se află elevii În momentul respectiv, dar și de
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
are În cel care administrează testul, adică educatorul. 3.Crearea unei atmosfere permisive În timpul completării testului, astfel Încât elevii să fie cât mai motivați și cât mai conștienți de necesitatea unor răspunsuri sincere, reprezintă o condiție esențială În utilizarea tuturor tehnicilor sociometrice. 4.Alegerea momentului potrivit de administrare a testului nu este mai puțin important. În cazul În care acest lucru se va produce la sfârșitul unei ore sau după Încheierea activității din ziua respectivă, nu ne putem aștepta la răspunsuri concludente
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
completarea testului, interzicându-se orice alte comentarii sau discuții cu ceilalți colegi. Se recomandă ca alături de test, elevul să aibă și o listă alfabetică cu toți colegii pentru a face mai ușor diverse comparații, În vederea selectării și ierarhizării lor. Testul sociometric oferă datele necesare pentru o radiografie transversală. Pentru a vedea cum evoluează grupul școlar, urmează să se administreze periodic testul sociometric, să se prelucreze corespunzător datele pentru ca, În final, rezultatele obținute să fie comparate Între ele. În acest mod se
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
o listă alfabetică cu toți colegii pentru a face mai ușor diverse comparații, În vederea selectării și ierarhizării lor. Testul sociometric oferă datele necesare pentru o radiografie transversală. Pentru a vedea cum evoluează grupul școlar, urmează să se administreze periodic testul sociometric, să se prelucreze corespunzător datele pentru ca, În final, rezultatele obținute să fie comparate Între ele. În acest mod se pot surprinde modificările survenite Între două radiografieri consecutive și, evident, tendința de evoluție a grupului. Reluarea testului la intervale prea scurte
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
eficacitatea În sensul că subiecții se orientează după răspunsurile anterioare care le sunt vii În memorie; În cazul În care intervalele sunt prea mari, există riscul de a pierde din vedere dependența strictă dintre fenomene. Recomandabil este ca aplicarea testului sociometric să se facă la Începutul fiecărui an școlar, În luna octombrie. Cele constatate În urma prelucrării datelor cu ajutorul celorlalte instrumente sociometrice vor constitui cadrul de referință pentru tot ceea ce se Întreprinde asupra grupului de-a lungul anului școlar. 2.2 Matricea
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
intervalele sunt prea mari, există riscul de a pierde din vedere dependența strictă dintre fenomene. Recomandabil este ca aplicarea testului sociometric să se facă la Începutul fiecărui an școlar, În luna octombrie. Cele constatate În urma prelucrării datelor cu ajutorul celorlalte instrumente sociometrice vor constitui cadrul de referință pentru tot ceea ce se Întreprinde asupra grupului de-a lungul anului școlar. 2.2 Matricea sociometrică (sociomatricea Datele obținute În urma aplicării testului sociometric se organizează Într-un tabel cu două intrări, numit matrice sociometrică; acesta
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
să se facă la Începutul fiecărui an școlar, În luna octombrie. Cele constatate În urma prelucrării datelor cu ajutorul celorlalte instrumente sociometrice vor constitui cadrul de referință pentru tot ceea ce se Întreprinde asupra grupului de-a lungul anului școlar. 2.2 Matricea sociometrică (sociomatricea Datele obținute În urma aplicării testului sociometric se organizează Într-un tabel cu două intrări, numit matrice sociometrică; acesta este mai curând un instrument tehnic, un suport pentru ordonarea unor frecvențe, decât o metodă de cunoaștere propriu-zisă. În tabel se
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
școlar, În luna octombrie. Cele constatate În urma prelucrării datelor cu ajutorul celorlalte instrumente sociometrice vor constitui cadrul de referință pentru tot ceea ce se Întreprinde asupra grupului de-a lungul anului școlar. 2.2 Matricea sociometrică (sociomatricea Datele obținute În urma aplicării testului sociometric se organizează Într-un tabel cu două intrări, numit matrice sociometrică; acesta este mai curând un instrument tehnic, un suport pentru ordonarea unor frecvențe, decât o metodă de cunoaștere propriu-zisă. În tabel se Înscriu datele obținute În urma aplicării testului sociometric
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
