180 matches
-
Nici măcar accidental nu ne-a felicitat pe pluta de onoare, ci numai mai tîrziu, printre suporturi, în zona bărcilor. Dacă vroia recunoaștere pentru rezultatele sale, aceasta trebuia să-i fie oferită într-un mod demn și implicit. Nu cred că subaprecia contribuția lui la succesul nostru. Nu era un om modest. Dar oamenii care se împing înainte dovedesc că se simt nesiguri. Iar Schneiderhahn a adoptat o atitudine care sugera că el se așteptase tot timpul ca noi să cîștigăm competiție
by H. M. van den Brink [Corola-publishinghouse/Imaginative/955_a_2463]
-
realității. Înzestrare Inteligența (istețimea, agerimea minții) se dobândește genetic iar deșteptăciunea (zestrea intelectuală) prin învățătură. Înfumurare Nu-ți atribui calități și merite închipuite. Lasă-i pe alții să facă acest lucru, dacă e cazul. Sfat Nu e bine să te subapreciezi. Fii sigur că au grijă dușmanii să o facă. Zâmbete Nu toate zâmbetele ce ți se adresează sunt binevoitoare. Valoare Adevărul și dreptatea nu au valoare decât întregi. Zâmbet Zâmbetul sincer, indiferent de mesajul pe care îl transmite, trebuie luat
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
pe jumătate copil, pe jumătate geniu, și care simțea o poftă intensă, plină de emoții față de lucrurile stranii și exotice. Ședea cu ochii mari strălucitori și―l asculta pe Hedrock care spunea: ― Probabil sînteți nebuni cu toții, pentru că altfel n-ați subaprecia mereu Arsenalele și știința lor dezvoltată continuu. Ce idee meschină e asta că aș fi venit aici ca spion, și că mă interesează un mărunt secret guvernamental. Am venit aici doar pentru un singur scop, și Majestatea Sa îl cunoaște
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85088_a_85875]
-
Acum știu că pot avea încredere în dumneata. — Ca un detectiv să fie cinic e la fel de normal precum e pentru un grădinar să aibă îndemânare, Frau Lange. Uneori mă bagă în bucluc, dar de cele mai multe ori mă împiedică de la a subaprecia oamenii. Așa că mă veți ierta, trag nădejde, dacă sugerez că acesta ar putea fi cel mai bun motiv dintre toate pentru a nu-l implica pe fiul dumneavoastră în această investigație și că și dumneavoastră v-ați gândit deja la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1917_a_3242]
-
sticlă de vin de o sută de dolari ca să-i mulțumesc pentru deranj — iar ea îmi zice că poate să mai stea. — Să stea la ea? Da! Îți imaginezi? Zicea că s-au atașat unul de altul. Că eu îl subapreciam pe Otis și că ea i-a dat o nouă șansă în viață. — Și ce i-ai răspuns? — Mai și întrebi? Am spus că are perfectă dreptate; l-am subapreciat și e adevărat că el și cu mine nu prea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2011_a_3336]
-
că s-au atașat unul de altul. Că eu îl subapreciam pe Otis și că ea i-a dat o nouă șansă în viață. — Și ce i-ai răspuns? — Mai și întrebi? Am spus că are perfectă dreptate; l-am subapreciat și e adevărat că el și cu mine nu prea ne-am împrietenit. Că dacă vrea să-l mai țină „o vreme”, nu mă lasă inima să nu i-l dau. Asta era în urmă cu opt săptămâni. Am vorbit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2011_a_3336]
-
nu știi!... îl îndemnă Maurer. Ceaușescu vru să spună ceva, dar din gâtlej nu-i ieșiră decât niște sunete nearticulate. Îi trebuiră câteva minute ca să-și recapete aplombul obișnuit și graiul. Ce-i aia, tovarășu'?... Aaaa!!... Văd că dumneata mă subapreciezi!... Îmi pare rău!!... răbufni el roșu de indignare și dădu să se ridice de pe scaun ca să părăsească adunarea. Drept răspuns, profesorul pufni scurt pe nas. Atunci Gheorghiu-Dej socoti de datoria sa să intervină, pentru a liniști apele tulburate. El îi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1538_a_2836]
-
bine Închis, iar acum sunt silit să caut pe uscat, replică celălalt, arătând cu un gest spre ușa prăvăliei din spatele său. Dante ar fi vrut să pătrundă dincolo de suprafața acelei veselii forțate. I se părea că venețianul ținea să Își subaprecieze În mod voit posibilitățile, pe când el zărise prea bine scânteierea de lăcomie din ochii lui messer Domenico. Nu acela era, În mod sigur, tratamentul pe care câinele acela hrăpăreț Îl rezerva cuiva care se umilea În fața lui pentru un Împrumut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1916_a_3241]
-
dar și unul periculos. Nici cel mai îndemânatic dintre Maeștri nu poate să se joace cu dimensiunile altcuiva fără să riște. în cazul de față riscul a fost imens. Gorful spuse: — Dacă tu crezi că i-am vrut răul, îmi subapreciezi priceperea. Cum i-am intuit rolul de participant la Ordonarea Finală, ar fi fost de prost gust să stric în mod premeditat acea Ordonare. Eu doar i-am oferit o ghicitoare, cu ajutorul căreia putea să aprofundeze cunoașterea dimensiunilor. Gândește-te