instrumente sociometrice vor constitui cadrul de referință pentru tot ceea ce se Întreprinde asupra grupului de-a lungul anului școlar. 2.2 Matricea sociometrică (sociomatricea Datele obținute În urma aplicării testului sociometric se organizează Într-un tabel cu două intrări, numit matrice sociometrică; acesta este mai curând un instrument tehnic, un suport pentru ordonarea unor frecvențe, decât o metodă de cunoaștere propriu-zisă. În tabel se Înscriu datele obținute În urma aplicării testului sociometric. Atât pe verticală, cât și pe orizontala tabelului figurează membrii grupului
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
sociometric se organizează Într-un tabel cu două intrări, numit matrice sociometrică; acesta este mai curând un instrument tehnic, un suport pentru ordonarea unor frecvențe, decât o metodă de cunoaștere propriu-zisă. În tabel se Înscriu datele obținute În urma aplicării testului sociometric. Atât pe verticală, cât și pe orizontala tabelului figurează membrii grupului; pentru a evita orice confuzie și pentru a ușura activitățile ulterioare de prelucrare, se recomandă codificarea numelor elevilor cifric sau literal. Elevii Înscriși ulterior În catalog vor primi numere
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
În matrice, atât pe verticală cât și pe orizontală, se consemnează preferințele / alegerile (prin semnul + și respingerile (prin semnul -, exprimate față de toți colegii din clasă. Căsuțele de pe diagonală se hașurează deoarece elevii nu se pot autoselecta. Datele Înregistrate În matricea sociometrică vor fi totalizate atât pe rânduri (orizontală, În partea dreaptă, cât și pe coloană (pe verticală În partea de jos a matricei. De exemplu, dacă numărul alegerilor și respingerilor exprimate a fost limitat la 3, primul subiect ales primește trei
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
respingeri exprimate ne va indica gradul de expansivitate afectivă a fiecărui elev, adică atitudinea elevului față de grupul de referință, În timp ce datele de pe verticală (alegeri și respingeri primite indică locul ocupat de individ În cadrul grupului, adică statutul său sociometric; acest ultim parametru mai este cunoscut și sub numele de incluziune socială și reflectă atitudinea grupului față de fiecare elev. Este recomandabil ca În fiecare an să se Întocmească astfel de matrici, una pentru alegeri, alta pentru respingeri, iar acestea să
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
incluziune socială și reflectă atitudinea grupului față de fiecare elev. Este recomandabil ca În fiecare an să se Întocmească astfel de matrici, una pentru alegeri, alta pentru respingeri, iar acestea să fie incluse caietul / portofoliul Învățătorului (Anexa 4. 2.3 Indicii sociometrici Pe baza datelor brute totalizate la nivelul matricei, se pot calcula o serie Întreagă de indici pentru fiecare elev În parte. Apar, cum e și firesc, două categorii de indici sociometrici: privitori la expansiunea socială care se calculează pe baza
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
incluse caietul / portofoliul Învățătorului (Anexa 4. 2.3 Indicii sociometrici Pe baza datelor brute totalizate la nivelul matricei, se pot calcula o serie Întreagă de indici pentru fiecare elev În parte. Apar, cum e și firesc, două categorii de indici sociometrici: privitori la expansiunea socială care se calculează pe baza datelor totalizate În partea dreaptă a matricei și indici ai incluziunii sociale care se calculează pe baza datelor totalizate În partea de jos a matricei. Ioan Nicola, studiind literatura de specialitate
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
a acestor indici și a optat pentru una simplificată. Valoarea lui x (gradul de expansiune / incluziune este dată de alegerile exprimate, respingeri exprimate, alegeri primite și respingeri primite. Rațiunea calculării acestor indici constă În aceea că, datele brute din matricea sociometrică nu țin seama de mărimea grupului; indicii sociometrici sunt sensibili față de această variabilă. Dacă, de exemplu, pentru un elev care a făcut parte În doi ani consecutivi din grupuri cu respectiv 21 și 25 de elevi, datele brute nu exprimă
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
simplificată. Valoarea lui x (gradul de expansiune / incluziune este dată de alegerile exprimate, respingeri exprimate, alegeri primite și respingeri primite. Rațiunea calculării acestor indici constă În aceea că, datele brute din matricea sociometrică nu țin seama de mărimea grupului; indicii sociometrici sunt sensibili față de această variabilă. Dacă, de exemplu, pentru un elev care a făcut parte În doi ani consecutivi din grupuri cu respectiv 21 și 25 de elevi, datele brute nu exprimă nimic; În schimb, comparația dintre indici este posibilă
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
care a făcut parte În doi ani consecutivi din grupuri cu respectiv 21 și 25 de elevi, datele brute nu exprimă nimic; În schimb, comparația dintre indici este posibilă și Întemeiată. Se pot calcula cel puțin cinci categorii de indici sociometrici: 1.Indicele de expansivitate afectivă a alegerilor (notat I.e(i se referă la persoana care a exprimat alegerile. Înlocuind pe "x" din formula menționată cu valoarea alegerilor exprimate În mod individual, se poate calcula valoarea acestui indice. El exprimă
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
elev și exprimă forța cu care grupul Îi Împinge spre periferie pe unii membri ai săi deoarece nu răspund cerințelor și normelor sale; acest indice este În același timp dovada unei neconcordanțe Între cei doi poli ai grupului. 5.Statutul sociometric al unui membru al grupului se calculează prin raportarea numărului de alegeri și respingeri primite de fiecare membru, la numărul total al membrilor grupului. 7.Disonanța sociometrică indică gradul de intercunoaștere a membrilor grupului; ea rezultă din inventarierea reciprocității atracțiilor
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
același timp dovada unei neconcordanțe Între cei doi poli ai grupului. 5.Statutul sociometric al unui membru al grupului se calculează prin raportarea numărului de alegeri și respingeri primite de fiecare membru, la numărul total al membrilor grupului. 7.Disonanța sociometrică indică gradul de intercunoaștere a membrilor grupului; ea rezultă din inventarierea reciprocității atracțiilor și respingerilor. Valoarea disonanței sociometrice va fi ridicată dacă reciprocitatea atracțiilor și respingerilor va fi redusă (A alege pe B, așteaptă să fie ales de B, dar
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
grupului se calculează prin raportarea numărului de alegeri și respingeri primite de fiecare membru, la numărul total al membrilor grupului. 7.Disonanța sociometrică indică gradul de intercunoaștere a membrilor grupului; ea rezultă din inventarierea reciprocității atracțiilor și respingerilor. Valoarea disonanței sociometrice va fi ridicată dacă reciprocitatea atracțiilor și respingerilor va fi redusă (A alege pe B, așteaptă să fie ales de B, dar este respins. Calcularea acestor indici are o mare Însemnătate pentru educator. În primul rând, ei oferă o imagine
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
pentru educator. În primul rând, ei oferă o imagine sincronică a situației fiecărui elev În comparație cu restul colegilor, atât prin prisma atitudinii sale față de grup, cât și a grupului față de el, așa cum se prezintă aceasta În momentul testării. Indicii sociometrici oferă, În al doilea rând, o imagine diacronică a situației fiecărui elev deoarece, calculându-i În fiecare an, există posibilitatea comparării lor și, pe această bază, lansarea diferitelor ipoteze În legătură cu schimbările survenite. Punctul de intersecție al acestor imagini este elevul
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
ci raportați mereu la această microunitate socială. Indirect, pa baza acestor indici, se pot face referiri și asupra grupului considerat ca Întreg. Pentru a cunoaște cum se distribuie simpatiile și antipatiile În interiorul grupului se apelează la reprezentarea grafică a indicilor sociometrici, specifici incluziunii sociale. Cum se Întocmește poligonul de frecvență? Într-un sistem de axa de coordonate, pe abscisă, se stabilesc un număr de 8-10 intervale de clasă care să cuprindă Întreaga scală dintre cele două valori extreme ale șirului de
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
de indici, urmând ca cele două grafice să fie comparate. 2.4 Sociograma Acest instrument este un tablou expresiv al relațiilor preferențiale de grup, al centrilor de interes (pozitiv și negativ, al izolaților. Constituită pe baza rezultatelor cuprinse În matricea sociometrică, sociograma evidențiază nu numai locul fiecărui elev, ci și diversele tipuri de "rețele" interpersonale ce se cristalizează Între membrii grupului. Prin specificul său, această schemă oferă o imagine intuitivă corespunzătoare unui moment din existența grupului, iar prin compararea mai multor
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]