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
moștenirea reprezenta o mică avere, bani mai mulți decât ar fi visat vreodată vreunul dintre ei. În ultima clipă, Harry făcuse totuși gestul măreț, pusese cireașa pe tort. Se îngrijise de băieții lui. Am înțeles atunci cât de mult îl subapreciasem. Poate omul ajunsese un drăcușor și un pungaș, dar o parte din el rămăsese copilul de zece ani care își închipuia că salvează orfani din orașele bombardate ale Europei. Cu toată bășcălia lui ireverențioasă, cu toate minciunile și prostiile lui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2244_a_3569]
-
să exprime ce admiră și ce nu le place la colegii lor străini, toți acești (foarte) tineri corporatiști s-au plîns în cor de stereotipurile (depreciative) ale occidentalilor, de faptul că prea adesea aceștia (de regulă șefi) îi desconsideră, disprețuiesc, subapreciază, pe scurt, nu le oferă recunoașterea meritată. Spus de față cu șefii lor occidentali, lucrul acesta nu era, în mod cert, o simplă glumă, ci o suferință cît se poate de reală. Am supralicitat și le-am propus următoarea „ghicitoare
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
fac niște exerciții izometrice. 2. Formulați cîteva afirmații individuale, ca de exemplu: Acționează pas cu pas, Nu trage concluzii pripite sau Teama aceasta nu-mi poate face rău o pot tolera. Elaborați dumneavoastră afirmațiile, ca să vă reprezinte. 3. Nu vă subapreciați mereu. Nu vă spuneți Chiar și un copil ar fi în stare de asta, Sînt irecuperabil sau Nu voi reuși niciodată să fac asta. Atîta timp cît gîndiți astfel, transformați aceste idei în realitate (din fericire, doar pentru atît timp
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
să evidențieze și posibilitățile de progres incluse în prognosticul realizat pe marginea rezultatelor investigațiilor psihometrice și psihopedagogice. Practica psihopedagogică a relevat principiul conform căruia este mai bine să greșești prin supraaprecierea copilului orientat inițial spre învățământul obișnuit decât să-i subapreciezi capacitățile reale, orientându-l cu ușurință spre învățământul special, știut fiind faptul că o reorientare tardivă spre învățământul integrat, după ce copilul cu falsă deficiență mentală și-a petrecut mai mult timp în instituții speciale de învățământ, duce la scăderea dramatică
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
sau perioade în care ei efectuau activități diferite, de exemplu efectuarea unei probe de împărțire; citirea în oglindă a unor instrucțiuni simple și executarea lor; ascultarea bătăilor unui metronom etc. În general activitățile cu un conținut mai variat au fost subapreciate, iar activitățile mai uniforme și monotone au fost supraevaluate. Cercetările efectuate în laboratoarele lui I. P. Pavlov (Roșca, Al., 1975, p. 252) au dovedit că se pot elabora reflexe condiționate la timp ca la orice alt stimul din lumea obiectivă. Hrănirea
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
insuccesul. Orice insucces este un eșec, o neîmplinire de sine. El se datorează, În primul rând, naturii persoanei respective, care nu este capabilă să vadă și să Înțeleagă raportul dintre posibilități și aspirații. Acest tip de indivizi, fie că se subapreciază, fie că se supraevaluează, și de aici decurg toate insuccesele lor. În plus, acțiunile lor sunt fie inoportune, fie pripite sau Întârziate, sau pur și simplu se lasă În voia soartei, incapabili de a decide sau de acționa În mod
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
familie (elder abuse), abuzul de frate sau soră (sibling abuse) și abuzul filial în India. „Societatea și tradiția indiană au denigrat în așa fel statutul femeii, încât foarte mulți părinți, în special cei săraci și needucați, este de așteptat să subaprecieze ori să respingă copiii de sex feminin. În multe țări, există o preferință pentru copiii de sex masculin, care vor duce mai departe numele familiei. India este un exemplu. Într-o societate patriarhală, patriliniară, unde bărbații iau deciziile și aduc
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
constatarea că educația școlară nu reușește să asigure dezvoltarea tineretului sub toate aspectele. Sînt depistate o serie de lacune în dezvoltarea morală, fizică și estetică a tineretului școlar. Insistînd asupra instrucției, școala îl ținea pe tînăr departe de frumusețile naturii, subaprecia necesitatea dezvoltării lui fizice și nu oferea posibilități mai largi de cultivare a civismului. Din necesitatea completării educației școlare se dezvoltă, încă de la începutul secolului, o adevărată mișcare pentru educația extrașcolară. Astfel, în 1901 se creează, în Germania, o asociație
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Pädagogik, 1959; F. GLAESER, Existenzielle Erziehung, 1963; VAN CLEVE MORRIS, Existentialism and Education, 1965 ș.a. Este adevărat, încă de la început, pot apărea cîteva semne de întrebare legate de orientarea generală a teoriei educației întemeiată pe o filosofie acuzată deseori că subapreciază și chiar neagă eficiența cunoașterii raționale, că dă o interpretare subiectivă lumii, o filosofie învinuită că prin pesimismul ei subminează încrederea în puterea ființei umane de a se realiza și care, promovînd ideea libertății necondiționate a omului de a alege
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
studiilor de caz este evaluarea programelor suportate din fondurile publice federale, de stat sau locale. Aici, dezvoltarea unei teorii despre modul În care un program ar trebui să funcționeze este esențială pentru designul evaluării, Însă a fost de multe ori subapreciată În trecut (Bickman, 1987). Potrivit autorului, analiștii au confundat deseori teoria programului (de exemplu, cum se poate ajunge la un sistem de educație mai eficient) cu teoria implementării programului (de exemplu, cum se poate implementa un program educativ În mod
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
ridica împotriva boierului, de a lua măsuri sens figurat și ironic; r. 34 35 : „mi-am găsit beleaua, cu dihania asta de cucoș”recunoașterea cu regret a inferiorității, chiar și când această stare este provocată de cineva care a fost subapreciat; p. 24, r. 32 33 : „Ducă-se și cobe și tot, numai bine că am scăpat de belea, că nici lucru curat n-a fost aici” atitudine de resemnare în fața unei pierderi mari din avut, atenuată de ușurarea de a
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
fi răsplătite, mai devreme sau mai târziu, cu aceeași monedă; p. 195, r. 39 41 : „Oșlobanu, prost-prost, dar să nu-l atingă cineva cu cât e negru sub unghie, că-și azvârle țărnă după cap, ca buhaiul”ofensarea unei persoane subapreciate poate dezveli un caracter aprig, combativ, orgolios și irascibil; p. 199, r. 6 9 : „mulți lăsându-și nevestele câte cu doi-trei copii acasă, în creierii munților, venise la Folticeni să se pricopsească de învățătură...” în ideea de a studia pentru
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
Acest sens al culturii se păstrează în întreaga operă a lui C. Rădulescu-Motru. Interpreții personalismului energetic sunt îndeobște de acord cu reprezentativitatea ideii discontinuității natură-cultură în acest sistem filosofic. Apar însă și puncte de vedere de felul acestora: "Motru a subapreciat totuși momentul discontinuității, n-a sesizat în dreaptă măsură mutația de anvergură a schimbării de planuri (de la biologic la social) a evoluției"199; sau "energetismul inițial diferă mult de cel din lucrările de maturitate, care mai păstrează din prima fază
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
aceea că străduința de a formula teorii filozofice nu poate fi justificată.20 Argumente convingătoare în favoarea susținerii existenței unei reorientări radicale a gândirii lui Wittgenstein au adus și autori care, spre deosebire de Russell sau Dummet, nu înclină câtuși de puțin să subaprecieze însemnătatea operei lui mai târzii. Greu atârnă mărturiile unor foști studenți și prieteni, persoane care aveau și pregătirea filozofică necesară pentru a judeca în cunoștință de cauză. Printre aceștia trebuie amintit Norman Malcolm. Lui, Wittgenstein i-a citit în vara
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
Desmond Lee, Wittgenstein s-a exprimat într-o discuție în aceiași termeni ca și în prima sa lecție, adăugând: „Descoperirea unei metode poate cere geniu, dar atunci când metoda a fost găsită nu se cere mai mult decât îndemânare. (Wittgenstein nu subaprecia îndemânarea, dar credea că ea este o calitate comună în raport cu geniul.) Astfel, astăzi, filozofia și-a găsit metoda. (Nu există nici o îndoială că a avut în vedere acest lucru atunci când a scris, în Tractatus, că «a rezolvat problemele în mod
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
unui cuvânt este o imagine sau un lucru corelat cu cuvântul. «În mare, aceasta înseamnă că noi privim cuvintele ca și cum ele toate ar fi nume proprii, iar apoi confundăm purtătorul unui nume cu semnificația numelui.»“11 Nu este bine să subapreciem influența acestei tendințe asupra modului cum vedem lucrurile. Dacă ni se vorbește, de exemplu, de diferite limbaje, întrebarea care pare să fie cu adevărat importantă este întrebarea cu privire la ceea ce le este comun acestora și le face limbaje sau părți ale
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]